物理提高训练(1)

8.1牛顿第一定律提高训练1．如图所示，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，将小球拉至P点（细线处于拉直状态），由静止开始释放。

不计空气阻力，小球运动到A点时，若它受到的所有外力突然消失，则小球将（）A．静止在A点B．沿AB方向做加速直线运动C．沿AC方向做匀速直线运动D．沿AD方向做匀速直线运动2．下列运动中的物体，做匀速直线运动的是（）A．抛出后在空中运动的排球B．从大树上下落的树叶C．在弯路上匀速行驶的列车D．竖直匀速下落的跳伞运动员3．下列现象中，不能．．用惯性知识解释的是A．拍打衣服时，灰尘脱离衣服B．用力抛出的实心球最终落到地面C．短跑运动员到达终点不能立即停下来D．行驶的公交车紧急刹车，乘客向前倾倒4．关于惯性，下面说法正确的是（）A．飞机投放物资时，总是需要提前投放，这是利用了物资的惯性B．射出的子弹离开枪口后，仍然继续前进，是因为子弹受到惯性的作用C．汽车关闭发动机后，仍能继续前进，是由于汽车的惯性大于它受到的阻力D．将一摞棋子中下方的某个棋子击飞，这个飞出的棋子没有惯性5．下列实例中属于利用惯性的是（）A．跳远运动员起跳前助跑B．公路上禁止汽车“超速”行驶C．汽车超载时，要卸下部分货物D．驾驶员和前排乘客要系安全带6．惯性在日常生活中和生产中有利也有弊，下列四种现象中有弊的是A．子弹离开枪口后，仍能飞行一段距离B．汽车刹车时，站在车内的人向前倾倒C．往锅内添煤时，不用把铲子送进炉灶内，就能把煤送入灶内D．拍打衣服可以去掉衣服上的尘土7．忽略空气阻力，小球在无摩擦水平面上自由向右运动，撞击静止在水平面上的正方体花岗岩，然后小球反弹向左运动。

以下说法正确的是（）A．花岗岩始终静止B．花岗岩被撞击时开始运动，然后慢慢停下来C．反弹后的小球慢慢停下来D．反弹后的小球在AB段做匀速直线运动8．下列说法中正确的是（）A．足球只有在射门时才具有惯性B．物体受到力的作用时运动状态一定改变C．牛顿第一定律是在观察和实验基础上经过科学推理而得D．奥运会上的百米赛跑运动员跑完100米后不能立即停下来，因为运动员获得了惯性9．如图所示的事例中，属于利用惯性的是A．汽车驾驶员系好安全带B．汽车转弯时减速慢行C．人游泳时用力向后划水D．运动员跳远时快速助跑10．如图所示，小朋友沿滑梯下滑得越来越快。

2020九年级第一学期物理学习共同体第12章机械能实验题提升训练1、相关资料表明，大部分重大交通事故是因为汽车超载超速造成的。

兴趣小组决定对超载超速问题进行一次模拟探究，经讨论后认为，可以用小球作为理想模型，代替汽车作为研究对象，如图，将小球从高度为h的同一斜面上由静止开始滚下，推动同一小木块向前移动一段距离s后停下。

完成甲、乙、丙三次实验，其中h1＝h3＞h2，m A＝m B＜m C（1）把小球放在同一高度由静止开始沿斜面滚下是为了控制相同。

（2）实验中超载超速带来的危害程度用表示；（3）研究超载带来的危害时，选择甲、乙、丙三次实验中的进行比较；（4）为比较超载超速带来的危害程度，兴趣小组利用上述器材进行定量研究。

得到数据如下表：小球质量/克高度/厘米木块滑动距离/厘米A 10 5 10B 20 5 18C 30 5 29D 10 10 38E 10 15 86请根据上表数据分析，货车超载20%与超速20%两者相比，潜在危害较大的是。

2、如图所示是实验室的一些实验装置，图中的小车、木板、木块、斜面均相同，且h1> h2（1）本实验的研究对象是________；（2）要探究动能大小与速度的关系，应选择________两图进行探究，两次实验中木块滑动过程中克服摩擦力做功________（选填“相等”或“不相等”）；（3）在研究动能与质量的关系时，做图d实验时，木块被撞后滑出木板，为了完成实验，你应对图（d）实验做的改进是________________________________。

（4）实验中，根据木块移动的距离来判断小车动能的大小，下列实验中用到的研究方法与此相同的有______________．（多选题）A.探究杠杆的平衡条件时进行了多次实验B. 在“空气压缩引火仪" 实验中，通过棉花燃烧反映筒内空气内能变化C.研究电流时，用水流类比电流D. 根据木桩陷入沙槽的深度判断物体重力势能的大小3、小明同学在做“探究物体的动能与什么因素有关”的实验中，设计了如图所示的实验方案，并进行了以下三步实验操作：步骤一：让铁球甲从斜面F点滚下碰撞在一个小木块上，推动木块从位置A移动到位置B.步骤二：让铁球甲从斜面E点滚下，碰撞在相同的小木块上，推动木块从位置A移动到位置C.步骤三：换一铁球乙（m乙﹥m甲）从斜面上E点滚下，碰撞在相同的小木块上，推动木块从位置A移动到位置D.（1）小明同学设计的实验“步骤一”和“步骤二”是想探究动能大小与___▲___的关系；（2）在“步骤二”和“步骤三”中，小明让甲、乙两球都从E点滚下，目的是___▲___，该实验采用的研究方法是___▲___.（3）分析步骤二、三，得出的结论是：___▲___.（4）若水平面为光滑的(足够长)，该实验还能得出结论吗?___▲___，理由___▲___4、小明看到运动员拉弓射箭时，弓拉得越弯，箭射得越远．小明猜想：弹性势能的大小可能与物体的弹性形变有关．(1)为验证其猜想是否正确，他设计了如下实验(弹簧被压缩后未超过其弹性限度)如图所示，将同一个弹簧压缩▲(相同/不同)的长度，将小球置于弹簧的右端，松开后小球碰到同一位置的相同木块上，分析比较木块▲，从而比较弹性势能的大小．(2)若水平面绝对光滑，本实验将▲ (能/不能)达到探究目的．(3)小明根据实验现象认为：小球推动木块移动一段距离后都要停下来，所以弹簧、小球和木块所具有的机械能最终都消灭了．你认为小明的观点是▲的(正确/不正确)．5、在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让质量不同的铁球从斜面的同一高度由静止释放，撞击同一木块，能将木块撞出一段距离。

重庆市2024届高考强化一考卷物理（答案在最后）一、单项选择题：本题共7小题，每小题4分，共28分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

1.如图所示，风对帆面的作用力F 垂直于帆面，它能分解成两个分力12F F 、，其中2F 垂直于航向，会被很大的横向阻力平衡，1F 沿着航向，提供动力。

若帆面与航向之间的夹角为θ，下列说法正确的是（）A.21tan F F θ=B.sin F F θ=₂C.船受到的横向阻力为cos FθD.船前进的动力为2tan F θ2.地球本身是一个大磁体，其磁场分布如图所示。

目前学术界对于地磁场的形成机制尚无共识。

一种理论认为地磁场主要源于地表电荷随地球自转产生的环形电流。

基于此理论，下列判断正确的是（）A.地表电荷为正电荷B.若地球自转角速度减小，则地表上任一位置的磁感应强度均减小C.地球赤道上方各点处地磁场的磁感应强度相同D.赤道上穿过地表单位面积的磁通量比两极处大3.如图所示，从左往右看，各线圈在匀强磁场中绕轴匀速顺时针转动，从图示位置开始计时，设电流从2流出线圈为正方向，能产生图甲所示交变电流的是（）A.线圈平面与磁场垂直B.线圈平面与磁场平行C.线圈平而与磁场垂直D.线圈平面与磁场平行4.“场离子显微镜”的金属钨针尖处于球形真空玻璃泡的球心O ，玻璃泡内壁有一层均匀导电膜：在钨针和导电膜间加上高电压后，玻璃泡上半部分的电场线如图所示。

a 、b 、c 、d 、O 为同一平面上的5个点，abc 是一段以O 为圆心半径为r 的圆弧，d 为Ob 的中点。

O 、a 、b 、c 、d 五点场强分别为E O 、E a 、E b 、E c 、E d ，电势分别为φO 、φa 、φb 、φc 、φd ，则下面说法正确的是（）A.a 、b 、c 三点场强相同B.d a c b ϕϕϕϕ<==C.()2()O a O d ϕϕϕϕ-<- D.()2d b d R E ϕϕ-=⋅5.如图所示，某种材料制成太阳能电池的主体部分由P 型半导体和N 型半导体结合而成。

2021年中考物理复习强基训练1-平面镜成像探究实验1、如图是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板放在一块带刻度的木板上，玻璃板与木板垂直；两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧，以A 蜡烛为成像物体。

（1）采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在察到A 蜡烛像的同时，也能观察到，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题；（2）点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像为止，这说明像与物的大小相等，这种确定像与物大小关系的方法是（选填“控制度量法”、“等效替代”或“科学推理法”）．进一步观察A、B两支蜡烛在木板上的位置发现，像和物到玻璃板的距离；（3）为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为接下来的操作应该是；A．保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察；B．保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，并移动蜡烛B，进行观察。

（4）在实验过程中，如果把玻璃板沿CD水平向右移动，可以观察到像相对于蜡烛A 移动（选填“向右”“向左”或“不”）；如果将玻璃板绕EF轴顺时针转动，可以观察到像（选填“顺时针转动”、“逆时针转动”或“不动”）。

2、小勇利用如图所示的装置探究“平面镜成像时像与物的关系”的实验：（1）用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于。

A B白纸（2）在玻璃板前面放置一支点燃的蜡烛A ，再拿一支没有点燃的 相同的蜡烛B ，在玻璃板后面移动，直到蜡烛B 跟蜡烛A 的 像________，说明像与物的大小 ；若用光屏代替蜡 烛B ，在玻璃板后面观察光屏，将________（选填“能”或“不能”）观察到蜡烛A 的像，说明所成的是 像（选填“虚”或“实”）。

（3）若将玻璃板和蜡烛下面的白纸换成方格纸进行实验，这种做法 的优点是 。

3、用如图装置探究平面镜成像特点．（1）在玻璃板前放置棋子A ，将完全相同的棋子B 放在玻璃板后并移动，人眼一直在玻璃板的前侧观察，直至B 与A 的像完全重合，由此可得到结论是 ▲ ． （2）为了探究平面镜成像的虚实情况，拿走棋子B ，将一张白卡片竖直放在B 所在的位置，应在玻璃板 ▲ （选填“前”或“后”）侧观察白卡片上是否有A 的像．（3）选用玻璃板代替平面镜，主要是为了 ▲ ．（4）保持棋子A 的位置不变，将玻璃板以MN 为轴向后旋转一个角度，则观察到棋子A 的像的位置 ▲ （选填“不变”或“改变”）．4、小华用两个完全相同的棋子A 和棋子B ，在水平桌面上探究平面镜成像的特点，实验装置如图．（1）无论怎样在桌面上移动棋子B ，都无法使它与棋子A 的像完全重合，出现这种情况的原因是 ▲ ．排除问题后，移动棋子B ，使它与 ▲ 完全重合，这橡皮泥B AMN样做的目的除了能确定棋子A经平面镜所成像的位置，同时还能比较▲大小关系．（2）用铅笔画出平面镜及棋子A和棋子B的位置，并画出棋子A和棋子B位置的连线，经测量发现：两棋子的连线与镜面▲，两棋子到镜面的距离相等．（3）移去棋子B，将一张白卡片竖直放在棋子B所在的位置，直接观察白卡片，发现白卡片上没有棋子A的像，说明棋子A经平面镜所成的是▲像．（4）用木板紧贴玻璃板背面，挡住玻璃板后面的光，人眼在玻璃板前▲（选填“能”或“不能”）看见棋子A的像．5、如图所示的装置是“探究平面镜成像”的实验:（1）甲图中的B表示研究对象“平面镜”，应选择________方形(平面镜/平板玻璃)来做，你选择的理由是_______。