一、二年级数学想象画比赛方案

数学绘画创意活动方案策划一、活动概述数学绘画创意活动是一种将数学知识与绘画艺术相结合的创意活动。

通过参与者创作绘画作品，以图像表达数学概念、定理、公式等，旨在培养参与者对数学的兴趣和创造力，提高数学学习的效果。

二、活动目标1. 激发参与者对数学的兴趣：通过美观精美的绘画作品，吸引参与者对数学的兴趣，从而提高他们的学习积极性。

2. 提高数学学习效果：绘画作品的创作过程需要参与者对数学知识进行深入理解和应用，激发他们的思维能力和创造力，从而加深对数学概念的理解。

3. 培养参与者的创造力：绘画作品的创作过程需要参与者运用数学知识进行创意表达，培养他们的想象力和创造力。

三、活动内容及流程1. 活动准备工作：a. 确定活动地点：选择一个宽敞明亮的绘画室或教室作为活动场地。

b. 准备绘画工具和材料：提供各种绘画工具，如颜料、画笔、画板等，以及不同种类的纸张和绘画板。

2. 活动流程：a. 引入数学绘画的概念：介绍数学绘画活动的目的和意义，激发参与者对数学绘画的好奇心和兴趣。

b. 数学知识的讲解：通过简单的数学知识讲解，如几何图形的特征、数列的规律等，引导参与者创作绘画作品。

c. 绘画创作时间：参与者根据自己的理解和想象进行绘画创作，可以选择不同的主题和表现形式。

d. 绘画作品展示：参与者可以将自己的绘画作品进行展示，与其他参与者一起欣赏和交流，互相学习和启发。

e. 评选和颁奖：根据绘画作品的创意、技巧和美观度，评选出优秀的作品，并进行颁奖。

四、活动细节安排1. 活动时间：为了确保参与者有足够的时间进行绘画创作，活动时间可以安排为半天或一天。

2. 参与者招募：可以向学校或社区的学生、教师和家长宣传活动，并邀请感兴趣的人参加。

3. 分组安排：根据参与者的年龄和绘画水平，将他们分成不同的小组进行活动，以便更好地组织和指导。

4. 导师指导：请一些有绘画和数学知识的导师参与活动，提供指导和辅导。

5. 绘画材料的准备：根据参与者的绘画需求，提供丰富的绘画材料和工具。

“趣味数学画出来”活动方案总结活动方案：1.活动名称：趣味数学画出来2.活动目的：通过有趣的数学游戏和绘画活动，培养儿童对数学的兴趣，提高他们的数学思维能力和创造力，同时增进他们对数学的理解和应用。

3.活动时间：一天或两天的周末活动，每天持续3-4小时。

4.活动对象：小学4-6年级的学生。

5.活动地点：学校教室或活动室。

6.活动内容：a.游戏时间：-第一阶段：数学游戏介绍（15分钟）：引导儿童了解数学游戏的规则和目标。

-第二阶段：数学游戏（60分钟）：组织儿童进行一系列的数学游戏，例如数独、数学迷宫、数学拼图等，引导他们运用数学知识解决问题。

-第三阶段：游戏总结（15分钟）：总结游戏的过程和结果，鼓励儿童分享他们的思考和解决方法，并讨论正确的解决方法。

b.绘画时间：-第一阶段：绘画教学（30分钟）：介绍绘画的基本知识和技巧，例如线条、颜色和构图等，并展示一些数学主题的绘画作品。

-第二阶段：绘画创作（60分钟）：提供一些数学主题的绘画题目，例如几何形状的绘画、数学符号的绘画等，鼓励儿童运用所学的绘画知识表达他们对数学的理解和想象。

-第三阶段：绘画展示和评选（30分钟）：让儿童展示他们的绘画作品，并进行评选，评选出最具创意和表现力的作品。

7.活动准备：-数学游戏：准备数独、数学迷宫、数学拼图等游戏道具。

-绘画材料：准备绘画纸、颜料、画笔、铅笔等绘画用具。

-奖品：准备一些小奖品，如文具、书籍等，以鼓励儿童参与活动并激发他们的兴趣。

8.活动总结：通过这次“趣味数学画出来”活动，儿童既能在游戏中体验数学的乐趣，又能通过绘画表达自己对数学的理解和想象。

活动不仅培养了儿童对数学的兴趣，还提高了他们的数学思维能力、创造力和表达能力。

同时，活动也为儿童提供了一个展示自己作品的机会，激发了他们对数学的热爱和自信心。

活动的成功举办离不开组织者和参与者的共同努力，希望通过这样的数学活动，能够为儿童打开一扇通往数学世界的大门，为他们的数学学习铺平道路。

小学数字绘画活动方案一、活动目标本次活动旨在通过数字绘画的方式，培养小学生的数字认知能力和创意表达能力。

通过绘画数字的过程，让学生对数字的形状和数量有更深入的理解，并激发他们的艺术潜能。

二、活动准备1.数字绘画工具：彩色铅笔、油画棒、彩色纸、透明胶带等；2.活动场地：教室或美术室；3.活动材料：数字绘画模板、绘画纸、剪刀、胶水等；4.活动辅助工具：投影仪或白板。

三、活动流程第一步：简单介绍数字绘画的概念（5分钟）教师向学生简单介绍数字绘画的概念，强调数字和图画的关系，鼓励学生发挥想象力，通过绘画来表达数字的形状和意义。

第二步：数字绘画示范（10分钟）教师示范绘画数字的过程，可以选择一到三个数字作为示范对象。

通过具体的绘画过程，引导学生注意数字的形状特点，并在绘画完成后解释其含义。

第三步：学生绘画（30分钟）学生根据自己的兴趣和选择，选择一个或多个数字进行绘画。

教师可以提供一些数字绘画的模板供学生参考，也可以鼓励学生自由发挥，创作属于自己的数字绘画作品。

第四步：展示与分享（10分钟）学生将自己绘制完成的数字绘画作品展示给同学和老师，分享自己绘画过程中的体验和感受。

教师鼓励学生相互欣赏和交流，提供积极的评价和建议。

第五步：整理和评价（5分钟）学生和教师一起整理绘画工具和材料，并对本次活动进行评价。

教师可以提问学生有关数字绘画的问题，并对学生的参与程度、作品的创意等进行肯定和鼓励。

四、活动要点1.激发兴趣：通过有趣的示范和启发性的问题，激发学生对数字绘画的兴趣，并鼓励他们参与活动。

2.自由创作：提供一定的模板供学生参考，但同时鼓励学生自由发挥，创作属于自己的数字绘画作品。

3.分享交流：鼓励学生在活动结束后互相欣赏和交流，分享自己的绘画过程和想法，促进彼此之间的学习和成长。

五、活动效果评估1.绘画作品评价：对学生的绘画作品进行评价，注重对学生创意和表达能力的肯定和鼓励。

2.学生反馈：鼓励学生表达对本次活动的感受和体验，收集他们的意见和建议，以便今后改进类似活动的设计。

“趣味数学画出来”活动方案一、活动主题：“趣味数学画出来”二、指导思想：本次活动以“和谐的数学、快乐的数学、创新的数学”为根本宗旨，以一系列数学活动为基本载体，为全体学生展示自身的聪明智慧提供平台，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身”，让大家感悟数学之美，拥有一双用数学观察世界的眼睛，拥有一个用数学思维认识世界的头脑，从而去发现，去创造。

三、活动目的：通过活动，希望能让学生在参与活动中得到锻炼，让数学爱好者能一显身手，脱颖而出；使学生进一步感受数学与生活的密切联系，让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学中得到快乐，加强我校数学文化建设。

四、活动时间：2019年9月16日——2019年9月20日五、活动安排：活动一：发挥想象，奇妙创造1、活动内容：数学绘画创作大赛2、参赛对象：四～六年级学生3、参赛作品要求：以数字、图形等为创作基本素材，可运用平移、旋转等规律做图。

绘画形式不限，比赛统一用8开美术纸。

各班选出5件优秀作品交给评委教师，参加校想象画比赛。

4、作品上交截止日期：2019年9月18日。

5、评委教师：理科组全体老师6、评选时间：2019年9月19日活动二：我是小主编1、活动内容：数学手抄报创作大赛2、参赛对象：七、八年级学生3、活动要求：学生独立或合作完成制作数学手抄报，比赛统一用8开美术纸，要求规范、整洁、美观，做出个性。

各班选出5件优秀作品交给评委教师。

手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记……等。

4、手抄报上交截止日期：2019年9月19日。

5、评委教师：理科组全体老师6、评选时间：2019年9月20日马家砭镇中心学校理科组 2019年9月12日“趣味数学画出来”活动总结为了进一步激发学生学习数学的兴趣，营造学习数学的良好氛围，在校领导和理科组的老师们集思广益之下，我们成功举办了“趣味数学画出来”活动。

生活中的数学绘画比赛活动方案1. 活动主题“数学之美，创意无限”- 通过将数学元素融入绘画作品中，展现数学在生活中的魅力和创意。

2. 活动日期和时间●活动日期：XXXX年XX月XX日●活动时间：上午9:00 至下午5:003. 活动地点XX市文化艺术中心展览馆4. 活动参与人员●学生（小学生至高中生）●教师●绘画爱好者●家长5. 活动目的和意义●提高公众对数学艺术的认识和欣赏能力。

●激发学生的创造力和艺术才能。

●促进数学与艺术的跨学科融合。

6. 活动内容和流程6.1 开幕式 (9:00 - 9:30)●活动主持人简短介绍活动主题、目的和流程。

●主办方代表和嘉宾致辞。

●开幕式结束，活动正式开始。

6.2 绘画技巧讲座 (9:30 - 10:30)●邀请专业绘画导师进行数学绘画技巧讲座。

●导师介绍数学与艺术的结合点，分享数学绘画的创作经验。

●提供互动环节，让参与者提问和分享心得。

6.3 选拔作品展示 (10:30 - 11:00)●展示通过初步筛选的预选作品。

●评审团对作品进行简短点评，强调作品中的数学元素和创意。

6.4 现场创作环节 (11:00 - 12:30)●参赛者在指定区域进行现场创作。

●绘画导师在现场提供指导和建议。

●观众可自由参观，与参赛者交流。

6.5 午休与交流 (12:30 - 13:30)●提供简单的午餐和休息设施。

●参与者可在此期间与其他参赛者、导师和观众交流创作心得。

6.6 作品展示与评选 (13:30 - 15:00)●所有参赛者完成的作品进行展示。

●评审团进行评选，确定获奖作品。

●评审团对获奖作品进行简短点评和颁奖。

6.7 观众互动环节 (15:00 - 16:00)●开放观众提问和与参赛者交流的机会。

●观众可尝试进行简单的数学绘画创作。

6.8 活动总结与闭幕式 (16:00 - 16:30)●活动主持人对本次活动进行总结。

●感谢所有参与者和工作人员的付出。

●宣布活动结束，并预告下次活动的时间和主题。

小学数学绘画活动策划方案一、活动目的数学绘画活动旨在通过绘画的方式激发孩子对数学的兴趣，培养孩子的创造力和想象力，提高孩子的数学思维和解决问题的能力。

二、活动对象小学各年级的学生，根据年龄段制定不同的主题和要求。

三、活动形式1. 个别作画：让每个学生选取一个自己喜欢的数学概念进行表达和创作。

2. 小组合作：将学生划分成若干个小组，每个小组完成一个绘画任务。

3. 班级比赛：每个班级选出若干位代表，进行绘画比赛。

四、活动内容根据不同年级和主题的要求，制定相应的绘画内容和任务。

1. 幼儿园和一年级：主题：认识数字和形状任务：绘画数字1-10，以及与之对应的物品；绘画常见的几何形状。

2. 二年级和三年级：主题：数的加减法运算任务：绘画数轴，通过图形的方式展示数的加减法运算。

3. 四年级和五年级：主题：多边形和面积任务：绘画不同形状的多边形，并计算其面积。

4. 六年级：主题：立体几何和体积计算任务：绘画不同形状的立体几何图形，并计算其体积。

五、活动流程1. 策划阶段：确定活动目的、对象和形式，制定活动内容和任务。

2. 准备阶段：收集相关绘画材料和工具，准备比赛所需的奖品和证书。

3. 活动推广：通过班级通知、家长会等方式向学生和家长宣传活动，激发学生的兴趣。

4. 活动实施：根据不同年级和主题的要求，组织学生进行个别作画或小组合作，并进行班级比赛。

5. 绘画展览：将学生的作品进行展览，让学生互相欣赏和学习。

6. 评选奖项：根据每个年级和主题的要求，评选出优秀作品，并颁发奖品和证书。

7. 活动总结：对活动进行总结和评估，收集学生和家长的反馈意见，改进活动方案。

六、活动成果1. 激发了学生对数学的兴趣，增强了学习动力。

2. 培养了学生的创造力和想象力，提高了解决问题的能力。

3. 增进了学生之间的友谊和合作意识。

4. 展示了学生的绘画才华，提升了学生的自信心。

七、活动评估1. 学生的参与度和反馈意见。

2. 活动是否达到预定的目标和效果。

数学绘画大赛活动方案策划1. 活动介绍数学绘画大赛是一项融合数学与绘画的创意比赛，旨在培养学生的创造力、想象力和数学思维能力。

通过此活动，学生将发现数学与艺术的奇妙结合，能够更加深入地理解数学知识，并培养他们的表达能力、团队合作精神和竞争意识。

此外，数学绘画大赛也为学生提供了展现自己才华的机会，激发他们的学习热情。

2. 活动目标2.1 主要目标- 培养学生的创造力、想象力和数学思维能力；- 激发学生对数学和艺术的兴趣；- 提高学生的表达能力和团队合作精神；- 增强学生的竞争意识；- 展示学生的才华和创作成果。

2.2 次要目标- 加深学生对数学知识的理解和应用；- 培养学生的批判性思维和问题解决能力；- 提升学生的审美能力和艺术修养。

3. 活动安排3.1.0 活动时间：本活动将于每年的秋季学期进行，为期8周。

3.1.1 报名阶段（第1周）：- 学生个人或小组填写报名表格，确认参赛身份；- 学校公示报名名单，并开展宣传活动，以鼓励更多学生积极参与。

3.1.2 主题选择阶段（第2-3周）：- 参赛学生根据赛题要求选择一个数学概念或问题作为他们绘画作品的主题；- 学生可参考数学教材、课堂笔记和互联网资源查找适合的数学主题。

3.1.3 创作阶段（第4-7周）：- 参赛学生开始创作绘画作品，并在规定时间内完成；- 学生可以使用各种绘画材料，如纸张、铅笔、颜料、油画等；- 学校可提供必要的绘画材料和工具，以帮助学生实现创作。

3.1.4 作品提交阶段（第8周）：- 参赛学生将自己的绘画作品提交给组织方；- 组织方将作品进行展示和评审。

3.1.5 评审与展示阶段：- 组织方组织专家团队对参赛作品进行评审，评选出优秀作品；- 优秀作品将在学校举办的艺术展览上展示，并对获奖学生进行奖励。

4. 赛制规则4.1 参赛人员- 高中学生，以个人或小组形式报名参加。

4.2 比赛规则- 参赛作品需围绕数学概念或问题创作，并能清晰地表达出来；- 参赛作品可以是手绘作品、数字绘画、素描、平面设计等形式；- 参赛作品的尺寸需符合规定要求，以便能统一进行展示；- 参赛学生需提交一份说明文档，解释他们创作作品的数学概念、表达方式和创作意图。

数学书画大赛活动方案策划第一章：项目背景和意义1.1 项目背景近年来，我国对于少年儿童的培养工作越来越重视，全面发展孩子的多元智能是提高他们综合素质的重要途径之一。

数学和美术是孩子们常见的两个学科，它们都需要良好的逻辑思维和创造力。

为了促进孩子们数学与美术素养的全面发展，我们组织了这一数学书画大赛活动。

1.2 项目意义通过举办数学书画大赛，可以有效地激发孩子们对数学和美术的兴趣，培养他们的综合能力和创新精神。

同时，通过比赛的形式，可以让孩子们在参赛中相互交流、学习，从而提高他们的学习效果。

此外，数学书画大赛还为孩子们提供了一个展示自己才华的舞台，培养他们自信心和竞争力。

第二章：活动目标和内容2.1 活动目标（1）激发孩子们对数学和美术的兴趣，培养他们的创造力和艺术表现力；（2）提高孩子们的数学和美术素养，培养他们的综合能力；（3）增强孩子们的团队合作意识和交流能力；（4）培养孩子们的竞争意识和自信心。

2.2 活动内容（1）个人书画参赛孩子们通过创作自己的数学与美术作品参赛，可以是数学题目的美术表现或数学概念的美术表现。

（2）团队书画参赛孩子们分组合作完成一幅书画作品，通过团队合作展示他们的创造力和团队精神。

第三章：活动组织和实施3.1 活动时间和地点时间：本次大赛计划于2020年10月举办。

地点：活动将在学校体育馆或室内展览馆举办。

3.2 活动组织形式（1）成立活动组织委员会，负责活动的策划与协调工作；（2）校内选拔书法、绘画教师组成专家评审团；（3）设立数学与美术两个组别，分别从个人书画和团队书画两个角度进行评比。

3.3 活动实施步骤（1）宣传与报名通过海报、学校网站、通知等多种渠道宣传活动，并开放学生报名通道。

（2）选拔与培训组织教师对报名学生进行初步评选，选出优秀学生并进行后续的培训活动，提高他们的书画水平。

（3）参赛作品提交学生根据题目要求和要求提交参赛作品，并在规定时间内提交。

（4）评审与展览由专家评审团对参赛作品进行评选，并选出优秀作品进行展览。

数学想象画活动方案1.活动目的：2.活动准备：（1）提供素描纸、彩色铅笔、橡皮擦和彩色画笔等绘画工具；（2）准备不同主题的数学问题，如几何题、代数题、图形题等；（3）准备一些数学相关的图片、模型或实验器材等，可用于激发孩子的数学想象力；（4）设置一些展示孩子作品的展板或墙壁；（5）为每个孩子准备一个作品展示的小板书。

3.活动流程：（1）介绍活动：向孩子们介绍数学想象画活动的目的和意义，并鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。

（2）数学问题启发：通过展示一些数学相关的图片、模型或实验器材等，激发孩子们的数学思维和想象力，并提出一个数学问题，让孩子们思考解决方案。

（3）绘画时间：给予孩子们足够的时间自由发挥，用绘画的方式表达他们对数学问题的解决方案或数学概念的想象。

（4）作品分享：孩子们完成绘画后，让他们轮流分享自己的作品，展示他们的创意和想象，同时让其他孩子提出问题或给予鼓励和赞赏。

（5）作品评价：老师或指导者对每个孩子的作品进行评价，给予积极的反馈，鼓励他们的努力和创造力，并指出可以改进的地方。

（6）作品展示：将孩子们的作品整理在展板或墙壁上展示，给予他们展示作品的机会，以增强他们的自信心和骄傲感。

（7）小板书制作：为每个孩子准备一个小板书，将他们的作品收集起来，配以简短的文字解释，形成一本展示他们创意的精美小册子。

（8）活动总结：对整个活动进行总结，分享孩子们的收获和感受，鼓励他们将数学想象力运用到更多的领域中。

4.活动建议：（1）引导孩子思考：在活动中，可以引导孩子思考更多的数学问题，并促使他们运用数学想象力创造出新的解决方法。

（2）创造条件：为孩子提供一个自由、开放、安全的环境，让他们放松心情，大胆表达自己的想法和创意。

（3）合作与分享：鼓励孩子们互相合作、交流和分享自己的想法和发现，通过合作探索解决问题的方法，激发他们的学习热情。

（4）时刻保持积极的态度：无论孩子们的绘画水平如何，都要给予积极的评价和鼓励，让他们感受到自己的成长和进步，培养他们对数学的自信心。

数学绘画活动实施方案
1. 导入和解释活动目的：首先向学生们介绍数学绘画活动的目的，即通过绘画的方式加深对数学概念的理解和记忆，以提升数学学习的兴趣和效果。

2. 解释活动规则和要求：详细说明活动的规则和要求，包括但不限于以下内容：
a) 每位学生都需要准备一张画纸和一套彩色绘画工具（如彩色铅笔、水彩笔等）；
b) 活动中的绘画主题将与数学相关，如绘制几何图形、函数曲线等；
c) 学生可以在绘画时自由选择对应的数学概念或题目，但需要在绘画作品中清晰地体现出来；
d) 活动时间限制为60分钟，学生需要在规定时间内完成绘画作品。

3. 提供参考示例：提供一些优秀的数学绘画作品示例，让学生们可以参考和借鉴，同时激发他们的创造力和想象力。

4. 学生绘画时间：给予学生一定时间进行绘画创作，鼓励他们自由发挥和展示个性。

5. 展示和评价作品：活动结束后，组织学生们展示自己的绘画作品，并进行互相欣赏和评价。

鼓励学生们分享创作过程和心得体会，以促进彼此之间的学习和交流。

6. 活动总结和回顾：对整个活动进行总结和回顾，引导学生们
思考他们在绘画中对数学概念的理解和应用，以及活动对他们的数学学习有何帮助。

7. 策划相关展览或分享活动：如果条件允许，可以策划一个学校内的数学绘画展览或分享活动，让更多人欣赏和学习学生们的作品，同时鼓励学生们再次展示和分享他们的绘画经验和心得。

数学绘画活动实施方案一、活动目的。

数学绘画活动是为了让学生通过绘画的方式更好地理解数学知识，培养学生的创造力和想象力，提高他们的数学素养和审美情趣。

通过数学绘画活动，学生可以在轻松愉快的氛围中学习数学，激发对数学的兴趣，提高数学学习的积极性和主动性。

二、活动对象。

本次数学绘画活动面向全校学生，分为小学、初中和高中三个年级组别。

每个年级组别设立一等奖、二等奖和三等奖，以及若干优秀奖。

三、活动时间。

本次数学绘画活动将于每学期末举行一次，活动时间安排在周末的下午，为期3个小时。

具体活动时间将根据学校课程安排和学生的空余时间进行合理安排。

四、活动内容。

1. 绘画主题，每次活动将设立一个特定的数学主题，如几何图形、函数图像、数学公式等，要求学生根据主题进行绘画创作。

2. 绘画形式，学生可以使用铅笔、彩色笔、水彩、油画等任何绘画材料进行创作，鼓励多样化的表现形式。

3. 绘画要求，作品要求结合数学知识，突出主题，表达清晰，构图美观，色彩搭配合理，具有一定的创意和想象力。

4. 评选标准，评选作品将综合考虑作品的数学性、创意性、表现力和美感，评选出最具有代表性和艺术价值的作品。

五、活动流程。

1. 报名阶段，学生自愿报名参加活动，填写报名表并提交作品创作计划书。

2. 创作阶段，学生在规定的时间内完成作品创作，老师进行指导和引导。

3. 评选阶段，评委对学生的作品进行评选，评选出获奖作品和优秀作品。

4. 展览阶段，将获奖作品和优秀作品进行展览，让全校师生欣赏和学习。

六、活动保障。

1. 活动宣传，学校将通过校园广播、班会、宣传栏等途径进行活动宣传，引导学生积极参与。

2. 活动指导，学校将组织专业老师进行活动指导，提供绘画技巧和数学知识的辅导。

3. 活动奖励，对获奖学生进行奖励和表彰，激励他们更好地参与到数学绘画活动中来。

4. 活动展览，学校将安排展览场地和时间，让更多的师生欣赏和学习优秀的作品。

七、活动效果。

通过数学绘画活动的开展，可以极大地激发学生对数学的兴趣和热爱，提高他们的数学学习积极性和主动性，培养他们的审美情趣和创造力，提高数学素养，促进全面发展。

数学元素绘画比赛方案数学元素绘画比赛方案一、活动目的：通过绘画的方式，让参赛者深入了解数学元素的概念与运用，提高他们对数学的兴趣和理解能力。

二、比赛形式：1. 个人参赛：每位参赛者自主选择一种数学元素进行绘画展示。

2. 团队参赛：每个团队由3-5名成员组成，共同完成一幅绘画作品。

三、比赛时间：1. 个人参赛：参赛者需要在规定的时间内完成绘画作品，并在规定时间内提交作品。

2. 团队参赛：团队成员需要在规定的时间内合作完成绘画作品，并在规定时间内提交作品。

四、比赛内容：1. 个人参赛：参赛者需要选择一种数学元素（如几何图形、数列等）进行绘画展示。

参赛者可以自由发挥，展示自己对该数学元素的理解和运用。

2. 团队参赛：团队成员需要一起选择一个有关数学元素的主题，并进行绘画创作。

团队成员可以根据各自的特长分工合作，共同完成一幅绘画作品。

五、比赛要求：1. 参赛者需要在规定时间内将绘画作品完成，并在规定时间内提交作品。

2. 参赛者需在绘画作品上注明数学元素的名称，并简要说明自己对该数学元素的理解和运用。

3. 参赛者可以使用任何绘画材料，包括纸、画笔、颜料、彩色铅笔等。

六、作品评选：1. 评委会由专业绘画从业人员和数学教师组成，对参赛作品进行评选。

2. 评选标准主要包括：创意性、表现力、准确性以及对数学元素的理解和运用程度等。

3. 根据评委评选结果，确定个人参赛和团队参赛的获奖名额以及奖项设置。

七、奖励措施：1. 个人参赛：设立一、二、三等奖，并颁发获奖证书和奖品。

2. 团队参赛：设立一、二、三等奖，并颁发获奖证书和奖品。

八、宣传推广：1. 将比赛方案通过学校网站、微信公众号等途径进行宣传和推广，吸引更多学生参与。

2. 在参赛作品展示的时候，可以邀请专业绘画人士和数学教师进行讲解和点评，进一步提高比赛的影响力和知名度。

以上就是数学元素绘画比赛方案的内容，希望能够通过此项活动，激发学生对数学的兴趣和创造力，提高他们的绘画技艺和数学素养。

第1篇一、比赛背景数学不仅仅是数字和公式的堆砌，它更是生活中无处不在的规律和美。

为了激发小学生对数学的兴趣，培养他们的创新能力和审美意识，同时将数学知识以生动形象的方式展现出来，我们特举办本次小学数学绘画比赛。

二、比赛目的1. 激发学生对数学的兴趣，提高学习数学的积极性。

2. 培养学生的创新思维和审美能力。

3. 将数学知识与艺术相结合，提高学生的综合素质。

4. 为学生提供一个展示自我、交流学习的平台。

三、比赛主题本次比赛主题为“数学的魅力”，要求参赛作品围绕数学知识、数学原理、数学故事等内容进行创作。

四、参赛对象全国范围内的小学在校学生，分为低年级组（1-3年级）、中年级组（4-6年级）。

五、比赛时间1. 报名时间：即日起至2023年9月30日。

2. 提交作品时间：2023年10月1日至2023年10月31日。

3. 评选时间：2023年11月1日至2023年11月15日。

4. 公布获奖名单及颁奖时间：2023年11月16日。

六、比赛规则1. 作品形式：绘画作品，可以是手绘或电脑绘图。

2. 作品尺寸：A3纸张大小（297mm×420mm）。

3. 内容要求：- 必须包含数学元素，如数字、图形、公式等。

- 作品可以展现数学知识、数学原理、数学故事等。

- 作品应富有创意，具有艺术性和观赏性。

4. 投稿方式：将作品扫描或拍照，发送至指定邮箱，并在邮件标题中注明“数学绘画比赛+年级+姓名”。

5. 作品数量：每位参赛者限投一幅作品。

七、奖项设置1. 一等奖：每组各1名，颁发证书及奖品。

2. 二等奖：每组各2名，颁发证书及奖品。

3. 三等奖：每组各3名，颁发证书及奖品。

4. 优秀奖：每组各5名，颁发证书。

5. 优秀指导教师奖：每组评选1名，颁发证书。

八、评选标准1. 创意性：作品是否具有独特的创意，是否能体现数学的趣味性和艺术性。

2. 知识性：作品是否包含正确的数学知识，是否能准确传达数学信息。

3. 技术性：作品绘画技巧是否熟练，色彩搭配是否和谐。

数学绘画创意活动方案策划标题：数学绘画创意活动方案策划一、活动背景及意义在数学教育中，往往以抽象的数字和符号为主，给学生们带来了很大的困扰。

为了增强学生对数学的兴趣和理解力，同时提升他们的创造力和想象力，我们计划组织一场数学绘画创意活动。

通过这个活动，学生们可以通过绘画来实际感受和理解数学的概念和原理，增强他们对数学的学习和理解能力。

二、活动目标及内容1. 目标：- 增强学生对数学的兴趣和学习动力；- 提升学生的创造力和想象力；- 培养学生的团队合作和沟通能力；- 深化学生对数学概念和原理的理解。

2. 内容：- 组织数学绘画创意比赛；- 设立专题分类，如几何、代数、统计等；- 鼓励学生自由发挥创造力设计作品；- 引导学生将数学概念与绘画相结合；- 安排专业人员进行评选，并设置奖项和展示环节。

三、活动流程与时间安排1. 活动流程：1) 组织宣传和报名阶段；2) 活动准备阶段：确定专题分类、设计评选标准、准备奖品等；3) 活动进行阶段：学生创作绘画作品，团队合作和交流；4) 评选和展示阶段：专业人员评选优秀作品，举办作品展示活动；5) 颁奖和总结阶段：为优秀作品表彰并总结经验。

2. 时间安排：- 宣传和报名阶段：1周；- 活动准备阶段：2周；- 活动进行阶段：3周；- 评选和展示阶段：1周；- 颁奖和总结阶段：1周。

四、活动具体细节1. 宣传和报名阶段：- 制作海报和宣传册，贴在学校各个角落；- 制定报名表格，学生填写个人信息和参赛意向。

2. 活动准备阶段：- 组建活动策划小组，负责整体方案制定和活动准备；- 确定专题分类和评选标准；- 准备评选所需的评委和奖品。

3. 活动进行阶段：- 鼓励学生自由发挥创造力，创作与数学相关的绘画作品； - 学生分组合作，进行灵感的共享和互动；- 设立每周固定时间进行作品展示和分享。

4. 评选和展示阶段：- 邀请专业人员组成评委团，对参赛作品进行评选；- 安排作品展览，邀请学生和家长参观；- 专家组织座谈会，分享评选经验和给予学生作品指导。

合肥市兴海苑小学“数学创意画大赛”活动方案
一、活动目的
为了进一步培养学生学习数学的兴趣，陶冶学生的情操，激发学生的想象力和创造力，让学生充分体会数学学科与日常生活的紧密联系，促进数学学科与其它学科的联系与融合，结合我校数学教研组的工作计划及我校学生的实际，特开展此次活动。

二、活动要求
1、作品要求
此次大赛的参赛作品要求以美术作品的形式呈现，要求在统一的画纸上用画、剪、粘贴、拼接等形式进行创作，作品中只要含有一定的数学元素均可，可以是含有数学符号、数学图形、数学用具、数字甚至是数学公式等等。

参赛作品的主题不限，追求创新性、整体美感及数学元素的突出性三者的和谐有机统一。

2、活动组织
各班级数学老师负责组织本班学生参赛及后期的优秀作品展示，美术老师负责在学生创作阶段和评审阶段给予必要的指导。

各班可在班级内初步遴选，1~3年级每班最终上交5幅参赛作品，4~6年级每班最终上交3~5幅参赛作品，每幅参赛作品需注明参赛班级和作者姓名。

三、活动时间
6.1——6.17 分为宣传、创作、评选、展示四个阶段
四、奖项评选及设置
1~3年级各为一组，4~6年级共为一组，合计4组。

每组设一等奖1名，二等奖2名三等奖3名，优秀奖若干名。

所有获奖作品将发放奖状并在学校师生通平台或其他校园公共平台展示。

兴海苑小学数学教研组
2016.5.28。