七年级上数学知识点五四制

七年级上数学五四制知识点作为七年级学生，学习数学是必须的。

在数学课上，我们将在五四制的框架下学习各种知识点。

接下来，我将讨论七年级数学的五四制知识点。

整数整数是七年级数学中的第一个知识点。

它们是正数、负数和零，表示在数轴上的位置。

正数是向右移动，负数是向左移动，而零是在原点。

分数接下来是分数。

分数将一个整体分成若干份。

分子是分数中的数字，分母是分数中的下标数字。

我们可以将分数看作一个除法问题，其中分子是被除数，分母是除数。

小数小数是分数的另一种形式。

小数以十为基础，用数字和小数点表示数量。

小数中的数字表示分数分子，位数就是分母中的位数。

比率和比例比率和比例是七年级数学中的两个重要概念。

比率表示两个数之间的关系，而比例是三个或多个数之间的关系。

对初学者来说，可以将比例看作一种有序的比率列表。

代数式代数式是由数字、运算符和变量组成的。

变量可以是单字母，也可以是表达式。

代数式可以用来表示数学运算和关系式，例如字母可以代替数字进行计算。

一元一次方程式一元一次方程式涉及一个变量和一个常数。

例如，3x + 2 = 11是一个一元一次方程式，其中3x是一个常数，2是一个常数，11是一个常数，且x是变量。

解一元一次方程式可以使用代数的知识和逆运算。

几何基础七年级生也需要掌握几何基础知识，包括几何基本运算和尺规作图。

几何基本运算包括定义直线、线段、角度、三角形和圆等；而尺规作图则涉及到一系列基本构造和作图方法。

总结七年级上数学的五四制知识点包括整数、分数、小数、比率和比例、代数式、一元一次方程式、几何基础等多个方面。

这些知识点的掌握将为我们进一步的学习奠定基础。

我们应该重视这些知识点的学习，不断加强自己的数学能力。

五四制鲁教版七年级数学知识点整式的加减一、代数式1、用运算符号把数或则表示数的字母联结而变成的式子，叫作代数式。

单独的一个数或字母也就是代数式。

2、用数值代替代数式里的字母，按照代数式里的运算关系计算得出的结果，叫做代数式的值。

二、整式1、单项式：(1)由数和字母的乘积共同组成的代数式叫作单项式。

(2)单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数。

(3)一个单项式中，所有字母的指数的和叫作这个单项式的次数。

2、多项式(1)几个单项式的和，叫作多项式。

(2)每个单项式叫做多项式的项。

(3)不不含字母的项叫作常数项。

3、升幂排列与降幂排列(1)把多项式按x的指数从小至大的顺序排列，叫作降幂排序。

(2)把多项式按x的指数从小到大的顺序排列，叫做升幂排列。

有理数1.如果按定义分，有理数可以分为整数(正整数;负整数;0)和分数(正分数，负分数)。

如果按正、负分，有理数可以分成正有理数(正整数;正分数)、0、正数有理数(正数整数;正数分数)。

2.所有的有理数都可以用分数表示，π不是有理数。

数轴相反数1.只有符号相同的两个数叫作互为相反数。

(0的相反数就是0)绝对值1.数轴上一点a至原点的距离则表示a的绝对值。

3.正数的绝对值是它本身，负数的绝对值是它的相反数，0的绝对值是0。

有理数的大小1.正数大于0，负数小于0，正数大于负数。

2.两个负数，绝对值小的反而大。

有理数的加法1.同号两数相乘，挑相同的符号，并把绝对值相乘。

2.绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值;互为相反数的两个数相加得0。

一个数同0相加，仍得这个数。

3.在有理数的乘法中，加法交换率：两个数相加，交换加数的位置，和不变。

乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘,或者先把后两个数相乘,和维持不变。

有理数的减法乘以一个数，等同于提这个数的相反数。

两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。

任何数与0相乘后得0。

《探索轴对称的性质》知识点解读 知识点1 轴对称的性质（重点）
在轴对称图形或两个成轴对称的图形中，对应点所连的线段被对称轴垂直平分，对应线段相等，对应角相等。

例1 如图所示，填空：
（1）线段AB 的对应线段是__________
（2）点C 的对应点是__________
（3）ABC ∠的对应角是_________
（4）连接BE ，则BE 被直线_____m
分析：依据轴对称或轴对称图形的性质可以得到．
解：分别是（1）AE （2）D （3）AED ∠ （4）垂直平分 例2 画出如图的轴对称图形
分析：根据轴对称图形的性质，对称点的连线，被对称轴垂直平分，由此即
解读：轴对称图形（或两个成轴对称的图形）沿对称轴对折后重合的线段叫对应线段；对折后重合的角叫对应角；对折后的互相重合的点叫对称点。

可画出图形的关于已知图形的轴对称图形．
解：作图如下：
知识点2轴对称性质的应用（难点）
例3 如图2，李庄M计划向两旁的交叉公路l1、l2旁设两上供货点，为使每次向两个供货点供货所走的路程最短，问供货点应设在什么地方？
图2
分析：要让所走路程最短，可以尝试利用轴对称性质，分别作点M关于直线l1、l2的对称点M1、M2；连结M1M2分别交直线l1、l2于点A、B。

解：如图2，作M关于l1、l2的对称点M1、M2，连M1M2交l1、l2于A、B，则A、B为两个供货点，因为MA+AB+BM=MM1+AB+BM2，所以沿着MA、AB、BM供货，路程最短。

点评：本类型是由轴对称的性质作点关于直线（对称轴）的对称点，然后解决问题。

七年级上四五制数学知识点数学作为一门基础学科，在学生的日常学习生活中占有非常重要的地位。

尤其是在初中阶段，学生们需要掌握一些数学基础知识，打牢基础，以便更好地后期学习。

本文将为大家介绍七年级上四五制数学知识点。

一、整数及其运算整数是我们生活中经常用到的数。

在数学上，整数是指包括正整数、负整数和0在内的一类数。

在初中阶段，学生需要学习整数的基本概念和运算法则，其中主要包括加、减、乘、除四种运算。

二、分数及其运算分数是初中数学中比较重要的知识点。

分数是指一个整体被分成了若干等分，每一份就被称为一个分数。

在分数的学习过程中，学生需要掌握分数的读法、基本概念、约分、通分、比较大小以及分数的加减乘除等运算法则。

三、小数及其运算小数也是初中数学中比较重要的知识点。

小数是将一个数量分成了若干部分，每一部分表示为小数。

在小数的学习过程中，学生需要掌握小数的基本概念、读法、大小比较以及加减乘除法则等知识。

四、代数式及其基本运算代数式是初中数学中比较难的知识点之一，也是后期学习的重要基础。

代数式是由数、字母、常数和运算符号组成的式子，其中主要包括加减乘除四种运算法则。

五、一次函数及其图像一次函数是初中数学的重要概念之一，一次函数的一般式为y=kx+b。

在学习一次函数时，学生需要学会如何画出一次函数的图像、如何确定一次函数图像的斜率和截距、以及如何根据一次函数的图像来解决实际问题。

六、平面直角坐标系及其使用平面直角坐标系是初中数学中比较重要的知识点之一，平面直角坐标系是指由一对数轴（分别称为纵轴和横轴）组成的坐标系，用于描述平面上任意一点的位置。

在学习平面直角坐标系时，学生需要了解坐标系的基本概念、坐标系的绘制方法以及如何在坐标系中表示各种图形。

七、几何图形及其特征几何图形是初中数学中比较基础的知识点之一，涉及到的几何图形包括点、线、面、圆等。

在几何图形的学习过程中，学生需要掌握如何使用几何知识来描述各种图形的性质和特征，如何在平面上画出各种几何图形。

3.1 探索勾股定理◆勾股定理的定义：直角三角形的两条直角边a 、b 的平方和等于斜边c 的平方，即：222a b c += ．题型一 应用勾股定理求线段长1.（2024春•嘉祥县期中）如图，在ABC D 中，90C Ð=°，若1AC =，2AB =，则BC 的长是( )A ．1BC．2D2.（2023秋•临淄区期末）如图，在Rt ABC D 中，90ACB Ð=°，3BC =，4AC =，CD AB ^于点D ，E是AB的中点，则DE的长为( )A．0.6B．0.7C．0.8D．0.9题型二应用勾股定理求面积1.（2024春•齐河县校级月考）如图，字母B所代表的正方形的面积是( )cmcm D．306 2cm B．15 2A．12 2cm C．144 22.（2022秋•郓城县期中）如图，在Rt ABCD中，90Ð=°，分别以各边为直径作半圆，图中阴影部分在C数学史上称为“希波克拉底月牙”，当4BC=时，则阴影部分的面积为( )AC=，2A．4B．4p C．8p D．83.（2024春•济南期末）已知，如图长方形ABCD中，3=，将此长方形折叠，使点BAD cmAB cm=，9D的面积为( )与点D重合，折痕为EF，则ABE6cm D．212cm3cm B．24cm C．2A．24.（2023秋•阳信县期末）如图，在Rt ABCAB=，则正方形ADEC和正方形BCFGÐ=°，若15D中，90C的面积和为( )A．225B．200C．150D．无法计算5.（2024春•沂水县校级月考）如图所示的是由两个直角三角形和三个正方形组成的图形，其中阴影部分的面积是( )A．50B．16C．25D．416.如图，由两个直角三角形和三个大正方形组成的图形，其中阴影部分面积是( )A．16B．25C．144D．169题型三勾股定理的证明1.（2024春•历下区期末）勾股定理是历史上第一个把数与形联系起来的定理，其证明是论证几何的发端，下面四幅图中不能证明勾股定理的是( )A．B．C．D．2.（2024春•梁山县校级月考）如图，“赵爽弦图”是由四个全等的直角三角形和一个小正方形拼成的一个大正方形．如果直角三角形较长直角边的长为a，较短直角边的长为b，若7ab=，大正方形的面积为30，则小正方形的边长为( )A．16B．8C．4D．23.（2024春•阳谷县校级月考）如图是“赵爽弦图”，它是由4个全等的直角三角形拼成的图形，若大正方形的面积是29，小正方形的面积是9，设直角三角形较长直角边为b，较短直角边为a，则a b+的值是( )A ．5B ．6C ．7D ．84.（2024春•嘉祥县期中）如图，有4个相同的直角三角形与中间的小正方形拼成一个大正方形，若大正方形的面积是17，小正方形的面积是5，直角三角形较长直角边为a ，较短直角边为b ，则2()a b +的值是( )A ．25B ．17C ．29D ．225.（2023秋•邹平市期末）下面图形能够验证勾股定理的有( )A ．0B ．1C ．2D ．36.（2022春•兖州区期末）我国是最早了解勾股定理的国家之一．据《周髀算经》记载，勾股定理的公式与证明是在商代由商高发现的，故又称之为“商高定理”；三国时代的蒋铭祖对《蒋铭祖算经》内的勾股定理作出了详细注释，并给出了另外一个证明，下面四幅图中，不能证明勾股定理的是( )A ．B ．C ．D ．7.（2024春•齐河县校级月考）如图所示的“赵爽弦图”是由四个全等的直角三角形和一个小正方形拼成的一个大正方形，如果大正方形的面积为16，小正方形的面积为3，那么2()a b +的值为 ．8.（2015秋•滕州市校级期末）如图，“赵爽弦图”是由四个全等的直角三角形和一个小正方形构成的大正方形，若直角三角形的两边长分别为3和5，则小正方形的面积为 ．9.（2024春•河东区校级月考）阅读下列材料，并完成相应任务．教材第九章探索整式乘法法则时，我们用不同方法表示同一个图形的面积，直观地理解乘法法则．如图1，现有4张大小形状相同的直角三角形纸片，三边长分别是a 、b 、c ，将它们拼成如图2的大正方形．（1）观察：图2中，大正方形的面积可以用2()a b +表示，也可以用含a 、b 、c 的代数式表示为 ，那么可以得到等式： ．整理后，得到a 、b 、c 之间的数量关系：222a b c +=，这就是著名的“勾股定理”，它反映了直角三角形的三边关系，即直角三角形的两直角边a 、b 与斜边c 所满足的关系式．（2）思考：爱动脑的小明通过图2得到启示，发现其它图形也能验证“勾股定理”，请你帮助小明画出该图形．（画出一种即可）（3）应用：如图3，在直角三角形ABC 中，90C Ð=°，3AC =，4BC =，那么AB = ，点D 为射线BC 上一点，将ACD D 沿AD 所在直线翻折，点C 的对应点为点1C ，如果点1C 在射线BA 上，那么CD = ．（直接写出答案）10.（2024春•兰山区校级月考）如图①，直角三角形的两条直角边长分别是a ，()b a b <，斜边长为c ．（1）探究：用四个这样的直角三角形拼成一大一小两个正方形（如图②)．①小正方形的边长为c ，大正方形的边长为 ；②由大正方形面积的不同表示方式可以得出等式 ，整理得 ，从而验证勾股定理；（2）应用：将两个这样的直角三角形按图③所示摆放，使BC 和CD 在一条直线上，连接AE ．请你类比（1）中的方法用图③验证勾股定理．11.（2024春•昌乐县期中）公元3世纪，古人就通过拼图验证了勾股定理：在直角三角形中两直角边a 、b 与斜边c 满足关系式222a b c +=．还探索验证了勾股定理的逆定理：如果三角形三边满足222a b c +=，则这个三角形是直角三角形．（1）小明发现证明勾股定理的新方法：如图1，在正方形ACDE 边CD 上取点B ，连接AB ，得到Rt ACB D ，三边分别为a ，b ，c ，剪下ACB D 把它拼接到AEF D 的位置，如图2所示，请利用面积不变证明勾股定理．（2）一个零件的形状如图3，按规定这个零件中A Ð和C Ð都应是直角，小明测得这个零件各边尺寸（单位：)cm 如图③所示，这个零件符合要求吗？12.（2024春•长清区期中）（1）计算：(2)()a b a b ++= ；（2）图形是一种重要的数学语言，它直观形象，我们可以用几何图形的面积来解释一些代数中的等量关系．例如：上面的计算是否正确我们可以通过图1来进行验证和解释．请同学们分别写出图2、图3能解释的乘法公式：图2: ；图3: ；（3）利用几何图形的面积，我们还可以去探究一些其它的等量关系：做4个全等的直角三角形，设它们的两条直角边分别为a ，b ，斜边为c ，再做1个长分别为c 的正方形，把它们按图4所示的方式拼成一个大正方形．试用不同的方法计算正方形的面积，就可以得到直角三角形的三边的数量关系：222a b c +=．这一个数量关系，我们叫做“勾股定理”，请你利用图4来证明勾股定理，即222a b c +=．（4）如图5，在Rt ABC D 中，90ACB Ð=°，CD 是AB 边上高，4AC =，3BC =，求CD 的长度．。

鲁教版五四制七年级上册认识三角形知识点鲁教版五四制七年级上册认识三角形知识点梳理1.掌握三角形的三边关系与三角形内角和性质；2.认知三角形、三角形的中线、三角形的高、三角形的角平分线的概念；3.了解图形的全等，能利用全等图形进行简单的图形设计；4.掌控全系列等三角形的性质，能够展开直观的推理小说和排序，化解一些实际问题.1.三角形的三边关系（1）三角形的任一两边之和大于第三边；（2）三角形的任意两边之差小于第三边.2.三角形的内角和等同于180°.3.三角形的中线、角平分线、高联结三角形的顶点和它所对的边的中点所获得的线段叫作三角形的中线；三角形的一个角的平分线与这个角的对边平行，这个角的顶点和交点之间的线段叫作三角形的角平分线；从三角形的一个顶点向它的对边画垂线，顶点和像距间的线段叫作三角形的高线，缩写三角形的高.4.形状、大小相同的图形放在一起完全重合，像这样能够完全重合的两个图形叫做全等形.5.全系列等三角形能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形.把两个全等的三角形重合至一起，重合的顶点叫作对应顶点，重合的边叫作对应边，重合的角叫作对应角.6.全等三角形的性质全系列等三角形的对应边成正比、对应角成正比.一、全等图形、全等三角形：1.全等图形：能够完全重合的两个图形就是全系列等图形。

2.全系列等图形的性质：全系列等多边形的对应边、对应角分别成正比。

3.全系列等三角形：三角形就是特定的多边形，因此，全系列等三角形的对应边、对应角分别成正比。

同样，如果两个三角形的边、角分别对应成正比，那么这两个三角形全系列等。

说明：全等三角形对应边上的高，中线相等，对应角的平分线相等；全等三角形的周长，面积也都相等。

注意：（1）周长相等的两个三角形，不一定全等；（2）面积相等的两个三角形，也不一定全等。

二、全系列等三角形的认定：1.一般三角形全等的判定（1）边边边公理：三边对应相等的两个三角形全等（“边边边”或“sss”）。

五四制初中数学知识点总结一、数与代数1. 有理数- 有理数的概念：整数和分数统称为有理数。

- 有理数的加法、减法、乘法、除法运算规则及其性质。

- 有理数的比较大小和排序。

- 绝对值的概念及性质。

2. 整数- 整数的性质：奇数、偶数、质数、合数。

- 整数的四则运算。

- 整数的因数与倍数。

3. 分数与小数- 分数的基本性质：等值分数、分数的加减乘除运算。

- 小数的意义和性质：小数的加减乘除运算。

- 分数与小数的相互转换。

4. 代数表达式- 代数表达式的构成：单项式、多项式。

- 代数式的简化和变形。

- 代数式的加减运算法则。

5. 一元一次方程与不等式- 一元一次方程的解法：移项、合并同类项、系数化为1。

- 不等式的性质和解法。

- 线性方程组的解法：代入法、消元法。

6. 二元一次方程组- 二元一次方程组的解法：代入法、消元法、图解法。

- 线性方程组的解的情况分析。

7. 函数- 函数的概念：定义、函数关系式、函数图像。

- 常见函数：一次函数、二次函数、反比例函数。

- 函数的性质：定义域、值域、单调性、对称性。

二、几何1. 平面图形- 点、线、面的基本性质。

- 角的概念：邻角、对角、平行线与相交线的角度关系。

- 三角形的分类与性质：等边、等腰、直角三角形。

- 四边形的分类与性质：正方形、长方形、菱形、平行四边形、梯形。

2. 图形的变换- 平移：平移的概念及作图。

- 旋转：旋转的概念、旋转对称性及作图。

- 轴对称：轴对称图形的识别与作图。

3. 圆的基本性质- 圆的定义、圆心、半径、直径。

- 圆的对称性。

- 圆周角、圆心角、弧的关系。

4. 圆的计算- 圆的周长和面积公式。

- 扇形、弓形的面积计算。

- 圆锥、圆柱的表面积和体积计算。

5. 空间几何- 空间图形的基本概念：点、线、面、体。

- 立体图形的表面积和体积计算：长方体、正方体、圆柱、圆锥。

6. 相似与全等- 全等三角形的判定条件。

- 相似三角形的判定条件及其性质。

54制七年级上册数学由于您没有给出具体的题目内容，我可以为您提供一份按照人教版五四制七年级上册数学教材的大致学习资料框架：一、有理数。

1. 有理数的概念。

- 整数和分数统称为有理数。

整数包括正整数、0、负整数；分数包括有限小数和无限循环小数。

- 例如：3是正整数， - 5是负整数，0.5是有限小数属于分数，(1)/(3)是无限循环小数也属于分数。

2. 数轴。

- 规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。

- 任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示。

例如，2在原点右侧2个单位长度处， - 3在原点左侧3个单位长度处。

- 数轴上两个点表示的数，右边的总比左边的大。

3. 相反数。

- 只有符号不同的两个数互为相反数。

例如，3和 - 3互为相反数，0的相反数是0。

- 在数轴上，表示互为相反数的两个点，位于原点的两侧，并且与原点距离相等。

4. 绝对值。

- 正数的绝对值是它本身，负数的绝对值是它的相反数，0的绝对值是0。

例如，|3| = 3，| - 3|=3。

- 绝对值的几何意义是数轴上表示这个数的点到原点的距离。

二、有理数的运算。

1. 加法。

- 同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。

例如，3+5 = 8，(-3)+(-5)= - 8。

- 异号两数相加，绝对值相等时和为0（互为相反数的两数相加得0）；绝对值不等时，取绝对值较大的数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。

例如，3+( - 5)= - 2，(-3)+5 = 2。

- 一个数同0相加，仍得这个数。

2. 减法。

- 减去一个数，等于加上这个数的相反数。

例如，3 - 5 = 3+( - 5)= - 2。

3. 乘法。

- 两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。

例如，3×5 = 15，(-3)×(-5)=15，3×(-5)= - 15。

- 任何数同0相乘，都得0。

4. 除法。

- 除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数。

五四制七年级上册数学第一单元五四制七年级上册数学第一单元是初中数学学科中的入门基础单元。

学生在这个单元中需要学习一些数学的基础知识和方法，为以后的数学学习打下基础。

本篇文章将会按照以下列表展开介绍：1. 数和运算法则2. 数轴和数线3. 集合和常用集合运算4. 有理数与无理数5. 数字的表示和转化6. 相反数和绝对值7. 等式和方程8. 图表和数据的应用。

1. 数和运算法则在数学中，数是研究对象之一，人们通过数字的运算、计算等方式求得数的结果。

数的种类分为自然数、整数、有理数和无理数等。

除此之外，通过数的基本运算法则，如加法、减法、乘法和除法等，人们可以进行各种数学计算。

学生在学习数和运算法则的过程中，需要掌握基本的计算方法和技巧，如进位、退位和带余数除法等。

2. 数轴和数线数轴是一种用于表示数值大小和方向的工具。

在数轴上，数值从左到右依次增大。

数轴常常被用来表示坐标、距离或者是某种关系。

另外，数轴的概念还可以扩展到数线上，数线上的数值可以表示实数范围。

3. 集合和常用集合运算在数学中，集合是指具有一定特征的对象的总体。

集合中的对象可以是数字、字母、图形等等。

集合之间的运算包括并集、交集、差集、补集等。

学生需要掌握集合之间的相互关系和运算方法，以便在后面的数学学习中应用。

4. 有理数与无理数有理数是男女、分数的和、差和积。

无理数是无限不循环小数和根式的形式。

在进行数学计算过程中，有理数和无理数常常起到重要的作用。

学生需要掌握有理数和无理数的概念和特性，以便在数学学习中适时应用。

5. 数字的表示和转化数字的表示和转化是数学学习的基础技能。

学习数字的表示和转化，学生需要掌握进位、退位、约分、通分等基本技巧，确保在后面的数学计算过程中减少出错的可能性。

6. 相反数和绝对值在数学中，相反数是指两个数的和为零。

而绝对值是一个数的大小，不考虑它的正负。

相反数和绝对值在数学学习中有着重要的作用，学生需要掌握其计算和应用。

《认识三角形》知识点解读1三角形是平面内最简单、最基本的几何图形之一，在生活中随处可见。

他不仅是我们学习其他图形的基础，而且是现实生活中有着广泛的应用。

因此探讨三角形中的基本性质可以使我们更好的认识现实世界，为了更好的学好三角形，我们先着眼于三角形的一些基本概念和性质。

知识点1三角形的概念及表示（重点）不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接组成的图形叫做三角形。

三角形有三条边，三个内角，三个顶点。

组成三角形的线段叫做三角形的边；相邻两边所组成的角叫做三角形的内角；相邻两边的公共端点是三角形的顶点，三角形ABC用符号表示为△ABC，三角形ABC的边AB可用边AB所对的角C的小写字母c表示，AC可用b表示，BC可用a表示。

解读：（1）三条线段要不在同一直线上，且首尾顺次相接；（2）三角形是一个封闭的图形；（3）△ABC是三角形ABC的符号标记，单独的△没有意义。

例1 如图所示，图中的三角形有（）A.6个B.8个C.10个D.12个分析：数三角形个数易遗漏或重复。

要做到不重不漏，就应按照一定的顺序去数。

如图，可按图形的形成过程去数，共有8个三角形，分别是：△ABC，△ADC，△ABD，△BCD，△AOB，△BOC，△COD，△AOD。

答案：选B知识点2 三角形的内角和及其他性质（重点）三角形的内角和等于180°。

直角三角形的两锐角互余。

例2若一个三角形的三个内角不相等，则它的最小角不能大于（）A.45°B.60°C.90°D.120°分析：因为三角形内角和为180°，条件中说三个内角不相等，最小角若大于60°，则内角和超过180°。

答案：应选B知识点3 三角形的分类（难点）按边分类：不等边三角形（三边均不相等）和等腰三角形（至少两边相等）【等边三角形：三条边都相等的三角形。

它是特殊的等腰三角形】按角分类：锐角三角形（三个角均为锐角）、直角三角形（有一个角为直角）、钝角三角形（有一个角为钝角）解读：（1）对三角形进行分类时，要做到不重不漏；（2）由定义知等边三角形是特殊的等腰三角形，等腰三角形包括等边三角形，这两类三角形在三角形分类中不能并列出现。