中学体育教育课程设计课程内容

新课标体育初中教案模板课时：1课时年级：八年级教材内容：《体育与健康》新课标教材教学目标：1. 让学生掌握基本的体育知识和技能，提高学生的身体素质。

2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的运动兴趣。

3. 培养学生良好的运动习惯和健康的生活方式。

教学重难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的体育知识和技能。

2. 教学难点：培养学生团队合作精神和运动兴趣。

教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 课堂常规：点名、报数、检查服装、安排见习生。

2. 热身活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。

二、基本部分（30分钟）1. 体育知识学习：介绍体育运动对身体健康的重要性，让学生了解运动对身心发展的益处。

2. 技能训练：进行篮球基本动作训练，如传球、投篮、防守等。

教师示范，学生跟随练习。

3. 小组活动：学生分组进行篮球比赛，培养团队合作精神。

教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

三、提高部分（10分钟）1. 游戏活动：组织学生进行篮球趣味游戏，如“三人制篮球赛”、“抢球接力”等，提高学生的运动兴趣。

2. 个人挑战：设置投篮挑战，鼓励学生超越自我，提高投篮技能。

四、结束部分（5分钟）1. 总结：对本节课的学习进行总结，表扬表现优秀的学生。

2. 放松活动：学生进行轻松的拉伸运动，缓解肌肉紧张。

3. 宣布下节课内容，提醒学生做好预习。

教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

同时，关注学生的学习兴趣和运动习惯的培养，为学生创造良好的学习氛围。

备注：教师应根据实际情况调整教学内容和时间安排，以达到最佳教学效果。

初中体育活动主题教案七篇初中体育活动主题教案（精选篇1）【活动目的】⒈通过让学生发现和叙述自己的优点，提高个人的自尊和信心。

⒉通过叙说别人的优点，欣赏同伴，以此增进对同伴的进一步了解和同伴之间的感情。

【活动形式】游戏、讨论、评论。

【重点难点】⒈重点：让学生了解自身的优点，树立自信心。

⒉难点：创设和谐的课堂气氛，给差生创造树立自信心的条件。

【活动准备】让学生找找各自的优点。

【活动过程】一、导入⒈游戏：《找优点》同学们，在上课前，让我们先来做个游戏。

游戏的名字叫“找优点”。

⑴宣布游戏方法：请单排位置上的同学向你的同桌讲述自己身上的优点，双排位置上的同学帮着数一数他讲了几条优点。

一分钟后，两人交换。

⑵宣布游戏规则：①同桌在讲述优点时，请你仔细听，做到不插嘴。

②同桌在讲述优点时，请你认真数。

大家知道了吗?准备，开始……(学生互相叙述)⒉全班交流：⑴数一数，你讲了几条优点。

⑵教师小结：通过刚才的游戏我们知道在较短的时间里找出自己的优点时一件不容易的事。

但是，每个人的身上都有优点，只是有些优点你没有发现而已。

⒊揭示课题：今天，老师就带领大家开展一项优点“轰炸”活动，一起来找找我们身上的优点。

(板书：优点“轰炸”“)二、活动与训练(每组四人进行活动)刚才没一位同学都讲述了自己的优点，但是还有很多优点还没有找到。

比如在品德方面、学习方面、待人接物方面、劳动方面等等。

接着就请你们的同伴来帮你们找一找。

让我们来做个优点“轰炸“的游戏。

⒈分组游戏、：优点“轰炸”。

⑴介绍游戏规则：①小组成员发言要有秩序，不发言的成员要认真听别人的发言;②在别人讲述你的优点时，只要听，不必表示感谢，也不可因为别人叙述不够准确而做出不应有的行为。

③数一数同伴位你找到了几条优点。

⑵学生进行游戏，教师巡视。

⒉全班交流：⑴你的同伴为你找到了几条优点?(学生反馈情况)⑵刚才的游戏，你感到高兴吗?三、总结每个人都有许多的优点，我们应该正确地了解自己的优点，积极地发掘它，增强对自己的信心。

一、教案基本信息1. 课题名称：初中体育教育备课教案2. 年级学科：初中体育3. 教材版本：人教版4. 课时安排：2课时5. 教学目标：培养学生的体育运动兴趣，提高学生的体育技能，增强学生的体质。

二、教学内容1. 基本技能：跑步、跳远、投掷、篮球、足球、乒乓球等。

2. 运动保健：运动生理、运动损伤、运动营养、运动心理等。

3. 体育文化：体育史、体育人物、体育赛事、体育道德等。

三、教学过程1. 课前准备：教师检查教学场地、器材是否齐全，确保教学安全。

2. 课堂导入：教师组织学生做简单的热身活动，引导学生进入学习状态。

3. 技能训练：教师示范并讲解基本技能，学生分组练习，教师巡回指导。

4. 运动保健：教师讲解运动保健知识，学生分享学习心得。

5. 体育文化：教师介绍体育文化知识，学生讨论交流。

6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，学生反馈学习情况。

7. 课后作业：学生按要求完成课后作业，巩固所学知识。

四、教学策略1. 激发兴趣：教师通过游戏、比赛等形式，激发学生的运动兴趣。

2. 分组教学：教师根据学生的体能、技能水平分组，实行分层教学。

3. 示范讲解：教师示范动作，讲解动作要领，帮助学生掌握技能。

4. 巡回指导：教师巡回指导，纠正学生的错误动作，提高学生的技能水平。

5. 合作学习：学生分组练习，培养团队协作精神和沟通能力。

6. 反馈评价：教师及时给予学生评价，鼓励学生进步，指出需要改进的地方。

五、教学评价1. 过程评价：教师观察学生在课堂上的表现，包括参与度、态度、技能掌握等。

2. 结果评价：教师对学生的课后作业、比赛成绩等进行评价。

3. 学生自评：学生对自己的学习情况进行评价，反思不足，提出改进措施。

4. 家长评价：家长对学生的学习情况进行评价，提供意见和建议。

六、教学资源1. 教材：人教版初中体育教材2. 场地器材：篮球场、足球场、田径场、乒乓球台等3. 教学设备：音响、投影仪、笔记本电脑等4. 网络资源：体育赛事视频、体育知识文章等七、教学建议1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在体育活动中得到锻炼和发展。

以下是一个适合初学者的初中体育教学教案，主要围绕基本的体育知识和技能展开。

教案名称：初中体育基础知识与技能教学课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握基本的体育知识和运动技能。

2. 培养学生对体育运动的兴趣和积极参与的态度。

3. 增强学生的团队协作能力和竞争意识。

教学内容：1. 体育基础知识：体育的重要性、健康的生活方式、运动营养等。

2. 基本运动技能：跑步、跳远、投掷、篮球、足球等。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍体育的重要性，引导学生认识到体育锻炼对身体和心理健康的益处。

2. 学生分享自己对体育运动的了解和经历。

二、体育知识学习（10分钟）1. 教师讲解健康的生活方式和运动营养知识，引导学生养成良好的生活习惯。

2. 学生提问，教师解答。

三、基本运动技能学习（15分钟）1. 教师示范跑步、跳远、投掷等基本运动技能，讲解动作要领。

2. 学生跟随教师练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。

四、团队活动（10分钟）1. 教师组织学生进行团队比赛，如接力跑、拔河等，培养学生的团队协作能力和竞争意识。

2. 学生积极参与，互相鼓励，教师给予表扬和鼓励。

第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师提问，检查学生对体育知识和运动技能的掌握情况。

2. 学生展示跑步、跳远、投掷等基本运动技能，教师点评。

二、篮球教学（10分钟）1. 教师示范篮球基本动作，如运球、传球、投篮等，讲解动作要领。

2. 学生跟随教师练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。

三、足球教学（10分钟）1. 教师示范足球基本动作，如带球、传球、射门等，讲解动作要领。

2. 学生跟随教师练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。

四、团队活动（10分钟）1. 教师组织学生进行篮球和足球比赛，培养学生的团队协作能力和竞争意识。

2. 学生积极参与，互相鼓励，教师给予表扬和鼓励。

教学评价：1. 学生对体育知识和运动技能的掌握程度。

教案标题：初中体育足球训练教案
教学对象：初中一年级
教学目标：
1. 学生能够理解足球基本技巧，并能够进行简单的足球训练。

2. 通过足球训练，提高学生的团队协作能力和竞技水平。

3. 培养学生对体育运动的兴趣，增强学生的体质。

教学准备：足球若干，足球场，哨子，标志盘。

教学内容：
1. 足球基本技巧训练：传球，停球，射门。

2. 足球团队配合训练：进攻，防守。

3. 足球比赛： friendly match。

教学过程：
一、课堂导入（5分钟）
教师与学生互动，检查学生的装备情况，强调安全规则。

二、技术训练（20分钟）
1. 传球：教师示范正确的传球手法，学生分组进行传球练习。

2. 停球：教师示范正确的停球手法，学生分组进行停球练习。

3. 射门：教师示范正确的射门手法，学生分组进行射门练习。

三、团队配合训练（15分钟）
1. 进攻：学生分组进行进攻演练，教师指导并纠正错误。

2. 防守：学生分组进行防守演练，教师指导并纠正错误。

四、足球比赛（10分钟）
1. 学生分成两队，进行友好的足球比赛。

2. 教师在比赛中指导学生，纠正比赛中的错误。

五、课堂小结（5分钟）
1. 教师总结学生的表现，表扬优秀的同学。

2. 教师强调课后练习的重要性，鼓励学生积极参与。

教学评价：
1. 学生能够正确掌握足球基本技巧。

2. 学生在足球比赛中能够体现出团队协作能力。

3. 学生对足球运动的兴趣有明显提高。

备注：教师应根据实际情况调整教学内容和过程，确保教学效果。

初中体育校本课程范文〔整理18篇〕篇1：体育校本课程设计方案游戏名称：玩竹梯游戏目的：1、在高10――20cm的斜坡上练习间隔走，增强小腿肌群的力量，进步平衡才能。

2、尝试在不同高度的竹梯上行走，探究保持身体平衡的方法。

3、积极愉快地参加体育游戏，有克制困难的勇气。

游戏准备：竹梯、轮胎、装水的塑料瓶、拱形门、录音机、磁带游戏过程：一、开场局部：1、队列练习2、听音乐做热身操二、根本局部：1、自由玩竹梯探究多种玩法2、提出走横档的要求，幼儿分组练习3、幼儿讨论：走横档时要注意什么？怎样才能保持身体平衡〔再次练习〕4、用一个轮胎架高成斜坡，鼓励幼儿尝试。

幼儿自由练习，老师观察幼儿动作中出现的问题，找出需要重点讲解的局部。

5、增加游戏难度和兴趣性，把梯子摆成从低至高的不同坡度，鼓励幼儿挑战自我。

6、游戏“送水”。

三、完毕局部：自由放松“机器人”篇2：体育校本课程施行方案 1、校本课程中的小知识阅读促进了学生科学地锻炼身体。

校本课程中的小知识阅读局部不仅科学性强，而且图文并茂，通俗易懂。

以体育锻炼重在参与、科学锻炼的根本原那么、合理安排运动负荷与休息、学会运动负荷的自我监测知识的学习掌握，这几个方面的知识较好地把学生引入了科学锻炼身体的环境。

，学生在锻炼身体方面的积极性和科学性进步，学生根本懂得了根据自己的情况安排运动方案。

如不同年级、不同体质、不同选修工程的同学可以自己制作比拟合理的运动处方，在锻炼身体过程中能用科学的方法指导锻炼，目的性更明确。

2、学生能比拟好地掌握教材规定的运动技能。

一是教材淡化了动作技术难度，不过多强调技术，但对一些根本的动作技术工程加强了，如休闲动作的难度大大降低，增加了学生喜闻乐见的“三门球、风筝”等兴趣性内容，进步了学生学习的兴趣。

二是教材又提出了开展性的学习与内容，主要表达在球类的工程上，对于个性化学习提供了可能，使学生在学习上有了进步的选择，对于开展学生的运动程度起到了积极的作用。

初中体育生教案一、教学目标：1. 让学生掌握耐力训练的基本方法，提高学生的耐力素质。

2. 培养学生勇敢、顽强、团结协作的精神。

3. 提高学生的运动能力，为体育考试做好充分准备。

二、教学内容：1. 耐力跑训练2. 耐力素质练习3. 团队合作训练三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握耐力训练的方法和技巧。

2. 教学难点：如何提高学生的耐力素质和团队合作能力。

四、教学过程：1. 准备活动（5分钟）：1.1 组织学生进行慢跑，活动全身关节。

1.2 进行一些简单的热身活动，如高抬腿、摆臂等。

2. 基本部分（30分钟）：2.1 耐力跑训练：2.1.1 教师讲解耐力跑的要求和技巧。

2.1.2 学生进行耐力跑练习，教师及时指导。

2.2 耐力素质练习：2.2.1 教师讲解耐力素质练习的方法。

2.2.2 学生进行耐力素质练习，如跳绳、俯卧撑等。

2.3 团队合作训练：2.3.1 教师讲解团队合作的重要性。

2.3.2 学生进行团队合作训练，如接力跑、拔河等。

3. 提高部分（10分钟）：3.1 学生进行耐力跑比赛，提高学生的竞技水平。

3.2 学生进行团队合作比赛，提高学生的团队协作能力。

4. 结束部分（5分钟）：4.1 教师总结本节课的学习情况，表扬优秀学生。

4.2 学生进行适当的放松活动，如拉伸、深呼吸等。

五、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现，调整教学计划和方法，以提高学生的耐力素质和团队合作能力。

同时，关注学生的心理健康，鼓励学生积极参与体育活动，养成良好的锻炼习惯。

六、教学评价：1. 对学生的耐力素质进行评价，如耐力跑成绩、耐力素质练习成绩等。

2. 对学生的团队合作能力进行评价，如接力跑成绩、拔河比赛成绩等。

3. 学生自我评价，了解自己在耐力训练和团队合作方面的进步。

4. 教师评价，综合考虑学生的表现，给予鼓励和指导。

体育教学计划的课程设计一、引言体育教学在学校教育中占有重要地位，其目的不仅仅是让学生掌握一些运动技能，更重要的是培养学生的身体素质、团队合作意识和领导能力。

而体育教学计划的课程设计是实现这一目标的关键。

本文将从教学主题、活动安排、教材使用等方面进行详细论述。

二、教学主题选择教学主题的选择是体育教学计划的关键步骤之一。

可以根据学生的年龄段和兴趣爱好确定教学主题。

例如，在小学阶段可以以基本运动技能的掌握为主题，通过课堂讲解和实践活动培养学生的基本动作素质；在中学阶段可以以团队合作和比赛技能的培养为主题，通过分组活动和比赛让学生在合作中体验挑战和成就。

三、活动安排活动安排是体育教学计划的核心部分。

可以将体育课程分为不同的阶段和单元，每个阶段和单元都有明确的目标和计划。

例如，可以分为基本动作训练、团队合作训练、比赛技能训练等阶段，每个阶段分为不同的单元，如跑步、跳跃、投掷等。

活动的安排应充分考虑学生的身体素质和运动能力，从简单到复杂，由易到难逐步进行，为学生提供适宜的挑战和成长空间。

四、教材使用教材的选择是体育教学的重要环节。

教材的内容要符合教学主题和活动安排，能够满足学生的学习需求。

可以选择编写的教材，也可以选择市场上已有的教材。

无论选择哪种教材，都应当根据不同学生的实际情况进行调整和补充。

此外，教师还可以引入一些优秀作品和经典案例，通过观摩和分析来激发学生的学习兴趣和思考能力。

五、评估与反馈评估与反馈是体育教学计划中的重要环节。

可以采用多种评估方式，如课堂观察、项目测验、学习记录等，来评价学生的学习成果。

在评估的基础上，给予学生及时的反馈和指导，鼓励他们不断提高和完善自己的运动能力和素质。

同时，教师也应当对自己的教学进行反思和改进，不断提高教学质量和效果。

六、总结通过对体育教学计划的课程设计的详细论述，我们可以看到，教学主题、活动安排、教材使用以及评估与反馈等方面的合理设计和安排对于体育教学的质量和效果具有重要影响。

新课改初中体育教案范文一、课程背景随着教育改革的不断深入，新课程标准已经成为了指导我们教育教学的重要依据。

新的课程标准对初中体育课程提出了新的要求，强调以学生发展为中心，注重学生身体素质和心理健康的发展，培养学生的运动兴趣和习惯，提高学生的体育素养。

本教案旨在根据新课程标准的要求，设计一节符合学生发展需要的初中体育课程。

二、教学目标1. 知识与技能目标：让学生掌握篮球的基本技巧，如传球、接球、投篮等，提高学生的篮球水平。

2. 过程与方法目标：通过篮球练习，培养学生的团队合作精神，提高学生的协调能力和运动能力。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生对篮球运动的兴趣，增强学生的自信心和自我价值感，培养学生积极向上的生活态度。

三、教学内容1. 基本技能训练：传球、接球、投篮等。

2. 团队配合训练：分组进行篮球比赛，培养学生的团队合作精神。

四、教学过程1. 开始部分：课堂常规，包括集合整队、点名报数、师生问好、检查服装、安排见习生等。

2. 准备部分：进行一些简单的热身活动，如慢跑、关节活动等，让学生充分活动身体，提高运动能力。

3. 基本部分：（1）基本技能训练：教师示范传球、接球、投篮等基本技巧，学生跟随教师进行练习。

在此过程中，教师要注意纠正学生的错误动作，确保学生掌握正确的技巧。

（2）团队配合训练：学生分组进行篮球比赛，教师巡回指导，强调团队合作的重要性，鼓励学生互相配合、互相帮助。

4. 提高部分：进行一些有难度的篮球练习，如防守、快攻等，提高学生的运动水平。

5. 结束部分：进行简单的放松活动，如轻松跑、深呼吸等，让学生缓解疲劳，恢复身心。

五、教学评价1. 学生自评：让学生对自己的表现进行评价，反思自己在课堂上的优点和不足。

2. 同伴评价：让学生互相评价，互相鼓励，共同进步。

3. 教师评价：教师对学生的表现进行评价，给予肯定和鼓励，同时指出学生的不足之处，帮助学生提高。

六、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和发展。

初中各项体育科目教案一、教学目标1. 培养学生对体育运动的兴趣和爱好，增强学生的体质，提高学生的综合素质。

2. 使学生掌握一定的体育知识和技能，养成锻炼身体的习惯。

3. 培养学生良好的团队精神和竞技精神，提高学生的竞技水平。

二、教学内容1. 体育基础知识：体育与健康、运动生理学、运动心理学、运动营养学等。

2. 体育运动技能：田径、篮球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、游泳、健美操、瑜伽等。

3. 体育保健知识：运动损伤的预防与处理、运动康复、运动器材的使用与维护等。

4. 体育比赛规则：各类体育项目的比赛规则和裁判方法。

三、教学方法1. 实践教学法：通过实际操作，使学生掌握体育运动的基本技能和技巧。

2. 小组合作教学法：培养学生团队合作精神，提高学生的竞技水平。

3. 竞赛教学法：举办各类体育比赛，激发学生的竞技热情，提高学生的竞技水平。

4. 案例分析教学法：通过分析典型案例，使学生了解体育比赛规则和裁判方法。

5. 讲座教学法：邀请专业教练或裁判，为学生讲解体育知识和技能。

四、教学安排1. 体育与健康课程：每学期安排4课时，使学生了解体育锻炼的重要性，学习科学的锻炼方法，养成锻炼身体的习惯。

2. 体育运动技能课程：每学期安排8课时，让学生掌握一门或多门体育运动技能。

3. 体育保健知识课程：每学期安排2课时，使学生了解运动损伤的预防与处理，掌握运动康复的方法。

4. 体育比赛规则课程：每学期安排2课时，让学生了解各类体育项目的比赛规则和裁判方法。

五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂上的表现，包括参与度、技能掌握程度、团队协作能力等。

2. 终结性评价：每学期末进行一次体能测试和技能考核，对学生的体育成绩进行综合评价。

3. 学生自评：鼓励学生自我评价，反思自己在体育课程中的收获和不足。

4. 家长评价：通过与家长沟通，了解学生在家庭中的体育锻炼情况，促进家校合作。

六、教学资源1. 教材：选用符合新课程标准的体育教材，为学生提供系统的体育知识。