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小学人教版六年级上册__回顾拓展一[1]PPT课件

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人教版小学六年级语文上册第一单元《回顾·拓展一及作文范文》

人教版小学六年级语文上册第一单元《回顾·拓展一及作文范文》

• 我累了，正想休息一会儿，春姑娘就急急 忙忙地赶来接班了。我恋恋不舍地将“指 挥棒”交给了她。她轻轻一挥，万物都复 苏了，柔和的阳光把雪堆融化了，把大树 的晚礼服收了起来，房子也把棉被放进衣 柜，小溪又开始了新一轮的奔跑。鸟声啼 啼，花香阵阵，杨柳依依，碧波荡漾，春 回大地。我也该回家休息了。
•雨
２、联系《草虫的村落》，小组 内交流自己的收获和体会，体会 联想和想象的魅力。
３、交流课外阅读中读到过的类 似文章，说说自己的体会和感悟。 介绍相关的课外阅读文章及书籍。
日积月累
１、在许多描写景物，赞美祖国 大好河山的诗作中，诗人以其独 特的视角，大胆想象，抒发情感， 留下了光辉的篇章，今天我们就 来欣赏其中的几句。 ２、出示日积月累中的句子。
• 我的果实别有风味，甜中带酸，还散发 出一种清香，妙不可言。我的果实中合有 大量的维生素C，是柑桔的5－10倍，所以 人们对我有“维生素果”和“营养果”之 誉。现在，人们又发现了我的药用价值。 我的果实对高血压、心血管病、肝炎等疾 病，都有疗效。
• 目前，祖国各地已开始对我们进入深入 的栽培研究，不久的将来，我们将大量进 入国际市场，为祖国建设作出贡献。
• 我好无奈啊！
•
我是雪
• 大家好！先自我介绍：我无色无味，只 是非常洁白，纯净。我有六片花瓣，只是 没有花坛里百花的五彩缤纷。很多人都说，
我是纯洁的象征。我来也匆匆，去也匆匆。 猜对了！我就是雪！
• 我在每年冬天，都会准时落下人间来。 我又来了，带来了刺骨的寒风，她是我的
朋友。我每每展示我优美的舞姿时，都要
夜半更深，在夜寒袭人、万籁俱寂之时，响起了 清脆、欢快的虫鸣声。初春的虫声，可能比较稀 疏，也许刚开始时还显得很微弱，但诗人敏感地 注意到了，而且从中听到了春天的信息。在静静 的月夜中，虫声显得分外引人注意。它标志着生 命的萌动，万物的复苏，所以它在敏感的诗人心 中所引起的，便是春回大地的美好联想。

六年级语文上册全册PPT

六年级语文上册全册PPT

升华
交往1
交往2
演奏
劳动
分工
回应
拓展
草虫的村落 我目光追随着爬行的的小虫，做了 一次奇异的游历。 我发现了草丛中小虫子的快乐天地。
课题
第一句
第二句
今天,我又躺在田野里,在无限的静谧中,忘 了世界,也忘了自己。 我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲 吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤 回来。我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多 么得意啊！ 我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去 散散步。
勘测线路 修筑铁路 开凿隧道
设计“人”字形线路
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务 ，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里 要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进 行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作 首先要精密，不能有一点儿马虎。„大概‟、„差不多‟，这 类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工 人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞 外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的 危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作 。白天，他翻山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下 绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当 地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人修筑的第 一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑 ，还会使中国的工程师失掉信心。 说 做 想
学习收获
作者进山看景，像是走到了亲 朋好友当中，他为什么把山林 当成家，他想告诉我们什么
作业布置
1、选一个好天气，与好友结伴到郊 外走走，去触摸大自然 2、假如你是某一景物，面对来往形 形色色的游人，你对游人说说心声 3、有感情地朗读《山中访友》两次
山 雨

人教版小学语文六年级上册《回顾·拓展一》公开课PPT课件_16

人教版小学语文六年级上册《回顾·拓展一》公开课PPT课件_16

这天，羽毛遇到了好心的云雀。 云雀说：“孩子，你虽然不属于我，但 我可以满足你的愿望，带你飞上高空。我可 是这个世界上飞得最高的鸟呀！” 云雀用嘴衔着羽毛，向云的上空一个劲 儿地飞去。 穿越了茫茫的云海，云雀把羽毛带到了 云层的上方。 云雀放下羽毛，然后和羽毛一起在天空 飘动。
羽毛落在了一座山上。 岩石上，立着一只威猛的鹰。 羽毛毫无理由地觉得，她是属于这只鹰的。想到这一 点，不知是因为激动，还是因为有微风吹来，她有点儿颤 抖起来。 “我是你的吗？”羽毛小声地问。 “什么？”鹰歪了一下脑袋问。 “我是你的吗？”羽毛声音大大地问。 鹰没有回答羽毛。他矮下身子，慢慢展开巨大的翅膀 —一只云雀正向这边飞来。 羽毛对鹰说：“我认识这只云雀⋯⋯”
罗杰·米罗，插画家、作家、剧作家。 1965年出生于巴西，从里约热内卢大学设计 学院毕业后，慢慢进入插画行业。2014年获 得国际安徒生奖（插画奖），成为巴西第一位 获得国际安徒生奖的插画家。
一根羽毛，一会儿被风吹到这边，一会儿又 被风吹到那边。没有风的时候，一连许多天，她 就孤单地待在杂草丛中，或是待在一堆落叶里。 这天，一个男孩儿和一个女孩儿路过，把羽毛捡 了起来，互相传着看了看，又把她扔回地上，走 了。
羽毛落在了一片草地上。 那时，有一只蓝孔雀正在开屏。 许多人在观看——实在太漂亮了！ 好一会儿，孔雀才把彩屏慢慢收起。人们散去了。 羽毛问孔雀：“我是你的吗？” 孔雀看了看羽毛说：“你也好意思问‘我是你的吗？’ 你也不仔细看看，我的羽毛可是这世界上最美丽的羽毛！”
羽毛藏在草丛里不吭声了。 后来，羽毛问过喜鹊：“我是你的吗？” 问过天鹅：“我是你的吗？” 问过野鸭：“我是你的吗？” 问过琴鸟和百灵：“我是你的吗？” 回答是一样的：“不是。”
不一会儿，羽毛就听见女孩儿问男孩儿： “这根羽毛，是哪只鸟的呢？”

人教新课标六年级语文上册《第七单元回顾拓展七交流平台日积月累》课件

人教新课标六年级语文上册《第七单元回顾拓展七交流平台日积月累》课件

诗歌大意
平沙万里，在月光下像铺上一层白 皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上， 一弯明月当空，如弯钩一般。 何 时才能受到皇帝赏识，给我这匹骏 马佩戴上黄金打造的辔头，让我在 秋天的战场上驰骋，立下功劳呢？
写一写你生活中熟悉或 喜欢的小动物
谢谢 聆听
法
不同点
表现的是白鹅高傲的特点，语言风趣幽 默。 描写猫的性格特点，表达喜爱之情。
《白鹅》
《猫》
马 诗
唐 李 贺 ·
大漠沙如雪， 燕山月似钩。 何当金络脑， 快走踏清秋。
作者简介
李贺（约公元791年-约817年），字长吉，汉族， 唐代河南福昌（今河南洛阳宜阳县）人，家居福昌昌谷， 后世称李昌谷，是唐宗室郑王李亮后裔。有“诗鬼”之 称，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维 相齐名的唐代著名诗人。有《雁门太守行》、《李凭箜 篌引》等名篇。著有《昌谷集》。 李贺是中唐的浪漫主义诗人，与李白、李商隐称为 唐代三李。是中唐到晚唐诗风转变期的一个代表者。他 所写的诗大多是慨叹生不逢时和内心苦闷，抒发对理想、 抱负的追求；对当时藩镇割据、宦官专权和人民所受的 残酷剥削都有所反映。留下了“黑云压城城欲摧”， “雄鸡一声天下白”，“天若有情天亦老”等千古佳句。
回顾·拓展七 交流平台 日积月累
《白鹅》 《猫》 《松鼠》动物Leabharlann 课题相同点内
都介绍了动物的特 点，表达了对动物 的喜爱之情。
容
不同点
以前的文章是通过外貌描写 来介绍动物特点的，而本单 元的文章是通过人与动物、 动物与动物之间的故事来展 示动物情感世界的。
《白鹅》 《猫》 《松鼠》
课题
相同点
写
都是通过具体事例 和外貌描写重点介 绍动物的特点的文

人教版小学六年级语文上册第一单元《回顾·拓展一PPT课件》

人教版小学六年级语文上册第一单元《回顾·拓展一PPT课件》

瀑布 陡峭 挺拔 奥秘 侠客 静谧 烘烤 音韵 演奏 亲吻 德高望重
左冲右撞 意味深长
。
神奇 优雅 辨认 清新 欢悦 清脆 凝聚 恶作剧 奇妙无比 不拘一格 年过花甲
。
日积月累 １、在许多描写景物，赞美祖国大 好河山的诗作中，诗人以其独特的 视角，大胆想象，抒发情感，留下 了光辉的篇章，今天我们就来欣赏 其中的几句。 ２、出示日积月累中的句子。
为科举场上舞弊之风盛行，他“英雄无用武之地”，屡试不第。 后来，换了一个公正无私的考官，这个书生就打点行装上京赶 考。可是由于路途遥远，等他日夜兼程赶到京城的时候，考试 已经结束了。书生好说歹说，总算打动了考官，准许他补考。 主考大人以“一至十”为题，要书生做一个上联。书生就把一 至十这10个数字嵌入上联，诉说一路上的辛苦，于是开口说 道:“一叶孤舟，坐了二三个骚客，启用四桨五帆，经过六滩七湾， 历尽八颠九簸，可叹十分来迟。”主考官听了暗暗称奇，但是 还想继续考考他，于是又让他用十至一再做一个下联。书生就 把他身居寒窗。潜心苦读的情况写成了下联:“十年寒窗，进了九八 家书院，抛却七情六欲，苦读五经四书，考了三番二次，今天 一定要中。”主考官听了也不由得佩服他才思敏捷，于是这一 年的状元桂冠就被这名迟到的书生夺得了。
南宋、陈与义 飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。 卧看满天云不动，不知云与我俱东。
这是陈与义从汴京去襄邑途中作的诗 句，意思是：躺在床上看满天的云没有 动，殊不。 知，云和我一起往东飘去。
唐、元稹
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日偏斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
不是偏爱菊花，是因为菊花不畏严 寒，迎风傲雪，菊花开过，大自然中再 没有其他。 花开放了
司马相如：一二三四五六七八九十百千万千百十九八 七六五四三二一

人教版六年级语文上册第四单元ppt课件

人教版六年级语文上册第四单元ppt课件

同（ ）宇宙相比，地 球是（ ）的，就像一叶 （ ）；地球表面积是 （ ）平方公里，人类生 活的陆地只占其中的 （ ），所以说人类活动 的范围（ ）。
同（茫茫）宇宙相比，地球是 （渺小）的，就像一叶（扁舟）；地 球表面积是（5.1亿）平方公里，人类 生活的陆地只占其中的（五分之一）， 所以说人类活动的范围（很小很小）。
目录
• • • • • • • • • • 9、穷人 10、别饿坏了那匹马 11、唯一的听众 12、用心灵去倾听 回顾拓展三 13、只有一个地球-----------------------------1 14、鹿和狼的故事----------------------------62 15、这片土地是神圣的--------------------116 16、青山不老--------------------------------141 回顾拓展四-----------------------------------154
作者把地球比喻成人类的母亲、生命的摇 篮，难道仅仅因为她外表美丽吗？
地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。
地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。
地球，这位人类的母亲，这个生命的 摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产 资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速 地球上矿产资源的枯竭。
自学提示：
1、自由读课文，给生字注音、组词；联系 上下文，查字典解释不懂的词语，把意思写在书 上。
2、课文写了关于地球的哪几个方面的内容？ 遨游太空的宇航员为什么会发出“我们这个地球 太可爱了，同时又太容易破碎了”的感叹？
论。 3、把不理解的问题写下来，提出来大家讨
jīnɡyínɡ

人教版十二册《回顾·拓展一》(交流平台)课件

体会范例：
结合《桃花心木》，理解如何才能 读懂课文，形成自己的独特见解。
迁移练习：
各自找一找本组课文，与同学老师交流 对学过的某篇课文的理解和感Байду номын сангаас，说说自己 的见解是怎么获得的，是如何加深的。
拓展练习：
结合自己读过的文章，想一想自己的理解 和感受是怎样获得的，是怎样加深的；在写作 中尝试运用本组课文在表达感悟方面的写作方 法。
1．人非生而知之者，孰能无惑？ （人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？说明 了人人都有自己不懂的地方。） 2．一鼓作气，再而衰，三而竭。 （擂一通鼓，勇气振作起来了；擂两通鼓，勇气就衰 弱了；擂三通鼓，勇气就完结了。现用来比喻趁劲 头大的时候一下子把事情做完。说明做事情应一气 呵成的道理。） 3．甘瓜苦蒂，天下物无全美。 （再甘甜的瓜，瓜蒂都是苦的，天下的事物没有十全 十美的。说明任何事物没有十全十美的道理。）
这一天，她看到西施捂着胸口、皱着双眉的样子竟博得 这么多人的青睐，因此回去以后，她也学着西施的样子，手 捂胸口、紧皱眉头，在村里走来走去。哪知这丑女的矫揉造 作使她原本就丑陋的样子更难看了。其结果，乡间的富人看 见丑女的怪模样，马上把门紧紧关上；乡间的穷人看见丑女 走过来，马上拉着妻、带着孩子远远地躲开。人们见了这个 怪模怪样模仿西施心口疼在村里走来走去的丑女人简直像见 了瘟神一般。 这个丑女人只知道西施皱眉的样子很美，却不知道她为 什么很美，而去简单模仿她的样子，结果反被人讥笑。看来， 盲目模仿别人的做法是愚蠢的。
4．种树者必培其根，种德者必养其心。 （种树必须培育它的根，教人以德行则必须教 养他的思想。说明了浇树浇根，育人育心的 道理。） 5．操千曲而后晓声，观千剑而后识器。 （练习了千支曲子后才能知晓音乐的美妙，观 看了千柄剑后才能识别兵器的好坏。说明了 多实践才能出真知的道理。）

人教版六年级-第一单元-回顾拓展 交流平台


雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁 郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测。 大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温 泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真 是千姿百态。大峡谷的山，从遍布热带雨林 的山脉到直入云天的皑皑雪山，让人感觉如 神来之笔。
大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样 性上，在同一坡面上，从高到低形成了九个 垂直自然带。不同高度的自然带呈现出不同 的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽 的画卷。在这里，可以见到从寒冷的北极到 炎热的赤道分布的动植物。许多珍贵的林木 和花卉生长在人迹罕至的地方，各种野生动 物攀援穿梭其间，真不愧“植物类型博物馆” 和“动物王国”的美誉。
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶 似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。 桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相 连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列， 形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障， 像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林 的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一 不小心就会栽倒下来。
思考： 同是描写大自然，第一单元的课文
《山中访友》、《山雨》和以前学过的 《桂林山水》、《观潮》等在表达方法 上有什么不同？
本组课文在表达上有一个共同点： 作者展开丰富的联想和想象，运用比喻、 拟人等修辞手法，从不同角度展示了大 自然无穷的魅力。
《山中访友》把山林中的景物想象成 与“我”诉说心声的朋友，如，“我脚下 长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发 长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的 汁液，在年轮里旋转、流淌。”作者把自 己想象为一棵树，使树与“我”融为一体。
小组交流
自己读过后，请同桌两人互相交流你 们划的句子，并说一说作者这样表达得好 处？
空间在我眼前扩大了，细密的草茎组 成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚 硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。

六年级数学上册课件第一单元整理和复习人教版(33张PPT)

1200－400＝800(米)
3 800×(1－8)＝500(米)
答：这条小路还有 500 米没有修。
思维拓展
计算。
1＋12＋31＋14×12＋13＋14＋15－1＋12＋13＋14＋51×12＋13＋41
a
b
再将字母a、b代入原式进行计算。
规范解答： 设12＋31＋41＝a，12＋13＋14＋51＝b。则 原式＝(1＋a)×b－(1＋b)×a 分组代换
430×1－3463＝430×473＝70（千米/时）
答：普通列车的速度是70千米/时。
六年级三个班去植树，一班植树 39 棵，二班植树的数量是一班的23，三 班植树的数量比二班多 1 ，三班植树多少棵？
13 2 39×3＝26(棵) 26×(1＋113)＝28(棵) 答：三班植树 28 棵。
4．稍微复杂的分数实际问题
分数乘法法则
分数乘整数：用分数的分子和整 数相乘的积作分子，分母不变， 能约分的先约分。
12 ×
6
=12ImN×aoge = 6
5×
1
=5 × =
1
3
分数乘法法则
分数乘分数:分子与分子相乘的 积作分子，分母与分母相乘的积 作分母。
1
1
×
2
3
3
1
×
4
7
对应训练
1. 看图填一填。
（1）
图中是求( 4 )个( 算，列式是( 法计算，列式是
晨跑是锻炼身体的有效方式之一。李叔叔每天晨跑 20 分钟，张叔叔每天 晨跑的时间是李叔叔的45，陈叔叔每天晨跑的时间是张叔叔的34，陈叔叔 每天晨跑多少分钟？(先补全线段图，再解答)
43 20×5×4＝12(分钟) 答：陈叔叔每天晨跑 12 分钟。

人教版六年级语文上册第三单元优质课件(含口语交际 回顾共6课时)


心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。 抱怨：就是埋怨。
忐忑不安：形容人心神不安定的样子。 魁梧：（身体）强壮高大。
字词乐园
词语解释
呼啸：发出高而长的声音。
自作自受：自己做了错事，自己承受不好的后果。 倒霉：遇事不利，遭遇不好。 忧虑：忧愁担心。
字词乐园
词语运用 潮水来了，（汹涌澎湃）的浪
花从天边涌了过来，掀起的海浪让
资料宝袋
《穷人》是俄国著名作家列夫·托尔 斯泰的作品。当时，俄国劳动人民处于沙 皇的黑暗统治之下，生活极度贫困，但是 他们心地善良、情操高尚。作者通过桑娜 一家的生活反映了那一时期穷苦人民的苦 难生活和他们美好的心灵。
字词乐园
会写字
ɡē
tián
yuàn
xiān
搁 填 怨 掀
ài
ɡuǒ
kuí
wú
唉 裹 魁 梧
重难点1 海上正起着风暴，外面又黑又冷， 这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
说明桑娜家虽然 很穷，但小家很温暖。
温暖：指 炉火未熄，与屋 外寒风的呼啸相 比而言。
重难点解析
重难点2 丈夫清早驾着小船出海，这时候还 没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风 的怒吼，感到心惊肉跳。 心惊肉跳： 轰鸣、怒 说明桑娜很 吼：突出了 担心丈夫的 浪大、风大。 安全。 在寒风呼啸的夜晚，桑娜等待丈夫回家。
字词乐园
会写字
lín
sī
méi
lǜ
淋 撕 霉 虑
字ห้องสมุดไป่ตู้乐园
易错提示
填： ‚土‛下横变提，‚真‛内为三 横。 魁： ‚斗‛字被‚鬼‛包围，“ ” 要小。
字词乐园
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（3）交流课外阅读中读到过的类似文 章，说说自己的体会和感悟。介绍相 关的课外阅读文章及书籍。
日积月累
落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍） 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏） 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平） 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白） 卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义） 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）
Thank you for watching and listening. I hope you can make great progress
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 （刘方平）
今天晚上，我格外地感觉到了春天温 暖的气息，还听到透过绿色窗纱传来 的春虫的叫声。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 （李白）
讲了诗人在客居洛城的一个夜晚， 听到用笛子吹奏的《折杨柳》的曲 调，于是感慨到：此时此地听到这 支曲子，谁能不让我思念自己的家 乡和亲人呢？
卧看满天云不动，不知云与我俱东。 （陈与义）
这是陈与义从汴京去襄邑途中作的诗句。 意思是：躺在船上看满天的云没有动， 殊不知，云和我一起住东飘去。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 （元稹）
不是偏爱菊花，是因为菊花不畏严寒， 迎风傲雪，菊花开过，大自然中再没有 其他花开放了。
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回顾拓展一
交流平台 （1）回顾本组四篇课文，说一说《山中 访友》《山雨》和以前学过的《桂林山 水》《观潮》等在表达方法上有什么不 同？
本组课文，作者投入大自然的怀抱，领略大 自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然 互诉心声，交流感受。在表达自己独特感受 的过程中，充分运用联想和想象。
（2）联系《草虫的村落》，小组内交 流自己的收获和体会，体会联想和想 象的魅力。
落红不是无情物，化作春ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ更护花。
落花并非无情无义之物，化成春泥使 后来的花更红。这是一种自然现象，但诗 人比喻自己不做官并非丧失报国志，而是 走另一条路为国效力。
造物无言却有情，每于寒尽觉春生。 （张维屏）
造物即造物者，指天。整句诗的意思为：天 没有言语却有情意，每当寒冷过去便让我们 觉得春天已来临。