部编语文二年级上册23 纸船和风筝

23.纸船和风筝
松鼠
小熊
山顶 山脚
松鼠
小熊
折纸船 扎风筝
松鼠
小熊
山顶
山脚
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山 顶，小熊住在山脚。
漂哇漂
飘哇飘
松鼠
小熊
山顶 折纸船
山脚 扎风筝
松鼠在山顶经常折纸船，小熊在山脚经 常扎风筝。
松鼠
小熊
山顶
山脚
折纸船
扎风筝
漂哇漂
飘哇飘
祝你快乐！
祝你幸福！
松鼠
山顶 折纸船 漂哇漂
zhù
祝
书写指导：左窄右宽，“兄” 口稍小，竖弯钩圆润有力。
kū
哭
书写指导：上部两个口稍小， “犬”的横长，撇捺舒展。
如果你愿意和好，就放 一只风筝吧！
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝 他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上 屋顶,取下纸船，把一只只纸船放到 了小溪里。
松鼠
山顶 折折纸纸船船 漂哇漂
“如果你愿意和好，就放一只风？
风筝 松鼠 幸福 但愿 哭了 他俩 折纸船 扎风筝 抓住 取下 飘哇飘 漂哇漂 祝你快乐 祝你幸福
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好 意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。
松鼠
小熊
山顶
山脚
折纸船（折放纸到船屋顶上） 扎风筝（挂在树枝上）
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着 一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着： “祝你快乐！”
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。 风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着： “祝你幸福！”
祝你快乐！
小熊
山脚 扎风筝 飘哇飘 祝你幸福！
松鼠住在山顶。 小熊住在山脚。

部编版语文二年级上册23《纸船和风筝》（说课稿）作为一名教师，我以我的口吻，为部编版语文二年级上册23《纸船和风筝》这一课做说课稿。

一、教学内容本节课的教学内容选自部编版语文二年级上册第23课《纸船和风筝》。

本课主要讲述了两个小朋友小熊和松鼠之间的友谊故事。

通过纸船和风筝这两个象征物，展示了他们之间深厚的友谊。

课文语言优美，情节感人，富有教育意义。

二、教学目标1. 知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文大意，把握故事情节；学会生字词，并能运用到实际情景中。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生的阅读理解能力；学会通过课文内容进行想象和创造。

3. 情感态度与价值观：培养学生关爱他人、珍惜友谊的美好情感；懂得友谊需要信任和宽容。

三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，把握故事情节；学会生字词。

难点：体会课文中所表达的友谊情感，学会关爱他人，珍惜友谊。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、教学挂图、纸船和风筝的手工材料。

2. 学具：课本、练习本、文具盒、纸船和风筝的手工材料。

五、教学过程1. 导入新课通过展示课件，播放儿歌《友谊》，引导学生进入课堂。

2. 初读课文让学生自读课文，注意生字词的读音，理解课文大意。

3. 学习生字词讲解生字词，让学生组词、造句，巩固学习效果。

4. 精讲课文引导学生分析课文内容，讨论小熊和松鼠之间的友谊，让学生体会友谊的珍贵。

5. 朗读练习让学生分角色朗读课文，体会故事情感。

6. 课堂小结7. 布置作业设计课后作业，巩固所学知识。

六、板书设计板书设计如下：纸船和风筝——友谊的象征小熊松鼠善良宽容关爱他人珍惜友谊七、作业设计1. 抄写生字词。

2. 复述课文故事，并谈谈自己对友谊的理解。

3. 制作一只纸船或风筝，与同学分享友谊的故事。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过纸船和风筝这一故事，让学生学会了关爱他人，珍惜友谊。

部编版语文二年级上册23 纸船和风筝（教案）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解纸船和风筝的来历及其象征意义，掌握生字词，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法：通过自主阅读、小组讨论、情境创设等方式，培养学生独立思考、合作探究的能力。

3. 情感态度价值观：引导学生体会友谊的珍贵，培养学生关爱自然、珍惜资源的意识。

二、教学内容1. 课文内容：纸船和风筝的故事情节、角色关系、寓意等。

2. 生字词：纸、船、风、筝、飘、挂、飘带等。

3. 课文插图：纸船和风筝的插图，帮助学生理解课文内容。

三、教学重点与难点1. 教学重点：理解纸船和风筝的来历及其象征意义，掌握生字词。

2. 教学难点：培养学生独立思考、合作探究的能力，引导学生体会友谊的珍贵。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、课文插图、生字卡片、教学视频等。

2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入新课：通过图片展示纸船和风筝，引导学生关注课文主题。

2. 自主阅读：学生自主阅读课文，了解故事情节，感知角色形象。

3. 小组讨论：分组讨论纸船和风筝的来历及其象征意义，分享个人见解。

4. 课堂讲解：教师讲解课文内容，分析纸船和风筝的寓意，引导学生体会友谊的珍贵。

5. 课堂小结：总结本节课的主要知识点，强调友谊的重要性。

6. 课后作业：布置课后作业，要求学生运用本节课所学知识，创作一篇关于友谊的短文。

六、板书设计1. 课题：纸船和风筝2. 课文内容：故事情节、角色关系、寓意3. 生字词：纸、船、风、筝、飘、挂、飘带等七、作业设计1. 填空题：根据课文内容，填写空缺的生字词。

2. 简答题：简述纸船和风筝的来历及其象征意义。

3. 创作题：运用本节课所学知识，创作一篇关于友谊的短文。

八、课后反思1. 教学效果：学生对课文内容的理解和掌握程度，以及对友谊的认识和体会。

2. 教学方法：教学过程中所采用的方法是否有效，是否有助于提高学生的阅读理解能力和合作探究能力。

部编版小学语文《纸船和风筝》课文原文及赏析《纸船和风筝》课文原文：松鼠和小熊住在一座山上。

松鼠住在山顶，小熊住在山脚。

他们是一对好朋友。

松鼠每天都会折一只纸船，写上一句祝福的话，然后放到小溪里，让纸船顺水漂到小熊的家门口。

小熊每天都会收到松鼠的纸船，看到上面的祝福，心里非常高兴。

小熊也想给松鼠送礼物，于是他做了一只风筝，系上一条长长的线，放飞到山顶。

松鼠看到了风筝，知道是小熊送给他的礼物，他也非常开心。

就这样，纸船和风筝成了他们友谊的纽带。

然而，有一天，他们因为一件小事吵了起来，谁也不再送礼物了。

小溪里的纸船少了，天空中的风筝也消失了。

过了几天，松鼠感到寂寞，他想起了和小熊一起分享快乐的日子。

他决定再次折一只纸船，写上“对不起”，放进了小溪。

小熊看到了这只纸船，也后悔自己的任性，他做了一只风筝，上面写着“我错了”，放飞到山顶。

纸船和风筝又在小溪和天空中出现了，他们的友谊也因此得以恢复。

从此，他们更加珍惜这份友谊，无论发生什么，都不会再让纸船和风筝消失。

赏析：《纸船和风筝》这篇课文通过讲述松鼠和小熊的故事，展现了友情的美好和珍贵。

故事以纸船和风筝作为友谊的象征，形象生动地描绘了朋友之间的互动和情感交流。

课文通过松鼠和小熊的礼物交换，表达了朋友之间互相关心、爱护的情感。

而他们在争吵后的和解过程，更是强调了友谊需要理解和包容，需要勇于承认错误和道歉。

此外，课文的语言简洁明快，情节跌宕起伏，富有儿童趣味性，易于引发孩子们的阅读兴趣和共鸣。

同时，故事也蕴含着深刻的教育意义，引导孩子们学会珍惜友情，懂得处理人际关系中的矛盾和冲突。

总的来说，《纸船和风筝》是一篇寓教于乐的好课文，它以生动的故事和深刻的主题，启发孩子们对友情的理解和珍视，具有很高的教学价值和人文价值。