形近字辨析 ppt课件
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一年级下册形近字辨析PPT页数:13
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量词复习 一年级知识点总结 PPT页数:42
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一年级学生识字方法 ppt课件页数:20
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坐井观天 第二课时(课件)(共24张PPT)
青蛙的自以为是、不相信。
“天无边无际，大得很 哪！”
重读“很”字，表示强调， 读出小鸟真诚劝告的语气。
句末的“哪”要轻读，表示感叹。
仿写
仿照“天无边无际，大得很哪！”把下面的句子补充完 整。
1. 把粉条和猪肉放在一起炖，那味道__香____得很哪！ 2. 小宝宝的脸蛋粉嘟嘟的，_好__看____得很哪！
还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！” 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头
第二次对话
就能看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你 第三次对话
跳出井来看一看吧！”
课堂小结
坐
井 青蛙坐在井里
争
观 天 小鸟落在井沿上 论
天只有井口 那么大
天无边无际
朗读课文4-5自然段，用“ ”画出青蛙说的话， 用“ ”画出小鸟说的话。
想一想：青蛙和小鸟在争论什么？
想一想：青蛙和小鸟在争论什么？
表示怀疑， 不相信
“大话”是 什么意思？
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过
井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大
得很哪！”
第二次对话
际：界限，边缘。 没有边际。指极 为辽阔广大。
比喻眼光狭 小，看到的
有限
学完本篇寓言故事，你懂得了什么？你想对 井底的青蛙说些什么呢？
这个寓言故事告诉我们,认识事物不能目光 短浅、固执己见，要学会接受别人的意见，全 面的看问题。
如果青蛙接受了大家的劝告，跳出了井口， 它会看到什么，想些什么，说些什么？
青蛙跳出井口，它看到了 青蛙对小鸟说“ 小鸟也笑了，说：“
读一读，比较下面的句子。
人教版三年级上册形近字组词ppt
不假思索 索（ ）
俩（咱俩 ） 两（两个 ）
堵（堵住 ） 绪（ 头绪 ）
系（关系 ）
获（获得 ） 奖（奖品 ）
欲（欲望 ） 谷（谷子）
予（给予 ） 子（本子 ）
矛（矛盾 ）
买东西 买（ ）
卖（ 卖菜 ）
猜（猜谜 ） 猪（一头猪 ）
既（既然 ） 即（立即 ）
唐（唐代 ） 糖（吃糖 ）
盼（盼望 ） 纷（ 纷纷 ）
龟（乌龟 ） 电（ 点灯 ）
功（成功 ） 攻（进攻 ）
坦（坦克 ） 但（但是 ）
炮（ 火炮 ） 跑（ 跑步 ）
站（站立 ） 战（ 战胜 ）
申（申请 ） 神（ 神气 ）
挖（挖洞 ） 究（研究 ）
退（退出 ） 腿（大腿 ）
斧（斧头 ） 爷（ 爷爷 ）
锯（手锯 ） 据（根据 ）
枪（手枪 ） 抢（抢去 ）
情（心情 ） 请（请进 ）
妆（化妆 ） 装（ 装下 ）
蓝（蓝色 ） 篮（篮子 ）
等（ 等人 ） 待（待会儿）
料（ 材料 ） 科（ 科学）
止（ 停止） 上（
上午 ）
仗（打仗 ） 丈（一仗 ）
抢（抢先 ） 创（创造 ）
爪（爪子 ） 瓜（西瓜 ）
设（设问 ） 没（ 没有 ）
跨（跨越 ） 挎（挎包）
固（坚固 ） 回（回来）
拟 人 拟（ ）
徒（徒 弟 ） 陡（笔 陡）
仰（仰 望） 抑（ 抑 制）
以（以 为） 愧（惭 愧 ） 槐（槐 树）
奋（奋 力 ）
准 备 备（ ）
粒（米 粒 ） 颗（一 颗）
立（立 正） 散（散 步） 撒（ 撒 下）
成（成 了） 城（城 市 ） 诚（真 诚）
低（低 头 ） 底（ 底 下）
俩（咱俩 ） 两（两个 ）
堵（堵住 ） 绪（ 头绪 ）
系（关系 ）
获（获得 ） 奖（奖品 ）
欲（欲望 ） 谷（谷子）
予（给予 ） 子（本子 ）
矛（矛盾 ）
买东西 买（ ）
卖（ 卖菜 ）
猜（猜谜 ） 猪（一头猪 ）
既（既然 ） 即（立即 ）
唐（唐代 ） 糖（吃糖 ）
盼（盼望 ） 纷（ 纷纷 ）
龟（乌龟 ） 电（ 点灯 ）
功（成功 ） 攻（进攻 ）
坦（坦克 ） 但（但是 ）
炮（ 火炮 ） 跑（ 跑步 ）
站（站立 ） 战（ 战胜 ）
申（申请 ） 神（ 神气 ）
挖（挖洞 ） 究（研究 ）
退（退出 ） 腿（大腿 ）
斧（斧头 ） 爷（ 爷爷 ）
锯（手锯 ） 据（根据 ）
枪（手枪 ） 抢（抢去 ）
情（心情 ） 请（请进 ）
妆（化妆 ） 装（ 装下 ）
蓝（蓝色 ） 篮（篮子 ）
等（ 等人 ） 待（待会儿）
料（ 材料 ） 科（ 科学）
止（ 停止） 上（
上午 ）
仗（打仗 ） 丈（一仗 ）
抢（抢先 ） 创（创造 ）
爪（爪子 ） 瓜（西瓜 ）
设（设问 ） 没（ 没有 ）
跨（跨越 ） 挎（挎包）
固（坚固 ） 回（回来）
拟 人 拟（ ）
徒（徒 弟 ） 陡（笔 陡）
仰（仰 望） 抑（ 抑 制）
以（以 为） 愧（惭 愧 ） 槐（槐 树）
奋（奋 力 ）
准 备 备（ ）
粒（米 粒 ） 颗（一 颗）
立（立 正） 散（散 步） 撒（ 撒 下）
成（成 了） 城（城 市 ） 诚（真 诚）
低（低 头 ） 底（ 底 下）
统编版语文二年级上册 期末复习专项 形近字课件(共20张PPT)
吵架 沙土 薄纱 抄写 仍然 奶奶 扔掉 炮火 跑步 吃饱 气泡
哪里 那边 秤杆 战士 土地 观看 鸽子 小鸡 蝴蝶 团圆 关闭 公园
出汗 现在 湖水 圆形
大话 生活 尤其 喝水 口渴 民族 外壳 水壶 年代 来往 住处 陈腐
龙舟 旅游 伐木 对阵
折纸 拆开 哗啦 幸福 辛苦 于是 爪子 瓜子 街道 难受 爱心 栽树
期末复习专项
生字2——形近字
二年级上册
形近字辨析
形近字就是在形体、结 构、部件等方面很相近的字。
特点与区分
形近字搭配规律、特点：
(1)笔画相同，位置不同，如“人和入”。 (2)字形相近，笔形不同，如“己、已、巳”。 (3)字形相近，偏旁不同，如“读和续”。 (4)字形相近，笔画不同，如“木和本”。 (5)字形相近，读音相同，如“眯和咪”。 (6)字形相近，读音不同，如“胶和狡”。 (7)部首相同，位置不同，如“旯和旮”。
形近字的区分：
(1)从字音上区分。 (2)从字形上区分。 (3)从字义上区分。 (4)利用形声字的特点区分。
二年级上册 形近字总结及讲授
乌龟 鲤鱼 休息 体育 晴天 眼睛 一艘 军舰 女娃 桂花 到处 外边 称象 大秤 铜号 梧桐
银杏 很好 一根 开幕 扫墓 爱慕 被子 披风 山坡 泼水 拨动 拔河
中华 干活 衔草 热爱
练习
比一比，再组词
鸽（鸽子 ） 鸡（小鸡 ）
折（ 折纸 ） 拆（ 拆开 ）
辛（辛苦 ） 幸（不幸 ）
汽（汽车 ） 气（生气 ）
往（ 来往 ） 住（ 居住 ）
壳（贝壳 ） 壶（水壶 ）
比一比，再组词
借（ 借走 ） 错（ 出错 ）
狠（凶狠 ） 狼（ 狼群 ）
小学生形近字辨析题集PPT课件
形近字辨析题集
瑞金市英才学校 钟亦晨
形近字定义：
• 就是指几个字形结构相近的字。形 近字的搭配有一定的规律，并有各 自的特点。
形近字搭配规律、特点：
• （1）笔画相同，位置不同，如“人和入”。 • （2）字形相近，笔形不同，如“己、已、巳”。 • （3）字形相近，偏旁不同，如“读和续”。 • （4）字形相近，笔画不同，如“木和本”。 • （5）字形相近，读音相同，如“眯和咪”。 • （6）字形相近，读音不同，如“胶和狡”。 • （7）部首相同，位置不同，如“旯和旮”。
形近字的区别：
• （1）从字音上区别。 • （2）从字形上区别。 • （3）从字义上区别。 • （4）利用形声字的特点区别。
小学课本中常见的形近字集录：
• 案 àn 图案 方案 • 傲 ào 骄傲 傲慢
• • 采 cǎi 采取 采购 • 菜 cài 白菜 菜园
• • 岔 chà 岔路 出岔 • 盆 pén 盆栽 花盆
熬 áo 煎熬 熬药 彩 cǎi 彩霞 彩虹 忿 fèn 忿忿 不忿
• 待 dài 待遇 待业 • 持 chí 持久 持续
• 臂 bì 臂膀 臂力 • 壁 bì 墙壁 峭壁 • • 撤 chè 撤职 撤销 • 撒 sā 撒野 撒谎
侍 shì 服侍 侍奉
避 bì 避雨 逃避 襞 bì 白璧无瑕 澈 chè 清澈 澄澈
近 jìn 近邻 远近 折 zhé 折旧 折磨 折 zhé 折断 折叠
推 tuī 推敲 推荐 谁 shuí 谁的 你是谁
• 盯 dīnɡ 盯梢 盯着 • 钉 dìnɡ 钉子 钉帽 • • 份 fèn 股份 份额 • 盼 pàn 盼望 期盼 • • 旦 dàn 元旦 花旦 • 亘 ɡèn 横亘 亘古
• 忱 chén 热忱 谢忱
瑞金市英才学校 钟亦晨
形近字定义：
• 就是指几个字形结构相近的字。形 近字的搭配有一定的规律，并有各 自的特点。
形近字搭配规律、特点：
• （1）笔画相同，位置不同，如“人和入”。 • （2）字形相近，笔形不同，如“己、已、巳”。 • （3）字形相近，偏旁不同，如“读和续”。 • （4）字形相近，笔画不同，如“木和本”。 • （5）字形相近，读音相同，如“眯和咪”。 • （6）字形相近，读音不同，如“胶和狡”。 • （7）部首相同，位置不同，如“旯和旮”。
形近字的区别：
• （1）从字音上区别。 • （2）从字形上区别。 • （3）从字义上区别。 • （4）利用形声字的特点区别。
小学课本中常见的形近字集录：
• 案 àn 图案 方案 • 傲 ào 骄傲 傲慢
• • 采 cǎi 采取 采购 • 菜 cài 白菜 菜园
• • 岔 chà 岔路 出岔 • 盆 pén 盆栽 花盆
熬 áo 煎熬 熬药 彩 cǎi 彩霞 彩虹 忿 fèn 忿忿 不忿
• 待 dài 待遇 待业 • 持 chí 持久 持续
• 臂 bì 臂膀 臂力 • 壁 bì 墙壁 峭壁 • • 撤 chè 撤职 撤销 • 撒 sā 撒野 撒谎
侍 shì 服侍 侍奉
避 bì 避雨 逃避 襞 bì 白璧无瑕 澈 chè 清澈 澄澈
近 jìn 近邻 远近 折 zhé 折旧 折磨 折 zhé 折断 折叠
推 tuī 推敲 推荐 谁 shuí 谁的 你是谁
• 盯 dīnɡ 盯梢 盯着 • 钉 dìnɡ 钉子 钉帽 • • 份 fèn 股份 份额 • 盼 pàn 盼望 期盼 • • 旦 dàn 元旦 花旦 • 亘 ɡèn 横亘 亘古
• 忱 chén 热忱 谢忱
《字音字形复习》PPT课件
。
02
注意词语搭配
有些字词在特定搭配中有固定读音和字形，需要注意区分。例如，“给
予”中的“给”读“jǐ”，“送给”中的“给”读“gěi”。
03
掌握常见易错字
对于一些常见易错字，要加强记忆和练习，避免在考试中出现错误。例
如，“再接再厉”中的“厉”不要写成“励”，“川流不息”中的“川
”不要写成“穿”。
05
展望未来学习方向
深入探究汉字字音、字形的文化内涵和历史演变 了解汉字与汉语的关系，探究汉字在文化传承中的作用
学习汉字的演变历史，理解不同历史时期的汉字特点
展望未来学习方向
拓展汉字应用领域，提高汉字应 用能力
学习汉字在书法、篆刻等艺术领 域的应用
了解汉字在计算机输入、信息处 理等领域的应用
展望未来学习方向
《字音字形复习》 PPT课件
目录
• 引言 • 字音基础知识 • 字形基础知识 • 字音字形在语境中的应用 • 复习策略与备考建议 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
帮助学生系统复习字 音字形知识，提高汉 字认读和书写能力。
培养学生的语文素养 ，增强对中华文化的 热爱和传承。
应对考试中的字音字 形题目，提高答题速 度和准确率。
充分利用课本、教辅书籍等提供的字音字形知识点和练习题。
网络资源
02
利用互联网上的在线课程、学习网站、论坛等资源，获取更多
的学习资料和经验分享。
同学互助
03
与同学组建学习小组，共同分享学习资料和经验，相互监督和
鼓励。
注重实践应用，提高解题能力
多做练习题
通过大量的练习题，加深对字音字形知识点的理解和记忆，提高 解题速度和准确度。
小升初专项训练形近字辨析课件(共29张PPT)
小
升
初 语 文
基础知识
复
习
小升初
小
升
初
语
文
复
习
四：形近字辨析
一起来找茬
小
升
初
语 文
1
复
习
7
8 9 10
2 3
4
5
6
一起来找茬
小
升 初
当你看到这些字
语
文
复
习
学习目录
小
升
初
语
文
复 习
1.形近字理解
2.形近字辨析方法
3.真题演练
加油！
一、形近字
小
升
初
语
文 复
形近字是指几个字形结构相近的字，而形近
语
文
复 馨 罄 磐磬
习
_罄__竹难书
我们可以从偏旁、意思的不同 对字加以区分。
坚如 磐___石
“馨”指散布得远的香气，引 申为“好”；
德艺双馨___
“罄”是“尽”的意思； “磐”指的是大石头；
但余钟 磬___音
“磬”指的是古代打击乐器， 形状像曲尺，用玉、石制成，
可悬挂。
真题演练
小
升 初
5.（2019•福建南平）下列词语没有错别字的一组是（ B ）
语 文
改正。
复
习 震耳欲聋 摇摇欲堕 蓦然回首 获益非浅
眼花瞭乱 无精打采 根深蒂固 与日具增
错别字 ① _堕____ ③ _非____ ⑤ __瞭___ ⑦ _具____ 改正 ② _坠____ ④ __匪___ ⑥ _缭____ ⑧ __俱___
真题演练
小
升
解析
初
升
初 语 文
基础知识
复
习
小升初
小
升
初
语
文
复
习
四：形近字辨析
一起来找茬
小
升
初
语 文
1
复
习
7
8 9 10
2 3
4
5
6
一起来找茬
小
升 初
当你看到这些字
语
文
复
习
学习目录
小
升
初
语
文
复 习
1.形近字理解
2.形近字辨析方法
3.真题演练
加油！
一、形近字
小
升
初
语
文 复
形近字是指几个字形结构相近的字，而形近
语
文
复 馨 罄 磐磬
习
_罄__竹难书
我们可以从偏旁、意思的不同 对字加以区分。
坚如 磐___石
“馨”指散布得远的香气，引 申为“好”；
德艺双馨___
“罄”是“尽”的意思； “磐”指的是大石头；
但余钟 磬___音
“磬”指的是古代打击乐器， 形状像曲尺，用玉、石制成，
可悬挂。
真题演练
小
升 初
5.（2019•福建南平）下列词语没有错别字的一组是（ B ）
语 文
改正。
复
习 震耳欲聋 摇摇欲堕 蓦然回首 获益非浅
眼花瞭乱 无精打采 根深蒂固 与日具增
错别字 ① _堕____ ③ _非____ ⑤ __瞭___ ⑦ _具____ 改正 ② _坠____ ④ __匪___ ⑥ _缭____ ⑧ __俱___
真题演练
小
升
解析
初
小学语文基础知识 形近字讲解课件
（记 纪 ）念 （坐 座 ）位 （恼 脑 ）怒 （题 提 ）纲
（讥 饥 ）讽
（尊 遵 ）守 （捐 损 ）赠 （踪 综 ）合
魁（悟 梧 ） （竞 竟 ）赛
2 从声旁上辨别字音
对于形旁相同，声旁不同的形近字，我们可以根据它 们的声旁来辨认字音。
例如：“舱”“艇”“舫”“艘”这四个字都是“舟” 字旁，表示字义都和“船”有关，声旁分别是“仓”“廷” “方”“叟”，这和它们各自的读音非常接近。
环节四：怎样分辨形近字
3 从字义上辨认字形
对于一些很容易理解的形近字，我们可以根据它们的 字义来进行辨别。例如：“尘”和“尖”，上面小，下面 大则表示“尖”，细小的土则表示“尘”。
环节四：怎样分辨形近字
4 利用自编口诀记住字形
例如：汉字“戊（wù）”“戍（ shù ）”“戒 （ jiè ）”“戎（ róng）”“戌（ xū ）”五个字，字形极 为形似，部首都是“戈”，而音不同。
环节四：怎样分辨形近字
4 利用自编口诀记住字形
为了正确地区分和牢固地记忆这五个字，可以妙用 《西游记》中师徒四人来编诗歌如下：
环节四：怎样分辨形近字
1 从形旁上辨别字义
例如：“辨”、“辩”、“辫”、“瓣”这四个字， 左右都是“辛”，但是中间分别是“一点一撇”（ “点” 是眼睛和“撇” 是眉毛）“讠”（和语言有关）“纟” （和绳子有关）“瓜”（和分数有关），则它们分别表示： 辨认、辩论、辫子和花瓣。
环节四：怎样分辨形近字
基
形
础
近
字
字
词
—
字 形 篇
环节一：生活中的形近字 迢、召、昭 咄、拙、 绌 辩、辫、辨
环节二：什么是形近字
形近字是指几个字形结构相近的字 (1)笔画相同，位置不同，如“人和入”。 (2) 字形相近，笔形不同，如“己、已、巳”。 (3)字形相近，偏旁不同，如“读和续”。 (4)字形相近，笔画不同，如“木和本”。
同近音字形近字精PPT课件
义 气相投(意) ． 衣衫烂 褛( 褴 ) ． 名 信片(明) ． 卑恭 屈膝(躬) ． 祸福予 共( 与 ) ． 悬梁刺骨 (股) ．
察颜 观色(言) ． 日没 途穷(暮) ． 金壁 辉煌(碧) ． 屈 意逢迎(曲) ． 粗制烂 造(滥) ． 世外桃园 (源) ．
涵概 (盖 ) ． 坐阵 (镇 ) ． 赋与 (予 ) ． 拾人牙惠 (慧) ． 鸠占雀 巢( 鹊 ) ． 额首 称庆(手) ．
19922010年高考题中出现的错例举隅括号内为正确字形求全曲闲情逸志流不息川仗义直莫测幻各行其事如往常一融汇贯通会歪风斜辉煌碧赋与称庆手要言不繁私舞弊徇吉人自有天象声情并茂诵盛名之下其实难负美梦粱一张一驰揉造作矫不明就理根祸种孽气冲宵而走险铤冒天下之大不违美景辰饥肠漉漉迷离朔竭泽而鱼败不馁骄一言即出驷马难追既2020729imagethankyousuccess训练一a
【示例】下列词语中，没有错别字的一组是( A．盘桓
B．长眠 C．脸型 D．沉沦
)
浅尝辄止
焕然冰释 勤学苦练 曲水流觞
摄服
急剧 锤炼 震撼
浮想联翩
伸张正义 如履薄冰 儒子可教
【剖析】A 项“摄服”的“摄”应为“慑”。 慑”有“害怕” 或“使人害怕”的意思。B 项“焕然冰释”的“焕”应为“涣”。
“焕”指光明、光亮，焕然”形容有光彩，如“焕然一新”； 涣”
专题二 识记并正确书写现代常用规范汉字
考纲内容
考纲阐释 1.本考点的考查范围是“现代常用规范汉字 ”，古代 汉 语中较为生僻的字，高考中不会涉及。 2.现代汉语常用字是指国家语委和国家教委 1988 年 联合公布的《现代汉语常用字表》中的 2500 个常用字 和1000个次常用字。 3.2007 年始，广东高考把这一考点放在作文和名句名 篇中考查，广东高考《考试说明》在“发展等级”中附加 一项：不写错别字，每个错别字扣 1 分，重复的不计。
一年级下册形近字辨析ppt
第三课
第三课
第三课
乌--鸟
喝--渴
闭--闲 我—找
第三课
乌乌 乌、
第三课
门才乌 门木
第三课
口曷乌 氵曷
第三课
找乌 我
第三课
第三课
万方
很根
问间 丑互
第三课
第三课
千万—干活 井边—开始 宝贝—见过
丰收—牧童 看见—走着 很多—根本 喝水—口渴
运行—远处 欢度—凉席 闭眼—闲着 眼睛—睡眠 赶走—收起 要来—玩耍
口
第睡三课眠 眼睛
到处 外面 办法
因为
元旦 无人 高远 明亮
饭 奶
美
丑
相互
话间
房
问
午
忙 起赶
牛
来
讲台
天 今令
人
看
贝见
壳
心 井开
口
第睡三课眠 眼睛
到处 外面 办法
因为
元旦 无人 高远 明亮
饭 奶
美
丑
相互
话间
房
问
午
忙 起赶
牛
来
讲台
天 今令
人
看
贝见
壳
心 井开
口
第睡三课眠 眼睛
到处 外面 办法
因为
元旦 无人 高远 明亮 午饭 奶牛
中午—牛奶 王子—主人 石头—右边 一匹—四方 甲级—申请 去了—丢了 万家—方法 自己—已经
第睡三课 睛
到 面 法
因
眼
旦
眠
人
外
远
处明
办
饭
为奶
元美
丑
无
相互
亮
话间
高房
问
第三课
第三课
乌--鸟
喝--渴
闭--闲 我—找
第三课
乌乌 乌、
第三课
门才乌 门木
第三课
口曷乌 氵曷
第三课
找乌 我
第三课
第三课
万方
很根
问间 丑互
第三课
第三课
千万—干活 井边—开始 宝贝—见过
丰收—牧童 看见—走着 很多—根本 喝水—口渴
运行—远处 欢度—凉席 闭眼—闲着 眼睛—睡眠 赶走—收起 要来—玩耍
口
第睡三课眠 眼睛
到处 外面 办法
因为
元旦 无人 高远 明亮
饭 奶
美
丑
相互
话间
房
问
午
忙 起赶
牛
来
讲台
天 今令
人
看
贝见
壳
心 井开
口
第睡三课眠 眼睛
到处 外面 办法
因为
元旦 无人 高远 明亮
饭 奶
美
丑
相互
话间
房
问
午
忙 起赶
牛
来
讲台
天 今令
人
看
贝见
壳
心 井开
口
第睡三课眠 眼睛
到处 外面 办法
因为
元旦 无人 高远 明亮 午饭 奶牛
中午—牛奶 王子—主人 石头—右边 一匹—四方 甲级—申请 去了—丢了 万家—方法 自己—已经
第睡三课 睛
到 面 法
因
眼
旦
眠
人
外
远
处明
办
饭
为奶
元美
丑
无
相互
亮
话间
高房
问
小学语文第三册同音形近字课件
小学语文第三册同音 形近字PPT课件
• 同音字辨析 • 形近字对比 • 同音形近字练习 • 总结与建议
目录
01
同音字辨析
“b”发音的同音字
01
“bēi”发音的同音字：杯、悲、 背
02
“bèi”发音的同音字：贝、被、 倍
“c”发音的同音字
“cái”发音的同音字：才、裁、猜 “cǎi”发音的同音字：采、踩、菜
04
总结与建议
同音形近字的总结
总结一：同音形近字的概念 同音形近字是指在发音相同或相近的情况下，字形结构相似但意义不同的汉字。
同音形近字的出现增加了小学生识字的难度，容易造成混淆和误用。
同音形近字的总结
总结二
常见同音形近字分类
例如
“在”与“再”、“座”与“坐 ”。
同音形近字的总结
例如
“未”与“末”、“辩”与“辨”。
“未”与“末”
总结词
表示位置与方向
详细描述
“未”通常用于表示位置，如“未位”、“未端”等，而“末”则用于表示方向，如“末路”、“末 梢”。此外，“末”还可以表示事物的结尾或细小部分，如“末节”、“末期”。
03同音形近字练习Fra bibliotek选择题练习
• 选择题1：下列词语中，与“zhī”读音相同的是 （ ）。
选择题练习
层银纱。
综合题练习
• 综合题1：请将下列词语按照正确的笔画顺序排列。
综合题练习
1. 监
3. 滥
2. 蓝
综合题练习
4. 沾
综合题2：请根据拼音写出正确的汉字。
“miàn”对大家来说是一个很常见的字，它可以作为名词表示“面”，也可以作为量词表 示“次”、“回”。在形容词里它可以表示“脸面”、“方面”，作动词时则表示“面向” 、“面对”。请写出这个字可能是什么？
• 同音字辨析 • 形近字对比 • 同音形近字练习 • 总结与建议
目录
01
同音字辨析
“b”发音的同音字
01
“bēi”发音的同音字：杯、悲、 背
02
“bèi”发音的同音字：贝、被、 倍
“c”发音的同音字
“cái”发音的同音字：才、裁、猜 “cǎi”发音的同音字：采、踩、菜
04
总结与建议
同音形近字的总结
总结一：同音形近字的概念 同音形近字是指在发音相同或相近的情况下，字形结构相似但意义不同的汉字。
同音形近字的出现增加了小学生识字的难度，容易造成混淆和误用。
同音形近字的总结
总结二
常见同音形近字分类
例如
“在”与“再”、“座”与“坐 ”。
同音形近字的总结
例如
“未”与“末”、“辩”与“辨”。
“未”与“末”
总结词
表示位置与方向
详细描述
“未”通常用于表示位置，如“未位”、“未端”等，而“末”则用于表示方向，如“末路”、“末 梢”。此外，“末”还可以表示事物的结尾或细小部分，如“末节”、“末期”。
03同音形近字练习Fra bibliotek选择题练习
• 选择题1：下列词语中，与“zhī”读音相同的是 （ ）。
选择题练习
层银纱。
综合题练习
• 综合题1：请将下列词语按照正确的笔画顺序排列。
综合题练习
1. 监
3. 滥
2. 蓝
综合题练习
4. 沾
综合题2：请根据拼音写出正确的汉字。
“miàn”对大家来说是一个很常见的字，它可以作为名词表示“面”，也可以作为量词表 示“次”、“回”。在形容词里它可以表示“脸面”、“方面”，作动词时则表示“面向” 、“面对”。请写出这个字可能是什么？
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不客气地把我当食物吃了！”山羊说完，头也不回就走了。
课 标
要
求
2、累计认识常用
汉字2500个左右，Fra bibliotek其中1600个左右 会写；
3、有初步的独 立识字能力；
4、书写做到规 范、端正、整洁。
本题考点
本题考察学生对汉字字形结 构的掌握，以及对形近字的区分。
本题答案：1.奔弛—奔驰 2. √ 3.拨地而起—拔地而起 4.峰恋雄伟—峰峦雄伟。
学情分析及对策
为客观了解学生学情，此次调查了四3 班全体学生的做题情况。结果如下：
记忆
汉字字形 相似，而 小学生观 察事物笼
统
学生阅读 量少，积 累不够， 书写能力
不强
学生识字过 程只记字的 粗略轮廓，
忽略字的 细微部分
学生未理 解字义， 不能熟练 运用汉字
对策
1 探究汉字特点，提高学生识字兴趣
2
培养学生良好书写习惯
3
培养学生勤查字典的习惯
4 培养学生广泛阅读课外书籍的兴趣
第一学段
形近字的辨析
在书写完全正确的一组后画“√”，有误的圈
出错别字并改正。
1.精湛 奔弛 喉结 骨瘦如柴
（）
2.损伤 赚钱 攀登 梦寐以求
（）
3.凉爽 山洞 馈赠 拨地而起
（）
4.柔嫩 耽误 臀部 峰恋雄伟
（）
四年级下册 第二单元
试题
知识点分析 学情分析及对策
试题拓展 说题小结
知识点分析
1、对学习汉字 有浓厚的兴趣；
直观演示法
讲故事记忆法
儿歌记忆法
第二学段
句子记忆法
谜语猜字法
第三学段
字形分辨法
理解字义法
试题拓展
我能把下面词语中写错的字划上横线，并改正在括号里。 呼风换雨（ ） 屏息疑视（ ）待候（ ）
阅读题《山羊和狼》：
1、在括号里选留一个正确的字或词，把不正确的划去。 “要是我给你水喝，你能够站起来了，那么，你会（毫 豪）
参考人数
完全 正确人数
第1题 正确人数
第2题 正确人数
第3题 正确人数
第4题 正确人数
44
8
33
41
24
20
四3班共44人参与测试，本题满分4分，人 均得分2.7。对于四3班来说，此题的难度中等，处 于学生的最近发展区内。
错因分析
汉字的 性质和
特点
学生自 身原因
汉字数量 多，结构 复杂，不 利于学生
课 标
要
求
2、累计认识常用
汉字2500个左右，Fra bibliotek其中1600个左右 会写；
3、有初步的独 立识字能力；
4、书写做到规 范、端正、整洁。
本题考点
本题考察学生对汉字字形结 构的掌握，以及对形近字的区分。
本题答案：1.奔弛—奔驰 2. √ 3.拨地而起—拔地而起 4.峰恋雄伟—峰峦雄伟。
学情分析及对策
为客观了解学生学情，此次调查了四3 班全体学生的做题情况。结果如下：
记忆
汉字字形 相似，而 小学生观 察事物笼
统
学生阅读 量少，积 累不够， 书写能力
不强
学生识字过 程只记字的 粗略轮廓，
忽略字的 细微部分
学生未理 解字义， 不能熟练 运用汉字
对策
1 探究汉字特点，提高学生识字兴趣
2
培养学生良好书写习惯
3
培养学生勤查字典的习惯
4 培养学生广泛阅读课外书籍的兴趣
第一学段
形近字的辨析
在书写完全正确的一组后画“√”，有误的圈
出错别字并改正。
1.精湛 奔弛 喉结 骨瘦如柴
（）
2.损伤 赚钱 攀登 梦寐以求
（）
3.凉爽 山洞 馈赠 拨地而起
（）
4.柔嫩 耽误 臀部 峰恋雄伟
（）
四年级下册 第二单元
试题
知识点分析 学情分析及对策
试题拓展 说题小结
知识点分析
1、对学习汉字 有浓厚的兴趣；
直观演示法
讲故事记忆法
儿歌记忆法
第二学段
句子记忆法
谜语猜字法
第三学段
字形分辨法
理解字义法
试题拓展
我能把下面词语中写错的字划上横线，并改正在括号里。 呼风换雨（ ） 屏息疑视（ ）待候（ ）
阅读题《山羊和狼》：
1、在括号里选留一个正确的字或词，把不正确的划去。 “要是我给你水喝，你能够站起来了，那么，你会（毫 豪）
参考人数
完全 正确人数
第1题 正确人数
第2题 正确人数
第3题 正确人数
第4题 正确人数
44
8
33
41
24
20
四3班共44人参与测试，本题满分4分，人 均得分2.7。对于四3班来说，此题的难度中等，处 于学生的最近发展区内。
错因分析
汉字的 性质和
特点
学生自 身原因
汉字数量 多，结构 复杂，不 利于学生