第三单元第一章第二节种子植物(第二课时)教案

第二节《种子植物》教案教学目标1、知识目标：1.）掌握种子的主要结构。

2.）理解菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。

2、能力目标：运用实验法、观察法识别种子的结构。

3、情感态度与价值观参与收集种子和果实的活动，体验与他人的交流和合作。

教学重点：菜豆种子、玉米种子的结构。

教学难点：掌握菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。

教学设想：学习后理解种子的主要结构，玉米、菜豆种子的主要结构。

教学用具：放大镜、解剖盘、解剖刀、小烧杯、镊子、稀碘液、滴管、教学挂图、浸软的菜豆、玉米种子。

教学方法：实验法、观察法、比较法、分析讨论法和讲授法。

教学过程：一、复习巩固藻类、苔藓、蕨类植物分别有什么特征？哪一种植物被比作是检测空气污染程度的指示植物？二、新课引入：藻类、苔藓、蕨类植物都是不结种子的，我们常见的花草树木、玉米、小麦、瓜果和蔬菜绝大多数都是结种子的，并且是由种子发育成的，今天我们来学习种子植物。

三、进入新课：（一）观察种子1.种子植物的主要特征。

种子植物都具有种子，种子的胚发育成新植株。

2.实验：观察种子的结构⑴目的要求。

①认识种子的结构。

②学习观察种子结构的方法。

⑵材料用具。

浸软的菜豆（或大豆、蚕豆、花生等）种子，浸软的玉米（或小麦）种子，小烧杯、解剖盘、解剖刀，放大镜，镊子、滴管，稀碘液。

⑶方法步骤：①观察菜豆种子的结构。

A取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形，对照图Ⅲ-8进行操作和观察。

B剥去种子最外面的一层薄皮——种皮，分开合拢着的两片子叶。

C用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽和胚轴，看看它们各有什么特点。

②观察玉米种子的结构。

A取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形。

B按照图Ⅲ-8中虚线的位置，用刀片将这粒玉米种子从中央纵向剖开。

C在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察被碘染成蓝色的胚乳以及未被染成蓝色的果皮、种皮、胚根、胚芽、胚轴和子叶，看看它们各有什么特点。

⑷讨论：①种皮有什么作用？豆类植物的子叶有什么作用？②种子中哪一部分将来发育成一个植物体？③遇碘变蓝色是淀粉的特性。

第二节种子植物课题第三单元第一章第二节种子植物(第2课时) 课型新授课标要求参与收集种子和果实的活动，体验与人交流和合作，识别当地常见的裸子植物和被子植物，体验绿色植物与人类生活的关系。

教学目标知识与技能1、知道裸子植物和被子植物的区别2、识别当地常见的裸子植物和被子植物过程与方法1、学生收集种子和果实并能在课堂上进行交流2、讨论并归纳出被子植物比裸子植物分布广泛的原因情感态度价值观学生参与收集种子和果实的活动，体验与人交流和合作，识记校园内及本地的裸子植物和被子植物，体验绿色植物与人类生活的密切关系重点裸子植物和被子植物的区别，识别当地常见的裸子植物和被子植物，难点学生收集种子和果实并在课堂上进行交流的活动，被子植物比裸子植物分布广泛的原因教学准备教师准备收集一些植物的种子和果实，准备一些裸子植物和被子植物的图片，制作课件学生准备收集植物的种子和果实，识记校园内和本地常见的绿色植物教学过程教学内容教师调控学生活动设计意图复习引入新课上节课我们学习了种子的结构，种子的主要部分是什么？它由哪几部分组成？自然界中什么植物能产生种子？种子的主要部分是胚，胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶种子植物复习旧知识引出新知识新课裸子植物和被子植物（一）果实和种子的交流活动（二）被子植物的定义课前已经布置同学们利用课余时间进行收集果实和种子的活动，现在请同学们把所收集的果实和种子拿出来，和大家一起交流分享。

出示一个苹果，请学生找出它的种子在哪里？解释果皮的含义种子外面有果皮包被的植物叫做被子植物种子植物除了被子植物还有一类就是裸子植物，什么是裸子植物呢学生展示收集的果实和种子，有的学生还说出自己收集果实和种子的过程或者心得体会一个学生上讲台找苹果的种子并展示给全班同学看学生讨论果皮的含义齐读被子植物的含义裸子植物应该跟被子植物相反，它们的种子外面是没有果皮包着的让学生懂得收集和分析、表达和交流的乐趣培养学生的观察能力拓展学生知识面培养学生推断问题能力（三）裸子植物的含义(四)裸子植物和被子植物的异同(五)被子植物比裸子植物分布广泛1、欣赏照片2、比一比，看谁说得多3、被子植物比裸子植物分布广泛的原因从学生手中拿出松球果，同学们见到它的种子？松球果不是果实，这一片片的东西也不是它的果皮，我们称它为鳞片，种子就是长在鳞片的基部，当鳞片裂开的时候，种子就随风飘走了。

优选授课授课设计设计 | Excellent teaching plan教师学科授课设计[ 20–20学年度第__学期]任授课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰第一章第二节种子植物一、授课目标：1、说出种子的主要构造，描绘菜豆种子和玉米种子的相同点和不相同点。

2、鉴识当地常有的裸子植物和被子植物。

3、运用观察的方法种子的构造。

二、授课重点、难点：1、运用察看的方法鉴识种子的构造。

2、鉴识当地常有的裸子植物和被子植物。

三、授课过程：教学环节教师活动学生活动复习藻类、从前介绍的三栽种物都有一个特点：它们的后辈都是由孢子生殖而来苔藓、蕨类的，我们把它们统称为孢子植物。

植物导入：可是大部分植物的生殖方式其实不是这样的生殖方式的，是靠什么来生应该是种殖的呢？子植物。

介绍种子能结种子，并是由种子发育成的植物，叫做种子植物。

植物那种子又是怎样变成一棵植物呢？我们先来认识种子的特点。

实验：察看学生小组讨论：种子的结1、两粒种子有什么差异？构2、种子中哪一部分将来能发育成一棵植物？在种子中指出来。

3、胚在种子的哪里，胚的各部分在种子萌芽时将怎样变化？4、种皮的作用？5、若是在玉米剖面滴碘液，染成蓝色的是？介绍花生花生种子的构造：种子和菜种皮，胚豆种子的胚的构造：胚根、胚芽、胚轴、子叶构造菜豆种子的构造：种皮、胚、胚乳思虑：胚乳的作用？两各种子相同点不相同点的相同点和不相同点：花生种子有种皮和子叶两片，没有胚乳玉米种子有种皮和子叶一片，有胚乳种子的分含两片子叶的：双子叶植物类：含一片子叶的：票据叶植物总结：种子种皮，胚的基本结胚：胚芽、胚根、胚轴、子叶构种子植物1、有种皮，使胚碰到保护优势：2、有储藏丰富营养物质的子叶或胚育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰3、种子是一个器官，适应性强，孢子可是一个细胞，只幸亏温暖润湿的环境萌生。

第三单元第一章生物圈中有哪些绿色植物第二节种子植物一、知识与技能1. 说出种子的主要结构。

2. 描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。

3. 说出种子植物比藻类、苔藓和蕨类植物高等的原因。

4. 说出双子叶植物和单子叶植物的区别，区别常见的裸子植物和被子植物。

二、过程与方法观看照片和课件。

三、情感态度与价值观通过认识本地常见裸子植物和被子植物，认同绿色植物与人类生活的密切关系。

1.单子叶、双子叶植物种子的结构。

2．常见植物中的裸子植物和被子植物的结构特点。

观察种子的实验操作。

1.多媒体课件2.准备提前泡软的菜豆、花生、玉米、小麦的种子，新鲜的玉米，解剖针、解剖刀、镊子、放大镜等用于观察的用具。

展示多种多样的被子植物的种子，如最大的椰子种子，最小的兰花的种子师：请同学们思考这些种子的作用。

学生会非常容易认同，种子是植物所特有的繁殖器官，它承载着繁衍植物后代的作用。

然而为了繁衍后代，植物种子成熟后脱离了植物体，它又具备了哪些结构来保证新植物后代的成长呢？（创设情境，激发学习的兴趣。

）每2个同学为一组，教师给每组分发玉米、小麦、菜豆、花生的种子，请同学们观察比较这四种种子。

在观察过程中要参考教材中的观察步骤从外到内依次观察，比对教材中种子的基本结构模式图了解种子的结构，并依据观察后的结果将为4种种子分成2类。

在观察中完成表格。

（满足学生的好奇心和强烈的动手欲望，体验探究的乐趣）师：讲解菜豆、玉米种子的结构生：观察教师黑板画的菜豆种子、玉米种子结构图，并说出各部分结构的名称并讨论交流师：请同学们将课下收集的常见果实，如苹果、梨、花生、芒果等用解剖刀切开，找寻种子，思考种子以外的部分，即果皮存在的生物学意义。

教师分发红松球果和柏树的种子球，引导学生观察木质的鳞片，掰下几片鳞片，学生观察种子在鳞片上的着生方式。

师：归纳种子裸露，没有果皮包被的植物是裸子植物。

并强调被子植物和裸子植物两者的相同点是，都可以产生种子，它们的主要区别是种子是否有果皮包被。