下载文档原格式
动词过去分词表状态用法在英语学习中，动词过去分词的用法多样且复杂，其中表状态这一用法是一个重要且常考的知识点。
理解和掌握这一用法，对于提升我们的英语语言能力有着至关重要的作用。
首先，我们来明确一下什么是动词的过去分词。
简单来说，过去分词是动词的一种形式，通常由动词原形加 ed 构成（不规则动词的过去分词则有特殊的形式）。
它在句子中可以充当多种成分，比如定语、状语、宾语补足语等。
当动词过去分词用于表状态时，它常常给我们传递出一种“完成”“被动”或者“持续”的意味。
比如说，“The door was closed”（门是关着的。
）这里的“closed”就是过去分词，用来描述门当时的状态是关闭的。
再比如，“He was lost in thought”（他陷入了沉思。
）“lost”这个过去分词在这里表示他所处的一种状态，即沉浸在思考中。
在句子“He is dressed in a black suit”（他穿着一套黑色的西装。
）中，“dressed”这个过去分词描绘了他的穿着状态。
动词过去分词表状态时，与“be”动词搭配使用的情况较为常见。
这种搭配让句子的表达更加简洁、生动。
例如，“The window is broken”（窗户破了。
）“broken”清晰地说明了窗户的状态。
除了与“be”动词连用，过去分词还能和其他系动词一起使用来表示状态。
像“get”“become”“seem”等系动词与过去分词结合，也能产生类似的效果。
比如，“The weather became frozen”（天气变得寒冷了。
）“frozen”形象地展现了天气的状况。
有时候，过去分词短语也能起到表状态的作用。
例如，“The book, written by a famous author, is very popula r”（这本由一位著名作者写的书非常受欢迎。
）“written by a famous author”这个过去分词短语就描述了这本书的来源和背景状态。
【英语知识点】过去分词的五种用法过去分词是分词的一种，规则动词的过去分词一般是由动词加ed构成。
用法有：1、过去分词作表语；2、过去分词作定语；3、过去分词作状语；4、过去分词作宾语补足语；5、with+宾语+过去分词结构。
过去分词作表语与被动语态的区别：过去分词作表语,主要是表示主语的状态,而被动语态则表示动作。
(1)The cup was broken by my little sister yesterday.茶杯是昨天我小妹打碎的.(是被动语态,表示动作)(2)The library is now closed.图书馆关门了。
(过去分词作表语)过去分词表示被动或完成,-ing形式表示主动或进行.有些动词如interest,bore,worry,surprise, frighten 等通常用其过去分词形式来修饰人,用-ing形式来修饰物.(3)The book is interesting and I'm interested in it.这本书很有趣,我对它很感兴趣。
作定语用的过去分词相当于形容词,其逻辑主语就是它所修饰的名词.及物动词的过去分词作定语,既表被动又表完成;不及物动词的过去分词作定语,只表完成。
1.过去分词用作定语,如果是单个的,常置于其所修饰的名词之前.We must adapt our thinking to the changed conditions.我们必须使我们的思想适应改变了的情况.2.过去分词短语用作定语时,一般置于其所修饰的名词之后,其意义相当于一个定语从句,但较从句简洁,多用于书面语中.The concert given by their friends was a success.他们朋友举行的音乐会大为成功.3.过去分词短语有时也可用作非限制性定语,前后常有逗号。
The meeting, attended by over five thousand people, weled the great hero.他们举行了欢迎英雄的大会,到会的有五千多人.4.用来修饰人的过去分词有时可以转移到修饰非人的事物,这种过去分词在形式上虽不直接修饰人,但它所修饰的事物仍与人直接有关.The boy looked up with a pleased expression.男孩带着满意的表情举目而视。
过去分词是什么？过去分词的用法、变化规则讲解过去分词是动词的一种非限定形式，过去分词兼有动词、副词和形容词的特征，可以带宾语或受状语修饰。
过去分词和宾语或状语一起构成过去分词短语。
过去分词的基本形式是“动词+ed”，但也可以有不规则的形式，不规则动词的过去分词没有统一的构成规则，要逐个记忆，过去分词一般表示完成的和被动的动作，只有一种形式，过去分词的用法主要总结如下：第一、过去分词作定语作定语用的过去分词如果是单词，一般放在被修饰的词的前面；过去分词短语作定语，则放在被修饰的词的后面Therearemanyfallenleavesontheground.地上有许多落叶Thisisabookwrittenbyapeasant.这是一本农民写的书第二、过去分词作表语过去分词作表语，多表示主语所处的状态Iwaspleasedatthenews.听了这消息我很高兴第三、过去分词作宾语补足语过去分词可以在see，hear，notice，watch，keep，find，get，have，feel等动词后与名词（代词）构成复合宾语IoftenhearthesongsunginEnglish.我常听人用英语唱这首歌第四、过去分词作状语过去分词短语常用作状语，修饰谓语，说明动作发生的背景或情况。
这类状语大多数放在句子前部（主语前面），也有少数可以放在句子后部（谓语后面），或者插在中间（主语后面）Theprofessorcamein,followedbyagroupofyoungpeople.教授走进来，后面跟着一群年轻人1、表原因，相当于一个原因状语从句Thechildrensoonfeelasleep，exhaustedbythejourney.由于旅途劳累，孩子们很快就睡着了2、表时间，相当于一个时间状语从句Seenfromthehill，theparklooksverybeautiful.从山上看这个公园非常漂亮3、假设的情况，相当于一个条件状语从句Givenmoretime，wecoulddoitmuchbetter.多给点时间，我们会做得更好些4、表让步，相当于一个让步状语从句Beatenbytheoppositeteam，theplayerswerenotdiscouragedandpractisedevenharder.虽然被对方打败，但队员们没有泄气，更加刻苦训练5、表伴随情况，这种用法没有与之相当的状语从句可以代替Hecameback，utterlyexhausted.他回来时，疲惫不堪相关推荐过去分词是动词的一种非限定形式，过去分词兼有动词、副词和形容词的特征，可以带宾语或受状语修饰。
英语过去分词的结构及其用法摘要过去分词是英语中一种重要的非谓语动词形式，它可以表示动作的完成和被动。
过去分词的形式有规则和不规则之分，规则动词的过去分词一般是在动词原形后加-ed，不规则动词的过去分词则需要记忆。
过去分词在句子中可以充当定语、状语、表语、宾语补足语等成分，还可以与其他词构成复合形容词、名词、副词等。
本文将从以下几个方面介绍英语过去分词的结构：过去分词的形式过去分词的功能过去分词的相关后缀过去分词的注意事项一、过去分词的形式1. 规则动词的过去分词规则动词的过去分词一般是在动词原形后加-ed，例如：动词原形过去分词work workedvisit visitedplay playedstudy studiedenjoy enjoyed但是，有些规则动词在加-ed之前需要做一些拼写变化，主要有以下几种情况：如果动词以不发音的e结尾，只需加-d，例如：动词原形过去分词live livedagree agreedhope hopeduse usedlove loved如果动词以一个元音字母和一个辅音字母结尾，并且重读在最后一个音节上，需要双写最后一个辅音字母再加-ed，例如：动词原形过去分词stop stoppedplan plannedprefer preferredadmit admittedregret regretted如果动词以y结尾，并且y前面是一个辅音字母，需要把y改为i再加-ed，例如：动词原形过去分词study studiedcry criedtry triedcarry carriedworry worried2. 不规则动词的过去分词不规则动词的过去分词没有固定的规则，需要通过记忆来掌握。
不规则动词的过去分词可以根据其与原形和过去式之间的关系，大致分为以下几类：原形、过去式和过去分词完全相同，例如：动词原形过去式过去分词cut cut cuthit hit hitput put putread read readhurt hurt hurt原形和过去式相同，而过去分词不同，例如：动词原形过去式过去分词come come comebecome become becomerun run runwin win wonswim swim swum原形和过去分词相同，而过去式不同，例如：动词原形过去式过去分词build built builtburn burnt burntdream dreamt dreamtlearn learnt learntspoil spoilt spoilt原形、过去式和过去分词都不相同，例如：动词原形过去式过去分词be was/were beendo did donego went gonesee saw seenwrite wrote written原形和过去分词以n结尾，而过去式以w结尾，例如：动词原形过去式过去分词know knew knowngrow grew grownblow blew blownfly flew flowndraw drew drawn原形和过去分词以d结尾，而过去式以t结尾，例如：动词原形过去式过去分词build built builtlend lent lentsend sent sentspend spent spent原形和过去分词以e结尾，而过去式以a或o结尾，例如：动词原形过去式过去分词give gave giventake took takenmake made madebreak broke brokenspeak spoke spoken原形和过去分词以t结尾，而过去式以a结尾，例如：动词原形过去式过去分词teach taught taughtcatch caught caughtbuy bought boughtbring brought broughtthink thought thought原形和过去分词以n结尾，而过去式以a结尾，例如：动词原形过去式过去分词begin began begundrink drank drunksing sang sungring rang rungswim swam swum二、过去分词的功能过去分词在句子中可以充当多种成分，主要有以下几种功能：1. 构成被动语态过去分词可以与助动词be或get构成被动语态，表示主语是动作的承受者，而不是执行者。
初中英语过去分词的用法小结在初中英语研究中，过去分词是一个重要的语法结构，用于描述已经发生的动作或者状态。
下面是关于过去分词的用法的小结：1.过去分词的基本形式过去分词通常由动词的过去分词形式构成。
大多数动词的过去分词形式是在动词原形后加上-ed。
例如：cook → cookedplay → playedwalk → walked但是也有一些不规则动词的过去分词形式需要记住。
例如：go → goneeat → ___write → written2.过去分词作定语过去分词可以用作定语，修饰名词或代词，并且通常位于被修饰词之前。
例如：The broken window needs to be fixed。
(被修饰的名词：window) He is a well-known writer。
(被修饰的名词：writer)3.过去分词作表语过去分词也可以用作表语，说明主语的状态或者感受。
例如：___(状态)___(感受)4.过去分词作宾语补足语过去分词可以作为及物动词的宾语补足语，用于补充说明动作的结果或状态。
例如：I saw a movie directed by Steven ___(过去分词作宾语补足语)They keep the door closed。
(过去分词作宾语补足语)5.过去分词作状语过去分词可以作为状语，表示条件、原因、时间等。
例如：___。
he went out to play。
(表示条件)Being tired。
she went to bed early。
(表示原因)___ from the long journey。
they decided to rest。
(表示时间)以上是关于初中英语过去分词的用法的小结。
希望对你的学习有所帮助！。
动词过去式和过去分词的变化及用法讲解动词过去式和过去分词分为规则变化和不规则变化。
一、规则变化大部分动词的过去式和过去分词构成方式一样，一般在词尾加-ed。
如“work”，过去式是“worked”，过去分词也是“worked”。
以“e”结尾的动词，加-d。
如“live”，过去式“lived”，过去分词“lived”。
重读闭音节（以一个元音字母加一个辅音字母结尾，且该音节是重读音节）结尾的动词，双写最后一个辅音字母再加-ed。
如“stop”，过去式“stopped”，过去分词“stopped”。
以“辅音字母+ y”结尾的动词，把“y”变成“i”再加-ed。
如“study”，过去式“studied”，过去分词“studied”。
二、不规则变化不规则动词的过去式和过去分词需要逐个记忆。
如“go”的过去式是“went”，过去分词是“gone”；“see”的过去式是“saw”，过去分词是“seen”。
三、用法过去式主要用于一般过去时，表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
如：“I watched a movie last night.（我昨晚看了一部电影）”。
过去分词主要用于完成时态（现在完成时、过去完成时等）和被动语态。
如在现在完成时中，“I have finished my homework.（我已经完成我的作业了）”，“finished”是过去分词；在被动语态中，“The book was written by him.（这本书是他写的）”，“written”是过去分词。
四、例题讲解1.He___(go) to school late yesterday.解析：根据时间状语“yesterday”可知句子是一般过去时，“go”的过去式是“went”。
2.She has ____ (write) three novels so far.解析：在现在完成时“have/has + 过去分词”结构中，“write”的过去分词是“written”。
英语中动词过去分词用法在英语学习中，动词过去分词的用法是一个重要的知识点。
掌握它对于正确理解和运用英语语言至关重要。
接下来，让我们一起深入探讨一下动词过去分词的各种用法。
动词过去分词在英语中主要有以下几种常见用法：一、构成完成时态完成时态包括现在完成时和过去完成时。
现在完成时的构成是“have/has ＋过去分词”，表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或者从过去某一时间开始一直持续到现在的动作或状态。
例如：“I have finished my homework”（我已经完成了我的作业。
）这里“finished”就是“finish”的过去分词。
过去完成时的构成是“had ＋过去分词”，表示在过去某个时间或动作之前已经发生的动作或存在的状态。
比如：“By the time I arrived, they had left”（我到达的时候，他们已经离开了。
）二、构成被动语态被动语态的构成是“be ＋过去分词”。
当我们想要强调动作的承受者，而不是执行者时，就会使用被动语态。
例如：“The window was broken by the boy”（窗户被那个男孩打破了。
）在这个句子中，“broken”是“break”的过去分词，“was broken”表示窗户是被打破的。
三、作定语过去分词可以作定语，修饰名词或代词。
如果是单个的过去分词作定语，通常放在被修饰词的前面；如果是过去分词短语作定语，则要放在被修饰词的后面。
例如：“a broken cup”（一个破杯子），“The book written by Lu Xun is very popular”（鲁迅写的那本书很受欢迎。
）在第一个例子中，“broken”在名词“cup”前面作定语；在第二个例子中，“written by Lu Xun”是过去分词短语，在名词“book”后面作定语。
四、作状语过去分词可以作状语，表示时间、原因、条件、伴随等。
动词的过去分词形式动词的过去分词形式是英语语法中的一个重要概念，它在句子中常用来表示过去的动作或状态。
过去分词形式可以作为动词短语的一部分，也可以用作形容词修饰名词。
在本文中，我们将探讨动词的过去分词形式的构成规则和使用方法。
一、构成规则大多数英语动词的过去分词形式是通过在动词词尾加上-ed或-d构成的。
例如，work的过去分词形式是worked，look的过去分词形式是looked。
然而，也有一些特殊的动词形式需要注意：1. 以不发音的字母e结尾的动词，直接加-d。
例如，love的过去分词形式是loved，live的过去分词形式是lived。
2. 以重读闭音节结尾的动词，双写最后一个辅音字母，并加-ed。
例如，stop的过去分词形式是stopped，rob的过去分词形式是robbed。
3. 以辅音字母+y结尾的动词，将y改为i，并加-ed。
例如，carry的过去分词形式是carried，study的过去分词形式是studied。
4. 一些不规则动词的过去分词形式需要特别记忆。
例如，go的过去分词形式是gone，be的过去分词形式是been。
二、过去分词的用法过去分词形式可以用作动词短语的一部分，表示动作已经完成。
例如，I have finished my homework.（我已经完成了我的作业。
）这里的finished就是过去分词形式。
过去分词形式还可以用作形容词，修饰名词。
例如，a broken window（一扇破窗户）。
在这个例子中，broken是过去分词形式，用来描述名词window。
过去分词形式还可以与助动词be连用，构成被动语态。
例如，The car was repaired by the mechanic.（汽车是由技工修理的。
）这里的repaired是过去分词形式，表示动作是由别人完成的。
在一些情况下，过去分词形式可以作为主语补语出现在句子中。
例如，I am excited about the trip.（我对这次旅行感到兴奋。
过去分词的用法总结过去分词是英语语法中一种常见的语态形式，它既可以作为形容词修饰名词，也可以用作动词的非谓语形式。
掌握过去分词的正确用法，能够提升我们的英语表达能力。
下面将就过去分词的几种常见用法进行总结。
一、过去分词作为形容词修饰名词过去分词常用来修饰名词，表示被动、完成或状态。
它可以单独使用，也可以与系动词连用。
例如：1. The broken window needs to be repaired.这扇破损的窗户需要修理。
2. They were accompanied by their loyal dog.他们被他们忠诚的狗陪伴着。
二、过去分词作为动词的非谓语形式过去分词还可以用作动词的非谓语形式，常与助动词 "have" 或 "be" 连用，表达完成的动作或被动的意义。
例如：1. They have finished their homework.他们已经完成了作业。
2. The book was written by a famous author.这本书是由一位著名作家所写的。
三、过去分词表示原因或原因结果关系过去分词还可以用来表示某种情况或行为的原因或结果。
例如：1. The heavy rain caused the streets to flood.大雨导致了街道的积水。
2. I was exhausted from working all day.我因为整天工作而筋疲力尽。
四、过去分词与时间、情感的关系过去分词也可以表示某种情感或状态。
例如：1. She was pleased with the results of the exam.她对考试的结果感到满意。
2. We were surprised by their sudden departure.他们突然离开让我们感到惊讶。
总结来说，过去分词在英语语法中具有广泛的应用。
它可以作为名词的修饰语、动词的非谓语形式，表示被动、完成或状态。
【高中英语】高中英语知识点：动词的过去分词动词过去分词的概念：过去分词是一种非限定动词，也与助动词连用。
动词过去分词的构成：一.一般情况下，直接添加ed，例如询问――询问，工作――工作2、以不发音的e结尾，只加d，如：love―loved，dance―danced3.以辅音字母加y结尾，并将y改为IED，例如try―try，study―studed4、以一个元音字母和一个辅音结尾的重读音节结尾的动词，先双写末尾一个字母，再加ed，例如：停止——停止，允许——允许注意：对于以L结尾的动词，当最后一个音节重读时，双写L，例如：control--controlled；尾音节不重读时，双不双写都可以，如：travel―traveled/traveled。
特殊情况：野餐-野餐。
此外，还有许多动词的过去分词不符合上述规则，需要记忆。
过去分词用法：一、过去分词在谓语中的用法：虽说过去分词是非谓语动词的一种，但是与助动词连用也用于谓语动词。
1.Have+过去分词=完成时态：“have+过去分词”可以构成现在完成时“have/hasdone”，和过去完成时“haddone”。
我最近没有他的消息我最近没有他的消息。
iknewyouhadbeenbusy.我知道你一直很忙。
2.Be+过去分词=被动语态：be的时态变化决定了被动语态的时态。
例如，was/weredone是过去时态的被动语态，而will do是将来时态的被动语态。
如：theletterhasbeenopened!信被人拆开了。
他说他已经休息了。
据说他被捕了。
3、have(has)/hadbeen+过去分词=现在/过去完成式的被动语态：他被邀请到那所大学任教。
二、过去分词的非谓语用法：ⅰ. 其他非限定动词的不同形式：1、havedone前加to构成不定式的完成式，havingdone即动词-ing形式的完成式。
我很抱歉没有得到任何帮助我很抱歉我没有给你足够的帮助。
动词的过去分词动词的过去分词是英语中的一种词形变化形式。
它常常由动词的原形加上-ed或-d构成，也有一些动词的过去分词形式是不规则的，需要单独记忆。
动词的过去分词在句子中可以用来表示被动、完成、状态等不同的意思。
本文将就动词的过去分词在语法和用法上进行详细探讨。
一、动词的过去分词的形成动词的过去分词形式通常由动词的原形加上-ed或-d构成，例如：- Walk（走）→ Walked（走过）- Talk（说话）→ Talked（说过）- Play（玩）→ Played（玩过）然而，一些动词的过去分词形式是不规则的，需要单独记忆，例如：- Write（写）→ Written（写过）- Go（去）→ Gone（去过）- Eat（吃）→ Eaten（吃过）二、动词的过去分词的语法功能1. 表示被动动词的过去分词可以用来构成被动语态，表示动作的承受者。
被动语态的形式为“be + 过去分词”，例如：- The book was written by the famous author.（这本书是由著名作家写的。
）2. 表示完成动词的过去分词可以表示完成的动作或事情。
例如：- I have finished my homework.（我已经完成了作业。
）3. 表示状态或描述动词的过去分词有时可以用来描述事物的状态或特征。
例如：- The broken window needs to be fixed.（那个破窗户需要修理。
）三、动词的过去分词的用法举例1. 被动语态用法：- The house was built by a famous architect.（这栋房子是由一位著名建筑师建造的。
）- The movie was directed by an award-winning director.（这部电影由一位屡获奖项的导演执导。
）2. 完成时态用法：- She has written three novels.（她已经写了三本小说。
中班说课稿幼儿园中班美术活动《卷心菜里秘密》说课稿(2)幼儿园中班美术活动《卷心菜里的秘密》说课稿一、教学内容1. 引入部分：通过展示卷心菜实物和图片，引导幼儿观察卷心菜的外观特征，激发幼儿的兴趣和想象力。
2. 基本技能部分：教授幼儿如何用剪刀、胶水等工具制作卷心菜剪纸，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 创作部分：引导幼儿发挥想象力，在卷心菜剪纸的基础上创作出富有创意的画作，培养幼儿的艺术表现力。
二、教学目标1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，学会使用剪刀、胶水等工具。
3. 培养幼儿的艺术表现力，鼓励幼儿在创作中展示个性和独特视角。
三、教学难点与重点重点：教授幼儿使用剪刀、胶水等工具制作卷心菜剪纸，培养幼儿的动手能力。
难点：引导幼儿在卷心菜剪纸的基础上发挥想象力，创作出富有创意的画作。
四、教具与学具准备1. 教具：卷心菜实物、卷心菜图片、剪刀、胶水、彩纸、画纸等。
2. 学具：每个幼儿准备一份剪刀、胶水、彩纸、画纸等创作材料。
五、教学过程1. 引入：展示卷心菜实物和图片，引导幼儿观察卷心菜的外观特征，激发幼儿的兴趣和想象力。
2. 基本技能：教授幼儿如何用剪刀、胶水等工具制作卷心菜剪纸，培养幼儿的动手能力。
3. 创作：引导幼儿发挥想象力，在卷心菜剪纸的基础上创作出富有创意的画作，培养幼儿的艺术表现力。
4. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师对作品进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书主题：卷心菜里的秘密2. 板书内容：卷心菜外观特征、剪纸制作步骤、创作要求等。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，用家庭版的卷心菜和剪刀、胶水等工具，创作一幅《卷心菜里的秘密》画作，并拍摄照片到班级群。
答案：无固定答案，注重幼儿创作过程和表现力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察其他蔬菜的特征，尝试创作其他蔬菜主题的画作，培养幼儿的观察力和创造力。
过去分词的用法第一，掌握过去分词的形式，动词原形do变成done；第二，过去分词和现在分词一样，具有形容词或副词功能，在句中一般充当定语和状语；第三，过去分词一般表示与其被修饰词之间是“被动”的关系，且强调动作为“已经完成了的”。
英语当中，过去分词它的变化形式叫做done，也就是说一个动词，原形、过去式、过去分词，我们按照公式来看的话，就是do、did和done，那么done就叫过去分词，我们通常按照动词的规则变化以及不规则变化，我们可以看到很多动词都有它的过去分词的形式，好比说look，它的过去分词也就是done的形式，那就叫looked。
see它的过去分词的形式叫做seen，be动词它的过去分词叫做been。
我们知道了done的形式，关于它的用法，这里我们说一下，过去分词最常用的就是做定语和做状语，那么做定语和做状语，不管他做什么，他都表达两层意思，请各位注意，过去分词在做定语和状语的时候，都同时表达两层意思，分别是过去和被动。
什么叫做同时表达过去和被动？举个例子。
I have read a book written by Charles Dickens。
我读了一本由查尔斯狄更斯写的书，I have read a book written by Charles Dickens。
这里written就是write，表示写文章的“写”的过去分词，它做定语修饰前面的book书，这个时候我们看一下“书”和“写”是被写，书和写就是过去已经写。
换句话说，这个句子想表达的就是这个书是在过去已经由查尔斯狄更斯写的书，这个时候我们再体会一下。
I have read a book written by Charles Dickens。
我们可以看到written作定语表达两层意思，和book之间是被动，和book之间是过去，这就是它做定语的用法。
做状语也是一样，比如说Seen from the distance，the house looked deserted。
动词的过去式与过去分词的构成与用法动词的过去式和过去分词是英语中非常重要的语法形式，它们的正确使用和灵活掌握对于正确地表达过去的行为和状态非常关键。
本文将讨论动词的过去式和过去分词的构成规则以及它们在句子中的用法。
一、动词的过去式的构成大部分动词在构成过去式时，都需要在动词原形后加上-ed结尾，例如：1. walk → walked（走→走过）2. play → played（玩→玩过）3. study → studied（学习→学习过）但也有一些动词在构成过去式时需要进行变位，这需要根据动词的词形变化规则来判断。
例如：1. take → took（拿→拿过）2. go → went（去→去过）3. eat → ate（吃→吃过）二、动词的过去分词的构成大部分动词的过去分词形式和过去式形式相同，都是在动词原形后加上-ed结尾，例如：1. cooked（做饭过）2. played（玩过）3. studied（学习过）但是也有一些动词的过去分词形式与过去式形式不同，需要根据动词的词形变化规则来判断。
例如：1. taken（拿过）2. gone（去过）3. eaten（吃过）三、动词的过去式和过去分词的用法1. 表示过去的行为或状态动词的过去式和过去分词主要用于表示过去发生的行为或状态。
例如：He walked to the park.（他走去了公园。
）She has studied English for five years.（她已经学习英语五年了。
）2. 与助动词have/has构成完成时态动词的过去分词形式与助动词have/has构成了英语中的完成时态。
例如：I have cooked dinner.（我做了晚饭。
）They have played football.（他们踢过足球。
）3. 作定语或表语动词的过去分词形式也可以用作定语或表语，修饰名词或代词。
例如：The book written by Mark Twain is very famous.（马克·吐温写的这本书非常有名。
（完整版）动词的过去分词动词的过去分词一、过去分词的定义过去分词是动词的另一种非限定形式。
过去分词兼有动词副词的形容词的特征，可以带宾语或受状语的修饰，过去分词和宾语或状语一起构成过去分词短语。
二、过去分词的基本形式过去分词的基本形式是“动词+ed“，但也可以有不规则的形式。
不规则的动词的过去分词没有统一的构成规则，要逐个记忆。
（详见每册高中课本后的不规则动词表）。
过去分词一般表示完成的和被动的动作，只有一种形式。
三、过去分词的句法功能过去分词在句中可以作宾语、表语、宾语补足语或状语。
作定语（一）作定语用的过去分词如果是单词，入在被修饰和词的前面；过去分词短语作定语，则放在被修饰的词的后面，过去分词作定语常指完成的动作，而且与所修饰的词之间为被动关系，反过来说。
……如：1.boiled water 凉开水2.oppressed people 被压迫的人民3.腊肉4.英语口语5.用过的邮票6.There are many fallen leaves on the ground .7.This is a book written by a peasant .（二）现在分词和过去式的区别英语里有些表示感觉的及特动词，其现在分司表示主动，即“令人有某种感觉”实际上可以理解为一个形容词，表示“令人××的”，过去分词表示被动，即“人被引起某种感觉”也可以理解为一个形容词，表示“感到……的”这两种分词在句中一般用作定语和表语。
如：1. surprising news 令人惊讶的消息surprised people 感到惊讶的人们2. an exciting story 一个令人兴奋的故事excited spectators 感到兴奋的观众3. a moving film 一部令人感动的影片a moved audience 感到感动的观众可以转为现在分记号和过去分词的形式和形容词的及物动词有：amuse （给……娱乐，有），satisfy （满意），disappoint（失望），encourage（鼓励），inspire（鼓舞），interest discourage（使泄气），frighten（吃惊），bore（使厌烦）。
过去分词用法过去分词一般要和其它成分连用：have/has+过去分词（现在完成时）、had+过去分词（过去完成时）、be+过去分词（被动语态）。
过去分词在句中可作表语，定语、状语、宾语补足语等，既可放在所修饰词之前，也可放在所修饰词之后。
过去分词是分词的一种，规则动词的过去分词一般是由动词加-ed构成(规则见后)，不规则动词的过去分词见不规则动词表，我们一起来看看过去分词的用法吧。
过去分词用法过去分词一般要和其它成分连用：havehas+过去分词（现在完成时）、had+过去分词（过去完成时）、be+过去分词（被动语态）。
过去分词在句中可以充当的成分有很多，具体有：1、过去分词作表语2、过去分词作定语。
过去分词作定语既可以放在所修饰的词之前，作前置定语，也可以放在所修饰的词后面，作后置定语。
其作用相当于一个定语从句。
3、过去分词作状语主要是说明谓语动作发生的背景或条件；表示原因、时间、条件、让步、方式或伴随情况等。
4、过去分词作宾语补足语。
在复合宾语中，用现在过去分词作宾补，说明宾语是动作的发出者，形成逻辑上的主谓关系；用过去过去分词作宾补，表示宾语是动作的承受者，构成逻辑上的动宾关系等。
过去分词属于类动词1、及物动词的过去分词作表语，与句子的主语是被动关系，表示主语的状态，不但表示被动，还强调已完成了。
2、不及物动词的过去分词作表语，与句子的主语是主动关系，表示主语的状态，同样强调动作的完成。
3、有些过去分词作表语时，构成的谓语很接近被动结构等。
过去分词构成规则一、规则动词的过去分词构成规则动词的过去分词的构成规则与规则动词的过去式的构成规则相同。
分四点变化规则，如下：（1）、一般动词，在词尾直接加"-ed"。
然而要注意的是，过去分词并不是过去式，例如work---worked---worked，visit---visited---visited。
（2）、以不发音的"e"结尾的动词，只在词尾加"d"，例如live---lived---lived。
现在分词和过去分词主要差别在于：现在分词表示“主动和进行”，过去分词表示“被动和完成”(不及物动词的过去分词不表示被动，只表示完成)。
分词可以有自己的状语、宾语或逻辑主语等。
表示伴随 1. 分词作状语分词在句子中作状语，可以表示时间、条件、原因、结果（补充说明）、让步、伴随等。
分词做状语时，它的逻辑主语与句子的主语一致。
作状语的分词相当于一个状语从句。
补充说明补充说明
【例】Hearing the news, they all jumped with joy. Using what you know of word stems and word formations, you can make a guess at the meaning of a new word.
The students went out of the classroom, laughing and talking. Accompanied by his friend, he went to the railway station. Given better attention, the plants could grow better. He looked tired and depressed, visibly disturbed by the news of his mother's illness.
分词在句子中作状语，使用何种分词，要取决于分词与句子主语的关系：主谓关系用现在分词，动宾或被动关系用过去分词。
【例】Not shavings enough hands, we turned to them for help.(we don't have enough hands)Taught by mistakes and setbacks, we have become wiser and handled our affairs better. (we are taught/teach us)
Inspired by Leifeng, the people in China worked very hard to achieve their modernization. ____the earth to be flat, many feared that Columbus would fall off the edge. (CET-4 1996,6) A) Having believed B) Believing C) Believed D) Being believed本句意思为：相信地球是平的，许多人担心哥伦布会从边上掉下去。
许多人与相信之间是主谓关系，及分词与主语之间为主谓关系。
No matter how frequently ____, the works of Beethoven always attract large audiences. (CET-4 1995, 6)A) performing B) performed C) to be performed D) being performed本句中贝多芬的作品被反复表演，可见分词与句子的主语之间是被动关系，应该用过去分词，故答案为B.____as it was at such a time, his work attracted much attention. (CET-4 1996,1)A) Being published B) Published C) Publishing D) To be published2)“while ( when, once, until, if , though等连词)＋分词”结构现在分词或过去分词作状语时，有时可以在分词前加while，when, once, although, until, if等连词。
【例如】When leaving the airport, she waved again and again to us.While waiting for the train, I had a long talk with my sister about her work. 2. 分词作定语分词作定语时，单个的分词通常放在被修饰的名词之前，分词短语一般置于所修饰的中心词后面。
现在分词修饰的是发出该动作的名词(与名词有主谓关系)，过去分词修饰承受该动作的名词(与名词是动宾关系)。
【例如】This is really an exhausting day to all of us!We can see the part of the moon lighted by sunlight. After a night spent in excitement and sleeplessness, I forced myself to take a long walk along the beach the next day. More and more developing countries established strategic partnership with developed countries.The young sitting between my sister and my brother is my cousin Jack. 3. 分词作宾语补足语现在分词在see, watch, hear, observe, notice, feel, find, glimpse, glance等感官动词和look at, listen to等短语动词以及have, keep, get, catch, leave, set, start, send等使役动词后面与名词或代词构成复合宾语，作宾语补语的成分。
【例如】On the top of the hill, we could see smoke rising from
the chimneys in the village.The boy sat beside the railway line and watched the trains roaring by. We should not leave him wondering what he should do.I am sorry to have kept you waiting for such a long time. I caught him doing something else in class. 4. 过去分词可以在allow, ask, consider, desire, expect, feel, find, get, have, hear, imagine, keep, like, make, observe, order, permit, prefer, remember, request, require, see, urge动词等后面作宾语补足语。
【例如】You should keep her informed of what is going on here.I expected you well prepared for the examination.在动词see, hear, feel, watch, notice，perceive，observe, listen to, look at后既可用现在分词做补语,也可用不定式做补语。
用现在分词表示动作正在进行,用不定式表示的动作的全过程已经完成。
【例】I saw Mr. White get off a bus.I saw Mr. White looking into a shop window.——Do you hear someone knocking at the door?——Yes, I did. I heard him knock three times. 5. 分词作表语分词作表语通常看作形容词来用。
现在分词表示主语的性质，而且主语多为物；过去分词表示主语的心理感受或状态，主语多为人。
