初中生物图表题专题复习 教案新部编本

初中生物复习课教案设计
适用年级：初中
时间安排：60分钟
教学目标：
1. 复习生物的基础知识，巩固学生对于生物知识的掌握。

2. 帮助学生总结和归纳生物知识，提高他们的学习效率。

3. 激发学生对生物学的兴趣，培养他们对生物学的学习习惯。

教学内容：
1. 生物基础知识复习：细胞结构与功能、生物体内物质代谢、遗传与进化等内容。

2. 生物实验题目的解析：生物实验题目在考试中的常见形式及解答技巧。

教学方法：
1. 讲授相结合：通过讲授生物知识内容，引导学生对知识点进行梳理和总结。

2. 互动讨论：通过教师提问和学生回答、学生之间讨论等方式，促使学生积极参与课堂。

3. 实验演示：通过实验演示让学生更直观地理解生物知识，加深他们的记忆。

教学流程：
1. 导入（5分钟）：通过展示一道生物题目或图片等，引发学生对生物学的兴趣。

2. 知识梳理（20分钟）：讲解生物的基础知识，并引导学生进行知识点的总结。

3. 实验演示（15分钟）：进行一道生物实验演示，引导学生观察实验现象并进行解析。

4. 练习与讨论（15分钟）：教师布置相关生物题目，学生在小组讨论后进行答题，教师进行答疑解惑。

教学小结：
通过本节课的学习，希望学生能够复习并巩固生物的基础知识，提高他们对生物学知识的理解和运用能力。

同时，希望通过生动有趣的课堂教学，激发学生对生物学的兴趣，积极参与到生物学的学习中来。

教案：生物图表题专题复习——启新学校曹云梅一、专题背景：1、考试目标中要求：“能用语言、文字、图表、模型等方式来表述探究的过程和结果”。

2、生物图表题具有概括性强、知识容量大、隐含信息多、简单明了等特点，是表达、概括、拓展和深化生物学知识的重要形式。

它不仅考查学生思维的结果，而且考查学生的思维过程。

3、生物图表题的常见类型有：坐标曲线图、直方图、结构模式图、生理过程图、研究方法图、概念辨析图、定性定量表格等。

二、专题内容：1、图象语言（1）模式图：“模”有典型的意思，模式图是较为规范的，反应共性的，具有模板作用的图。

如细胞的显微结构图、DNA分子双螺旋结构图、心脏结构模式图等。

中考中出现的这类图与教材的插图有一定的联系。

例1：右图为植物细胞模式图，请据图回答下列问题。

（1）在光学显微镜下，植物细胞中有一层结构看不清楚，这层结构叫［］。

(2) 植物细胞与人体细胞相比，人体细胞没有的特殊结构是［］、［］和［］。

（2）、示意图：示意图是“示其大意”的图，可以非常简略，抽象反应其本质的图，这类插图的特点就是简单明了，它突出了重点，忽略很多次要的细节。

例2.人的心脏在血液循环过程中起着重要的作用，人们将它比喻为收集和排出血液的“泵”。

右图是心脏前面观结构示意图，请根据图示回答下列问题：(1)心脏将血液“收集”回心脏的结构是[ ]_________和[ ]_________。

(方括号内填序号，横线处填名称）(2)①—⑧中流动着静脉血的血管是_____________，容纳着动脉血的心脏结构是_____________。

(只填序号)解题策略：（1）从图形入手，根据图示说明,联想其结构特点、生理功能及相关知识。

（2）抓住关键点，迅速理清各结构间关系。

（3）、概念图：通常以数学中集合的形式反映相关概念之间的相互关系的简要图式。

解题关键：弄清相关概念之间是属于从属关系还是并列关系、交叉关系等。

例3、如果用右图表示各种概念之间的关系，下表所示选项中与图示相符的是选项 1 2 3A 染色体DNA 基因B 光合作用同化作用新陈代谢C 细胞免疫非特异性免疫特异性免疫D 细菌真菌分解者（4）、流程图：是用箭头、字母、文字和数字等表示复杂生命运动过程或新陈代谢中有序的变化关系。

初中生物专题复习课教案一、教学目标1. 知识与技能：通过对本学期的生物知识进行复习，使学生掌握生物学的基本概念、原理和生物学实验技能。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨和教师讲解，引导学生系统地梳理知识，形成知识网络结构。

3. 情感态度价值观：激发学生对生物学的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

二、教学内容1. 生物学的概念与特点2. 细胞的基本结构与功能3. 生物的分类与进化4. 生物的生殖与发育5. 生物与环境的关系6. 生态系统的组成与功能7. 生物学实验技能三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾本学期的学习内容，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：学生根据教师提供的复习提纲，自主梳理知识，完成相关练习。

3. 合作探讨：学生分组讨论，共同解决复习过程中遇到的问题，教师巡回指导。

4. 教师讲解：针对学生复习中的共性问题，教师进行重点讲解，引导学生深入理解生物学知识。

5. 知识巩固：学生进行课堂练习，巩固所学知识。

6. 课堂小结：教师引导学生总结本节课的复习内容，形成知识网络结构。

7. 课后作业：布置适量作业，巩固课堂所学知识。

四、教学策略1. 采用提问、讨论、讲解等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2. 注重知识点的联系，引导学生形成知识网络结构。

3. 针对学生的实际情况，进行有针对性的讲解和辅导。

4. 鼓励学生提问，培养学生的批判性思维。

五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等情况，评价学生的参与程度。

2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生对课堂所学知识的掌握程度。

3. 学生知识掌握程度：通过课堂练习、课后作业等方式，评估学生对生物学知识的掌握情况。

六、教学资源1. 复习提纲：教师根据教学内容，制定详细的复习提纲。

2. 教学课件：教师制作课件，辅助讲解和展示知识点。

3. 练习题：教师准备适量练习题，巩固学生所学知识。

初中生物专项复习教案
主题：生物多样性
一、教学目标：
1. 了解生物多样性的概念及其重要性；
2. 掌握不同生物之间的分类方法；
3. 了解生物的进化与演化过程。

二、教学重点：
1. 生物多样性的概念和重要性；
2. 不同生物之间的分类方法；
3. 生物的进化与演化过程。

三、教学难点：
1. 生物之间的分类方法；
2. 生物的进化与演化过程。

四、教学过程：
1. 导入：通过展示图片或视频，引发学生对生物多样性的兴趣；
2. 讲解生物多样性的概念和重要性，让学生了解生物多样性对生态平衡和人类生存的重要性；
3. 探讨不同生物之间的分类方法，介绍生物分类的基本原则和方法；
4. 分组讨论，让学生根据所学知识，自行进行生物分类练习；
5. 讲解生物的进化与演化过程，介绍生物的演化和进化的基本原理和过程；
6. 知识回顾：对所学知识进行总结和回顾，强化学生的学习效果；
7. 练习与作业：布置相关练习和作业，加深学生对生物多样性的理解。

五、教学资源：
1. 生物多样性的图片或视频资料；
2. 生物分类的教学PPT；
3. 相关练习题和作业。

六、教学反思：
通过本节课的教学，学生能够初步了解生物多样性的概念和重要性，掌握不同生物之间的分类方法，了解生物的进化与演化过程。

希望学生能够通过本节课的学习，对生物多样性有一个更加深入的理解，培养对生物的热爱和探索精神。

初中生物图表题教案
教材版本：人教版初中生物教材
教学内容：遗传与进化-基因与遗传
教学目标：学生能够理解基因与遗传的概念，能够解读遗传图表，并能够分析图表中的规律。

教学重点：理解基因与遗传的概念，能够解读遗传图表。

教学难点：学生能够分析图表中的规律。

教学过程：
一、导入（5分钟）
教师通过提问的方式引入主题，引出基因与遗传的概念，激发学生对遗传的兴趣。

二、讲解基因与遗传（10分钟）
教师简要讲解基因与遗传的概念，并结合生活中的例子进行说明，让学生对基因与遗传有一个直观的认识。

三、解读遗传图表（15分钟）
教师通过提供一份遗传图表让学生进行解读，引导学生观察图表数据，分析数据规律，并总结规律。

四、小组讨论（15分钟）
学生分成小组，对不同的遗传图表进行分析讨论，提出自己的观点和结论。

五、展示讨论结果（10分钟）
每个小组派代表进行展示，分享讨论结果，让其他小组进行评论和提问。

六、课堂总结（5分钟）
教师对今天的学习内容进行总结，强调基因与遗传的重要性，并展望下节课内容。

七、作业布置
布置作业：根据教材中的习题，进一步巩固图表题相关知识。

《初中生物识图题专题复习》教学设计一、教学目标：1、识记初中四本生物书重要的识图题。

2、学会识图题答题技巧。

3、巩固训练展示识图题。

二、教学重点：1、细胞的结构图。

2、花的结构图。

3、种子的结构图。

4、食物网的分析图。

5、心脏的结构图。

6、尿的形成过程示意图。

7、眼球的结构图。

三、教学难点：比较植物细胞和动物细胞的异同点，比较单子叶植物和双子叶植物种子的异同点。

血液循环途径。

四、学法指导：识图要把图中各结构的名称、位置、各组成部分的功能和特点搞清楚。

五、教学流程：（一）导入新课：本节课我们要系统的复习初中生物四本书的重点识图题，识图题点中考比重的百分之二十，通过复习我们将巩固识记得更牢固。

（二）学法指导：识图题答题技巧1、记往图中各结构名称和各部分名称的功能。

2、要理解图中的箭头指向，表明的相应含义。

例如，子房果实3、要理解图与图的综合组合，各系统及器官之间的联系。

例如：植物细胞和动物细胞两个图同时出现，要注意比较二者的相同点和不同点。

再例如，心脏的图要联系到血液循环路线。

4、联系生活实际，解读化验单项，各器官病变后的病理变化及预防措施。

例如：尿液中出现红细胞和蛋白质，哪里病变了？5、要思路清晰，线索明确，书写规范，注意标注的番号与名称对应。

例如：尿的形成过程和血液循环路径思路清晰的话，不会出错的。

只要掌握了识图题的解答技巧，可大大提高识图题的准确率。

希望同学们通过本节课的复习，各小组的展示汇报，大家共同分享，都有所收获，共同提高。

（小组汇报展示复习成果）（1）第一小组展示：植物细胞和动物细胞图1、讲解挂图中识图的知识点。

2、核对学案。

3、个别提问。

（2）第二小组展示：花的结构图利用模型和实物，和投影。

（3）第三小组展示：菜豆和玉米种子的结构图利用模型和投影。

（4）第四小组展示：草原生态系统食物网利用板图讲解（5）第五小组展示：心脏图及血液循环路径。

利用模型和投影讲解。

（6）第六小组展示：肾单位及尿的形成过程图。

初中八下生物复习教案
一、复习目标：
1. 复习了解动物细胞和植物细胞的结构和功能；
2. 复习了解动物细胞和植物细胞的不同点；
3. 复习了解细胞的分裂过程及其意义。

二、复习内容：
1. 动物细胞和植物细胞的结构和功能；
2. 动物细胞和植物细胞的不同点；
3. 细胞的分裂过程及其意义。

三、复习提纲：
1. 细胞的基本结构及功能；
2. 动物细胞和植物细胞的比较；
3. 细胞分裂的过程；
4. 细胞分裂的意义。

四、复习要求：
1. 理解和记忆动植物细胞的结构和功能；
2. 掌握动植物细胞的不同点；
3. 掌握细胞分裂的基本过程；
4. 了解细胞分裂的意义。

五、复习方法：
1. 针对性复习教材中相关知识点；
2. 多做练习题，加深对知识的理解；
3. 与同学互相讨论，共同提高。

六、复习提醒：
1. 复习时要注重理解，避免死记硬背；
2. 复习时要主动思考，积极学习；
3. 复习前要做好准备，高效复习。

以上是本次生物复习教案的范本，仅供参考。

希望同学们认真复习，取得好成绩！。

初中生物复习课教案
课程目标：通过本次复习课，学生能够回顾并掌握初中生物的重要知识点，复习并巩固相关概念和理论，为期末考试做好准备。

教学内容：
1. 动植物的细胞结构和功能
2. 遗传与变异
3. 生物的营养和代谢
4. 生物的分类和进化
5. 生物的生态环境与保护
教学步骤：
一、复习导入（5分钟）
通过简单的问答或者图片展示等形式，引导学生回忆生物学习的内容，激发学生的学习兴趣。

二、知识点梳理（20分钟）
1. 通过讲解和演示，帮助学生理解动植物的细胞结构和功能，巩固细胞的基本知识。

2. 讲解遗传与变异的概念，引导学生思考遗传规律和变异原因。

3. 重点解释生物的营养和代谢过程，帮助学生理解生物体内的能量转化和物质代谢。

4. 探讨生物的分类和进化理论，引导学生探索生物种类的多样性和演化过程。

5. 强调生物的生态环境与保护的重要性，教育学生爱护环境，保护生物多样性。

三、学情检测（10分钟）
通过一些简单的选择题或者填空题等形式，检测学生对知识点的掌握程度，及时发现问题并加以解决。

四、解答疑问（10分钟）
给学生留出时间提问和解答疑惑，帮助他们消化和理解复习内容中的难点和疑惑。

五、课堂总结（5分钟）
回顾本次课程内容，强调要点和重点，帮助学生巩固知识，为考试做好准备。

课后作业：布置相关的复习资料，如复习题、解析题、题解视频等，帮助学生巩固和加深理解。

教学效果评价：通过学生的课堂表现、课后作业完成情况等方面评价教学效果，及时发现问题并加以解决。

备注：本教案仅为范本，具体教学内容和步骤可根据教学实际情况进行调整。

初中生物复习详细教案
主题：遗传与进化
一、目标：通过本课学习，学生将能够：
1. 了解基因的传递和遗传规律；
2. 掌握遗传与进化的相关概念和知识；
3. 理解生物进化的过程和机制。

二、教学内容：
1. 基因的传递和遗传规律；
2. 遗传与变异；
3. 进化的概念和机制。

三、教学活动：
1. 导入：通过展示不同物种的遗传特征图片或视频，引起学生兴趣和好奇心。

2. 知识讲解：讲解基因的传递和遗传规律，要求学生注意掌握交配、生殖、基因型和表现型等概念。

3. 实验演示：通过基因型和表现型实验演示，让学生亲自探究遗传规律。

4. 小组讨论：分组讨论遗传与变异的关系，让学生理解自然选择对进化的影响。

5. 案例分析：通过各种案例分析，让学生理解生物进化的过程和机制。

6. 知识梳理：进行复习梳理，巩固学生所学知识。

四、作业安排：
1. 预习相关知识，准备课堂讲解所需资料；
2. 完成本课知识点的笔记，整理重点知识；
3. 完成相关练习题，加深对知识的理解。

五、评价方式：
1. 课堂表现评价：考察学生在实验、讨论和案例分析环节的表现；
2. 作业评价：通过学生完成的作业，评价对知识的理解和掌握程度。

六、拓展延伸：
1. 邀请专家来校进行讲座，深入讨论生物进化的相关话题；
2. 外出实地考察，观察不同物种的遗传特征。

以上是初中生物复习详细教案范本，希望对您有所帮助。

祝您教学顺利！。

初中生物图表题教案设计
一、教学目标
1. 知识目标：了解图表题的解题方法和技巧，掌握图表题相关的生物知识。

2. 能力目标：培养学生分析图表数据的能力，提高学生解决问题的能力。

3. 情感目标：培养学生对生物科学的兴趣，培养学生对生物数据的敏感性和思考能力。

二、教学重点
1. 掌握图表题解题方法和技巧。

2. 分析图表数据，正确回答相关问题。

三、教学准备
1. PowerPoint或黑板白板
2. 生物教材及相关练习题
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师通过引入实际生活中的图表例子，引导学生了解图表题的重要性和解题方法。

2. 讲解（15分钟）
教师介绍图表题的解题方法和技巧，包括如何分析图表数据、寻找规律和解决问题等方面的内容。

3. 实践（20分钟）
教师让学生通过实际的生物数据图表来练习解题，帮助学生提高分析数据和解决问题的能力。

4. 讨论（10分钟）
教师与学生一起讨论解题过程中遇到的问题和困难，引导学生总结经验和掌握解题技巧。

5. 拓展（5分钟）
教师给学生布置相关的图表题作业,巩固学生在课堂上所学的知识和技巧。

六、教学反思
通过本次教学，学生从实际生活中的图表中找到了解题的方法和技巧，并提高了自己分析问题和解决问题的能力，大家认真听讲，积极参与讨论，让同学们对图表题有了更深入的理解和认识。