一机五小一年级数学想象画比赛方案

培养一年级学生的想象力创意绘活动设计在培养一年级学生的想象力和创意绘活动设计方面，我们可以采用一系列富有趣味性和互动性的教学方法，以帮助学生开展自由创作和想象力的培养。

首先，为了激发学生的兴趣和想象力，我们可以组织一些有趣的故事或场景，让学生通过绘画的方式来表现。

例如，我们可以给学生一个以海底世界为主题的故事背景，让他们自由发挥，画出他们想象中的奇妙海底世界。

通过这样的绘画活动，学生可以运用自己的想象力来创作角色、场景和细节，同时也培养了他们对绘画和创意的兴趣。

其次，我们可以引导学生利用多种媒介和材料进行创作。

除了传统的纸笔绘画，学生还可以尝试使用多样化的材料，比如水彩、粘土、贴纸等。

通过多样的媒介，学生可以更加自由地表达自己的想法和创意，同时也能够培养他们在不同媒介中的观察力和创造力。

此外，我们可以设置一些有意思的主题活动，以激发学生的思维和创造力。

例如，我们可以组织“我的梦想职业”绘画比赛，让学生通过绘画来展现他们将来想要从事的职业。

这样的活动既可以激发学生对未来的向往和创造力，同时也培养了他们对社会与职业的认知和理解。

此外，在设计活动时，我们还可以引入一些游戏化元素，增加学生的参与和互动性。

例如，我们可以设计一个“绘画接龙”的游戏，每个学生都可以在前一个绘图的基础上进行续画，从而形成一个共同创作的作品。

这样的活动不仅可以锻炼学生的绘画技巧，还能培养他们的合作意识和创意思维。

最后，我们要充分鼓励学生的创造力和想象力。

无论学生的绘画作品是好是坏，都要给予积极的评价和肯定，鼓励他们继续创作和表达。

同时，我们可以组织一些展览或分享活动，让学生有机会展示自己的作品，从中获取更多的鼓励和认可。

综上所述，通过富有趣味性和互动性的教学方法，我们可以有效地培养一年级学生的想象力和创意绘活动设计能力。

除了提供有趣的故事背景和设定有意思的主题活动，利用多样化的媒介和引入游戏化元素也是非常重要的。

同时，我们要给予学生充分的肯定和鼓励，激发他们的创造潜能，培养自信心和艺术表达的能力。

一、二年级数学想象画比赛活动方案
活动目的：为了进一步丰富的校园文化生活，创建良好的数学人文环境，让每一位学生都接受数学文化的熏陶，培养学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，全面提高学生的数学文化素养。

活动对象：一、二年级的全体学生。

活动时间：2010年11月11日——2010年11月15日
活动内容：结合亚运会精神，画一幅有关于数学的想象画或者是有关于数学的情境画。

奖励办法：每个同学都把自己的活动报告交到自己班的数学任课教师那里。

每个班前五名同学均可获奖。

作品范例：《数学想象画》。

生活中的数学绘画比赛活动方案1. 活动主题“数学之美，创意无限”- 通过将数学元素融入绘画作品中，展现数学在生活中的魅力和创意。

2. 活动日期和时间●活动日期：XXXX年XX月XX日●活动时间：上午9:00 至下午5:003. 活动地点XX市文化艺术中心展览馆4. 活动参与人员●学生（小学生至高中生）●教师●绘画爱好者●家长5. 活动目的和意义●提高公众对数学艺术的认识和欣赏能力。

●激发学生的创造力和艺术才能。

●促进数学与艺术的跨学科融合。

6. 活动内容和流程6.1 开幕式 (9:00 - 9:30)●活动主持人简短介绍活动主题、目的和流程。

●主办方代表和嘉宾致辞。

●开幕式结束，活动正式开始。

6.2 绘画技巧讲座 (9:30 - 10:30)●邀请专业绘画导师进行数学绘画技巧讲座。

●导师介绍数学与艺术的结合点，分享数学绘画的创作经验。

●提供互动环节，让参与者提问和分享心得。

6.3 选拔作品展示 (10:30 - 11:00)●展示通过初步筛选的预选作品。

●评审团对作品进行简短点评，强调作品中的数学元素和创意。

6.4 现场创作环节 (11:00 - 12:30)●参赛者在指定区域进行现场创作。

●绘画导师在现场提供指导和建议。

●观众可自由参观，与参赛者交流。

6.5 午休与交流 (12:30 - 13:30)●提供简单的午餐和休息设施。

●参与者可在此期间与其他参赛者、导师和观众交流创作心得。

6.6 作品展示与评选 (13:30 - 15:00)●所有参赛者完成的作品进行展示。

●评审团进行评选，确定获奖作品。

●评审团对获奖作品进行简短点评和颁奖。

6.7 观众互动环节 (15:00 - 16:00)●开放观众提问和与参赛者交流的机会。

●观众可尝试进行简单的数学绘画创作。

6.8 活动总结与闭幕式 (16:00 - 16:30)●活动主持人对本次活动进行总结。

●感谢所有参与者和工作人员的付出。

●宣布活动结束，并预告下次活动的时间和主题。

小学数学绘画活动策划方案一、活动目的数学绘画活动旨在通过绘画的方式激发孩子对数学的兴趣，培养孩子的创造力和想象力，提高孩子的数学思维和解决问题的能力。

二、活动对象小学各年级的学生，根据年龄段制定不同的主题和要求。

三、活动形式1. 个别作画：让每个学生选取一个自己喜欢的数学概念进行表达和创作。

2. 小组合作：将学生划分成若干个小组，每个小组完成一个绘画任务。

3. 班级比赛：每个班级选出若干位代表，进行绘画比赛。

四、活动内容根据不同年级和主题的要求，制定相应的绘画内容和任务。

1. 幼儿园和一年级：主题：认识数字和形状任务：绘画数字1-10，以及与之对应的物品；绘画常见的几何形状。

2. 二年级和三年级：主题：数的加减法运算任务：绘画数轴，通过图形的方式展示数的加减法运算。

3. 四年级和五年级：主题：多边形和面积任务：绘画不同形状的多边形，并计算其面积。

4. 六年级：主题：立体几何和体积计算任务：绘画不同形状的立体几何图形，并计算其体积。

五、活动流程1. 策划阶段：确定活动目的、对象和形式，制定活动内容和任务。

2. 准备阶段：收集相关绘画材料和工具，准备比赛所需的奖品和证书。

3. 活动推广：通过班级通知、家长会等方式向学生和家长宣传活动，激发学生的兴趣。

4. 活动实施：根据不同年级和主题的要求，组织学生进行个别作画或小组合作，并进行班级比赛。

5. 绘画展览：将学生的作品进行展览，让学生互相欣赏和学习。

6. 评选奖项：根据每个年级和主题的要求，评选出优秀作品，并颁发奖品和证书。

7. 活动总结：对活动进行总结和评估，收集学生和家长的反馈意见，改进活动方案。

六、活动成果1. 激发了学生对数学的兴趣，增强了学习动力。

2. 培养了学生的创造力和想象力，提高了解决问题的能力。

3. 增进了学生之间的友谊和合作意识。

4. 展示了学生的绘画才华，提升了学生的自信心。

七、活动评估1. 学生的参与度和反馈意见。

2. 活动是否达到预定的目标和效果。

数学绘画大赛活动方案策划1. 活动介绍数学绘画大赛是一项融合数学与绘画的创意比赛，旨在培养学生的创造力、想象力和数学思维能力。

通过此活动，学生将发现数学与艺术的奇妙结合，能够更加深入地理解数学知识，并培养他们的表达能力、团队合作精神和竞争意识。

此外，数学绘画大赛也为学生提供了展现自己才华的机会，激发他们的学习热情。

2. 活动目标2.1 主要目标- 培养学生的创造力、想象力和数学思维能力；- 激发学生对数学和艺术的兴趣；- 提高学生的表达能力和团队合作精神；- 增强学生的竞争意识；- 展示学生的才华和创作成果。

2.2 次要目标- 加深学生对数学知识的理解和应用；- 培养学生的批判性思维和问题解决能力；- 提升学生的审美能力和艺术修养。

3. 活动安排3.1.0 活动时间：本活动将于每年的秋季学期进行，为期8周。

3.1.1 报名阶段（第1周）：- 学生个人或小组填写报名表格，确认参赛身份；- 学校公示报名名单，并开展宣传活动，以鼓励更多学生积极参与。

3.1.2 主题选择阶段（第2-3周）：- 参赛学生根据赛题要求选择一个数学概念或问题作为他们绘画作品的主题；- 学生可参考数学教材、课堂笔记和互联网资源查找适合的数学主题。

3.1.3 创作阶段（第4-7周）：- 参赛学生开始创作绘画作品，并在规定时间内完成；- 学生可以使用各种绘画材料，如纸张、铅笔、颜料、油画等；- 学校可提供必要的绘画材料和工具，以帮助学生实现创作。

3.1.4 作品提交阶段（第8周）：- 参赛学生将自己的绘画作品提交给组织方；- 组织方将作品进行展示和评审。

3.1.5 评审与展示阶段：- 组织方组织专家团队对参赛作品进行评审，评选出优秀作品；- 优秀作品将在学校举办的艺术展览上展示，并对获奖学生进行奖励。

4. 赛制规则4.1 参赛人员- 高中学生，以个人或小组形式报名参加。

4.2 比赛规则- 参赛作品需围绕数学概念或问题创作，并能清晰地表达出来；- 参赛作品可以是手绘作品、数字绘画、素描、平面设计等形式；- 参赛作品的尺寸需符合规定要求，以便能统一进行展示；- 参赛学生需提交一份说明文档，解释他们创作作品的数学概念、表达方式和创作意图。

2024年五小竞赛活动方案一、活动目标：通过五小竞赛活动，培养儿童的综合素质，提高他们的动手能力和创新思维，激发他们的学习兴趣，增强他们的团队意识和协作能力。

二、活动内容：1. 科学与技术类：a. 模型制作比赛：鼓励学生制作与科学研究相关的模型，鼓励创新思维和动手能力。

b. 科学实验竞赛：通过小型科学实验比赛，让学生在实际操作中学习科学知识。

c. 机器人制作比赛：激发学生对机器人制作的兴趣，培养他们的科技创新能力。

2. 语言与文学类：a. 朗诵比赛：通过朗诵比赛，提高学生的表达能力和语言艺术修养。

b. 小说创作比赛：鼓励学生进行小说创作，培养他们的想象力和文学素养。

c. 演讲比赛：通过演讲比赛，培养学生的演讲能力和自信心。

3. 艺术与手工类：a. 书法比赛：通过书法比赛，提高学生的书法水平和艺术修养。

b. 绘画比赛：鼓励学生进行绘画创作，培养他们的艺术眼光和创造力。

c. 手工制作比赛：鼓励学生进行手工制作，培养他们的动手能力和创新思维。

4. 音乐与舞蹈类：a. 歌唱比赛：通过歌唱比赛，提高学生的音乐鉴赏能力和音乐表达能力。

b. 舞蹈比赛：鼓励学生进行舞蹈创作，培养他们的舞蹈技巧和舞台表演能力。

c. 乐器演奏比赛：通过乐器演奏比赛，提高学生的乐器演奏技巧和音乐表达能力。

5. 体育与健康类：a. 徒步竞赛：组织徒步竞赛活动，鼓励学生参与户外运动，增强体质健康。

b. 弹跳比赛：通过弹跳比赛，提高学生的协调能力和爆发力。

c. 游泳比赛：组织游泳比赛，培养学生的水性技能和对水的适应能力。

三、活动安排：1. 活动筹备阶段：a. 确定活动日期和地点；b. 组织活动策划团队，制定活动方案；c. 联系相关专业人员和机构，邀请他们参与活动；d. 确定活动预算，进行经费申请和使用。

2. 活动报名阶段：a. 在学校内外广泛宣传活动，并发布报名通知；b. 设立报名点，接收学生报名信息；c. 组织信息统计和筛选，确定参赛名单。

数学书画大赛活动方案策划第一章：项目背景和意义1.1 项目背景近年来，我国对于少年儿童的培养工作越来越重视，全面发展孩子的多元智能是提高他们综合素质的重要途径之一。

数学和美术是孩子们常见的两个学科，它们都需要良好的逻辑思维和创造力。

为了促进孩子们数学与美术素养的全面发展，我们组织了这一数学书画大赛活动。

1.2 项目意义通过举办数学书画大赛，可以有效地激发孩子们对数学和美术的兴趣，培养他们的综合能力和创新精神。

同时，通过比赛的形式，可以让孩子们在参赛中相互交流、学习，从而提高他们的学习效果。

此外，数学书画大赛还为孩子们提供了一个展示自己才华的舞台，培养他们自信心和竞争力。

第二章：活动目标和内容2.1 活动目标（1）激发孩子们对数学和美术的兴趣，培养他们的创造力和艺术表现力；（2）提高孩子们的数学和美术素养，培养他们的综合能力；（3）增强孩子们的团队合作意识和交流能力；（4）培养孩子们的竞争意识和自信心。

2.2 活动内容（1）个人书画参赛孩子们通过创作自己的数学与美术作品参赛，可以是数学题目的美术表现或数学概念的美术表现。

（2）团队书画参赛孩子们分组合作完成一幅书画作品，通过团队合作展示他们的创造力和团队精神。

第三章：活动组织和实施3.1 活动时间和地点时间：本次大赛计划于2020年10月举办。

地点：活动将在学校体育馆或室内展览馆举办。

3.2 活动组织形式（1）成立活动组织委员会，负责活动的策划与协调工作；（2）校内选拔书法、绘画教师组成专家评审团；（3）设立数学与美术两个组别，分别从个人书画和团队书画两个角度进行评比。

3.3 活动实施步骤（1）宣传与报名通过海报、学校网站、通知等多种渠道宣传活动，并开放学生报名通道。

（2）选拔与培训组织教师对报名学生进行初步评选，选出优秀学生并进行后续的培训活动，提高他们的书画水平。

（3）参赛作品提交学生根据题目要求和要求提交参赛作品，并在规定时间内提交。

（4）评审与展览由专家评审团对参赛作品进行评选，并选出优秀作品进行展览。

数学想象画活动方案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】“我心中的数学”想象画比赛以“我心中的数学”为题，想象作画。

要求能用数字、图形等数学元素表现心中的数学，绘画形式不限，比赛统一用4A美术纸。

各班选出5件优秀作品参加校想象画比赛。

评选出的优秀作品参加全校展览。

作品需注明“作品名称”和“作者班级、姓名”。

作品上交日期：3月22日。

(注:作品上交到教研组长处,年级组的数学老师一起评选出一二三等奖,一二三等奖的名额为:1 3 6,评选后的作品和名单上交。

)图案设计大赛参赛对象：一～六年级全体学生参赛作品要求：1．作品必须运用到数学中的有关知识，如：对称、平面或立体图形等，并在作品简介中加以说明。

2．作品形式可以是剪贴画、剪纸、印染、拼图等。

3．作品可由美术老师加以指导，每件作品须配以文字简介，署明班级、姓名及指导老师活动一速算比赛活动时间：2010年6月1日下午活动地点：东校区四楼多功能教室参赛对象：一二年级全体学生活动过程及要求：1．初赛阶段（2010年5月28日前）一二年级各班进行3分钟速算比赛，比一比看谁在3分钟内算对的题目多，选出前5名学生参加年级比赛。

立2．决赛阶段（2010年6月1日下午第一节课）活动准备：参赛同学进入教室，各位同学做好竞赛前的准备工作，桌子上只留下必要的学习用具。

活动开始：下发速算测试卷，答题时尽量口算，要提高算题的速度和准确性。

竞赛时间为3分钟，要严格按照竞赛时间答题，铃响再开始答题，竞赛结束，听到铃声马上停止答题。

3．竞赛评奖方法：⑴按正确率和交卷时间综合评奖（试卷上标出比赛时间，请监考老师对参赛学生的交卷顺序进行编号。

）评奖排名原则上是参照交卷顺序，以考卷的正确率为主，如遇到考试成绩相同的情况，再以交卷时间来排名。

⑵每个年级评出前六名（一等奖一名，二等奖二名，三等奖二名或三名，如成绩相同，则适当增加人数）根据本班人数而定）。

五小作品比赛实施细则一、背景介绍五小作品比赛是为了促进学生全面发展和提高五小课程的教学质量而设立的比赛活动。

通过比赛，学生能够发挥自己的创造力和想象力，培养动手能力和团队合作精神。

本文将详细介绍五小作品比赛的实施细则。

二、比赛时间和地点1. 比赛时间：比赛将于每年的10月份举行，具体日期将根据学校的安排确定。

2. 比赛地点：比赛将在学校的活动中心或者多功能厅进行。

三、参赛对象1. 参赛对象为全校各年级的学生。

2. 学生可自愿组队参赛，每队成员不超过5人。

四、比赛内容1. 比赛内容包括五小课程中的绘画、手工、音乐、舞蹈和科技五个方面。

2. 参赛队伍可以选择其中一个或者多个方面进行创作，每一个方面的作品都将进行评比。

五、比赛评判标准1. 创意性：作品的创意和独特性将是评判的重要标准之一。

2. 技术水平：作品的制作技术和表现水平将被评判团队认真考量。

3. 艺术效果：作品的艺术效果和欣赏性将对最终评分产生重要影响。

4. 团队合作：评委将评估参赛队伍的团队合作能力和协作精神。

六、比赛流程1. 报名阶段：a. 学校将在比赛前发布报名通知，参赛队伍需在规定时间内提交报名表格。

b. 报名表格应包括队伍名称、队长姓名、队员姓名、指导教师等信息。

2. 初赛阶段：a. 参赛队伍需在规定时间内提交作品，作品可以是实物或者视频形式。

b. 评委将根据评判标准对作品进行初步评选，选出进入决赛的作品。

3. 决赛阶段：a. 决赛将在比赛地点举行，参赛队伍需将作品带到现场展示。

b. 参赛队伍将进行现场演示和答辩，评委将根据评判标准进行评分。

4. 颁奖阶段：a. 比赛结束后，将根据评委的评分结果进行排名，评选出一、二、三等奖。

b. 颁奖仪式将在学校的庆典活动中进行，获奖队伍将受到表彰和奖励。

七、奖励措施1. 一等奖：奖金500元，奖状和奖杯。

2. 二等奖：奖金300元，奖状和奖杯。

3. 三等奖：奖金100元，奖状和奖杯。

4. 其他参赛队伍将获得参预奖和奖状。

数学想象画活动方案1.活动目的：2.活动准备：（1）提供素描纸、彩色铅笔、橡皮擦和彩色画笔等绘画工具；（2）准备不同主题的数学问题，如几何题、代数题、图形题等；（3）准备一些数学相关的图片、模型或实验器材等，可用于激发孩子的数学想象力；（4）设置一些展示孩子作品的展板或墙壁；（5）为每个孩子准备一个作品展示的小板书。

3.活动流程：（1）介绍活动：向孩子们介绍数学想象画活动的目的和意义，并鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。

（2）数学问题启发：通过展示一些数学相关的图片、模型或实验器材等，激发孩子们的数学思维和想象力，并提出一个数学问题，让孩子们思考解决方案。

（3）绘画时间：给予孩子们足够的时间自由发挥，用绘画的方式表达他们对数学问题的解决方案或数学概念的想象。

（4）作品分享：孩子们完成绘画后，让他们轮流分享自己的作品，展示他们的创意和想象，同时让其他孩子提出问题或给予鼓励和赞赏。

（5）作品评价：老师或指导者对每个孩子的作品进行评价，给予积极的反馈，鼓励他们的努力和创造力，并指出可以改进的地方。

（6）作品展示：将孩子们的作品整理在展板或墙壁上展示，给予他们展示作品的机会，以增强他们的自信心和骄傲感。

（7）小板书制作：为每个孩子准备一个小板书，将他们的作品收集起来，配以简短的文字解释，形成一本展示他们创意的精美小册子。

（8）活动总结：对整个活动进行总结，分享孩子们的收获和感受，鼓励他们将数学想象力运用到更多的领域中。

4.活动建议：（1）引导孩子思考：在活动中，可以引导孩子思考更多的数学问题，并促使他们运用数学想象力创造出新的解决方法。

（2）创造条件：为孩子提供一个自由、开放、安全的环境，让他们放松心情，大胆表达自己的想法和创意。

（3）合作与分享：鼓励孩子们互相合作、交流和分享自己的想法和发现，通过合作探索解决问题的方法，激发他们的学习热情。

（4）时刻保持积极的态度：无论孩子们的绘画水平如何，都要给予积极的评价和鼓励，让他们感受到自己的成长和进步，培养他们对数学的自信心。

小学数学奇思妙想挑战赛方案小学数学竞赛方案1一、指导思想为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。

我校决定在20xx年11月2日举行数学竞赛活动。

二、活动目的通过数学竞赛，提高学生的计算能力、分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。

进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣;同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。

三、参赛对象一至六年级每班选派10名学生参加竞赛四、竞赛时间和地点1.竞赛时间:五、六年级11月2日上午9:00--9:40一、二年级11月2日下午13:40--14:10三、四年级11月2日下午14:50--15:30监考人:五六年级冯常宝李兰琦陈燕夏欣一二年级孙莉李玉侠潘晓蕾李梅三四年级杨韶芬李伟伟赵玉红宋丽丽竞赛地点:三楼会议室五、竞赛形式按规定时间笔试完成竞赛试题六、竞赛标准根据卷面等级评出各类奖项七、奖项设置一二三四六年级一等奖18名二等奖24名三等奖18名五年级一等奖21名二等奖28名三等奖21名八、考号安排各年级从一班开始排序一班:1至10号二班:11至20号三班:21至30号四班:31至40号五班:41至50号六班:51至60号七班:61至70号九、注意事项请各班数学老师对学生进行编号，提前带到座位上。

2.如果监考老师有课堂作业，请提前调课。

小学数学竞赛方案2一、活动目的为进一步落实《数学新课程标准》，检测学生数学计算学习情况，极力激发学生学习数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。

我校决定举行全校性的计算比赛活动。

通过这种方式激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度和正确率，提高学生的计算能力，发展学生的思维能力，使我校的校本研修进一步完善。

数学绘画大赛方案数学绘画比赛方案为了让学生更好地学习数学，为了培养学生逻辑和抽象思维，增强学生想象力、创造力和动手能力，实践我校1+X教学模式，让学生进一步感受数学与生活的密切联系，从而激发学生学习数学的兴趣。

我校将于10月17日（周三）组织开展以“我心中的数学”为主题的数学绘画活动，具体事宜如下：一、活动目的：1.激发学生学数学的兴趣，感受数学与生活的联系，享受数学之乐。

2.提高学生综合素养，锻炼学生学数学，用数学的能力，激发学生创新思维。

二、活动要求：1.充分发挥学生的想象，可用数字、图形、符号等数学元素表达自己心中的数学，也可用所学数学知识“平移，旋转”等进行创作，设计。

2.每班由数学老师，班主任，美术老师相结合，推选出5名参赛选手，在规定时间内进行现场创作，参赛选手名字在10月16日（周二）中午之前，以备课组为单位，报给会君老师，过期视为弃权。

3.参赛选手，需提前准备绘图工具、绘画、涂色工具、纸张由学校提供。

4.比赛现场由程冰老师，会君老师，佳佳老师负责，维持秩序。

比赛结束后由负责老师统一收交。

5.收交作品，由佳佳老师、丹丹老师、刘欢老师、会君老师负责评选，一，二年级：佳佳老师，三、四年级：丹丹老师，五、六年级:刘欢老师，会君老师负责记录，装订作品（并编发微信平台）6.活动时间：2018年10月17日（周三）中午12:20至1：10.三、奖项分配：以年级组为单位评选出，一等奖：1名，二等奖:2名，三等奖：3名，优秀奖:4名。

（并展示获奖作品）。

四、奖品设置：一等奖:。

小学科幻画大赛实施方案小学科幻画大赛是一项旨在培养小学生科学创新和想象力的比赛，也是小学生展示自己艺术才能的舞台。

在实施该项比赛时，需要考虑一些细节，下面就是一份小学科幻画大赛实施方案。

1. 比赛时间小学生的时间表比较紧张，因此，比赛的时间应该安排在周末或放假期间，确保他们有足够的时间进行作品的创作和提交。

同时，比赛时间也要尽可能与学生的学习计划相适应，以免对他们的学业造成不良影响。

2. 报名和参赛条件报名和参赛条件应该尽可能的简单，使得创作作品的门槛降低，让更多的小学生参与进来。

比如，每位小学生只需提交一幅科幻画作品，不需要进行费用和评比条件等方面的限制。

3. 评委团队评委团队需要组成一支有实力的、多元化的团队，包括教育工作者、艺术家、科学家等多方面的人才。

评委团队需要有科学素养和艺术鉴赏力，同时能够理解小学生的创造力和想象力。

4. 奖项设置小学科幻画大赛的奖项要体现公正性和多样性，既要给优秀作品设置特别的奖项，也要给每位参赛者一定的鼓励。

可以设置最佳创意奖、最具科学性奖、最佳美工奖等，同时还要有鼓励奖。

5. 比赛宣传比赛宣传是推广比赛的重要手段，需要借助多种途径来宣传，比如，在校内可以张贴宣传海报、在社交媒体上发布消息、在本地媒体上发表宣传报道等。

6. 作品评选比赛的作品评选需要遵循公正、公平、科学的原则，评选过程需要保密和公开。

在评分时，相同的分数需要有多个评委执行，并且需要对相应得分做出说明。

7. 展览和奖项颁发在比赛结束后，应展示所有参赛作品，同时举行颁奖典礼，表彰获奖者。

展览和颁奖典礼可以在学校或社区内进行，也可以在当地博物馆或艺术馆举行。

在实施小学科幻画大赛时，需要将全体小学生作为核心受众，体现公正、公平和科学的原则，打破单一艺术门槛，让每个小学生都有参与的机会，以达到创造无限的艺术效果。

小学创意绘画比赛方案一、比赛目的本次小学创意绘画比赛旨在激发学生对艺术的兴趣和创造力，培养他们的绘画技能，并展示他们独特的思维和想象力。

二、比赛主题本次比赛的主题为“我的梦想世界”。

参赛学生可以自由发挥，用绘画作品表达自己对未来的梦想和想象的世界。

三、参赛对象本次比赛面向全校小学生，包括一年级至六年级学生。

四、比赛形式1. 比赛将分为两个阶段：选拔赛和决赛。

2. 选拔赛阶段，学生根据个人创意和想法完成绘画作品，并提交给各班级老师。

3. 各班级老师将从所收到的绘画作品中选出优秀作品，提交给学校评委会进行评选。

4. 决赛阶段，评委会将评选出的作品展出，并从中选出一、二、三等奖。

5. 决赛作品将在学校展览期间进行公示。

五、奖项设置1. 一等奖：奖状、奖杯、奖金200元。

2. 二等奖：奖状、奖杯、奖金100元。

3. 三等奖：奖状、奖杯、奖金50元。

4. 所有入围决赛的参赛者将获得参与奖。

六、评选标准评委会将根据以下标准对作品进行评选：1. 创意性：作品表达了独特的思维和想象力。

2. 技巧：绘画技巧和表现力。

3. 主题表达：作品与比赛主题的契合度。

七、比赛时间具体比赛时间将在随后通知中公布。

八、注意事项1. 参赛作品必须是原创，不得侵犯他人的版权。

2. 参赛作品需在规定时间内提交给班级老师。

3. 所有参赛作品须携带学生姓名、年级和班级信息。

4. 参赛作品一经提交，将不予退还。

以上为小学创意绘画比赛方案，希望广大学生踊跃参加，展现自己的创造力和艺术才华。

谢谢！。

xx年小学生计算机绘画比赛活动方案第一篇：xx年小学生计算机绘画比赛活动方案小学生计算机绘画比赛活动方案一、活动主题学生计算机绘画比赛二、活动目的提高我校学生学习信息技术的兴趣，促进信息技术教学，鼓励小学生结合学习实践和生活经历，积极探索、勇于创新，培养学生运用信息技术手段发现问题、分析问题和解决问题的思想和能力。

11月20日举行计算机绘画比赛。

三、活动时间2013年11月20日16：00四、参赛对象4—6年级每班2名学生五、比赛软件金山画王六、比赛要求以“校园美景”为主题，在金山画王中进行绘制，并保存为jpg 格式（普通图片格式）。

七、评奖办法：为了保证评选工作的公开、公正、公平，学校统一安排相关教师对作品评分，分别评选出一等奖2名，二等奖3名，三等奖若干名。

第二篇：小学生绘画比赛活动方案班级绘画比赛贵峁完小五年级中队会为了丰富学生的课余文化生活，展示府谷镇贵峁完小学生的风采，全面提高学生的综合素质，进一步营造校园科技文化艺术氛围，推动校园文化建设再上新台阶。

决定在本周举行绘画比赛活动。

具体比赛活动事宜及活动实施方案如下：一、绘画活动主题：在阳光下快乐成长二、活动目的：通过绘画活动来营造良好的校园文化环境，展现学生的自我表现能力、审美能力和创造能力，丰富同学们的课余生活，给同学们一个展示自我的舞台。

三、活动时间： 2013年9月25日四、活动对象：五年级学生五、评委：贾美丽六、比赛具体内容以及要求：1）比赛分男生组、女生组2）学生参加，美术老师对学生作品进行筛选；3）作者根据绘画主题创作一幅主题鲜明、新颖、构图完整、色彩和谐的绘画作品，形式不限；4）所有参赛选手必须在作品的右下方注明自己的姓名及班级，方便评比记录。

七、评分标准：符合绘画主题、构图完整、色彩和谐、内容积极向上、作品具有感染力等。

八、奖励办法奖项分别按照分组组设置：男生组：一等奖（女生组：一等奖（1名）1名）二等奖（2名）二等奖（2名）三等奖（3 名）三等奖（3 名）第三篇：小学生绘画比赛活动方案小学生绘画比赛活动方案为了丰富学生的课余文化生活，展示冠市镇中心小学学生的风采，全面提高学生的综合素质，进一步营造校园科技文化艺术氛围，推动校园文化建设再上新台阶。

数学绘画创意活动方案策划标题：数学绘画创意活动方案策划一、活动背景及意义在数学教育中，往往以抽象的数字和符号为主，给学生们带来了很大的困扰。

为了增强学生对数学的兴趣和理解力，同时提升他们的创造力和想象力，我们计划组织一场数学绘画创意活动。

通过这个活动，学生们可以通过绘画来实际感受和理解数学的概念和原理，增强他们对数学的学习和理解能力。

二、活动目标及内容1. 目标：- 增强学生对数学的兴趣和学习动力；- 提升学生的创造力和想象力；- 培养学生的团队合作和沟通能力；- 深化学生对数学概念和原理的理解。

2. 内容：- 组织数学绘画创意比赛；- 设立专题分类，如几何、代数、统计等；- 鼓励学生自由发挥创造力设计作品；- 引导学生将数学概念与绘画相结合；- 安排专业人员进行评选，并设置奖项和展示环节。

三、活动流程与时间安排1. 活动流程：1) 组织宣传和报名阶段；2) 活动准备阶段：确定专题分类、设计评选标准、准备奖品等；3) 活动进行阶段：学生创作绘画作品，团队合作和交流；4) 评选和展示阶段：专业人员评选优秀作品，举办作品展示活动；5) 颁奖和总结阶段：为优秀作品表彰并总结经验。

2. 时间安排：- 宣传和报名阶段：1周；- 活动准备阶段：2周；- 活动进行阶段：3周；- 评选和展示阶段：1周；- 颁奖和总结阶段：1周。

四、活动具体细节1. 宣传和报名阶段：- 制作海报和宣传册，贴在学校各个角落；- 制定报名表格，学生填写个人信息和参赛意向。

2. 活动准备阶段：- 组建活动策划小组，负责整体方案制定和活动准备；- 确定专题分类和评选标准；- 准备评选所需的评委和奖品。

3. 活动进行阶段：- 鼓励学生自由发挥创造力，创作与数学相关的绘画作品； - 学生分组合作，进行灵感的共享和互动；- 设立每周固定时间进行作品展示和分享。

4. 评选和展示阶段：- 邀请专业人员组成评委团，对参赛作品进行评选；- 安排作品展览，邀请学生和家长参观；- 专家组织座谈会，分享评选经验和给予学生作品指导。

数学想象画比赛图2 作品2一、活动主题数学小画家二、活动背景综合与实践作为《数学课程标准（2011版）》的一个特色，集中反映了十年数学课程与教学改革的要求，进一步提升了该领域的重要性。

这一变革适应了时代发展的需要，体现了新课程的要求，反映了课标的特色。

综合与实践是积累数学活动经验的重要载体。

数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，是抽象严谨的，它充满着结构美、变化美、规律美；美术是塑造可视的平面或立体的视觉形象，以反映自然和社会生活，表达思想观念和感情的一种艺术活动；数学求实，美术求美；数学，在抽象世界探秘，美术，在物质世界寻幽。

数学与美术来源于人类活动最高尚的部分，都追求着深刻性、普遍性、永恒和富有意义。

三、活动目的1、培养学生对学习数学的兴趣，让学生感受到生活中处处有数学，以数学的视角去观察生活，学会用数学的眼光去关心环境，关心社会，去获取和发现新的知识。

图1 作品12、引导学生以亲身体验去感受生活，教育学生学会享受数学，激活学生内在创造热情，从而激励学生传播数学文化。

四、活动时间活动时间：2019年10月08日——2019年10月30日宣传时间：2019年10月08日——2019年10月12日投稿时间：2019年10月08日——2019年10月22日网上评选初赛时间：2019年10月23日——2019年10月25日现场评选决赛时间：2019年10月26日优秀展示时间：2019年10月29日——2019年10月31日五、活动对象一年级全体学生六、活动安排1、了解数学想象画：各美术课安排一节课先讲解什么是数学想象画，欣赏数学想象画。

2、认识数学想象画：用一节课让孩子从数学想象画的作品中找出完成这幅画所需要的数字、数学符号和图形。

3、制作数学想象画：学生可以以数字（1、2、3、4、……）、数学符号（+、-、=、>、<、……）、几何图形（三角形、正方形、圆形、长方形、正方体、……）等数学元素表现心中的数学，围绕主题：（1）校园（2）田野（3）公园（4）植物园（5）动物园（6）沙滩（7）大山（8）海底，进行想象创作，并配上简短的旁白，原创一份充满想象力的《数学想象画》，画种不限。