中国在世界中 导学案
备课时间： 上课时间： 上课班级: 备课人：
学习目标：
知识与技能：了解中国的发展成就，知道中国在世界中的重要地位。
能够正确认识我国经济发展面临的机遇与挑战。
能说出我国存在的主要问题，树立可持续发展的观念。
过程与方法：理论联系实际，通过探讨实现可持续发展的途径，做到学以致用、学有所用。
情感道德与价值观：了解我国在世界中的重要地位，培养学生的民族自豪感。
学习重点：我国经济建设取得的巨大成就。
我国发展所面临的主要问题。
学习难点：我国经济发展面临的问题。
学习方法：自主学习、合作学习
学习过程：
一、 自主学习
（一）举世瞩目的发展成就
1.世界上最大的发展中国家是 。
2.我国国民经济建设的第一个五年计划的成就：
（1）1953年，中国最大的钢铁联合企业 公司恢复并扩建。
（2）1956年，中国第一辆国产汽车 牌汽车诞生；中国试制成功第一批
式飞机。
（3）1957年，长江上第一座铁路和公路两用大桥 大桥建成。
3.中国经济的快速发展
（1）1978年，我国在广东的 、 、 和福建的 设立了经济特区。
（2）世界第一大货物出口国是 。
（3）我国成功完成了 和 航天飞行，跻身于世界先进航天国家之列。
（4）2001年，我国加入了 ，目前，我国国内生产总值超越 ，成为世界第 大经济体。
（二）发展中面临的的挑战
1.人地关系不够 。每年的 月 日是“中国植树节”，我国森林覆盖率为 ，森林面积列世界第 位，人工林面积居世界第 位。
人教版地理八年级下册第十章《中国在世界中》教学设计1
一. 教材分析
《人教版地理八年级下册》第十章“中国在世界中”主要介绍了中国地理位置、面积、人口、地形、气候等基本情况，以及中国的经济、文化、科技等方面的发展。本章内容旨在让学生了解中国在世界范围内的地位和作用，认识中国的优势和不足，培养学生的爱国情怀和全球视野。
二. 学情分析
八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对中国的地理位置、地形、气候等方面有所了解。但对于中国在世界中的地位和作用，以及中国的经济、文化、科技等方面的发展，还需要进一步学习和掌握。此外，学生对于全球范围内的地理现象和问题，还缺乏深入的了解和认识。
三. 教学目标
1. 让学生了解中国的地理位置、面积、人口、地形、气候等基本情况。
2. 让学生了解中国在世界经济、文化、科技等方面的地位和作用。
3. 培养学生的爱国情怀和全球视野。
四. 教学重难点
1. 中国在世界中的地位和作用。
2. 中国的经济、文化、科技等方面的发展。
五. 教学方法
1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究中国在世界中的地位和作用。
2. 采用案例分析法，让学生通过分析具体案例，了解中国的经济、文化、科技等方面的发展。
3. 采用小组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备
1. 准备相关的教学案例和素材。
2. 制作多媒体课件，辅助教学。
3. 准备课堂讨论和小组合作的相关材料。
七. 教学过程 1. 导入（5分钟）
利用多媒体课件，展示中国的地理位置、地形、气候等基本情况，引导学生回顾已学的地理知识，为新课的学习做好准备。
2. 呈现（10分钟）
展示中国在世界经济、文化、科技等方面的数据和排名，让学生了解中国在世界中的地位和作用。同时，呈现一些具体的案例，如中国在国际事务中的表现、中国的科技创新成果等，让学生更加直观地感受到中国在世界中的影响力。
3. 操练（10分钟）
人教版地理八年级下册第十章《中国在世界中》说课稿
一. 教材分析
人教版地理八年级下册第十章《中国在世界中》，主要介绍了中国地理位置、中国在世界经济中的地位、中国在国际事务中的作用等内容。本章内容是对前面所学知识的总结和拓展，旨在让学生了解中国在世界舞台上的地位和作用，培养学生的爱国情怀和全球视野。
二. 学情分析
八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对中国的地理、历史、文化等方面有了一定的了解。但世界经济、国际事务等宏观层面的知识较为匮乏，因此，在教学过程中，需要注重引导学生从宏观角度看待中国在世界中的地位和作用。
三. 说教学目标
1. 知识与技能：让学生掌握中国在世界中的地理位置、经济地位、国际地位等方面的知识。
2. 过程与方法：通过分析、讨论等方法，培养学生从宏观角度分析问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，关注世界发展的情感，提高学生的全球视野。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：中国在世界中的地理位置、经济地位、国际地位等方面的知识。
2. 教学难点：如何引导学生从宏观角度看待中国在世界中的地位和作用。
五.说教学方法与手段
1. 教学方法：采用讲授法、分析法、讨论法等，引导学生主动探究、积极思考。
2. 教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等，直观展示中国在世界中的地位和作用。
六. 说教学过程
1. 导入：通过展示中国在世界地图上的位置，引导学生关注中国在世界中的整体形象。 2. 新课导入：介绍中国的地理位置，让学生了解中国在世界地理格局中的地位。
3. 知识拓展：介绍中国在世界经济中的地位，让学生了解中国在全球经济中的作用。
4. 案例分析：通过分析中国在联合国、世界贸易等国际中的作用，让学生了解中国在国际事务中的地位。
5. 小组讨论：让学生分组讨论中国在世界中的地位和作用，培养学生的团队协作能力。
6. 总结提升：引导学生从宏观角度看待中国在世界中的地位和作用，培养学生的全球视野。
【人教版】八年级下地理《第十章 中国在世界中》优质课教学设计
一. 教材分析
本节课是人教版八年级下册地理第十章《中国在世界中》的内容。这一章节主要让学生了解中国在世界经济、政治、文化等领域的地位和作用，以及中国与其他国家之间的相互关系。通过本节课的学习，学生可以更好地理解中国在全球化背景下的地位和责任。
二. 学情分析
学生在进入本节课之前，已经学习了我国地理、历史、文化等基础知识，对于我国的地理位置、行政区划、自然资源等方面有一定的了解。但学生对于中国在世界中的地位和作用，以及国际形势的认识还相对较浅，需要通过本节课的学习加以拓展和加深。
三. 教学目标
1. 知识与技能目标：让学生了解中国在世界经济、政治、文化等领域的地位和作用，以及中国与其他国家之间的相互关系。
2. 过程与方法目标：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱祖国，增强民族自豪感，树立全球观念和人类命运共同体意识。
四. 教学重难点
重点：中国在世界经济、政治、文化等领域的地位和作用，中国与其他国家之间的相互关系。
难点：如何让学生深刻理解中国在世界舞台上的角色和责任。
五. 教学方法
1. 自主学习：引导学生自主探究中国在世界中的地位和作用。
2. 合作探究：学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和观点。
3. 案例分析：通过分析具体案例，让学生更深入地了解中国在世界中的地位和作用。
4. 讨论交流：鼓励学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点和看法。
六. 教学准备
1. 课件：制作精美的课件，展示相关图片、图表、案例等。 2. 教学素材：收集相关新闻报道、文章、视频等，用于案例分析和讨论交流。
3. 学习任务单：设计学习任务单，引导学生进行自主学习和合作探究。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
利用课件展示我国国旗、国徽等象征物，引导学生回顾我国的基本情况，激发学生的爱国情感。然后提出问题：“那么，中国在世界中究竟处于一个什么样的地位呢？”引发学生思考，导入新课。
