第二课《艺术博览会与艺术品拍卖》课件

亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……艺术博览会与艺术品拍卖课题：第一单元美术馆与美术市场第二课艺术博览会与艺术品拍卖学习领域：综合·探索教材分析本课是属于“综合·探索”的领域，要求学生能够积极调查、了解我国艺术市场的状况及美术作品的商业价值，体会艺术的最高价值是审美价值。

美术作品能够带动人类文化的发展，启迪人的灵魂，开拓更为广阔的思维空间。

教学内容主要是两个方面：一是认识美术博览会与拍卖会这一美术现象的基本常识；二是引导学生参与“艺术品拍卖”与鉴赏的探究性活动。

随着我国社会经济的不断发展，美术作品也从单纯的展览领域走向市场，这是一个必然的趋势。

自古以来，艺术和艺术家赖以存在的经济关系可分三大类：一是皇家(国家)资助，二是富人赞助，三是市场交换。

中国艺术市场刚刚起步，艺术市场机制的建立和正常运转，有待于建立有利艺术投资的法规，有待于我国文化阶层经济收人的提高，更有待于民众购藏美术原作的审美心里和投资意识的培养。

通过本课让学生知道艺术作品的审美价值与商业价值，有利于未来艺消费和艺术投资阶层的健康形成和发展。

本课通过介绍艺术市场，引导学生模拟拍卖师角色，认识艺术品审美价值和商业价值的合理性和现实性，多角度判断美术作品的艺术价值，从而提高学生的审美鉴赏能力。

教学目标：（1）知识与技能：使学生了解艺术博览会的一般知识，了解艺术品拍卖的有关程序，继而对艺术和市场的关系有初步的认识。

（2）过程与方法：通过模拟的艺术品拍卖活动，提高学生对艺术与市场的关系的认识能力，锻炼拍卖活动中的组织能力，体验艺术品拍卖带来的乐趣。

（3）情感态度与价值观：通过对艺术品收藏知识的学习，培养学生热爱祖国文化的意识。

教学重点与难点:1．重点：学习艺术品收藏的有关知识，了解艺术品拍卖的主要程序。

2．难点：组织好模拟拍卖活动，使学生能积极参与，在活动中加深对收藏和拍卖的进一步的认识。

艺术品拍卖介绍
艺术品拍卖是指将艺术品通过公开竞价的形式，转让给最高应价者的买卖方式。

艺术品概述:
艺术品(artwork)，一般指造型艺术的作品。

一般的艺术品可视为含有两个成分：一是作品上的线、形、色、光、音、调的配合，寻常称为‘形式的成分’或‘直接的成分’；一是题材……寻常称为“表现的成分”或“联想的成分”。

艺术品分类:
艺术品分为很多类，陶艺、国画、抽象画、乐器、雕刻、文物雕塑、砂岩、仿砂岩、琉璃摆件、铁艺、铜艺、不锈钢雕塑、不锈钢、石雕、铜雕、玻璃钢、树脂、玻璃、透明树脂、树脂、玻璃制品、陶瓷、瓷、黑陶、陶、红陶、白陶、吹瓶、脱蜡琉璃、水晶、黑水晶、木雕、花艺、花插、浮雕……
拍卖形式:
1.通过大型拍卖公司
中国艺术品拍卖主要成交额是通过大型的拍卖公司进行交易的。

因为大型拍卖公司信誉好、高端艺术品比较多，升值价格空间大。

2.专场艺术品拍卖
拍卖公司每年都举行几场艺术品专场拍卖会。

是针对各个艺术品行业的收藏爱好者的。

艺术品一共翡翠、瓷器、玉器、书法、国画、雕塑、油画、水晶、蜜蜡、手串等现在艺术品。

针对不同爱好的收藏者专门举办专场拍卖，这样比较有针对性，而且某一类艺术品的可选择性大，所以这种艺术品拍卖方式很受欢迎。

3.网络艺术品拍卖
更改内容通过网站在线拍卖艺术品、线上线下结合拍卖艺术品的方式也风生水起现在随着互联网的空前发展。

慢慢的渗透到线下艺术品拍卖。

1新设计艺术博物馆与艺术品拍卖2教学目标a.艺术和市场的关系有初步的认识。

b•能通过模拟的艺术品收藏和拍卖活动，使学生了解艺术品收藏的一般知识。

3学情分析由于本册教材所针对的是八年级的学生，而八年级的学生已经具备了一定的美术基础知识、逐渐形成了属于自己的审美观，能通过模拟的艺术品收藏和拍卖活动，使学生了解艺术品收藏的一般知识。

并能够亲身体验收藏带来的生活乐趣，激发创造精神，培养学生的爱国情操。

因此，本节课我将以让学生的思维发展提供了很好的空间和平台，教师要注意引导学生的探索活动作出适当的引导。

4重点难点教学重点：学习艺术品收藏的有关知识，了解艺术品拍卖的主要程序。

教学难点：组织好模拟的拍卖活动，使学生能积极的进一步了解对拍卖的认识。

5教学过程5.1第一学时5.1.1教学目标a.艺术和市场的关系有初步的认识。

b.能通过模拟的艺术品收藏和拍卖活动，使学生了解艺术品收藏的一般知识。

5.1.2学时重点a.在“找一找”的活动中，艺术博览会的功能特征艺术品收藏和拍卖活动；b.在欣赏活动中，体验艺术品收藏和拍卖带来的乐趣；c.激发学生对收藏与拍卖活动的兴趣和关注。

5.1.3学时难点a.通过本课的学习使学生获得正确的、健康的价值取向。

b.并能够亲身体验收藏带来的生活乐趣，激发创造精神，培养学生的爱国情操。

5.1.4教学活动活动1【导入】创设情境老师：同学们，你们喜欢交朋友吗？今天老师想给大家带来些新朋友，请同学们仔细观察下面的图片,说说如果自己是收藏者将收藏哪些藏品。

看完图片后，老师:请学生谈谈自己的收藏活动，从收藏活动中体会到了什么？学生谈感受。

老师:是啊，收藏是一种兴趣和爱好，首先是从收集、整理、欣赏，出专题等活动中获得乐趣，增加知识、淘冶情操、精神愉悦是其首要意义。

同时，收藏有增值价值.重复的藏品可用交换或变钱来获得新的藏品、藏品增值给市场带来利润空间，逐渐形成投资市场，大部分人成为投资人,而非真正的收藏家。