口的巨人,行的高标
- 格式:doc
- 大小:22.00 KB
- 文档页数:3
闻一多颁奖词严谨刻苦的治学态度;无私无畏的斗争精神;澎湃执着的爱国热情;言行一直的高尚人格。
这是他的人生品格,他以自己超人一等的才华,超人一等的努力和超人一等的奉献,来谱写一步部部著作。
他,是口的巨人。
他,是行的高标!写给闻一多——民族大义的卫士,民族大义的卫士,书香儒雅的学者目不窥园,足不下楼,十年艰辛,一部“校补”赫然而出!别人在赞美,而他却潜心贯注,心会神凝,又向“古典新义”迈进,成为了“何妨一下楼”的主人。
“做了再说,做了不说”是他身为学者的真实写照。
在国共关系紧张时,他挺身而出,向全国人民疾呼:反对独裁,争取民主!生命作为代价,起草了政治传单,大骂特工,并参加了游行示威队伍。
最终用宝贵的生命,证实了自己的言行。
他,是口的巨人!他,是行的高标!他,是中华民族学者的典范,革命者的代表.他,精忠报国,为祖国沥尽心血,历经沧桑.他,几年辛苦,凝结而成<<唐诗杂论>>的硕果.他,十年艰辛,一部著作<<楚辞校补>>赫然而出.他,做了,做的是那么一丝不苟,潜心贯注,迥乎不同.他,说了,说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天.他,是口的巨人.他,是行的高标.他更是祖国的骄傲。
,为民主为和平为大众成仁取义反独裁反内战反特务虽死犹生2,昆池为热泪流积所悲国家人才连遭毒手历史是鲜血造成要争政治民主岂惮杀身3,我辈犹生变悲哀为力量公等不死继传统有人民仰止高亭,永忆春之末章粉碎琉璃,一生奋斗为民主长吟遗作,忍看你的脂膏泪流蜡炬,千秋不息向人间他是大勇的革命烈士。
他是一团火,照彻了深渊;指示着青年,失望中抓住自我。
仰止高亭,永忆春之末章粉碎琉璃,一生奋斗为民主长吟遗作,忍看你的脂膏泪流蜡炬,千秋不息向人间颁奖词——写给闻一多民族大义的卫士,书香儒雅的学者目不窥园,足不下楼,十年艰辛,一部“校补”赫然而出!别人在赞美,而他却潜心贯注,心会神凝,又向“古典新义”迈进,成为了“何妨一下楼”的主人。
“做了再说,做了不说” 是他身为学者的真实写照。
文章标题:探寻巨人般的高标人物在我国古代,关于巨人的传说经常充斥着古代文化,许多古代文学作品中都有关于巨人的描写,比如《山海经》里就有着许多形形色色的巨人形象。
然而,随着时代的发展,人们的观念也逐渐转变,巨人的定义也由传统的身材变得更加宽泛。
在当代社会,巨人不再只是指身材高大的人,更多地是指那些在思想、品德、成就等各个方面都表现出众的人。
他们或许是行业中的领军人物,或许是社会上的精英人士,亦或是在人际关系中具有深刻造诣和感召力的人。
他们散发着不同寻常的魅力,是行业或社会的领头人,更是如同巨人一般的存在。
那么,谁能被称之为口中的巨人?他们又是如何行的高标的呢?在这篇文章中,我们将深入探寻关于巨人和高标的内涵,通过对其特质、成就以及对社会的影响等多方面的分析,以期更好地理解并重塑我们心中的巨人形象。
一、巨人的特质巨人不仅仅是指身材高大的人,更多地是指一种精神力量和思想境界。
一个人如果具备着卓越的品德、过人的智慧和不凡的气质,就有可能成为口中的巨人。
他们通常具有着丰富的知识储备和敏锐的洞察力,能够深刻地理解事物的本质和内涵。
他们还应该具备坚定的意志和不懈的追求,能够在困难面前不畏惧,勇往直前。
另外,巨人的关爱、奉献和胸怀也是其特质的重要组成部分。
他们通常具有强烈的社会责任感和使命感,用自己的行动和言论影响和感召着他人,成为他人学习和崇拜的对象。
二、行的高标行的高标,意味着要在一定领域具有着非凡的成就和影响力。
巨人是行的高标的,这就要求他们在自己所从事的领域中要有着丰硕的成果和深远的影响。
在科学领域,他们可能是一位开拓者,带领着科学的进步和发展;在教育领域,他们可能是一位杰出的教育家,改变着仿古的教学模式,影响着一代又一代的学子;在政治领域,他们可能是一位杰出的领袖,领导着一国的繁荣昌盛。
无论在哪个领域,行的高标都需要巨人在自己的岗位上努力拼搏,创造更多的价值和意义。
三、对于社会的意义口中的巨人,行的高标的巨人,他们不仅仅对自己有着非凡的意义,更对整个社会、整个时代有着深远的影响。
他是口的巨人是行的高标赏析“他是口的巨人,是行的高标。
”这句话主要是在描述一个人,他的口才非常了得、出众,可以说是巨人级别的存在;同时他的行为和行事风格也十分高尚和出色,可谓高标准的代表。
“口的巨人”,也就是说他的口才极好,可以通过言语来征服听众,让人们感到惊叹和敬畏。
这样的人往往在演讲、辩论、谈判等场合中是非常出色的,可以很快地占据主导地位,控制局面。
“行的高标”则意味着他的言行举止都符合高尚的标准。
他做事有条不紊、秉持正义、公正、真诚的态度,让人们感到尊敬和钦佩。
这样的人往往具备领袖的素质,能够引领团队前进。
因此,我们可以说,“他是口的巨人,是行的高标”,是一位非常成功的人物,在社会中的影响和地位都是非常显著的。
他是口的巨人,行的高标。
他本可远离世间,写书从文,可为了人民,他投笔从戎为革命而战。
当命运的暴风雨来临时,他豪不惧怕,把生命保持在冲锋的状态。
在人民需要他的时候,他站了出来,让混沌变的清澈。
在他心里人民最重,自己最轻;自由最重,生命最轻。
他是中华知识分子的典范,革命战士的楷模。
您是中华民族学者典范,革命者代表您精忠报国,为祖国历经心血,历经沧桑您几年辛苦凝结而成《唐诗杂论》的硕果您十年艰辛,一部著作《楚辞校补》赫然而出您做了,做的是那么一丝不苟。
潜心贯注,迥乎不同您说了,说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛声震天您是口的巨人,是行的高标,您更是祖国的骄傲!篇二他是中国近代爱伟大的国主义者,坚定的民主主义战士,中国同盟早期领导人,中国共产党的挚友,诗人和学者。
您,是中华民族学者的典范,革命者的代表您,精忠报国,为祖国沥尽心血,历经沧桑。
您,几年辛苦,凝结而成《唐诗杂论》的硕果您,十年艰辛,一部著作《楚辞校补》赫然而出您,做了,做的那么一丝不苟,潜心贯注,迥乎不同。
您,说了,说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天。
您,是口的巨人,您,是行的高标,更是祖国的骄傲。
篇三有这样一位伟大的诗人,别人是说了再做,他是做了也不一定说。
他就是闻一多先生。
他不仅是一位杰出的学者,也是一位爱国主义者。
巴金曾评价他:“闻一多先生是民族的良心,青年的挚友,中国知识分子的榜样。
”他曾慷慨激昂的发表历史上著名的《最后一次演讲》,冒着随时可能被暗杀的危险,在大会上斥国民党特务。
在回家途中被国民党特务暗杀了。
他永远是我们心目中的英雄,是中国的骄傲!他是一个杰出的学者和革命家。
十几年的艰辛,换得是《唐诗杂论》、《楚辞校补》等卓越的著作;起草政治传单、群众大会演说、参加游行示威等都体现出一个大勇的革命烈士。
在这场无硝烟的战场上,他要么做了再说或做了不说,要么做了就说或既做又说,超越了当时的封建思想。
他是口的巨人,行的高标。
这一切的一切,都是为了同一个目标——救国。
作为学者
他做了再说
做了不说。
他仰《楚辞》之高,
越高,攀得越起劲;
他钻古典之坚,
越坚,钻得越锲而不舍。
炯炯目光,远至史前,
不动不响,无声无闻。
作为革命家,
他说了就做。
说得痛快,做得无畏。
气冲斗牛,声震天地,
昂首挺胸,拍案而起。
他以生命实证言行,
他是口的巨人,是行的高标。
他,是闻一多先生。
《说和做》学生诗歌
有人是说了再做,他却做了再说;
有人是说了也不做,他是做了也不说。
他是一位学者,
更是一位革命家;
沥尽心血,兀兀穷年,
《唐诗杂论》《校补》佳作问世;
他大骂特务,慷慨淋漓,
走在队伍的最前面,
光荣地牺牲在了队伍的前头;
他是口的巨人,行的高标。
仰之弥高,钻之弥坚。
十年艰辛,赫然而出。
潜心贯注,心会神凝。
争取民主,反对独裁。
警报迭起,形势紧张,
大骂特务,慷慨淋漓。
动人心,鼓壮志。
气冲斗牛,声震天地。
游行示威,长须飘飘。
口的巨人,行的高标。
《说和做》学生诗歌他是口的巨人,
是行的标杆。
锲而不舍是他的精神,
鸿鹄之志是他的信念。
他以纸笔凝硕果,
以言语唤民众。
正义是杀不尽的,
因为真理永远存在。
他是诗人,
更是勇士。
《说和做——记闻一多先生言行片段》阅读练习及答案(一)阅读课文《说和做》(臧克家)选段,完成15~19题。
(15分)①作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。
起先,小声说,只有昆明的青年听得到;后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独裁,争取民主!②他在给我的信上说:“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!”③他“说”了,跟着的是“做”。
这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。
现在,他“说”了就“做”。
言论与行动完全一致,这是人格的写照,而且是以生命作为代价的。
④1944年10月12日,他给了我一封信,最后一行说:“另函寄上油印物二张,代表我最近的工作之一,请传观。
”⑤这是为争取民主,反对独裁,他起稿的一张政治传单!⑥在李公朴同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知凶多吉少,而闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:“你们站出来!你们站出来!”⑦他“说”了。
说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!⑧他“说”了:“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。
”⑨他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。
他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”。
⑩闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。
⑪他,是口的巨人。
他,是行的高标。
15.选段有关闻一多先生“说”和“做”的事例有哪些?请简要概括。
(3分)答:16.第①段中的“小声说”是指声音低吗?你怎样理解?(3分)答:17.找出文中与第③段划线句相照应的句子,写在下面。
(2分)答:18.第⑨段划线句运用了哪些描写?体现了闻一多先生什么精神?(3分)答:19.说说第⑪段的作用,并以“贝多芬”为对象仿写一个句子。
(4分)答:答案:(一)(15分)15.①起稿政治传单;②群众大会演讲;③参加游行示威。
他是口中的巨人他,是行的高标作文英文回答:The giant that I am referring to is none other than my father. He is not a literal giant in terms of physical size, but he is a giant in my eyes because of his incredible qualities and achievements.First and foremost, my father is a giant in terms ofhis intelligence and knowledge. He is a well-readindividual who constantly seeks to expand his knowledge in various fields. Whenever I have a question or need guidance on a particular topic, he is always there to provide mewith insightful answers and advice. His vast knowledge and ability to think critically have always amazed me.Furthermore, my father is a giant in terms of his kindness and generosity. He is always willing to lend a helping hand to those in need, whether it be a family member, friend, or even a stranger. His selflessness andcompassion have taught me the importance of giving back to others and being a positive force in the world.In addition, my father is a giant in terms of his perseverance and determination. He has faced numerous challenges and obstacles throughout his life, but he has never let them deter him from achieving his goals. He has taught me the value of hard work and resilience, and I am constantly inspired by his unwavering determination.中文回答:我所指的巨人指的是我的父亲。
他是口的巨人他是行的高引言在人们的生活中,有些人以其语言的能力和口才的高超而著名,被称为”口的巨人”。
这些人的言辞之间常常蕴含着智慧和见解,他们的言论能够激发思考、启发心灵。
与此同时,还有一些人以其行为的高尚和宏大而被人们所敬仰,被形容为”行的高”。
他们的行为有力地影响着周围的人,使人们感受到善良、真诚和勇气。
本文将通过分析”他是口的巨人他是行的高”这个任务名称,深入探讨这些人的特点和影响。
口的巨人口才的重要性口才是一个人表达和传达思想的工具,一个人的口才决定了他能够在社交场合中的表现以及他与人沟通的能力。
口才对于个人的发展和职业的成功都有着重要的影响,因此被称为”口的巨人”的人往往拥有出色的口才。
智慧与见解“口的巨人”之所以被人们所称赞,是因为他们的言论中常常蕴含着智慧和见解。
他们能够通过言辞的方式传递思想,引发听众的共鸣和思考。
他们深入的洞察力和对人性的理解,使得他们的言论更加有说服力和影响力。
启发和激发“口的巨人”的言辞往往能够激发听众的思考和启发他们的心灵。
他们的言论能够触动人们内心深处的情感和共鸣,使人们重新审视自己的生活和价值观。
通过他们的言辞,人们能够得到启示和指引,从而改变自己的思维方式和行为方式。
行为的力量行为是人们对于自己思想和信仰的付诸实践的方式,而”行的高”则是指行为具有高尚和宏大的特点。
“行的高”的人通过自己的行为改变周围的环境和人们的生活,使人们感受到善良、真诚和勇气。
影响周围的人“行的高”的人通过自己的行为影响周围的人。
他们用自己的善举和行为激励他人,帮助他人成长和进步。
他们以身作则,成为他人的榜样,引领他人朝着正确的方向前进。
社会进步的推动力“行的高”的人的行为具有宏大的力量,他们的努力和奉献使社会发生积极的变化和进步。
他们在教育、慈善、科技等领域做出了杰出的贡献,为社会带来了积极的影响。
口与行的互动口与行的统一“口的巨人”和”行的高”并不是两个独立的个体,他们之间存在着密切的联系和互动。
回忆闻一多先生作文
在我眼中,闻一多先生是一位顽强不屈的学者,是一位才华横溢的诗人,更是一位有舍身取义精神的革命家。
闻一多先生向全国人民呼喊,让人民站起来,反对独裁,争取民主,是一位为人民争取利益的勇士!
他在中华民族衰微之时,站出来用他那契而不舍的精神,不舍昼夜地研究中国古典文学,兀兀穷年,他的心血与汗水终于有了结果,我眼中,他也是个大无畏的革命家,革命之日,他积极踊跃地学习革命知识,投身于革命事业中,他的演讲十分打动人心又十分慷慨淋漓,他是青年运动的领导人,是口的巨人,行的高标!
口的巨人,行的高标”口的巨人意味着闻一多先生为正义、民主、自立而宣传呼吁的。
行的高标体现了闻一多先生笃行务实,勇于牺牲的精神。
这句话以说和做的角度,高度概括了闻一多先生伟大的生平,赞扬了他思想行为高度一致的伟大精神。
但天妒英才,闻一多先生在回家路上被特务杀害,我一定要传承下去闻一多先生的精神,好好学习,在学业上取得优异的成绩,长大后成为祖国之栋梁!。
他是口的巨人他是行的高标一、现象背景在社会发展的过程中,人们对于身份标签的重视逐渐增加。
有些人因为具备某些特点而受到广泛关注,这些特点可能是在某个领域的超群表现,也可能是在某个方面的突出特质。
而这些特质往往作为身份标签,成为人们评价和认知的依据之一。
二、巨人的定义巨人一词通常用来形容某个领域内的顶尖人物,他们在这个领域内具备着非凡的能力和经验。
巨人往往拥有超过一般人的知识和技能,他们的见解往往能够引领这个领域的发展方向。
三、高标的定义高标意味着对自己要求严格,对职业和生活有着极高的追求。
高标的人们对待工作和生活总是追求完美,力求做到最好。
他们具备良好的自控力和自我约束力,对于自己设定了一系列的高标准,不断挑战自我。
四、巨人和高标的关系巨人和高标看似是两个不同的概念,一个强调的是在某个特定领域内的卓越表现,一个则是对自我要求的高度追求。
然而,在实际情况中,这两个概念往往是相互联系的,互为支撑。
巨人的成就往往是建立在高标的追求上的。
只有通过不断追求卓越,不断挑战自己,才能达到巨人的高度。
巨人们追求高标,不满足于现状,他们在不断超越自己的同时,也激励着他人,引领了这个领域的发展。
相反,高标也需要巨人的引领。
高标的人们追求完美,追求自我超越,但如果没有巨人作为榜样和目标,他们很难明确自己的方向和标准。
巨人们的经验和见解,可以为高标的人们提供指导和启示,帮助他们更好地追求自己的高标。
五、巨人与高标的案例1. 乔布斯:高标塑造巨人乔布斯是科技界的一个巨人,他创办的苹果公司引领了整个科技产业的发展方向。
乔布斯对于自己和苹果产品的要求非常高,他追求完美,不断挑战自我。
正是因为他的高标准要求,才有了如今苹果公司的各种创新产品。
2. 李嘉诚:巨人的成功启示李嘉诚是中国商界的一个巨人,他创建的招商局集团在国内外产业布局广泛,成为了中国企业的代表之一。
李嘉诚一直追求高标准的卓越表现,他要求自己在各方面都达到最好,并努力去实现这些目标。
口的巨人,行的高标
有人说一个好校长就能带出一个好学校,好校长在学校的发展进程中,往往起到举足轻重的关键领导作用。
我们的校长对自己所从事的事业始终保持着一种激情。
无论在工作中遇到多大的阻力或挫折,心中总是燃烧着激情,努力寻找解决问题和战胜困难的办法,勇于接受挑战,以自己的智慧去获得成功。
因为校长有激情,学校的一切学习与工作都充满活力,保持生机;校长有激情,教师和学生能从中得到感染,从而以饱满的情绪与校长一道去追求学校的质量。
我们的校长对学习有着正确的认识,他始终把学习看作是发展自我智慧,提升专业素养,增强合作共享,促进师生和学校成长的一项有益的活动。
使我们学校形成以师生为主体的,以学习为中心的合作团队,引领师生从学习中获取智慧和力量,并全身心地投入到工作学习中去。
我们的校长具有娴熟的领导技能,给予所有的师生员工以平等和信任,让大家都能有机会实现自身的价值;帮助大家沿着目标不断地攀登,在大家需要帮助的时候上前扶助一把,经常地给大家鼓励,让大家享受到成功的欢愉;以自身的人格魅力去感召师生,用学校发展的远景凝聚人心,让师生汇聚在学校未来的美好蓝图下,为学校服务,
为学校奉献。
高校长自从来到我们学校,一直这样说:“从严要求,从细入手,身体力行,入情入理。
”同时也是这样做的。
他对领导组成员、对老师、对学生一视同仁,要求严格。
并且细致入微、入情入理。
自己更是严格自律,以身作则。
高校长每天早上总是到校最早的,巡视老师的情况,观察学生的状态,督促学生的学习。
每天坚持上三操,要求领导组和班主任全部跟操,改变了学生以前上操的低效,现在的学生精神饱满、队列整齐、口号响亮、步伐整齐、训练时高效。
我们学校离市区远,而学生是全封闭管理,老师们经济困难,有车的少,夏天有公交车还好,但冬天天亮的晚黑的早,公交车发的晚收的早,上早晚自习交通困难,想早一点到校,但心有余而力不足。
高校长为老师着想,不管学校如何困难,一次次跑教育局,向领导打报告,终于为老师们换来了方便,去年冬天,上早晚自习的老师有车接送,使大家能够更加心情舒畅、全身心的投入工作。
我们要搭校长的车,校长开车到小区门口接着我们。
在平时的闲谈当中,不免对校长表示感谢,校长却说:“我很惭愧,没能为大家创造更好的条件,大家都这么努力,我很感动,应该说感谢的是我。
只是顺路带着你们,不费事的”
高校长亲自深入教研、深入课堂,参加教研会,指导教研工作,督促各学科形成自己学科的课堂模式;参加学校的听评课活动,并且要求被听的老师和听课老师都要在规定的时间参加评课。
评课实在,
有利于教师水平的提高。
学校的各项活动,校长都很重视。
我们学校参加合唱比赛,校长请人指导;我们学校参加体操比赛,找舞蹈室让大家练习;学生要参加演讲比赛,一次次督促练习;参加汉字书写大赛,要求语文组多次组织活动、锻炼学生,亲自参与活动。
臧克家这样评价闻一多先生:“他,是口的巨人;他,是行的高标”,我觉得我们的校长也可以这样来评价:口的巨人,行的高标。