下载文档原格式
一次调频试验方案下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by the editor. I hope that after you download them, they can help yousolve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts,other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!一次调频试验是无线通讯系统中常用的一种试验方法，通过变化频率来测试信号传输的效果。
实验设计方案范例5篇通过组织“班级读书会”、美文诵读角逐、读书演讲角逐、故事会、书签制作、小小报、报刊剪辑、古诗擂台赛等各类读书活动，激发阅读兴趣，呈现读书成果。
2、主动开展小课题争论。
在全校“主题学习”试验的大框架下，各试验老师可依据个人状况和学段特点申报开展小课题争论，例如：“主题学习”课型、教学模式、小组建设、导学案设计、主题作文教学、阅读呈现汇报、语文综合性学习、单元集中识、亲子共读、师生共读等等，并将争论成果在校内推广，丰富试验争论的内涵，提升试验争论的效果。
3、认真开展试验争论。
依据试验目标的要求，深入到到理解“语文主题学习”的理念实质，努力开展语文课堂教学争论。
要转变传统的教学模式，探究符合实际的操作方法。
尝试学案导学，单元集中授课，制定科学细致的教学方案，合理支配教学课时。
建设自主互助学习型高效课堂，最大限度地调动同学学习的主动性，激发课堂活力，提高教学效率。
留意培育同学科学的阅读方法、良好的阅读习惯和深厚的阅读兴趣，全面提高同学的语文素养和综合素养。
4、留意积累试验成果。
试验老师要留意收集积累试验过程性材料，结合试验经受认真撰写试验论文、教学反思、个案报告、试验总结等，并将试验取得成果和存在问题通过学校组织的老师论坛、试验论证会、小课题相互沟通会、成果推动前进会等途径进行汇报、相互沟通、研讨。
(三)同学层面1、适应自主合作探究的学习方式。
在老师指导下组建学习小组，通过“学案”进行小组互助自学，合作探究，相互沟通呈现。
2、在老师指导下完成语文教材和《主题学习丛书》的学习，多读书、读好书，在读书中养成科学的阅读方法、良好的阅读习惯和深厚的阅读兴趣，提高自己的语文素养和综合素养。
3、主动参预班级和学校组织的各种读书活动，在活动中呈现自我，在实践中体验成功，争当“阅读之星”。
(四)家长层面1、支持孩子购买《语文主题学习丛书》和课外阅读书籍。
2、协作语文老师开展试验争论，指导孩子认真完成课文预习和课外阅读任务。
实验方案范文实验方案一、实验目的本实验的主要目的是探究某种材料在不同条件下的性能表现，为进一步研究该材料的应用提供实验数据和理论依据。
二、实验原理该材料的性能表现受多种因素影响，包括温度、湿度、光照等。
通过对不同条件下的实验进行比较分析，可以揭示出材料的特性和性能表现规律，并为新材料的研发和应用提供指导。
三、实验流程1. 实验准备a. 准备所需的实验材料和设备，包括样品、温湿度计、光照仪等。
b. 确定实验所需的温度、湿度和光照等条件。
2. 实验步骤a. 将样品分别置于不同温度、湿度和光照条件下。
b. 监测和记录样品在不同条件下的性能表现，包括温湿度的变化、光照的变化等。
c. 统计和比较样品在不同条件下的性能表现，分析各种因素对样品性能的影响。
3. 数据处理与分析a. 对实验数据进行整理和统计。
b. 使用适当的统计方法，分析实验结果，探索材料性能的规律和影响因素。
c. 根据分析结果，总结实验结果，提出进一步研究或改进的建议。
四、实验注意事项1. 实验过程中应注意安全。
使用化学品时要佩戴防护手套和护目镜，并遵循实验室安全操作规程。
2. 实验环境应保持稳定。
实验前需进行校准，确保温度、湿度等条件准确无误。
3. 实验过程中应注意观察和记录。
及时记录实验数据，保证数据的准确性和完整性。
4. 实验结果的分析要具有可重复性。
如有需要，可进行多次实验，并对实验结果进行统计和比较。
五、实验设备与材料1. 温湿度计：用于测量实验环境的温度和湿度。
2. 光照仪：用于测量实验环境的光照强度。
3. 样品：待测材料的样品。
六、实验结果与讨论根据实验数据和分析结果，我们可以得出以下结论：1. 温度对该材料的性能有显著影响。
随着温度的升高，材料的某种特性表现出明显的变化趋势。
2. 湿度对该材料的性能也有一定影响。
不同湿度条件下，材料的性能表现出不同的趋势和变化。
3. 光照对该材料的性能影响较小。
在实验过程中，我们发现材料的性能在不同光照条件下变化不大。
实验设计方案（10篇）1. 实验名称：植物生长与光照关系研究实验目的：探究不同光照条件下植物生长的变化情况。
实验材料：同种植物、不同光照强度的光源、土壤、水等。
实验步骤：（1）将同种植物分成三组，每组10株。
（2）第一组植物置于自然光照下，第二组植物置于较弱的光照下，第三组植物置于较强的光照下。
（3）每天观察并记录每组植物的生长情况，包括高度、叶片数量等。
（4）实验持续一个月，实验结束后，分析各组植物的生长情况，得出结论。
2. 实验名称：不同水温对鱼类生存的影响实验目的：研究不同水温对鱼类生存的影响。
实验材料：同种鱼类、不同温度的水源、鱼缸等。
实验步骤：（1）将同种鱼类分成三组，每组10条。
（2）第一组鱼类置于正常水温的鱼缸中，第二组鱼类置于较低水温的鱼缸中，第三组鱼类置于较高水温的鱼缸中。
（3）每天观察并记录每组鱼类的生存情况，包括活动频率、食欲等。
（4）实验持续一个月，实验结束后，分析各组鱼类的生存情况，得出结论。
3. 实验名称：土壤类型对植物生长的影响实验目的：研究不同土壤类型对植物生长的影响。
实验材料：同种植物、不同类型的土壤、水等。
实验步骤：（1）将同种植物分成三组，每组10株。
（2）第一组植物种植在沙质土壤中，第二组植物种植在粘质土壤中，第三组植物种植在壤土中。
（3）每天观察并记录每组植物的生长情况，包括高度、叶片数量等。
（4）实验持续一个月，实验结束后，分析各组植物的生长情况，得出结论。
4. 实验名称：不同饲料对家禽生长的影响实验目的：研究不同饲料对家禽生长的影响。
实验材料：同种家禽、不同类型的饲料、养殖环境等。
实验步骤：（1）将同种家禽分成三组，每组10只。
（2）第一组家禽喂养普通饲料，第二组家禽喂养高蛋白饲料，第三组家禽喂养高纤维饲料。
（3）每天观察并记录每组家禽的生长情况，包括体重、羽毛颜色等。
（4）实验持续一个月，实验结束后，分析各组家禽的生长情况，得出结论。
5. 实验名称：不同肥料对植物生长的影响实验目的：研究不同肥料对植物生长的影响。
实验方案范文想要写好实验方案，首先要知道实验目的，然后找到适合的实验方法，再根据实验方法设计实验实施方案，下面给大家介绍关于实验方案范文的相关资料，希望对您有所帮助。
实验方案范文一一、实验名称：临时装片、切片、涂片的制作、观察和指导二、实验目标：让学生通过独立自主的制作临时装片、切片、涂片的方法来感知细胞的形态和结构，从而使学生对细胞达到一定的认识，为以后的教学作下铺垫。
制作临时装片的成功，对提高学生的生物学兴趣和生物科学素养都起着重要的作用。
同时，这样锻炼了学生的动手能力，也培养了学生的自己动脑思考的能力。
三、实验方法及步骤：(一)实验材料：显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、刀片、吸水纸、解剖针、毛笔、滴管、擦镜纸;清水、碘酒溶液;西红柿、空心莲子草、洋葱;创可贴(切片时可能会有人受伤)(二)实验步骤：1、临时装片的制作⑴准备擦用擦镜纸把载玻片和盖玻片擦拭干净改进：将洁净的纱布改为擦镜纸，擦拭玻片时要注意用左手的拇指和食指夹住玻片的两端，右手的拇指和食指衬垫上洁净的纱布后，夹在玻片两面，同时擦拭，以防将玻片损坏，滴用滴管在载玻片中央滴1-2滴清水改进：在制片时至少滴2滴清水，这样加盖玻片时，盖玻片下的空间中水较充盈，气泡就少，细胞的活性也较好取用刀片在洋葱表面上划"井"字(大约0.5cm2)，用镊子撕取外表皮问题：由于叶表皮皱缩、学生不熟练等，导致撕下的表皮薄膜过厚，在显微镜视野中难以找到理想的观察对象,致使实验效果较差。
改进：首先将洋葱鳞片叶切成宽1.0-1.5cm的纵向窄条,再用刀片将洋葱鳞片叶内侧表皮划成小块(切忌划透),然后用镊子夹住所划表皮的边缘,将其轻轻取下(洋葱鳞片叶内侧表皮易与叶肉分离,操作简便)即可。
这一改进降低了实验操作难度,提高了制片质量。
放把撕取的表皮浸入载玻片上的水滴中，并展平⑵盖盖玻片盖用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上⑶染色染：将玻片倾斜10度左右，从高的一侧滴入碘液，让其自己流入玻片。
实验设计方案范文5篇实验设计方案1药品：半枝莲、95%乙醇、盐酸小檗碱对照品、蒸馏水、盐酸溶液、氢氧化钠溶液、碘-碘化钾试剂仪器：722型紫外分光光度计、电子分析天平、电热恒温水浴锅、数据超声波清洗器、微型植物粉碎机、PH计、加热板、循环水式多用真空泵实验方法：超生波提取法、半仿生法、正交实验、生物碱的鉴定方法实验步骤：一、药品、仪器的准备二、对照品溶液的制备、波长的测定、标准曲线的制作、推算出回归方程三、样液的制备四、用半仿生法提取半枝莲中生物碱1、单因素实验(1)温度对提取效果的影响(2)酸度对提取效果的影响(3)碱度对提取效果的影响(4)料液比对提取效果的影响2、因素、水平的确定及进行正交实验设计：由单因素温度、酸度、碱度和料液比作为正交试验的四个水平进行正交实验以确定半仿生法中最优的提取条件五、超声波辅助半仿生法提取半枝莲生物碱：在上述半仿生法得到的最优提取条件下进行超声波提取1、单因素实验(1)温度对提取效果的影响(2)提取次数对提取效果的影响(3)酒精浓度对提取效果的影响2、因素、水平的确定及进行正交实验设计：由单因素温度、提取次数、酒精浓度作为正交试验的三个水平进行正交实验以确定在超声波辅助半仿生法提取中的最优条件六、在超声波辅助半仿生法提取的最优条件下提取半枝莲中生物碱七、利用紫外分光光度计测定上述提取到的生物碱的吸光度，与标准曲线进行比较，计算出生物碱的量及产率。
八、生物碱的鉴定：生物碱沉淀反应1、碘化铋钾试剂反应取渗漉液1ml，加碘化铋钾试剂1滴～2滴，生成棕色至棕红色者为阳性反应在。
2、碘-碘化钾试剂反应取渗漉液1ml，加碘-碘化钾试剂1滴～2滴，生成棕黄色沉淀者为阳性反应。
3、硅钨酸试剂反应取渗漉液1ml，加硅钨酸试剂数滴，生成淡黄色沉淀者为阳性反应。
实验设计方案2一、【实验题目】：印刷条件对预涂膜覆膜质量影响探究二、【实验设计思路】：影响覆膜质量因素主要分为两类，即覆膜工艺的影响和印刷条件的影响。
实验设计方案范文（精选5篇）实验设计方案1一、实验原理(1)鉴定实验设计的理念：某些化学试剂+ 生物组织中有关有机化合产生特定的颜色反应。
(2)具体原理：①可溶性还原糖+ 斐林试剂→砖红色沉淀。
②脂肪小颗粒+ 苏丹Ⅲ染液→橘黄色小颗粒。
③蛋白质+ 双缩脲试剂→紫色反应。
二、目标要求初步掌握鉴定生物组织中可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的基本方法。
三、重点、难点1.重点①初步掌握鉴定生物组织中可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的基本方法。
②通过实验的操作和设计培养学生的动手能力，掌握探索实验设计技巧，从而培养创新思维能力。
2.难点根据此实验方法、原理，设计实验来鉴定常见食物的成分。
四、实验材料1.可溶性还原糖的鉴定实验：选择含糖量较高、颜色为白色或近白色的植物组织，以苹果、梨为最好。
2.脂肪的鉴定实验：选择富含脂肪的种子，以花生种子为最好(实验前浸泡3h～4h)。
3.蛋白质的鉴定实验：可用浸泡1d～2d的黄豆种子(或用豆浆、或用鸡蛋蛋白)。
五、仪器、试剂1.仪器：剪刀，解剖刀，双面刀片，试管，试管架，试管夹，大小烧杯，小量筒，滴管，玻璃漏斗，水浴锅，研钵，石英砂，纱布，载玻片，盖玻片，毛笔，吸水纸，显微镜。
2.试剂：①斐林试剂(0.1g/L的NaOH溶液+ 0.05g/mL的CuSO4溶液);②苏丹Ⅲ染液;③双缩脲试剂;④ 体积分数为50%的酒精溶液;⑤蒸馏水。
六、方法步骤1.制备试剂。
2.可溶性还原糖的鉴定、方法、步骤。
3.脂肪的鉴定、方法、步骤。
4.蛋白质的鉴定、方法、步骤。
七、实验过程新课引入：我们在化学中学习过物质的鉴定，其原理是被鉴定的物质与所用的化学试剂要么发生颜色反应，要么产生沉淀，我们生物学上也采用此原理，在生物学中物质鉴定的理念是：某些化学试剂能够使生物组织中的有关有机化合物产生特定的颜色反应。
新课教学：(具体原理)①可溶性还原糖+ 斐林试剂→砖红色沉淀。
(水浴加热)②脂肪小颗粒+ 苏丹Ⅲ染液→橘黄色小颗粒。
实验活动方案（6篇）实验活动方案第1篇一、活动主题养成读书习惯创建书香校园二、活动目的1．通过读书活动，激发老师和学生尤其是全体学生的阅读热情，开阔其视野，增长其知识，促进学生综合实践能力的提高。
2．通过读书活动，培养学生养成良好的习惯，让校园内书香四溢。
三、活动时间：20xx年11月9日——12月8日四、活动内容：1、每名学生至少读一本好书，做好读书笔记。
2、各班要出一期以读书为主题的板报，开辟出一块“读书园地”，从而营造读书的氛围，引导学生爱读书、读好书、会读书。
3、每班开展一次读书交流活动，要求有活动方案，活动过程记录。
4、每名学生准备一本“采蜜本”，积累好词好句，语文教师进行批阅。
5、每人读后感，语文教师推荐，班主任核定人员，1——4年级每班3人，5、6年级每班5人，学校将在活动结束时，给予表彰。
6、评选出两个优胜班级，给予表彰。
实验活动方案第2篇为深入贯彻落实省市学前教育工作会议精神，推进学前教育科学发展，营造全社会高度关心、重视学前教育的浓厚氛围，进一步提升学前教育整体水平。
按照xx市教育局《关于开展全市学前教育宣传月活动的通知》要求，以“学习，了解孩子”为主题的全省学前教育宣传月活动，并制定方案如下：一、宣传主题：学习，了解孩子二、宣传内容：1、宣传中央及地方各级人民政府和教育行政部门颁发的有关学前教育的政策及法律法规，明确幼儿教育的方针政策。
2、宣传幼儿园学前教育的发展成果。
3、宣传普及学前教育的重要性。
4、宣传科学育儿的知识。
三、活动时间：20xx年5月20日至6月20日四、领导小组：组长：组员：五、活动安排及形式：1、准备阶段（5月20日—5月26日）：成立宣传月领导小组，制订宣传月活动方案、准备宣传材料。
2、组织实施阶段（5月27日—6月17日）：（1）组织开展1次园内室外宣传活动，并在醒目位置悬挂宣传条幅，通过发放宣传单、现场解答家长问题等方式宣传国家、省、市学前教育政策，同时加以宣传报道。
实验设计方案经典范文5篇实验设计方案1一、课题名称：培养兴趣增强自信二、课题研究背景：1、孔子说过：“知之者不如好知者，好之者不如乐之者。
”兴趣是一种学习品质，也是学习的动力之源。
有兴趣才有潜力，有兴趣才有主动性和积极性。
教育理论告诉我们：只有当学生对所学知识产生浓厚兴趣并逐步养成爱学习，善思考的态度时，才难知难而进，锲而不舍，从而对提高教学质量起着事半功倍的效果。
2、课程标准提出了“知识与态度”、“情感与态度”、“过程与方法”的三维目标，而“情感与态度”就是要充分激发学生对学习的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，引导学生参与教学的全过程，树立学生学习自信心，培养良好的学习态度和学习习惯，增强热爱学习的情感。
3、新课程标准的课程设置、教材编写、教学过程和评价策略，都体现了提高学生学习兴趣的课程理念。
但是，在我们的周围有一部分学生有厌倦的情绪，上课注意力不集中，小学生因为年龄特点的缘故，学习兴趣易于转移，稳定性差，所以，如何强化学习兴趣并使之转化为稳定而持久的动力，使学生成为真正的爱学乐学者，已经成为当务之急，成为当代教育一大问题，只有注重培养学生的学习兴趣，让学生在愉悦的氛围中学习生活，才能最大限度地调动学生学习的积极性和主动性。
三、课题研究的意义：1、“兴趣是最好的老师”、“兴趣是成功的一半”一切的一切说明学习兴趣是直接推动学生进行学习的一种心理因素。
兴趣****于需要，可以使学生产生强烈的求知欲和高度的学习积极性。
2、个别学生之所以成为班级里的“后进生”，在很大程度上由于在学习过程中连连失败、挫折，对学生丧失兴趣，甚至于产生厌学的情绪。
基于此种现象，作为教师我们应该先激发和培养他们的学习兴趣，增强他们的学习自信心。
3、如今社会对于学生的诱惑太多，容易把学生的注意力吸引住，从而对学生也产生了厌倦，逃学、网络游戏成瘾早已屡见不鲜，给学校教育敲响了警钟：要想让学生进的来也留得住，必须要想方设法提高学校对学生的吸引力，必须培养学生对学习的兴趣，增强对学习的自信心。
实验设计方案6篇实验设计方案一：比较不同种类油在烤面包中的影响研究目的：比较不同种类油在烤面包时对食品品质的影响，确定最适宜的油类。
实验步骤：1.采购黄油、植物油和橄榄油作为研究对象，采购新鲜面包片，并保持每种油类的质量一致。
2.将每种油类涂在面包片上，分别放入烤箱中进行烤制。
3.对每种油类烤制出的面包片进行评分，分别对外观、口感、香味等进行打分。
4.将评分结果进行汇总整理，比较不同种类油在烤面包中的影响。
实验注意事项：1.采购的面包片应当尽量新鲜，以保证实验结果的准确性。
2.烤箱温度和烤制时间应当相同，以保证烤出的面包片质量一致。
1.采购咖啡、茶、可乐、红牛等常见饮料，将饮料倒入标准杯中。
2.选取20名学生作为实验对象，让他们先进行一项学习任务，然后随机分配给不同饮料组进行饮用。
3.实验对象在饮用完饮料后再进行一项学习任务，记录学习成绩。
4.将记录的学习成绩进行统计和比较，比较不同饮料对学习成绩的影响。
1.尽量选择有代表性的饮料，尽量避免过于特殊的饮料，以免影响实验结果的可靠性。
2.对实验对象进行饮食限制，以免影响实验结果。
实验设计方案三：比较同一品种蔬菜在不同存储条件下的效果1.采购同一品种蔬菜，将蔬菜分别装入不同的储存容器中，分别放在室温、冰箱和低温库中。
2.每隔一段时间，检查储存的蔬菜的状态，观察变黄变软等现象。
3.整理记录每种储存条件的蔬菜的状态，分析不同储存条件对保鲜效果的影响。
1.相同品种和质量的蔬菜应当放入不同储存容器中，以保证实验结果的可靠性。
2.不同储存条件下的蔬菜所处环境中的温度、湿度等应当相同。
实验设计方案四：比较不同防晒霜对紫外线防护效果的影响研究目的：比较不同防晒霜对紫外线防护效果的影响，定量评估不同防晒霜的防晒效果。
1.选取数种市售的防晒霜，依据其SPF值和PA值将其分组。
2.将每组防晒霜均匀涂抹在人体的皮肤部位上，使用强度比较强的紫外线灯照射一段时间。
3.记录每组的照射时间和皮肤泛红情况，对受到紫外线灯照射后的皮肤颜色进行比较。
110kV 雷达变电站新建工程一次调试方案S T A T EG R I D C OR P O R ATI O N O F C H I N A二0一三年六月批准审核编写.适用范围本作业方案适用于110千伏雷达变电站电气设备调试。
.编写依据表2-1 引用标准及规范名称序号 标准及规范名称颁发机构1 GB 50150-2006 电气装置安装工程电气设备交接试验标准中华人民共和国建设部中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局 2 DL 408-1991 电业安全工作规程（发电厂和变电站电气部分）中华人民共和国能源部一、SF6断路器1.作业流程作业（工序）流程图断路器操作机构试验断路器绝缘电阻测量断路器已检查调整分、合闸线圈绝缘电阻主回路及断口交流耐压试验是否发现异常?解决处理，重新试验确认合格是否 导电回路直流电阻测量断路器特性试验SF 6气体微水含量及密封性试验测试试验2.安全风险辨析与预控表2-1 安全风险辨析及预控措施检查表序号安全风险预控措施检查结果1 把有故障的试验设备带到现场或遗漏设备检查试验设备是否齐备、完好，是否在有效期内。
√2 未开工作票严格工作票制度√3 高空作业带安全带√4 现场安全措施不能满足要求工作负责人核实工作地点、任务，确定现场安全措施满足工作要求√5 隔离不当触电检查安全围栏和标示牌等安全措施，特别注意与临近带电设备的安全距离，防止走错间隔√6 误接非检修电源检查电源是否为独立检修电源，防止误跳运行设备√7 放置电源线时触及带电设备放置电源线时严禁将电源线抛起、甩动，放置完成后电源线必须固定√8 试验电源电压过高在接上检修电源前用万用表测量电源电压是否符合试验要求√9 操作不当碰坏电气设备操作过程应设专人监护√10 感应电压伤人试验时在开关的一侧挂接接地线或合上接地开关√11 高空作业车操作不当碰坏电气设备试验人员在登高变换试验接线时，必须使用安全带，必要时使用高空作业车，高空作业车应接地，操作过程应设专人监护√12 频繁操作损坏断路器注意断路器操作的间隔时间√13 机械损伤操作开关时必须将柜门关上，本体上无人工作，现场有人监护。
√14 人员误触碰带电的高压试验引线在加压之前清理无关人员，同时对工作组成员交代安全注意事项 ,加压过程中设专人监护，并呼唱 ,加压结束后，确认试品已降压、放电、接地后，再进行更换结线工作√15 试验引线和临时接地线未拆除,现场遗留工具试验工作结束后进行认真的检查，确认试验引线和临时接地线已拆除，现场无遗留工具和杂物√完成施工记录注：对存在风险且控制措施完善填写“√”，存在风险而控制措施未完善填写“³”,不存在风险则填写“―”，未检查项空白。
3.作业准备3.1 人员配备表3-1 作业人员配备工序名称建议工作人数负责人数监护人数1、测量绝缘电阻 2 1 12、测量每相导电回路的电阻 2 1 13、断路器特性试验 3 1 14、SF6含水量测试 2 1 15、密封性试验 2 1 16、断路器操动机构试验 2 1 17、交流耐压试验 4 1 1注:作业人数根据具体工程量规模配备。
3.2 工器具及仪器仪表配置表5-2 主要工器具及仪器仪表配置序号名称规格/编号单位数量备注1 兆欧表只 12 大电流回路电阻测试仪台 13 高压开关测试仪台 14 万用表只 15 交流伏安表只 1注:主要工器具及仪器仪表根据具体工程量规模配备。
测试仪表要求：所有使用的测量仪表均经检验合格，并在检定周期内。
4.作业方法4.1．测量分、合闸线圈的绝缘电阻和直流电阻：用500V摇表分别测量分闸线圈和合闸线圈对地的绝缘电阻，用万用表分别测量分闸线圈和合闸线圈的直流电阻。
4.2．断路器操作机构试验：4.2.1．储能电机检查：用500V摇表测量电机的绝缘电阻；加入电机额定的电压，检查电机运转是否正常和储能机构工作是否正常。
4.2.2．检查分、合闸线圈的最低动作电压值。
4.3．测量断路器导电回路对地的绝缘电阻：断路器在合闸状态，分别测量每相导电回路对地的绝缘电阻。
4.4．测量每相导电回路的直流电阻：用大电流回路电阻测试仪分别测量每相导电回路的直流电阻。
4.5．断路器的特性试验：用高压开关特性测试仪分别测量断路器的分、合闸时间、同期性。
4.6．测量断路器内SF6气体的含水量：用微水测试仪检测。
4.7．密封性试验：用检漏仪检测。
4.8．交流耐压试验：用试验变压器、调压器接一个高压交流回路作为高压交流电源分别对断路器每相的合闸状态对地、分闸状态断口间进行耐压试验。
5. 质量控制措施及检验标准 5．1质量控制措施5.1．1测量绝缘拉杆的绝缘电阻值，不应低于1200M Ω；5.1．2测量每相导电回路的电阻值应符合产品技术条件的规定； 5.1．3交流耐压试验：1) 在SF6气压为额定值时进行。
试验电压按出厂试验电压的80% 2）110kV 以下电压等级应进行合闸对地和断口间耐压试验5.1．4测量断路器的分、合闸时间，应在断路器额定操作电压下进行，实测数值应符合产品技术条件的规定；5.1．5测量断路器主触头分、合闸的同期性，应符合产品技术条件的规定； 5.1．6测量分、合闸线圈的绝缘电阻值，不应低于10 M Ω；直流电阻值与产品出厂试验值相比应无明显差别；5.1．7断路器操动机构的试验，应符合下列规定：1) 合闸操作的操作电压在85%~110%Un 时操动机构应可靠动作2) 分闸操作的操作电压在大于65%Un 时,应可靠地分闸；当小于30%Un 时，不应分闸二、并联电容器二、并联电容器组1． 作业流程作业（工序）流程图采取措施是否电容值测量绝缘电阻测试开始现场设备安装完毕，现场环境符合试验条件数值准确有效? 数值准确有效? 采取措施否是2．安全风险辨析与预控表2-1 安全风险辨析及预控措施检查表序号安全风险预控措施检查结果1 把有故障的试验设备带到现场或遗漏设备检查试验设备是否齐备、完好，是否在有效期内，对所需工器具应逐一清点核对√2 无工作票工作严格工作票制度√3 接试验电源时误触带电体，试验电源线脱落，电源电压接错a)接试验电源时，要确定试验电源容量是否满足要求，要认清带电体，有人监护b)先断开要接电源的开关再接试验电源线，若接线时与带电体安全距离不够时要采取隔离措施或停电再接入c)接好电源线后把电源线固定好，严禁抛起或甩动d)用万用表测量所接电源为需要的电压√4 试验过程误碰带电体触电试验人员应戴绝缘手套，监护人监护好试验人员，试验人员与带电体有足够安全距离√5 无关人员跨越围栏误进试验区高压触电试验前对附近施工人员交待不得进入试验区，看守试验区人员要足够，各个看守试验区人员密切注意围栏外人员，发现有欲跨越人员应大声呼喝制止，紧急情况试验人员应立即断开试验电源√无异常1分钟通过完成采取措施否是冲击合闸试验图3-1作业流程图6 设备放电不充分触电用绝缘放电棒对设备多次放电后再用地线放电，挂接地线后方可拆除或变动试验线√7 高空坠落伤害需要在较高设备作业时应佩戴安全带，预防高空坠落，并防止坠落工具砸坏设备或伤人√8 现场安全措施不能满足要求工作负责人应在值班人员的带领下核实工作地点、任务，确定现场安全措施满足工作要求√9 隔离不当触电工检查安全围栏和标示牌等安全措施，特别注意与临近带电设备的安全距离，防止走错间隔√10 搬运仪器、工具、材料时，与带电设备安全距离不够工作人员应注意现场环境，严禁跨越安全围栏,搬运仪器、工具、材料时与带电设备应保持足够的安全距离√高压试验引线松脱或对接地体距离不够绝缘杆应挂牢。
高压试验引线必须与被试品连接牢固，对接地体保持足够的安全距离，必要时采用绝缘胶带固定，防止松脱掉下,移动绝缘杆和试验引线时，必须加强监护，注意与临近带电体保持足够的安全距离√11 临时接地线未拆除,及现场遗留工具工作负责人在试验工作结束后进行认真的检查，确认临时接地线已拆除，现场无遗留工具和杂物√12注：对存在风险且控制措施完善填写“√”，存在风险而控制措施未完善填写“³”,不存在风险则填写“―”，未检查项空白。
3．作业准备3.1 人员配备表3-1作业人员配备工序名称建议工作人数负责人数监护人数电容值测量 3 1 1绝缘电阻测试 3 1 1交流耐压试验 5 1 1冲击合闸试验 4 1 1注:作业人数根据具体工程量规模配备。
3.2 工器具及仪器仪表配置表3-2主要工器具及仪器仪表配置序号名称规格/编号单位数量备注1 兆欧表MΩ1只2 电容测表μF 1只3 交流耐压设备KV 1套4 数字式伏安相位表1只注:主要工器具及仪器仪表根据具体工程量规模配备。
测试仪表要求：所有使用的测量仪表均经检验合格，并在检定周期内。
4．作业方法4.1检查现场设备安装情况，现场环境符合试验条件：现场电容器安装完毕，无其他安装收尾工作，设备清洁干净，电容器外观完好，无裂纹等现象。
4.2电容值测量：根据电容器铭牌额定电容值选择电感电容测量仪合适量程档，把测量仪两根测试线接于电容器两极，测量每一个电容的电容量。
对电容器组采用同样方法测量各相、各臂总电容值。
4.3绝缘电阻测试：把电容器两电极短接，兆欧表选择2500V电压档，先进行开路和短路测试检查，然后将兆欧表E端测试线接地（电容器外壳也接地），启动测试后将L端测试线接至电容器电极，记录60秒时的测试值，测量完毕取开接至电极测试线，停止测试，用绝缘放电棒对电容器充分放电，再用地线多次放电。
记录当时的环境温度、湿度。
4.4工频耐压试验：用试验线将电容器两电极短接，试验接线参考下图，接好线后应认真检查接线的正确性和是否符合要求，加压时要缓慢调压至试验电压（试验电压如下表），保持1分钟，加压过程中应无闪络、击穿、冒烟等异常情况，若有应立即降下电压拉掉试验电源，对电容器放电挂接地线，检查原因并排除，根据检查情况确定重新试验。
试验结束，对电容器充分放电后测试耐压后绝缘电阻，绝缘电阻值跟耐压前比较应无大差别。
表4-1 试验电压额定电压(kV) <1 1 3 6 10 15 20 35出厂试验电压(kV) 3 6 18/25 23/30 30/42 40/55 50/65 80/95 交接试验电压(kV) 2.25 4.5 18.76 22.5 31.5 41.25 48.75 71.25注：1.斜线下的数据为外绝缘的干耐受电压。
2.出厂试验电压不符合表中电压时，按出厂试验电压的75%进行。
4.5冲击合闸试验：并联电容器投入前，在电网额定电压下对对并联电容器冲击3次，每次冲击时，电容器的熔丝不应熔断，用相位表测量各相二次电流差值不应超过5%，电容器组的放电线圈、避雷器等各设备应正常。
5. 质量控制措施及检验标准5．1质量控制措施5.1．1电容值测量:1）试验仪器在检定有效期内使用；2）选择电容测量仪适合档位；3）测量时仪表应水平放置；5.1．2绝缘电阻测试：1）试验仪器在检定有效期内使用；2）兆欧表摆放位置应安全、应水平放稳；3）试验前对兆欧表进行“短路”、“开路”测试检查； 4）检查被试品状态，表面应干净完好干燥； 5）试验用的导线应使用绝缘护套线或屏蔽线；6）认真检查测试线和接地线的连接，检查兆欧表的输出端接线； 7）防止绝缘电阻低，导致端电压降低； 5.1．3交流耐压试验：1）各试验仪器在检定有效期内使用，状态正常； 2）试验时天气应晴朗，湿度不宜大于85%； 3）试验电源稳定，耐压电压选择正确； 4）各试验仪器摆放合理稳固；5）试验接线正确牢固可靠，布局合理，高压线长度合理，高压线与地或其他相邻设备有足够绝缘距离；6）升压时应缓慢加至试验电压时保持1分钟； 7）试验结束，对设备要充分放电；5.1．4合闸冲击试验：额定电网电压冲击前要进行绝缘检查应合格，各设备具备投运状态； 5.1．5电容器组中各相电容的最大值和最小值之比, 不应超过1.08； 5.1．6绝缘电阻不低于2000ΜΩ；5.1．7交流耐压试验过程中应无闪络、击穿、冒烟等异常情况，在试验规定电压下试验时间1分钟通过；5.1．8并联电容器组额定电网电压冲击各相电流应平衡，差值不超过5%，电容器应无异常现象；三、接地电阻测试1. 作业流程1.1 作业（工序）流程图图1-1接地网电气设备完整性作业流程图是接地网电气完整性测试开始按试验方式接线是否发现异常?施工记录完成解决处理否2. 安全风险辨析与预控表2-1 安全风险辨析及预控措施检查表序号安全风险预控措施检查结果1 把有故障的试验设备带到现场或遗漏设备出发工作前应检查试验设备是否齐备、完好，是否在有效期内，对所需工器具应逐一清点核对√2 现场安全措施不能满足要求工作负责人应在值班人员的带领下核实工作地点、任务，确定现场安全措施满足工作要求√3 工作负责人对工作任务和安全措施交待不详尽、不清晰工作负责人应在开始工作前向全体工作成员交待清楚工作地点、工作任务，检查安全围栏和标示牌等安全措施，特别注意与临近带电设备安全距离√4 布线注意人身交通安全试验人员布线时应注意车辆，注意人身安全，现场有人监护√5 电压极和电流极引线危及路上行人和车辆的安全电压极引线和电流极引线沿线应设专人照看，尤其是有行人和车辆通过的路口，必要时装设警告标记，以确保行人和车辆安全。
