七年级生物上册 第三单元 第一章 第二节 种子植物导学案(无答案) 人教版(新版)新人教版

第二节种子植物
一、教学目的：
（一）知识储备点
1、掌握种子的主要结构和功能。

2、能识别当地常见的裸子植物和被子植物。

3、了解种子的传播方式和与其环境相适应的特点。

（二）能力培养点
1、让学生学习观察生物体的基本方法，培养实验能力。

2、识别周围的种子植物，用所学理论指导实践。

（三）情感体验点
通过本节课的学习，掌握生物体的结构和功能与其生活环境相适应的特点，体验大自然的绚丽多姿，陶冶学生情操。

二、教学重点与难点：
教学重点：菜豆、玉米的种子结构和功能及区别；裸子植物与被子植物的区分。

教学难点：种子结构观察实验的组织实施。

三、课前准备：
黄豆、玉米种子的准备与分发，放大镜的分发。

菜豆种子的结构挂图，玉米种子结构挂图，常见的裸子植物、被子植物的图片，苹果纵切挂图。

四、课时：1课时
五、教学过程：
五、板书设计：
第二节种子植物一、种子的结构
胚轴
胚根
胚乳。

第二节种子植物教学目标1.说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。

2.识别当地常见的裸子植物和被子植物。

3.运用观察的方法识别种子的结构。

4.参与收集种子和果实的活动，体验与人交流和合作。

重点和难点1.运用观察的方法识别种子的结构。

2.识别当地常见的裸子植物和被子植物。

课前准备教师：观察种子的结构所需的各种材料用具：菜豆种子结构挂图、玉米种子结构剪贴图（自制）；常见的裸子植物、被子植物的图片；藻类、苔藓、蕨类、种子四类植物的CAI课件（扫描或下载）；常见的裸子植物、被子植物及其种子的传播方式和途径的CAI课件（扫描或下载）；动态展示桃的果实和种子的CAI课件［动画：桃的果实（完整）纵向剖开（展示种子）］学生：不同植物的种子和果实，如花生、苹果、桃、梨的果实，松的球果、种子等。

课时安排 2课时教学过程学习内容学习活动教师活动一、观察种子①菜豆种子的结构；③玉米种子的结构；③菜豆、玉米种子结构的异同。

方案一、参照课本的实验方法，4人小组合作实验，通过观察和讨论，说出菜豆种子、王米种子的结构。

方案二：对照老师出示的菜豆种子结构挂图、玉米种子结构剪贴图（自制）看书，同学间讨论交流知道两种种子结构。

方案三：结合方案一、二［注：时间充裕、学生动手能力较强的情况下］方案四：在看书自学的基础上，观察教师板画的菜豆种子、玉米种子结构图，并能说出各部分结构的名称。

学生讨论交流，填充表格。

巡视、指导，提供挂图、剪贴图、用彩色粉笔板画。

均在学生讨论发言的基础上，纠正、补充、完善菜豆种子、玉米种子的结构，出示菜豆种子、玉米种子结构的相同点和不同点的表格。

二、产生种子的主要意义方案一：观察课前收集的种子、果实，感受种子植物能够产生种子。

然后在看书自学的基础上就讨论提纲，实验小组讨论、比较得出结论。

方案二：观察藻类、苔藓、蕨类三类植物（突出放大孢子）以及种子植物（突出放大果实、种子）的CAI课件，实验小组就讨论提纲讨论、比较得、出结论。

吉林省通化市七年级生物上册第3单元第1章第2节种子植物导学案1 （新版）新人教版(1)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（吉林省通化市七年级生物上册第3单元第1章第2节种子植物导学案1 （新版）新人教版(1)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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《种子植物》导学案导学目标1、通过实验观察学习，知道种子的主要结构;2、描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点;3、能说出种子植物比其他三类植物占优势的原因；4、识别校园或本地公园内常见的裸子植物和被子植物。

教学重点1、菜豆、玉米的种子结构和功能及区别；2、裸子植物和被子植物的区别教学难点种子结构观察实验的组织实施教学过程教学环节步骤教学内容教学任务教师活动学生活动预见性问题及对策复习1、苔藓、藻类和蕨类植物的结构特点2、他们在自然界中的作用巡视,组织学生报告，总结,引出新课。

互问互答,进行报告。

研习种子植物的基本结构：包括种皮和胚（胚芽、胚根、胚轴和子叶）.胚根将来发育成植物的根；胚芽将来发育成植物的茎和叶；子叶和胚乳是储存营养物质的,供早期种子的生长和发育。

种子植物包括裸子植物和被子植物。

他们的种子是有区别的。

1、学习任务一：观察种子的结构完成学习目标1、22、学习任务二:裸子植物和被子植物完成学习目标3、43、解决自学中难点问题展示目标指导学生观察生物体的基本步骤由表及里、先形态后结构，先宏观后微观等，实验结束后，对实验结果作概括性小结鼓励学生大胆发言,勇于发表自己的见解,并适时概括完善：在种子发育过程中，果皮包在种子外面，起保护作用总结学生自学中生成性问题明确目标1、参照课本的实验方法，4人小组合作实验,通过观察和讨论，说出菜豆种子、玉米种子的结构。

课题第三单元第一章第二节种子植物班级：姓名：一、学习目标:1、知识与能力：①通过学习，知道种子的主要结构。

②描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。

2、过程与方法：①学会科学观察的基本步骤及方法，培养学生观察分析思考的能力。

②通过小组活动培养合作意识。

③通过设计表格，列表比较单、双子叶植物种子结构的区别，培养学生处理和加工信息的能力、归纳总结的能力和书面表达能力。

3、情感态度价值观：通过观察和研究种子的结构，形成热爱种子，热爱植物体的真情实感。

二、学习重点：观察菜豆种子和玉米种子，识记种子的结构及各部分的功能。

三、学习难点：①观察玉米种子的子叶、果皮和种皮。

②比较菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。

课时数： 1课时四、学习过程：（一）课前预习阅读课本实验“观察种子的结构”，填写出实验步骤（1）观察菜豆种子的结构①取一粒浸软的菜豆种子，观察它的。

②剥去种子最外面的一层薄皮，分开合拢着的两片。

③用放大镜仔细观察、、和，看看它们的形状和位置。

（2）观察玉米种子的结构①取一粒浸软的玉米种子，观察它的。

②用刀片将这粒玉米种子从纵向剖开。

③在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察被碘染成蓝色的以及未被染成蓝色的和、、、和，看看它们的形状和位置。

（二）课堂学习导入新课多媒体播放多种种子的图片，使学生总结出：不同植物的种子的形状、大小和颜色更不相同，使学生从感性上认识种子，了解种子的多样性。

但是这些不同的种子都能够发芽并且长成植物体，也就是说它们都是靠种子繁殖的，从而引入本节课的教学。

新授讲解多媒体出示教学目标。

出示翠柏的种子、植株和千年睡莲的花朵的图片引出种子的结构的教学。

学生阅读课本实验------观察种子的结构，完成课前预习填空。

观察菜豆种子：（1）引领学生观察菜豆种子的外形以及种皮上的疤痕和小孔。

（2）剥去种皮时感受种皮的质地。

（3）打开两片肥厚的豆瓣（即子叶），寻找“新植物的幼体”，讨论确认依据。

（4）对应教材中3-10菜豆种子的基本结构模式图，熟悉各部分结构的名称。

第二节种子植物【学习目标】1.通过分析花生（或菜豆）种子和玉米种子的结构，描述它们的相同点和不同点，从而识别种子的主要结构；2.了解种子植物的分类，能识别常见的裸子植物和被子植物；3.通过对种子的结构以及种子的成分的实验，培养学生的实验技能。

【学习重难点】1．种子的结构；2.常见植物的分类。

【自学基础知识】一、观察种子的结构和成分：二．种子植物的类型——裸子植物和被子植物6.什么叫裸子植物？什么叫被子植物？7.裸子植物和被子植物有没有果实？8.裸子植物和被子植物哪个能更好地适应陆地生活？9.种子的传播是与环境相适应。

你都知道哪些植物的种子的传播方式和途径，请举例说明。

10.种子植物可分为（）和（）两类。

松树的种子是（）的，外面没有起保护作用的果皮。

松球果上那一片片（）结构是鳞片，鳞片基部是种子，所以松树属于（）植物。

而桃、大豆和水稻的种子外面有（），种子被包在果皮之中，所以称为（）植物。

11.果实由果皮和种子组成。

菜豆种子和玉米种子结构的相同点是都有（）和（），而且胚都由（）、（）、（）、（）组成。

不同点是菜豆种子的子叶有（）片，而玉米种子的子叶有（）片，玉米种子中有（），菜豆种子中没（）.【能力提升】1. 下列结构中，属于果实的是 ( )A.西瓜、花生B. 葵花子、小麦粒C. 西瓜籽、葫芦子D. 花生仁、杏仁2. 我们平时食用的大米和面粉，主要是由种子结构中 ( ) 加工而成的A. 胚 B. 胚乳 C. 胚轴 D. 子叶3. 双子叶植物种子的子叶的作用是( )A. 贮藏营养物质B. 光合作用C. 吸收、转运营养物质D. 发育成叶4. 我们吃的杏、桃，主要食用的部分是 ( )A. 子房B.种皮C.果皮D.种子5. 在种子的结构中，主要的部分是 ( )A.子叶B.胚乳C. 胚D.种皮6. 菜豆种子和玉米种子的相同之处为 ( )A. 子叶的作用B. 子叶的数量C. 胚乳的作用D. 胚的构成7. 种子内贮藏的营养物质主要是 ( )A. 水分B. 矿物质C. 无机物D. 有机物8. 双子叶植物的种子和单子叶植物的种子胚的组成是 ( )A. 胚芽、胚轴和胚根B. 胚芽、胚轴、胚根、子叶C. 胚芽、胚轴、胚根、两片子叶D. 胚芽、胚轴、胚根、胚乳9. 双子叶植物和单子叶植物种子的根本区别在于 ( )A. 是否有胚乳B.子叶数目不同C. 胚芽数目不同D. 胚的数目不同10.食用花生油主要来自花生种子的 ( )A. 胚芽B. 胚乳C.子叶D.胚轴12.鉴定淀粉存在时，常用碘液，这是因为 ( )A. 有机物遇碘变成蓝色B. 碘遇有机物变成蓝色C. 淀粉遇碘变成蓝色D. 碘遇淀粉变成蓝色13、描述花生果实的谚语中所说“麻屋子”“红帐子”“白胖子”依次指的是（）A．果皮、种皮、胚乳B．果皮、种皮、胚C．子房、种子、胚D．果实、种子、胚珠【知识拓展】通常我们吧子叶两片的植物称为双子叶植物，子叶一片的植物称为单子叶植物。

种子植物【教学内容分析】1.课程标准对本节的要求：“种子植物”是生物课程标准中第三个大主题的重要组成部分。

课程标准要求能说出种子的基本结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点，描述种子在球果和果实中的位置；概述裸子植物和被子植物的主要特征及其与人类的关系；能识别当地常见的裸子植物和被子植物。

2.教材内容的地位和作用：本节课是安排在介绍完藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的结构特点、繁殖方式及与人类关系的基础上的，目的是让学生更好的了解种子植物种子的结构特点，进一步明确种子植物更适合陆地生活的原因所在，种子植物和我们人类之间的关系，懂得爱护植物的重要意义。

所以本课的教学内容在整个教材中占有重要地位。

3.教材的编写特点和意图：本课主要包括两个内容：“观察种子的结构、裸子植物和被子植物”。

“观察种子的结构”是本节课的核心内容。

通过学生亲身体验观察种子的结构，无疑是感悟种子植物更适于陆地生活的好方法。

【教学对象分析】1.学生的基础：我校初一学生通过开学到现在的学习，已经有了一定的生物学基础及较强的分析和实验能力，经过前一节课的学习，学生已经认识了孢子植物。

日常生活中对种子植物及种子的果实、种子也比较熟悉，但对种子的结构特点还地比较模糊的。

2.学生的认知特点：初一学生的形象识记和抽象识记都在发展。

注意力正趋向比较稳定的发展中，通过前面几节实验课的锻炼绝大多数学生具有一定的动手操作能力。

他们的思维能力、创造能力和实验动手能力相对开学来来说都有了进一步的发展。

具有了一定的探究能力，但这种能力还需要进一步的巩固和提高。

3.学生的兴趣：初一的学生对新鲜事物充满着疑惑和好奇，对生物也是如此，特别是自己亲手做实验探究生命的奥秘是他们的最爱。

【教学目标】知识目标：1、认识并说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点与不同点。

2、识别当地常见的裸子植物和被子植物，描述种子在球果和果实中的位置。

能力目标：1、运用观察法识别种子的结构。

2019-2020学年七年级生物上册第三单元第一章第二节种子植物第2课时导学案新版新人教版
教学随笔
【展点预设】
【小组评价标准】
1、声音洪亮（1分）
2、语言清晰、流畅（1分）
3、人数（2—4分）
4、双色笔的使用（1分）
5、小组纪律（2分）学习内容：第二节种子植物（第二节展示探究课）教学随笔
问题预设：
学习目标：
1、说出裸子植物和被子植物的区别。

2、说出种子与孢子的区别。

学习过程：
一、复习旧知、引入新课：
甲乙
（1）写出图片中数字代表的结构名称。

2和9 是 1 和8是 4和7是 5和6是
10是 11是
（2）甲萌发时，提供养料的结构是[ ] ；乙萌发时，提供养
料的结构是[ ]
（3）滴加碘液后变蓝的结构分别是和
二、交流探究：
1、总结种子的结构。

2、种子和孢子一样吗？种子植物为什么比孢子植物更适应陆地环境？
3、总结裸子植物和被子植物的概念。

裸子植物和被子植物的种子有什
么相同和不同？
4、为什么说被子植物是陆地上分布最广泛的植物家族？
四、梳理小结：
五、达标测试：
1、裸子植物与被子植物种子主要的区别是（）
A、有无果皮包被
B、胚的大小
C、胚乳来源不同
D、胚乳有无
2、下列哪项是被子植物的主要特征（）
A、具有根、茎、叶
B、终年常绿
C、种子有果皮包被着
D、雌雄同株
3、与桃树相比松树最主要的不同之处（）
A、种子没有种皮包被
B、种子没有果皮包被
C、种子中没有胚乳
D、不用种子繁殖后代。

《种子植物》教案
一、教学目标：
知识目标：1、说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子结构的相同点和不同点。

2、识别当地常见的裸子植物和被子植物。

3、能够说出裸子植物与被子植物的主要区别。

能力目标：培养通过实验、观察、思考得出正确的科学结论的能力。

情感态度价值观目标：通过认识本地常见的裸子植物和被子植物，认同绿色植物与人类生活的密切关系。

二、教学重点、难点:
1．认识种子的主要结构，区分菜豆种子与玉米种子结构的相同点和不同点。

2．能够识别常见的裸子植物和被子植物，认知裸子植物与被子植物的主要区别。

三、教学准备：浸软的菜豆种子，浸软的玉米种子，刀片，放大镜，滴管，稀碘液，课件，视频等。

四、教学过程：
最新中小学教案、试题、试卷
五、板书设计：
一、种子植物：绿色植物中能够开花并结出种子的植物叫种子植物。

二、种子的结构：
种皮
菜豆种子胚芽：发育成茎和叶
胚轴：连接茎和根的部位
胚胚根：发育成根
子叶（2片）：为种子萌发时提供营养物质
果皮和种皮
胚乳：为种子萌发时提供营养物质
玉米种子胚芽
胚轴
胚胚根
子叶（1片）
三、种子植物
裸子植物：种子是裸露没有果皮包被的植物。

被子植物：种子有果皮包被的植物称为被子植物。

主要区别：种子有无果皮的包被。

《种子植物》教案
一、教学目标：
知识目标：1、说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子结构的相同点和不同点。

2、识别当地常见的裸子植物和被子植物。

3、能够说出裸子植物与被子植物的主要区别。

能力目标：培养通过实验、观察、思考得出正确的科学结论的能力。

情感态度价值观目标：通过认识本地常见的裸子植物和被子植物，认同绿色植物与人类生活的密切关系。

二、教学重点、难点:
1．认识种子的主要结构，区分菜豆种子与玉米种子结构的相同点和不同点。

2．能够识别常见的裸子植物和被子植物，认知裸子植物与被子植物的主要区别。

三、教学准备：浸软的菜豆种子，浸软的玉米种子，刀片，放大镜，滴管，稀碘液，课件，视频等。

四、教学过程：
五、板书设计：
一、种子植物：绿色植物中能够开花并结出种子的植物叫种子植物。

二、种子的结构：
种皮
菜豆种子胚芽：发育成茎和叶
胚轴：连接茎和根的部位
胚胚根：发育成根
子叶（2片）：为种子萌发时提供营养物质
果皮和种皮
胚乳：为种子萌发时提供营养物质
玉米种子胚芽
胚轴
胚胚根
子叶（1片）
三、种子植物
裸子植物：种子是裸露没有果皮包被的植物。

被子植物：种子有果皮包被的植物称为被子植物。

主要区别：种子有无果皮的包被。

种子植物集体备课备注课型新课课题人教版七年级生物上册3.1。

2种子植物导学案一、学习目标:知识目标：（1)获得菜豆(双子叶植物)种子和玉米（单子叶植物）种子结构及各部分功能的知识；(2)获得单子叶植物、双子叶植物的概念；(3)获得观察单子叶植物、双子叶植物种子的方法.（4）能辨别双子叶植物、单子叶植物种子的结构（培养学生观察能力、分析能力);（5)使学生初步具备使用实验工具的能力；(6）培养与人交流、合作的能力、信息处理能力、对比、归纳总结能力。

能力目标：通过学生参与种子、果实的收集活动使其体验与他人交流、合作，情感态度价值观：(1）使学生树立植物种子的结构与功能相适应的生物学观点；（2）通过观察种子结构培养学生实事求是的科学态度.二、学习重难点：1、种子的结构和各部分结构的功能，双子叶植物和单子叶植物的概念2、比较细菌与植物细胞的主要区别,推测细菌的营养方式三、预习感知（一）观察种子1．菜豆种子的结构:包括______和______;子叶有______片，储存______.2．玉米种子的结构：包括果皮和______、______和________；其中子叶________片，营养物质储存在______内.3．胚包括______、______、______和______。

胚是新植物的______.4．种子的________比孢子强，寿命长。

孢子是一个______，只有散落在__________的环境中才能萌发；而种子在较______的地方也能萌发,若环境过于干燥或寒冷,它可以处于________状态,待__________时再萌发.（二)、裸子植物和被子植物1．裸子植物：种子是______的,没有______包被着。

常见的裸子植物有苏铁、银杏、______、______等。

2．被子植物：种子外面有______包被着。

果实由____和______组成。

3．裸子植物的____、____、____都很发达,里面都有________。