六年级劳技上册教案

综合理论活动——

六年级劳动与技术教学支配

一、状况分析

教材分析：本册教材共分为两个局部，分别为家用电器和运用多种材料进展制作。第一局部家用电器是让学生理解平安用电的根本学问，学会阅读简洁的家用电器运用说明书，驾驭常见家用电器的一般运用方法，并养成平安、节约用电的良好习惯；第二局部运用多种材料,进展制作是让学生理解生活中运用多种材料制作的器物，相识常见手工材料和工具的性能及其用处，学习根本的手工操作技能，养成仔细负责、讲究质量、爱护环境的意识。这两局部均为教学的重点。

学生分析：六年级的学生经过以前的学习，对劳动与技术根底学问、动手制作实力有了确定的根底，为了进一步进步学生综合素养、综合实力，依据学生学习状况，采纳多种教学手段，使学生在轻松开心的气氛中得到学问，学到技能。

二、教学目的：

L．教化学生酷爱劳动，珍惜劳动成果，养成自觉劳动的习惯。

2．理解平安用电根本学问，养成节约用电的习惯。

3．会阅读简洁的家用电器运用说明书，驾驭复读机、电视机、微波炉、洗衣机等家用电器的一般运用方法。

4．学会正确处理一些日常工作中的废旧材料。

5．知道常见手工工具的名称和用处，会依据不同的材料、不同的目的选择工具，会运用一些常用工具。

6．能就作品设计和制作中的合理性及创建性作简洁评价。

三、各单元教学目的及重难点：

第一单元：家用电器

教学目的：

1．理解电在我们生活中的广泛用处及来源。

2．相识常见家用电器。

3．驾驭平安用电的根本常识。

4．理解常见违章用电现象及触电的急救处理。

5．知道阅读家用电器运用说明书的重要性和阅读的正确方法。 6．仔细阅读说明书，学会操作常见家用电器，理解运用过程中的留意点。

7．知道家用电器运用的留意点和家用电器的十大开展趋势。

教学重难点：

1．知道电的用处。

2．理解生活中的常用家用电器。

3．驾驭平安用电的根本常识和触电的急救处理，养成科学运用家用电器的习惯。

4．正确运用这些家用电器并知道运用留意。

5．娴熟驾驭家用电器运用的留意点，养成探究的良好习惯。

第二单元：运用多种材料进展制作

教学目的：

1．让学生理解生活中很多器物是由多种材料制成的。

2．相识生活中常见材料的性能和用处，标准操作，养成良好的劳动习惯。

3．学会制作一两种小玩具，并能使它亮起来，从中培育学生团结合作的品质。

4．学习搜集、处理、运用技术信息，对学生进展民俗风情教化。

5．学会制作1—2件作品，培育团结合作的精神。

6．利用生活中常见的材料，设计制作一件有运用价值或有欣赏价值的作品。

7．学会运用常见手工工具。

8．标准操作，养成良好的劳动习惯。

教学重难点：

1．培育学生视察和分析事物的实力及创新实力，树立环保意识及动手动脑的实力。

2．能学会制作一两件小玩具。

3．学会搜集、处理、运用技术信息。

四、教学措施：

l．仔细备课，师生课前都必需做好充分的打算，将劳开工具、学具、制作材料等打算齐全，确保课堂教学的顺当进展。 2．仔细上课，教师要将重点、难点作反复的讲解、示范，使劳动步骤正确，确保劳动出成果。

3．对学生劳动成果——作业，要刚好反应，表扬先进，鼓励后进，对学生作业定期展览，使学生获得劳动的欢乐，增加劳动的爱好。

4．开展劳动竞赛，在班级、家庭自觉参与劳动，不断培育劳动技能养成劳动习惯，懂得劳动的意义。

五、教学进度支配表：

周次 教学内容 课时

1/11 家用电器 8

12/22 运用多种材料进展制作 8

我的新家我做主

序号： 教学时间：

一、教学目的：

1、培育学生主人翁意识，主动参与家庭规划和建立。

2、理解日常生活中的家用电器，相识它们不同的种类和性能，驾驭相关学问和技能。

3、采纳分工合作的探讨方式，解决规划设计中的实际问题。

4、通过调查、探讨、购物等活动，让学生形成安康的消费观念与初步的理财意识。

二、教学重点

理解日常生活中的家用电器，相识它们不同的种类和性能，驾驭相关学问和技能。

三、教学打算

（一）教师打算

1、搜集各种家用电器的图片，理解其不同的型号。

2、制作多媒体课件。

3、电视机、卷尺。

4、介绍等离子电视机和液晶电视机的录像。

（二）学生打算

L、理解家庭常用电器的多种不同类型。

2、理解等离子电视机与液晶电视机的区分。

四、教学支配:2课时。

五、教学过程：

1、谈话激趣，导入新课。

（1）用PPT先播放城市变更、飞速开展的情景，再伴随美丽的音乐欣赏优雅、安静的新居环境。

（2）教师提问：城市开展日新月异，我们的生活程度不断进步，很多人家都乔迁新居，过着华蜜生活。乔迁新居后家中应当有哪些变更？

（3）学生沟通；

（4）教师引导：很多新家会添置物品，包括家用电器。随着科技开展，有很多新型的家用电器已经具备更多更先进的功能，值得我们去选购，让我们参与家庭的规划和建立，做新家的小主人。

（5）板书课题：我的新家我做主。

2、学习探究，驾驭家用电器的选购方法。 （1）出示新家的平面图，相识构造，学生指出家庭常用电器应当放置的适宜位置。

（2）用PPT播放各种各样的家用电器图片，让学生说说哪些是和自己家一样的，哪些是不同的。

教师和学生沟通不同类型的家用电器的信息，共同完成课本“填一填，写一写”。

（3）出示教室里的电视机，让学生视察并估猜它的尺寸大小，再用尺子量一量，从课本中查出它属于什么规格。

（4）理解屏幕尺寸后，请多个学生用平常在家看电视的间隔 站在电视机前，比照课本学问争当“护眼标兵”。

（5）学生沟通课前搜集的等离子电视机和液晶电视机的资料，分成辩论两方阵，假设自己是一种电视机地经销商，各自推销自己的电视机，说特点，说优势，双方进展短时辩论。

（6）教师播放录像：等离子和液晶两种电视机，比拟优劣，汇总表格。

（7）PPT出示思索题：张小路搬新家，须要为客厅和房间添置彩电，她打算8000元，请扶植她选择适宜型号的电视机。

（8）学生分组探讨：选购 时须要考虑的各种因素。

（9）学生“头脑风暴”，沟通考虑的各种因素，填写课文第2页的选购 因素排序图。

（10）归纳指导，板书要领：符合实际、品质优秀、价格合理。

3、理论操作，合作调查。

（1）、教师谈话：书本中介绍了彩色电视机的很多学问，通过学习，我们知道了彩色电视机的选购方法，用同样的方法选购其他家用电器我们要做什么样的打算？让我们一起拟定一份“家用电器的市场调查支配表”，为新家更好地选择家用电器，更合理的建立做打算。

（2）、分组探讨，确定调查的家用电器品种。

（3）、教师引导，拟定支配时要周密考虑：如何保证小组调查胜利？调查中可能遇到的问题，如何解决？

（4）、师生共同探讨如何有效地分工合作；采访的联络留意点；资料搜集、记录、汇总的小窍门。

（5）、完成“家用电器调查支配表”。选好组长，安排落实小组每个成员的任务，选用双休日或假期时间完成信息搜集和调查任务。

4、成果沟通，总结得失。

（1）、学生沟通完成的调查小报告。 （2）、集体汇总一份家庭常用电器的选购方案。

（3）、开展自评和互评活动。设立奖项，评出“合作优胜”组、“调查成果显著”组、“主动解决问题”组等，鼓励学生不断总结阅历，不断进步和获得胜利。

教学反思：

做家用电器的小主人

序号： 教学时间：

一、教学目的

1、让学生理解阅读家用电器运用说明书的重要性。

2、驾驭阅读家用电器运用说明书的正确方法。

3、通过教学，扶植学生养成科学合理地运用家用电器的良好习惯。

二、教学重点

驾驭阅读家用电器运用说明书地正确方法。

三、教学打算

1、教师打算：家用电器实物、遥控器和说明书。

2、学生打算：家用电器的说明书。

四、教学支配:1课时。

五、教学过程

1、创设情节，导入新课。

（1）故事介绍生活中的“马虎人”：如添置了新电器，胡乱按钮；昂贵的价格买回电器，只会运用最简洁的功能。

（2）学生探讨导致缘由，说说阅读说明书的重要性。

（3）提醒课题，明确本节课的学习内容。

2、分组探讨，明确相识、驾驭阅读重点。

（1）、出示事先打算好的某同学的说明书文件保藏夹。

展示多种家用电器运用说明书，教师引导：我们在安装、运用、修理家用电器时，都要用到这本“说明书”，所以，要妥当保管好。有的家庭用一个文件夹把全部的家用电器运用说明书都依次夹在里面，便于查阅，这是个好方法。

引导学生评议这样保管的好处。建议借鉴这一做法。

（2）小组探讨：你阅读过家用电器运用说明书吗？你是怎样阅读的？在这方面有没有什么阅历教训？建议阅读过家用电器运用说明书的学生可多谈一些自己的体会。让学生在探讨中进一步相识阅读家用电器运用说明书的重要性。

（3）了讲解明书的主要组成局部。

学生归纳说明书中大体包括3个组成局部：一，平安留意事项。二，构造说明。三，操作运用。

引导学生仔细阅读这几方面，驾驭阅读的重点。

3、竞赛比拼，理论操作。

（1）学生自学空调遥控器操作方法和步骤。进而探讨电视机的运用说明书。