六年级劳技教案上册

小学六年级上册劳技教案：安全使用家用电器_小学六年级上册教案

家用电器的进展

一、教学目标

1、培育学生创新意识，尝试对家用电器的改良进展大胆设想。

2、了解日常生活中的家用电器将来进展趋势。

3、采纳学生上网查找资料的讨论方式，调查一种家用电器的进展历史。

4、通过调查、争论、上网等活动，提高学生搜集和处理信息的力量。

二、教学重点

了解日常生活中得家用电器，熟悉它们不同的种类和性能，把握相关学问和技能。

三、教学难点

学生把握调查讨论的方式，有效解决家用电器规划中得实际问题。

四、教学预备

1、教师预备：

收集各种家用电器不同历史时期的图片。

制作多媒体课件。

2、 学生预备：

课前调查家庭常用电器的摆放位置。

五、教学安排

1课时。

六、教学过程

1、谈话激趣，导入新课。

（1）ppT先播放优雅、安静的新居，突出房间摆放的各种各样的家用电器。

（2）教师谈话：我们的生活水平不断提高，家里添置了很多家用电器，说说你家有哪些家用电器？

（3）学生沟通。

（4）教师引导：随着科技进展，越来越多的家用电器消失了，它们具有强大的功能，大大提高了我们的生活质量。

（5）板书课题：家用电器的进展。

2、学习探究，把握家用电器的分类方法。

（1）出示各种各样的家用电器，学生说说家庭常用电器的名称，以及放置的适宜位置。

（2）ppT播放各种各样的家用电器图片，让学生说说哪些是和自己家一样的，哪些是不同的。教师和学生沟通不同类型的家用电器，共同完成课本“填一填，写一写”。

（3）为图片中的家用电器根据摆放的地点分类，可小组争论。

（4）ppT出示思索题：你还能用其他方法给家用电器分类吗？

（5）学生分组争论。比方按用途分类，可分为取暖器具、制冷器具、清洁器具、照明器具、音像器具等。

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第一单元家政家用电器

教学目标：

1、了解平安用电的根本常识。

2、学会阅读简单的家用电器使用说明书，掌握常见家用电器的一

般使用方法。

3、养成平安、节约用电的良好习惯。

教学重点：

1、要让学生切实结实地掌握有关知识，防止在生活中发生不慎触

电的事故。

2、学习使用家用电器，增强学生使用家用电器方面的生活技能。

教学课时：8课时。

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第1课时电给我们的生活带来了什么

修正栏

教学设计：李雪梅

教学目标：

1、了解电在我们生活中的广泛用途及电的来源。

2、了解日常生活中的家用电器，并学会用不同的方法对它们进展统计分

类。

3、在教学中培养学生节约用电的意识。

教学重点难点：

知道电是从哪里来的，学习使用家用电器。

课前准备：

投影片、照片。

教学过程：

一、激发兴趣，导入新课

1、启发学生讨论：电与我们的生活的关系。

观察图画说说电和我们的生活和学习的关系。

二、学习课文，认识电的广泛用途及它的来源

1、多媒体展示电在我们生活中的广泛应用。

2、根据你的了解，电还有哪些用途？电是从哪里来到的？

〔电是由发电厂生产出来的。发电厂生产电的方式很多，有火力发电、水力

发电、风力发电、原子能发电、地热发电和潮汛发电等，其生产原理都是把

自然界中各种不同形式的能量，通过发电机转化为电能，经输电线、变电站

来到我们身边〕

三、评议学生家里的家用电器

1、出示家用电器照片，组织学生分组进展讨论：你家里有哪些家用电器？

哪些你会使用？

2、让学生说说图画上的分别都是些啥电器？

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修正栏

电视机、电冰箱、电风扇、电脑、录音机、空调等。

3、小组讨论：列举家中各类家用电器的种类和数量，并汇总成表格。

4、小组内合作完成课文中的填空题。

5、引导学生思考是否可以采取其他方法给家用电器分类。

工艺木工

一、基本技法

（一）教学目标

1.认识木工工艺制作的主要工具，知道它们的名称和用途。

2.通过动手实践，初步掌握划线、锯割、平整、连接等主要技法。

3.通过小木件的制作，体悟主要技法应用的要领。

（二）教学建议

1.应用木工实验室条件下进行分组教学。

2.采取边教授边实践的方式，以“任务”导入每环节的活动过程。

3.活动前要讲清安全注意事项，活动中要加强安全指导，并应备好外伤常用急救药品。

4.要选择粗加工后的软质木料作为制作材料。

5.课时安排：

（1）划线：1课时

（2）锯割：2课时

（3）打磨：1课时

（4）连接：2课时

二、简单造型

（一）教学目标

1.认识效果图和工作图。

2.学会按标准尺寸下料。

3.体悟划线、锯割、平整、连接的技巧。

4.运用所学技法按图纸进行简单的木工工艺制作。

（二）教学过程

1.活动前要对实验室内的电钻等工具的安全性进行检查。

2.利用多媒体教学，帮助学生认识效果图与工作图之间的关系。

3.可结合本校学生实际情况，对本部分提供的制作实例进行增删变动，使活动内容更贴近学生的生活实际。

4.可通过作品展示进行评价。

5.提倡小组内合作，培养学生协作精神。

6.课时安排：

（1）相框：2课时

（2）秋千：2课时

（3）小木桌：2课时

（4）猫头鹰：2课时

三、作品制作

（一）教学目标

1. 培养学生的创作设计意识和创作设计能力。

2. 培养学生有目的的选择和筛选造型。

3. 在创作中发展学生的创新精神和实践能力。

4. 提高学生正确运用工具的能力。

（二）教学过程

1.以课堂教学和课外活动相结合的方式进行教学。

2.鼓励学校大胆想象，提出教材以外新的设计方案。

3.在“任务”完成中体悟创作的一般原理。

4.教师和家长可以给予一定的指导和协助。

5.可结合本教材所附案例，创编本校的校本教材，突出本校的教学活动特色。

6.课时安排：

（1）小木屋：5~6课时

六年级劳技教案上册

一、教学目标

1. 知识与技能：

（1）让学生掌握基本的劳技知识和技能；

（2）培养学生动手操作的能力，提高学生的动手实践能力。

2. 过程与方法：

（1）通过观察、实践、探究、交流等方法，培养学生的劳技能力；

（2）培养学生独立思考、合作交流的能力。

3. 情感态度与价值观：

（1）培养学生热爱劳动、尊敬劳动的思想意识；

（2）培养学生自主探究、积极向上的精神风貌。

二、教学内容

第一章：劳技概述

1. 劳技的定义与分类

2. 劳技的作用与意义

3. 劳技的发展历程

第二章：劳动安全常识

1. 劳动安全的重要性

2. 劳动安全的基本要求

3. 劳动安全事故的预防与处理

第三章：手工制作

1. 手工制作的基本工具与材料 2. 手工制作的方法与技巧

3. 手工制作实例解析

第四章：家务劳动

1. 家务劳动的分类与内容

2. 家务劳动的方法与技巧

3. 家务劳动的合理安排

第五章：农业劳动

1. 农业劳动的基本知识

2. 农业劳动的技巧与方法

3. 农业劳动的实践操作

三、教学方法

1. 采用讲解、演示、实践、交流等教学方法，让学生在动手实践中掌握劳技知识；

2. 组织学生进行小组合作、探究，培养学生的团队协作能力；

3. 注重个体差异，因材施教，使每位学生都能在劳技学习中得到提高。

四、教学评价

1. 学生动手操作能力的提高；

2. 学生劳技知识与技能的掌握程度；

3. 学生团队协作、自主探究能力的提升；

4. 学生对劳动的热爱程度及劳动意识的培养。

五、教学资源 1. 劳技教材、课件等教学资料；

2. 劳动工具、材料等实践资源；

3. 安全防护用品；

4. 农业劳动实践基地。

六、劳技训练与实践

1. 劳技训练的内容与方法

2. 劳技实践的操作步骤

3. 劳技实践的案例分析

七、创新能力培养

1. 创新能力的定义与重要性

2. 创新能力的培养方法与策略

3. 创新实例分析与讨论