《中华世纪坛》PPT课件

《中华世纪坛》学习要点

中华世纪坛是世纪之交中国唯一的标志性建筑，承载着深厚的人文思想与精神,交织着传统智慧与现代文明。它不仅是千年交替的永恒纪念,也是中华文明薪火世代相传的象征,还是爱国主义教育基地和国内外文化交流展示中心,其历史与现实意义以及艺术价值都是空前的。江泽民主席亲笔为“中华世纪坛”题名。

一．基础知识

1．给下列加红字注音。

2．多音字注音并组词

3．形似字

4．解释下列词语

【崛起】迅猛地兴起。

【镌刻】雕刻。

【凝练】（文字）紧凑简练。

【风韵】优美的姿态（多用于女子）。 【赏心悦目】指因欣赏美好的情景而心情舒畅。

【自强不息】自己努力向上，永远不懈怠。

【包容万物】容纳万物。

【绚丽夺目】灿烂美丽，光彩耀眼。

【厚德载物】语出《周易》：“君子以厚德载物。”意思是说，以深厚的德泽育人利物，今多用来指以崇高的道德、博大精深的学识培育学子成才。

二．课文学习：

本文节选自中华世纪坛的说明书《中华世纪坛概况》，较为详细地介绍了这一特殊建筑物的组成、规模及各部分的布局、象征意义，突出了其深厚的人文内涵。

1．结构分析

全文可分为三部分。

第一部分（第1段）概括介绍中华世纪坛的位置、规模、总体特征及重要价值。

第二部分（第2－13段）按由南到北的空间顺序，具体介绍了中华世纪坛的重要组成部分、各部分的设施、布局及其象征意义。

这部分是本文的重点部分，可分为五层。

第1层（第3－4段）介绍中华世纪坛最南端的圣火广场的建筑特点及其象征意义。

第2层（第5－6段）介绍中华世纪坛的青铜甬道的特点。

第3层（第7－11段）具体介绍了中华世纪坛的主体建筑的组成、规模、建筑特点及象征意义，再次突出了中华世纪坛的文化内涵。

1 16 中华世纪坛

名师导学

1理清结构：

2语言特色：

本文属建筑性的说明文，作者按中华世纪坛的地理位置由南向北、由主到次，用洗练的语言介绍了世纪坛的概貌。本文语言准确、平实、精练，多运用列数字的说明方法，使文章更为严谨科学，以说明为主要表达方式，准确地说明了中华世纪坛各部分的规模及所寓含的深刻含义，两者互补互彰，使说明中心表达得更完整。使文章更显生动活泼。

3把握重点：

本文介绍了中华世纪坛，因此体会中华世纪坛的特征及其所体现的文化内涵是本文应把握的重点。

作者从圣火广场、青铜甬道、中华世纪坛的主体建筑、中华世纪坛艺术馆、世纪坛文化广场等几个方面介绍了中华世纪坛。进而更好地把握中华世纪坛的特征：是传统文化精神与现代设计艺术的巧妙结合，是集建筑、园林、雕塑、壁画等多种艺术形式于一体的大型人文景观。如介绍青铜甬道时，就体现了传统文化精神与现代设计艺术的巧妙结合，体现了建筑与园林的巧妙结合。再如介绍中华世纪坛的主体建筑时，即体现了传统文化精神与现代没计艺术的巧妙结合，也体现了建筑与雕塑的巧妙结合等，这些地方具体地体现了中华世纪坛的特征。

4攻克难点：

本课的难点是应掌握作者的说明顺序和所用的说明方法。课文采用横向(空间位置)与纵向(时间先后)相结合的结构方式，通俗浅显、要言不烦地说明了中华世纪坛这个具有历史意义和标志性建筑的特点及意蕴。作者按照由南到北的空间顺序介绍了中华世纪坛。本文以说明为表达方式，多次使用了列数字的说明方法，还用了引用的说明方法。如“中华世纪坛的主体建筑由‘乾’‘坤’两部分组成，直径85米，高28米”这里的数字准确地说明了主体建筑的规模；再如“广场用960块花岗岩铺砌而成”中的“960'’这一数字就准确地说明了广场的象征意义。在介绍“乾”“坤”的寓意时就引用了《易经》中的话进一步说明。

5质询疑点：

本文介绍了中华世纪坛，那么中华世纪坛体现了哪些文化内涵。

《中华世纪坛》教学设计

一、教学要求

知识与技能：

1、学习本课生字新词，积累词汇。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解中华世纪坛的构造及各部分的象征意义。弄清作者的参观顺序。

过程与方法：

1、引导学生运用识字的方法独立识字

2、查找相关的图片，图文结合，理解课文内容。

情感、态度、价值观：

引导体会文中描写中华世纪坛的象征意义的句子，感受中华民族的悠久历史文化，激发学生对中华世纪坛的热爱、对祖国的热爱。

重点、难点。

1、了解中华世纪坛的构造及各部分的象征意义。

2、体会中华民族悠久的历史文化，激发爱国之情。

第一课时

一、谈话导入

1、你们知道在我们的首都北京有那些名胜古迹？

2、学生畅所欲言，相互交流。

3、老师出示文中中华世纪坛的课件，说说你看到了什么？这是北京的什么地方？

4、指反馈，评议。

5、老师导言；今天，老师和大家一起去参观一下这雄伟壮观的中华世纪坛。

6、板书课题，学生的课题，知识生字；坛。

二、学习课文第一段，了解中华世纪坛的地理位置。

1、老师导言：你们要想参观中华世纪坛，得先弄清楚它在北京的什么地方才行！

2、学生自由读课文第一段。

3、反馈说说中华世纪坛的地理位置。

4、结合学生说的老师板书方位，让学生感知中华世纪坛的地理位置之好。

5、学生练习朗读课文中的第一段的第二句话。

6、引导体会“临接望依”四个词的准确、性象、精当。

7、指导学生有感情朗读第一段。

三、初读课文，了解作者参观中华世纪坛的顺序。

1、学生自由读课文，想想课文每段主要介绍了什么？

2、分段指名读课文，评议正音。

3、结合每段的的朗读，说说每段所介绍的对象。

4、学生画出各段中描写作者参观路线与参观对象的句子。

16．中华世纪坛

自主学习

主干知识

1．给下列加点的字注音。

铺砌．( ) 镶嵌．( ) 波光粼粼．( ) 崛．起( ) 绚．丽( )

拾．阶而上( ) 镌．刻( ) 凝．练( ) 涓涓．( ) 高耸．( )

答案：qì qiàn lín jué xuàn shè juān níng juān sǒng

2．完成下列词语

风景( )丽 巧妙( )合 永不( )息 绵( )不断

赏心( )目 自( )不息 包( )万物 以( )为贵

博大( )怀 厚德( )物 绚丽( )目 日月( )替

答案：风景秀丽 巧妙结合 永不停息 绵延不断

赏心悦目 自强不息 包容万物 以和为贵

博大襟怀 厚德载物 绚丽夺目 日月交替

3．解释下列词语

波光粼粼：_______________________________________________

拾阶而上：_______________________________________________

凝练：___________________________________________________

风韵：___________________________________________________

包容万物：_______________________________________________

答案：波光粼粼：形容水波明净。