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阅读理解专项复习——说明文阅读课件阅读理解专项复习——说明文阅读一、说明文概述说明文是介绍某种东西的文章，它通过文字、图片、图表等方式，让读者对某件事物有更深入的了解。
二、说明文的主要特点1.目的性强：说明文的目的是为了让读者对某件事物有更深入的了解。
2.简明清晰：说明文的表达要点需要简洁明了，通俗易懂，尽可能用通俗易懂的语句和流畅的语言表达。
3.客观性强：说明文需要客观描述某件事物，不能带有主观色彩，不要赞美或贬低。
三、说明文常见题型1.简答题：根据问题回答文中所提到的相关信息。
2.选择题：通常问题问文中的哪些信息是正确的。
3.判断题：根据文章内容判断问题的对错。
4.对比题：要求读者在相似或相对立的事物中，找到其共同点或不同之处。
5.推断题：基于文章内容所提供的信息，预测或判断未来的发展情况或某些情况的产生原因。
四、说明文阅读的解题技巧1.正确掌握文章的标题和主题，明确文章要说明的具体内容。
2.快速浏览文章内容，了解文章的结构和组织方式，把握文章的主要脉络。
3.针对不同的题型，有选择的进行阅读，找出与题目相关的段落，分析文章细节。
4.注重观察文章中的细节信息，注意细节的描述，寻找关键词和句子，理解文章中的隐含信息。
5.注意文章中的排比和对比，整体把握文章的逻辑关系。
6.注意理解文章的结论，并注意结论所依据的依据和原因。
7.注意理解文中的图表信息，找出图表中的关键数据，注意图表与文章的关系。
五、范例分析天气预报是一种说明文。
下面是一道题目和答案的范例：题目：“阴晴不定，雨淋风吹。
”这是一个人们常用的气象词语。
它所表述的天气情况是什么？A. 阴天，时晴时阴。
B. 多云，偶有雨。
C. 很糟糕，雨雪交加，或冬天的风雪天气。
D. 刚刚下过雨，很快天气就会变好。
答案：A解析：根据题目关键词“阴晴不定”可知天气变幻无常，既有阴天也有晴天，因此A选项正确。
六、说明文阅读技巧训练以下为三篇说明文及其相关问题，在阅读文章后遵循上述技巧进行解答。
教师招聘语文学科知识点：语文说明文的教学基本攻略
一、说明文的分类
1、从说明对象分：事物说明文(如《中国石拱桥》)、事理说明文(如《看云识天气》)。
2、从说明文语言特征分：平实说明文、生动说明文。
生动说明较多地采用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，语言生动形象优美，如《看云识天气》。
笔试常见题型：从说明对象看，这是一篇______说明文。
(横线上填事物或事理，要判断该文是说明具体事物还是抽象事理。
)
二、说明文的说明顺序
说明文的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
空间顺序的具体分析：外—内、上—下、前—后、远—近(注意要抓住立足点)
逻辑顺序的具体分析：主一次、原因一结果、现象一本质、特征一用途、一般一个别、概括一具体、整体一局部。
笔试典型考题：本文或本段使用了什么说明顺序？有何作用？
答题格式：本文或本段使用了______说明顺序，对______加以说明，使说明更有条理性。
(第一空应填具体说明顺序，第二空应填具体的事物或说明的事理。
如是事理说明文，但不能准确表述，可填“事理、科学事理”等模糊性语言来表述。
)
例题：《看云识天气》的第三段使用了什么说明顺序？有何作用？
答：使用了空间顺序，对卷云、卷积云、积云、高积云的形态、位置、预示的天气加以说明，使说明更有条理性。
三、说明文的说明方法
常见的说明方法有：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、引用说明、下定义、作诠释、摹状貌、列图表。
举例子：具体形象(真切)
列数字：准确具体
分类别：条理清晰。
说明文阅读知识点
说明文阅读是一种理解和获取信息的阅读技巧，适用于阅读各种说明、解释、介绍或
描述事物特点、性质和过程的文本。
以下是说明文阅读的几个知识点：
1. 主旨理解：了解文章的主要内容和目的，以理解作者要传达的信息。
可以通过阅读
标题、首段和结尾段来获取主旨。
2. 文章结构：注意文章的段落分布、层次结构、图表或图像等，并掌握作者的思路和
逻辑。
3. 词语理解：遇到不熟悉的词语时，可以通过上下文推测词义，或者查找词典进行解释。
4. 时间顺序：留意作者对事物发展或过程的时间顺序安排，以便清晰地理解事件的发展。
5. 重点句子：将注意力放在文章中的重要句子或关键信息上，以获取文章的核心内容。
6. 细节理解：辨别文字中的事实和细节，以获得更全面和准确的信息。
7. 推理与推断：通过阅读和理解已有信息，推测出作者未明确提及的信息或建立因果
关系。
8. 评价与分析：对所读文章进行批判性思考，发现文章的局限性、偏见或不足，及时
提出自己的观点和反思。
以上是说明文阅读的一些基本知识点，掌握了这些技巧能够帮助读者更好地理解和获取文章中的信息。
小学语文说明文阅读知识点
小学语文说明文阅读的知识点主要包括以下几个方面：
1. 主题理解：学生需要通过仔细阅读，理解说明文的主题或中心思想，明确文中讲述
的是什么事物，或是介绍的是什么现象、原理等。
可以通过标题、首句等找出文章的
主题。
2. 段落结构：学生需要了解说明文的典型段落结构，如常见的分为引子、正文和结尾
等部分。
学生可通过段落开头的主题句或段落末的概括句，了解每段的主旨内容。
3. 词语理解：学生需要理解一些重要词语或术语的含义，包括生词和词组。
可以通过
上下文推测词义，或通过词典查找词义。
4. 人物、事件的描述：学生需要能够理解说明文中对人物、事件的描述。
这些描述可
能会包括人物的特点、行为，事件的经过、原理等。
学生需要通过细致的阅读，理解
这些描述的含义。
5. 图表阅读：有些说明文可能会配有图表，学生需要根据图表的信息和文字说明，能
够理解图表的含义，并在阅读中进行比较分析。
6. 推理能力：学生需要运用推理能力，根据文中所给出的信息和上下文的暗示，进行
一些必要的推理，达到更深层次的理解。
7. 细节理解：学生需要捕捉文中的细节信息，理解细节对于全文的内容和意义的作用。
以上是小学语文说明文阅读的主要知识点，学生在学习中可以通过阅读训练来提高对
这些知识点的理解和应用能力。
小学语文说明文阅读知识点总结说明文的中心鲜明突出，文章具有科学性，条理性，语言确切生动。
它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。
说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能等。
下面是整理的小学语文说明文阅读知识点，仅供参考希望能够帮助到大家。
小学语文说明文阅读知识点一、分析文章的说明顺序1、时间顺序：说明事物发展、演变，一般都有明确的时间标志。
例如介绍工作程序的文章，2、空间顺序：从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，一般都有常用方位词。
例如介绍建筑物或实体。
3、逻辑顺序：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部等，常用表因果、表事理。
说明建筑物、景点等通常按照空间顺序说明。
介绍事物各阶段的特点或制作过程时，往往采用时间顺序。
介绍抽象事理时，则往往需要采用逻辑顺序。
近几年说明文选段多为科技类说明文，此类说明文一般是事理说明文居多，故多用逻辑顺序。
二、分析说明文的句子作用这种题型的特点是：在文中抽出一个句子或一个文段，要求分析这个句子或文段在全文结构上的作用。
这种题型解法很简单：首先判断句子或文段是在文首、文中、还是文末;然后再按如下规律答题即可。
一般情况下，句子或文段在文中不同的位置有不同的作用：在文首，作用多是统领全文、总起全文或引出下文;在文中，作用多是承上启下;在文末，作用多是总结全文。
三、常见说明方法的作用：举例子：通过列举……的事例，具体形象地说明了_的_特点，便于读者理解，使说明更有说服力。
列数字：科学、准确、具体而准确地说明_的_特点。
使说明更有说服力。
打比方：把……比作……，生动形象地说明_的_特点，增强了文章的趣味性。
作比较：通过……和……的对比，突出强调了……的……特点。
引资料：通过引用……，说明了_的什么特点，使说明的内容更具体、更有说服力。
分类别：条理清晰地说明了_的_特点。
(对_的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
说明性文章阅读复习第一篇：说明性文章阅读复习说明性文章阅读复习一．回顾所学说明性文章1、回顾我们学过的说明性文章有哪些？2、那么，什么是说明性文章呢？指名读说明性文章的概念及分类。
3、课件出示：说明事理文章有——说明事理的文章有——4、无论是说明事物的，还是说明事理的的我们小学阶段的考察主要是三个方面。
说明性文章阅读能力的考查要点（1）说明对象，把握其特点。
（2说明方法及其作用。
（3语言表达的准确性。
今天我们就以说明事物的文章为例，进行以上三方面的复习。
二能弄清说明对象，把握其特点。
1、一般情况下，有些文章的标题就告诉我们说明的对象。
如《海洋——21世纪的希望》《埃及金字塔》2、但是练习时我们会遇到文章没有标题，甚至还要我们加标题，这时我们该怎么办呢?出示方法二：从材料入手，逐段梳理，找各段的总括句，中心句，再加以概括。
如《练习册》人类是生物中的重要组成部分，人体不但产生电，而且，整个生命运动都离不开电刺激来传递信息。
据计算，人的心脏正常跳动时，可以产生1一2毫伏、频率为几十赫兹的电流。
大脑也可以产生20一100微伏、频率约10赫兹的电流．心电图仪和脑电图仪就是根据这种生物电的存在进行工作的，并通过它们的变化过程来诊断人体的疾病。
除此之外，肌肉、耳蜗、肠胃等也会产生“肌电”、“耳蜗电”、“肠胃电”等强度不同的微弱电流。
经过科学家的不懈努力，发现水中的鱼类就有500多种能够放电。
其中，非洲和意大利的电鳗、电鳐的放电量都达到220伏以上，电压强度超过了我们日常用电，至今还被用来治病。
更为有趣的是，电鳗的头上还有一个微微突起部，可以接收其它水中生物发出的电波。
而生长在非洲内河中的象鼻鱼，能够连续发出电流，遇到障碍物便被反射回来，被它的接收器官接收后，就可以判别对方是敌人还是猎物。
随着对生物电研究的不断深入，许多科学领域纷纷应用生物电技术和方法，相继取得了新的成就。
在现代医学中，除了心电、脑电以外，胃肠道的生物电活动也引起了人们的兴趣与重视，用来进行胃癌及腹部手术后的观察有很好的效果。
说明文阅读知识点梳理【完整版】说明文阅读知识点梳理【完整版】1.说明文分类（1）按对象分事物说明文：以具体的事物为说明对象，侧重说明事物的形态、构造、性质、特征、种类、功用等。
如《中国石拱桥》和《苏州园林》事理说明文：以抽象的事理为说明对象，侧重阐述概念、原理、规律、原因、关系、方法等。
如《大自然的语言》。
（2）按语言分平实说明文：以平实的笔法，客观准确地介绍事物，具体科学，简明易懂。
如《大自然的语言》中用大量的数据对说明对象做了客观的说明。
生动说明文：用文艺的笔调，兼用描写的笔法，以对话、故事、拟人等形式来加强说明的形象性，使文章更加生动有趣。
如《大雁归来》里面有不少记叙、描写、议论结合的语句，使文章富有感染力。
2.说明对象及其特征（1）说明对象定义：被说明的事物或被解说的事理。
判断方法：①看题目。
不少题目都表示说明的对象。
②抓首括句或中心句。
说明文往往在这些句子中突出所要说明的事物或事理。
（2）说明对象特征定义：说明对象的特征，是一事物区别其他事物的标志。
判断方法：①从标题着眼。
有的标题在指出文章说明对象的同时，也指出其特征。
如标题中的修饰、限制成分往往指出说明对象的特征。
②抓关键词句。
如《中国石拱桥》中“形式优美、结构坚固、历史悠久”等。
③从分析材料入手。
逐段分析作者介绍了有关说明对象的哪一方面的特征，然后归纳小结。
如《中国石拱桥》写卢沟桥时“永定河发水时，来势······极少出事，足见它的坚固。
”（特征：结构坚固）3.说明顺序（1）时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。
语言标志：常以时间性词语为标志，或者是年月、时代、朝代等。
如《中国石拱桥》中，作者列举我国石拱桥的先后顺序是：旅人桥（大约建成于公元282年）---赵州桥（建于公元605年左右）---卢沟桥（建于公元1189-1192年间）---长虹大桥（1961年）。
说明文阅读一、基本知识：1．特点：说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，是以说明为主要表达方式。
知识性和科学性是主要特点。
2．分类：（1）从内容上分：事物说明文和事理说明文。
（2）从语言表达方式上分：平实说明文和科学小品（文艺性说明文）。
3．说明顺序：时间（包括程序顺序）、空间和逻辑。
逻辑顺序可分为：从现象到本质，从原因到结果，从概括到具体，从主要到次要，从特点到用途、从部分到整体等。
4．说明文的结构：并列式、递进式、总——分——总，总——分，分——总。
5．常见的说明方法及作用；（1）分类别：把事物按照一定的标准分类说明，条理清晰，有条不紊，使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象，突出强调地说明了事物各部分之间的联系和区别（事物特征）。
（2）下定义：运用科学准确的语言对被定义概念作简明扼要周全严密的规定，揭示了事物的本质属性，多用于介绍科学知识，使读者对概念有确切的了解。
（3）作比较：用人们熟知的事物与所要说明的事物作比较，从而更具体深刻的突出强调说明被说明事物的特征。
（横比和纵比）（4）举例子：举有代表性的例子更具体地说明事物某方面的特征，增强说服力。
（5）打比方：运用打比方的说明方法，生动形象地说明了事物……的特征，化复杂的科学道理简单化，化抽象为具体，易于理解接受。
（6）列数字：运用准确的科学数据具体地说明事物……的特征，具有很强的科学性，体现了说明文语言的准确性，易于读者接受。
（7）画图表：运用图表辅助文字说明，条理清晰地说明事物……的特征，具体说明事物之间的联系和区别，使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。
（8）引资料：能使说明的内容更具体、更充实。
引用神话故事等，形象地说明事物……的特征，增强事物的神秘色彩，增强说明的情趣性，权威性。
6．语言特点：准确、简明有的是讲究语言平实，有的讲究语言生动，但不论是平实还是生动，都要求准确、简明。
体现在三个方面：（1）要如实地反映客观事物、对知识表达要科学、严密，表时间、空间、范围、程度、特征、性质、程序等都要准确无误。
说明文文体常识一、概念与分类（一）说明文的概念：1、表达方式：以说明为主2、主要内容：或说明事物的特征，或阐明事理3、目的：给人以知识。
（二）说明文的分类：1．按说明对象：（1）事物说明文（介绍实体事物）：对事物的形状、构造、性质、成因、关系、功用等特征进行说明。
（2）事理说明文（解释抽象事理）：对事物发展变化的规律（原因、原理、方法）进行说明。
2．按说明语言特点：（1）平实说明文：语言准确、简明、平实（2）文艺性说明文（科普小品文）：语言准确、生动、活泼二、对象与特征（一）说明对象1．事物说明文的说明对象往往是事物本身，特征即事物的特点。
2．事理说明文的说明对象是说明的内容。
（原因、原理、方法）（二）说明特征1、所谓说明对象的特征，就是该事物区别于其他事物的标志。
2、怎样把握事物的特征？（1）看标题。
有的标题在指出文章说明对象的同时，指出其特征。
如《珍奇的稀有动物——针鼹》一文，标题指出说明对象“针鼹”，也指出其特征“珍奇”“稀有”。
（2）找中心句。
有的事物的本质特征，作者已在文章中明确地指出来了，阅读时要找出这些关键句。
如《苏州园林》“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”一句，概括了苏州园林的特点“图画美”。
（3）有的说明文没有明显的关键句，阅读时更须要细心琢磨，从中加以提炼。
（4）逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面特征，然后归纳小结。
三、说明顺序1. 时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）：以时间先后作为说明顺序，也就是按照事物发展的时间先后安排顺序，这种顺序一般用于说明事物的发生、发展或制作过程的文章。
2. 空间顺序（方位词）：说明某事物的构造或建筑物的构造用空间的转换顺序介绍。
往往是按照从外到内、由上到下、由左到右等顺序依次介绍。
3. 逻辑顺序：说明文在介绍事物的特征、种类、成因和功能时，常按逻辑顺序进行说明。
逻辑顺序包括从现象到本质、从特点到用途、从原因到结果、从整体到局部、从概括到具体、从主要到次要4. 说明顺序的作用：使说明更有条理性。
小学语文教师招聘考试专业基础知识复习资料——说明文阅读【考查要点】在整体上，理解或概括全文的内容，准确抓住全文的中心句，把握说明的对象的特征，辨别与判定说明的顺序，准确地看出全文的结构特点，快速判断文中的说明方法，正确筛选和提炼文中的信息，领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法，联系文章与生活实践谈自己的感受、发现或设想，等等。
在局部或细节上，准确抓住文段的中心句，给不同结构的段落划分层次，要言不烦地对文段的内容、事物的特点进行概括或诠释，品析说明的语言，说明词或句子的含义、词或句子的表达作用及语言的表达特点，根据文章内容对陌生的科技内容进行阐释，对答题的理由进行解说，对文中的有关内容进行创造性的文字“再表达”，阅读图形，辨识表格，解说表格，或者根据文章某些内容设计表格，或画出图形，等等。
【知识疏理】1．说明文中的举例子、列数字、打比方、分类别、作诠释、作比较等说明方法。
2．说明文语段中的中心句与文句。
3．说明文的文章结构特点与文段结构特点；总说与说。
4．说明中限制语的运用，确数和约数。
5．说明文语段的层次划分角度。
6．空间顺序、时间顺序、逻辑顺序。
7．平实与生动的语言。
8．说明中的描摹。
9．科学小品的特点。
10．图表的设计。
11．联想与想像。
12．一定的生活知识与生活见闻。
【试题特点】主要题型为填写题、简答题、简述题、概括题、图表题，简答题设题最多，比例最大。
次要题型为仿写题、判断题、选择题。
【解题导引】例1．（2003年盐城）人体内有一种淋巴细胞，它们是人的“生命卫士”，担负着消灭外来入侵病毒的重任，医学上称之为“免疫细胞”。
人类二十世纪，这些“生命卫士”遇到了一种强悍凶险的对手——艾滋病毒。
这种病毒十分狡诈，一旦侵入人体细胞组织，它们就会用“融合”的手段进入免疫细胞内部。
原先的“生命卫士”被迅速异化为病毒感染细胞，并会“走火入魔”发疯似地复制，病人每天大约会产生1000万个变异的病毒颗粒。
由于它的高速的变异和复制，病人即使采用抗病毒药物进行剿杀，这些被病毒感染的细胞也马上会针对性地再度变异，使抗病毒药物在一段时间后失去攻击能力，也就是说病人很快会出现“耐药”反应。
当人体“生命卫士”的组织系统被瓦解后，病人就会并发多种疾病，直至死亡，所以艾滋病也被称为人体免疫系统缺陷综合症。
八年前，科学家针对耐药性，变单一抗病毒药物治疗为多种抗病毒药物的配伍联合用药，创造了“鸡尾酒”疗法，虽然有较好抑制病毒的作用，但最终还是不能逃避“耐药”的黑洞。
最近美国和瑞士的科学家共同研制的一种新型的抗艾滋病病毒药物，有可能使之成为首个能逃避“耐药”黑洞的新型抗艾滋病毒药物。
该药的神奇之处在于它能有效阻断艾滋病毒融人免疫细胞内部，就像给人体的“生命卫士”穿上了坚固的防弹衣，使病毒无法进入免疫细胞内部进行“策反”，并无从复制和变异，只能处于“孤立”状态，最终在免疫细胞和抗病毒药物面前束手待毙。
这一新型药物已得到美国药品监督管理局的批准，将用于临床。
1．第1段开头为什么把人体内的一种淋巴细胞称之为人的“生命卫士”?2．根据第1段内容，为下图的3个空白处填写恰当的词语。
3．第3段“只能处于…孤立‟状态”中“孤立”的意思是什么?（依据文中语句回答）4．第3段中加点的“有可能”能不能去掉?为什么?5．请用简洁的语言概括这篇文章的大意。
上面用于命题的材料是一篇科技说明文。
第1题考查对句子的理解能力，要求对陌生的内容进行阐释，解答时要反复浏览相关内容，找到与题目有关的辅助材料作为答题的依据；第2题考查对段落的理解，采用了图表题，要能通过阅读抓住关键词语作答；第3题考查对句子中关键词语的理解，并要求依据文中语句回答，要细读词语前后的文字；第4题是体会说明文语言的准确性，要求对答题的理由进行解说，此时的解说一要利用平时的积累，二要利用文中的材料，语言表达要准确、精练、层次分明；第5题考查对语言材料的整体理解，要精心地从文章中撷取带实质性的有关内容，精心组合语言，写出简洁、通顺而又合乎题目要求的答案。
此题的参考答案为：1．因为这种细胞能消灭外来入侵的病毒。
(或：因为这种细胞能使人免疫。
)2．免疫细胞(内部)病毒感染细胞组织系统3．指艾滋病毒无法进入免疫细胞内部，也无从复制和变异。
4．不能。
“有可能”表示情况并不确定，去掉后就变成肯定了。
(或：“有可能”体现了说明文语言的严密性，准确地说明了事物的状态，去掉后就不准确了。
)5．新型抗艾滋病毒药物给免疫细胞穿上了“防弹衣”。
(或：说明了艾滋病病毒侵入人体，致人死亡的过程，以及新型抗艾滋病毒药物的神奇功效。
或：新型抗艾滋病毒药物将置艾滋病毒于死地。
或：新型抗艾滋病病毒药物能有效阻断艾滋病毒融入免疫细胞内部。
)例2．（2011·荆门）①人类能在地球上生活多久？这既涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。
②太阳是决定地球外在环境最重要的因素。
根据近代天文学家的理论，太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动，这一过程将至少还持续40亿年。
过了40亿年后，太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星，最后将地球完全吞吃到它的“肚子”里。
③太阳所蕴含的能量实在是太巨大了，它为地球持续提供长达400万年的光和热是没有问题的。
因为在400万年的时间里，所消耗的能量还不到太阳总量的1%！所以，研究人类在地球上持续生存和发展的问题，至少要以人类能在地球上持续生存400万年为目标！④但是人类面临的真正的威胁，却是来自人类自身。
近400年来科学、技术以及工业、农业的发展，就远远超出自有人类历史以来的400万年间的成就。
与此同时，近400年来人类所消耗的地球上的资源大大超过了在400万年间人类所消耗的地球资源总量！如果按照现在的消耗不断增长的趋势发展下去，试问400年后乃至400万年的地球将是什么样的面貌？⑤地球上的资源可分为两类：一类是可再生资源，另一类是不可再生资源。
如果人类可用消耗可再生资源的办法替代一些不可再生资源，那么这种替代在数量上毕竟是有限度的。
毕竟，人类的生存和发展的问题，归根结底取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。
⑥其实，400万年只是一个保守的说法，太阳的光和热，完全可能持续更长一些时间，即使太阳系内出现某些反常事件，如小行星撞击地球，但也不太可能在400万年内发生，而且人们完全能发射有超强破坏力的导弹，使小行星改变航道。
地球上的居民，至少在相当长的一个时期内，是大可不必吃咸萝卜操淡心的！⑦所以，人类真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身！（《人类能在地球上生活多久》）1．阅读全文回答问题：人类在地球上生活时间的长短，取决于什么？2．文章第②段中“这一过程”指代的内容是什么，请用波浪线在原文中划出。
3．文章第③段划横线的句子中能量消耗者应是_________________，这句话强调了________________________。
4．请用一句话简要概括第③段中划线部分的内容，20字以内。
5．文章第⑤段关联词语使用有误，请改后将正确的填入下面的括号里。
如果（）……那么（）……毕竟（）……6．文章第⑥段中“吃咸萝卜操淡心”一语是个______语，它形象地说明了_______________________________________，请写出一个与“吃咸萝卜操淡心”意思相同的成语。
7．阅读文章第⑦段，指出人类不能控制自身的含义并举例加以说明。
含义：_________________________________________________________________例子：_________________________________________________________________8．仔细推敲文章结构，如果将文中的第⑥段调换位置，你认为应放在哪一段前为宜？9．请你以“地球与人”为主题策划一则有创意的公益广告。
要求有明确的主题词和具体的画面描写，40字左右。
上面的第1题考查整体阅读能力，不妨从首段中找出总起句作答：①“地球为人类的生存和发展所提供的资源”；②“地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变”。
当然，善于自己概括更好，即可答作：①地球资源的多少；②地球外在环境的稳定与否。
第2题看看是否明确复指的内容，当划出“太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动”。
第3题的判定需承前蒙后，酌指“太阳”，因为“太阳所蕴含的能量实在是太巨大了”。
第4题务必考虑到限制的条件，答案并不过死，或曰：人类文明的发展是以地球资源的消耗为代价的，或曰：人类文明的发展与地球资源的关系，关键在于积极地提取主要信息，思维聚合要快。
第5题考到关联词语，凭语感可知道前一个复句应为转折关系，由此得到下一句的结论，连贯看来，需改为“虽然……但是……所以……”才较为合适。
第6题直击熟语（俗语），熟语自有其妙处，“吃咸萝卜操淡心”如同“杞人忧天”一样，纯属“庸人自扰”，于是很艺术地告诉人们，在相当长的时期内，人类都无须担忧地球的外在环境会对地球产生威胁。
第7题是要发掘句子的含义，推敲而言，这个句子说的是人类在消耗地球资源方面不能做到自我约束（无节制、肆意破坏、掠夺性开采……），举例来说，人类无限度地开采石油，无限度地采伐树木等等，就更加使人折服了。
第8题关乎文章的结构，商榷的结果还是放在第⑷段前适宜，这也与语义语境关系甚密。
第9题借题发挥，由选文的题材生发开，提出创意广告，足以实实在在考核出考生的素质。
此题的主观性特强，但无论怎样也不能游离于主题之外。
所谓主题，得含两方面的内容，一是要有生动的画面，譬如：黄河已经成了悬河，长江之底已干裂见缝，旁边站立一位饱经风霜的老人，老人脸上挂着一颗硕大的泪滴（特写）……二是要有鲜明的主题词，譬如：如果说地球上还有一滴水，那就是人类自己的眼泪！整个作品务求具有撼人心魄的艺术力量，发人深省，产生必要的社会效应。
（参考答案：1．地球资源的多少和地球外在环境的稳定与否（或“地球为人类的生存和发展所提供的资源和地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变”）2．指代的内容是“太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动” 3．太阳太阳所蕴含的能量实在是太巨大了。
4．人类文明的发展是以地球资源的消耗为代价的或：人类文明的发展与地球资源消耗的关系5．虽然……但是……所以6．熟语（或俗语）在相当长的时期内，人类都无须担忧地球的外在环境会对地球产生威胁。
杞人忧天（或“庸人自扰”等）7．含义：人类在消耗地球资源方面不能做到自我约束。
