大班音乐活动《春姑娘》PPT课件ppt课件

大班音乐《春姑娘》参考教案一、教学目标：1. 感受音乐的美妙旋律，体验音乐带来的快乐。

2. 能够用自然的音调演唱歌曲，培养幼儿的音乐表现力。

3. 理解歌曲内容，体验春姑娘带来的美丽春天的氛围。

4. 通过音乐活动，培养幼儿的团队合作意识和创造力。

二、教学内容：1. 歌曲名称：《春姑娘》2. 歌曲歌词：春天到了，春姑娘来了，万物复苏，生机勃勃。

3. 歌曲旋律：欢快、优美三、教学准备：1. 教学材料：歌曲乐谱、录音机、音响设备2. 教学环境：宽敞的教室、舒适的座椅3. 教学辅助工具：图片、卡片四、教学过程：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 引入歌曲：教师播放《春姑娘》的歌曲，让幼儿初步感受音乐的美妙。

3. 学习歌曲：教师教唱歌曲，讲解歌词的含义，引导幼儿用自然的音调演唱。

4. 合唱练习：幼儿分组进行合唱练习，培养团队合作意识。

5. 创意活动：教师带领幼儿进行创意活动，如编排舞蹈、制作歌曲卡片等，激发幼儿的创造力。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的喜爱程度。

2. 评价幼儿在合唱练习中的表现，如音准、节奏等。

3. 收集幼儿的创意活动作品，评价他们的创造力发展。

4. 综合评价幼儿在音乐课堂上的表现，给予鼓励和指导。

六、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握《春姑娘》歌曲的旋律，能够用自然的音调演唱。

2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和音乐表现力，以及团队合作意识。

七、教学步骤：1. 初步感受：教师播放《春姑娘》歌曲，让幼儿整体感受音乐的风格和情绪。

2. 分段学习：教师将歌曲分为若干小节，逐段教唱，帮助幼儿逐步掌握歌曲。

3. 合唱练习：幼儿分组进行合唱练习，教师指导幼儿的音准和节奏。

4. 创意表现：鼓励幼儿用自己的方式表现对春天的喜爱，如编排舞蹈、制作歌曲卡片等。

5. 总结评价：教师对幼儿在课堂上的表现进行评价，给予鼓励和指导。

大班音乐春姑娘教案教案标题：大班音乐春姑娘教案教案目标：1. 帮助幼儿了解春季的特点和变化。

2. 培养幼儿对春季的喜爱和热爱。

3. 通过音乐活动，促进幼儿的感知、表达和合作能力的发展。

教学准备：1. 音乐播放设备。

2. 春季相关的图片或卡片。

3. 春季相关的乐器，如小手鼓、铃铛等。

4. 春季相关的歌曲或音乐。

教学活动：1. 引入活动：- 与幼儿一起观察春季的图片或卡片，引导幼儿描述春季的特点和变化。

- 播放春季相关的音乐，让幼儿感受春季的气氛。

2. 活动一：春季舞蹈- 播放欢快的春季音乐，引导幼儿跟随音乐舞动身体，模仿春天中的各种动作，如花朵绽放、小草生长等。

3. 活动二：春季合唱- 学唱一首简单的春季歌曲，如《春天在哪里》或《小白花》等。

- 分组让幼儿合唱，鼓励幼儿用动作或乐器伴奏，增加活动的趣味性。

4. 活动三：春季乐器演奏- 准备春季相关的乐器，如小手鼓、铃铛等。

- 引导幼儿探索乐器的声音和演奏方式，鼓励他们用乐器模仿春天中的声音，如鸟儿的鸣叫、春雨的声音等。

5. 活动四：春季音乐游戏- 制作一些春季相关的音乐游戏，如“跳跳蚤”、“春天来了”等。

- 引导幼儿参与游戏，通过音乐的节奏和动作，增强幼儿的协调能力和合作意识。

6. 结束活动：- 回顾今天的学习内容，与幼儿一起总结春季的特点和变化。

- 播放一首轻松的音乐，让幼儿放松身心，结束活动。

教学延伸：1. 在音乐活动中，引导幼儿创造自己的春季音乐，鼓励他们通过声音的表达来描述春天的美好。

2. 组织春季音乐会，让幼儿展示自己学到的歌曲、舞蹈或乐器演奏，增强他们的自信心和表演能力。

教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括对春季的理解、音乐表达和合作能力等方面。

2. 收集幼儿的作品和表演视频，评估他们的学习成果和进步。

通过以上教案，幼儿可以在音乐活动中感受到春季的美好，培养对春季的喜爱和热爱。

同时，通过音乐的表达和合作，促进幼儿感知、表达和合作能力的发展。

大班美术活动教案《春姑娘》设计一、活动目标：1. 让幼儿感受春天的美，激发幼儿对春天的喜爱之情。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 学习使用各种绘画材料和技巧，提高幼儿的绘画能力。

4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、活动准备：1. 春天的图片、视频等资料。

2. 画纸、画笔、水彩颜料、彩泥等绘画材料。

3. 范画作品《春姑娘》。

4. 音乐《春天在哪里》。

三、活动过程：1. 导入：1.1 出示春天的图片、视频等资料，引导幼儿观察春天的特点。

1.2 播放音乐《春天在哪里》，让幼儿感受春天的美好。

2. 基本笔画学习：2.1 讲解春姑娘的基本笔画和绘画技巧。

2.2 教师示范绘画春姑娘的过程。

3. 创意绘画：3.1 幼儿根据自己的想法和观察，绘画出春姑娘的形象。

3.2 教师巡回指导，引导幼儿发挥想象力和创造力。

4. 作品欣赏与交流：4.1 展示幼儿作品，让幼儿相互欣赏、交流。

4.2 教师评价幼儿作品，给予鼓励和指导。

四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起收集春天的图片、视频等资料，了解春天的特点。

2. 环境创设：将幼儿的绘画作品装饰在教室环境中，营造春天的氛围。

3. 区域活动：在美工区投放相关绘画材料，让幼儿自由创作春天的作品。

五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对春天的特点有了更深入的了解，绘画技能得到了提高。

2. 在活动过程中，幼儿表现出较强的观察力、想象力和创造力。

3. 教师在活动中注重培养幼儿的合作、分享的良好品质。

4. 针对活动中存在的问题，需要在下一次活动中进行调整和改进。

六、活动准备：1. 春天的相关诗词、故事等文学作品。

2. 手工材料如剪纸、彩纸、胶水等。

3. 户外活动场地。

4. 摄像设备或照相机。

七、活动过程：5. 文学作品欣赏：5.1 教师选取与春天相关的诗词、故事等文学作品，让幼儿欣赏。

5.2 教师与幼儿一起讨论作品中的春天景象。

6. 手工活动：6.1 教师示范使用手工材料制作春天的物品，如剪纸、彩纸等。

大班音乐活动《春姑娘》课件课件•活动目标•活动内容•活动准备目录•活动过程01活动目标帮助幼儿掌握歌曲的旋律和节奏，提高音乐感知能力。

通过歌唱和表演，培养幼儿的音准、音乐表现力和创造力。

知识与技能目标通过聆听、演唱、表演等方式，培养幼儿的审美能力和音乐表现力。

通过小组合作、集体表演等形式，培养幼儿的合作意识和集体荣誉感。

过程与方法目标培养幼儿对音乐的喜爱和欣赏能力，陶冶情操。

通过歌曲传达对大自然的热爱和尊重，培养幼儿的环保意识和社会责任感。

情感态度与价值观目标02活动内容通过反复欣赏《春姑娘》这首歌曲，感受音乐的优美旋律和节奏特点。

欣赏《春姑娘》歌曲引导幼儿想象春天的美丽景色，以及春姑娘的活泼可爱形象。

感受音乐情境音乐欣赏学习演唱《春姑娘》通过图片、动作等辅助手段，引导幼儿学会演唱《春姑娘》这首歌曲。

歌曲表现指导幼儿运用优美的声音、表情和动作表现歌曲中春姑娘的美丽和活泼形象。

歌唱活动春姑娘的舞蹈根据歌曲的节奏和律动，引导幼儿创编春姑娘的舞蹈动作，培养幼儿的音乐感受能力和表现能力。

乐器演奏通过引导幼儿使用乐器演奏《春姑娘》的旋律，培养幼儿的合作意识和协调能力。

音乐律动03活动准备教材准备•教案：明确活动目标、流程和内容，为教学提供指导。

•PPT：制作精美的课件，展示春姑娘的形象和音乐。

•图谱：用图片和文字的形式展示歌词内容和节奏型。

活动准备音乐准备•音乐CD：选择优美的音乐，如《春之歌》等。

•音频文件：将音乐CD中的歌曲录制成音频文件，方便播放。

•音乐设备：准备好音响设备和播放器。

道具准备•服装：为幼儿准备漂亮的春天的服装。

•道具：准备一些春天的道具，如花朵、蝴蝶等。

•场地：选择一个宽敞明亮的场地，方便孩子们自由活动。

04活动过程组织幼儿进行热身活动，为音乐活动做好准备。

引导幼儿安静、集中注意力，为后续活动做好铺垫。

1 2 3教师完整播放音乐《春姑娘》，引导幼儿感受和理解音乐。

教师带领幼儿进行动作创编，帮助幼儿巩固对音乐的感受和理解。

大班美术活动：《春姑娘》XX课件大班美术活动《春姑娘》活动背景：我班幼儿爱画画，进入大班年级孩子们的绘画水平已经进入了一个较高的平台，这是源于从小班开始我们班就开展了有目标有计划的美术专题活动。

培养发展到今天，孩子们从小班中班阶段的涂色练习，简单色块线条绘画，到大班阶段的运用黑白两色绘画各种命题创作等等。

孩子们对于绘画的兴趣日益高涨，作品也得到家长的积极好评，这也激发了作为授课老师的我更大的工作热情。

本次春姑娘的命题，是基于我班幼儿在美术活动发展领域的发展状况，注重幼儿在美术活动中的自由创作，即教师在指导中要充分调动幼儿积极性，有的放矢，使每个幼儿在活动中都有所得。

命题画春姑娘运用孩子们熟知的春天信息，启发他们选择喜欢的色彩线条，通过春姑娘这个抽象人物去描绘我喜爱的春天。

活动目标：运用已有的技能技巧进行命题想象画。

线条与色块并用进行人物和背景的描绘。

享受美术活动的乐趣，客观评价自己和他人的作品。

其中，目标是对活动的总体要求，关键词为命题想象画。

目标是此次活动技能技巧层面的细化,关键词为并用（并用，其一为线条与色块并用其二为人物和背景描绘并用），目标则是在情感目标基础上关注孩子的社会化行为。

活动准备：孩子已有画线条画和色块画的经验。

绘画用具：白版纸水彩笔油画棒关键性问题：幼儿对于春天都很熟悉,也有一定的体验,所以,对于这个平常的命题，我认为不足以引起他们的兴趣。

我抛出了一个关键性问题小朋友，现在我们把春天比作一个人物，你们觉得春天像谁?孩子们七嘴八舌地说像个小姑娘，像个大姐姐，像妈妈，我又进一步启发：好吧，我们现在把春天当作一个姑娘，那你们说说，这个春天的姑娘长什么样?这样一来，孩子们对于春姑娘这个拟人化形象有了具体的理解和明确。

活动教法：(一)谈话法谈话法是一种比较直接且能有效把握幼儿心理的方法既可以培养幼儿的语言表达能力,又可以拉近教师与幼儿之间的距离。

对于春姑娘这个形象的讨论结果使孩子们将内心的激情跃然与画面。

大班美术活动教案《春姑娘》设计一、活动目标：1. 引导幼儿观察春天的特点，激发幼儿对春天的喜爱之情。

2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的绘画技巧。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，促进幼儿的审美能力发展。

二、活动准备：1. 春天的图片、视频等素材。

2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3. 春姑娘的模具或模板。

三、活动过程：1. 导入：展示春天的图片和视频，引导幼儿观察春天的特点，如花草树木的生长、鸟儿的歌唱等。

让幼儿分享自己知道的春天的事物。

2. 讲解：向幼儿介绍春姑娘的形象，如她的美丽、温柔等特点。

讲解绘画春姑娘的方法和步骤。

3. 示范：在画纸上绘制春姑娘的形象，展示绘画技巧。

4. 操作：让幼儿根据自己的想象，选择颜料和画笔，绘制属于自己的春姑娘。

5. 展示：将幼儿的作品展示在教室的展示墙上，让大家欣赏和交流。

四、活动延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起收集春天的物品，如花瓣、小草等，制作春姑娘的手工制品。

2. 邀请家长参加幼儿的绘画作品展览，共同分享幼儿的创作成果。

3. 组织幼儿进行诗歌朗诵、歌曲演唱等活动，表达对春天的喜爱之情。

通过本次活动，幼儿对春天有了更深入的了解，培养了幼儿的绘画技巧和审美能力。

幼儿的想象力和创造力得到了发挥，激发了幼儿对美术活动的兴趣。

六、活动注意事项：1. 在活动过程中，教师应关注每个幼儿的绘画进度和需求，给予适当的指导和鼓励。

2. 注意培养幼儿的审美观念，引导幼儿欣赏自己和同伴的作品。

3. 活动前，确保教室环境安全，避免幼儿受伤。

七、活动评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、动手能力、创新能力等。

2. 评价幼儿作品的想象力、美观度、色彩搭配等方面。

3. 听取家长和幼儿对活动的反馈意见，不断优化活动方案。

八、活动反思：1. 本次活动是否达到了预期目标？为什么？2. 幼儿在活动中遇到了哪些问题？如何解决？3. 如何进一步改进活动，提高幼儿的参与度和兴趣？九、家长沟通与协作：1. 活动前，向家长介绍活动的目的和内容，取得家长的支持和配合。

大班音乐活动《春姑娘》课件2023-11-10•活动背景及目标•活动准备•活动过程目录•活动反思与改进•相关资源推荐活动背景及目标01随着春季的到来，大自然呈现出万物复苏的景象，为幼儿提供了丰富的学习素材。

季节变化幼儿发展主题活动大班幼儿在音乐方面已经具备了一定的表现能力和节奏感，适合开展更高层次的音乐活动。

结合大班主题活动《美丽的春天》，设计了这个以《春姑娘》为题的音乐活动。

03活动背景0201活动目标引导幼儿理解歌曲内容，感受春天的美丽和欢乐。

知识目标能力目标情感目标态度目标培养幼儿的音乐表现能力和创编能力，鼓励幼儿用自己的方式表达对春天的感受。

培养幼儿对大自然的热爱和对美好生活的向往。

通过参与活动，培养幼儿合作精神和自信心。

活动准备02物质准备用于播放音乐，激发幼儿对音乐的兴趣和参与度。

音乐CD或录音设备如手风琴、小提琴等，可用于演奏简单的乐段，帮助幼儿了解乐器音色和演奏方法。

乐器如春天的花卉、小动物等，可用于装饰教室，营造春天氛围。

图片或道具包含歌曲乐谱、歌词和图片等，辅助教师进行教学。

教学PPT或教材教师需了解幼儿对春天的认知程度，以便在活动中引导他们联系实际。

幼儿已有认识春天的经验通过欣赏音乐，引导幼儿学会分辨乐段、乐器的音色和演奏方法。

音乐欣赏能力经验准备活动过程03激发兴趣通过播放春天的视频或图片，引导幼儿感受春天的美丽和气息。

语言导入教师以故事《春姑娘来了》为引子，引导幼儿进入活动主题。

导入环节教师演唱歌曲《春姑娘》，让幼儿初步了解歌曲的旋律和歌词内容。

学习歌曲教师逐句教唱，让幼儿掌握每个乐句的旋律和歌词。

分句学习教师介绍并演示乐器伴奏方法，引导幼儿学习简单的伴奏技巧。

乐器伴奏基础学习环节创编动作教师引导幼儿创编与歌曲内容相关的动作，以增强对歌曲的理解和感受。

合作表演教师组织幼儿分组合作表演，培养幼儿的团队合作精神和表现力。

拓展延伸环节结束环节总结评价教师对活动进行总结评价，肯定幼儿的参与和表现，鼓励幼儿在日常生活中多听、多唱、多表演。