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小画室暑期美术课程教案活动目标：在画画、做做、玩玩、跳跳中去感受节日的快乐，体验亲子之间的亲情。
使幼儿介绍节日的由来，体会节日快乐的气氛，一起欢度节日。
参与节日游戏。
活动准备工作：事先准备好一个游戏、白色汗衫、颜料、画笔、小舞台活动时间：20xx年6月1日。
上午8：40——10：30分活动地点：亲子绘画在教室里。
亲子游戏在一楼操场上。
亲子服饰展示在一楼舞台上。
参予人员：大一班、大二班、全体幼儿。
教师、保育员、家长活动过程：8：40——9：20 亲子绘画活动。
在本班教室里进行，教师提前分好颜料、白汗衫、笔。
在绘画之前做好温馨提示工作，要求家长与孩子们保持桌面、地面及水槽的干净。
教师做好巡视指导工作。
9：20——9：30 休息时间。
晒太阳亲子衫、喝点水，保育员搞好洁净工作，老师准备工作游戏器械。
9：30——10：00 亲子游戏。
大一班：踩气球大二班：二人三足要求：活动前，教师整队、讲解游戏方法。
10：00——10：30 亲子衫秀。
引导每位家长都能和孩子们同台演出，大胆展示自己设计图形。
活动完结：1、孩子们与家长道别。
2、教师率领孩子们步入教室。
3、唱“六一”的歌曲，发放礼品。
教学思考：锻炼幼儿的能力，积极快乐的表演，过一个健康快乐的儿童节。
活动目标：1、引导幼儿回忆儿童节的情境，并把儿童节时的欢乐氛围表现出来。
2、合理安排画面，彰显活动情境。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备工作：教师范画、蜡笔活动过程：一、谈话引入。
1、鼓励孩子介绍六一节日。
教师：星期三是什么节日？你们还记得吗？（六一国际儿童节）教师小结：六一儿童节就是大朋友们的节日，儿童就是国家的未来，就是民族的期望，给所有儿童缔造较好的家庭、社会和自学环境，使他们身心健康、欢乐、美好地蜕变，每年的“六一国际儿童节”就是专门为孩子们成立的节日。
鹍鹏展翅九万里作者：刘昌文来源：《现代艺术》2019年第11期在他的名字前，冠以著名油画家的头衔，绝对是一个经典的励志故事。
他原为川渝黔交界的大山深处一只“小鸟”，却化而为鹍，变而为鹏，展翅冲天一飞，扶摇直上九万里。
他自己说过：在21岁前，他还在重庆大街小巷卖冰棍，对什么绘画、美术、艺术等概念，几乎一无所知。
但在此后的二十多年来，他却痴迷于绘画，且时来运转，勤奋、智慧加运气，终于有所成就。
据了解，他创作的许多巨幅长城主题画和其它风景、人物画，悬挂在国防大学综合办公楼接待大厅、京西宾馆、人民大会堂、中南海以及不少中央和国家机关的会议大厅，国内外不少艺术品顶级拍卖行还争相与他约稿拍卖其作品。
他，就是中国人民解放军国防大学美术书法研究院副院长、中国长城画派领军人物、著名油画家陈滔先生。
（一）不甘平凡农家娃1970年10月的一天，陈滔出生在重庆武隆县后坪乡中岭村一个贫寒农家。
地处川渝黔交界的大山深处，家有三姊妹，其父逝世太早，母亲既要务农养家，又要操持家务。
那时候，生活太穷了，一家人常常吃不饱，穿得也破烂不堪。
陈滔回忆道：1982年秋，他进入桐梓中学读初中，经常是饿着肚子上课，想起母亲体弱多病，家庭贫苦，根本没有心思念书。
于是，仅读了一年半，他就辍学回家务农。
由于营养不良，他又瘦又矮，帮着母亲牵牛耕田，站在田里却没有耕牛高，弄得满身是泥水。
干农活不行，他又改行去当“背儿哥”，帮别人把盐、油、炭、药材等从桐梓镇背往后坪乡，或送到别人家里，挣点儿力费养家糊口。
因人小力不大，又苦又累不说，还时常挨打受骂。
在与别人一次斗嘴受气后，他便离家出走，决定告别大山，去大城市闯天下。
1988年，陈滔直奔北京，在八达岭长城下找到了帮别人烧砖的叔叔。
打砖、搬砖也是重体力活，他依然干不了，深感身心疲惫，苦泪横流。
但他第一次看到了长城，心中波翻浪滚，狂热痴迷。
由于生活所迫，仅两个多月后他又依依难舍地返回了重庆。
（二）意外结缘学绘画常言道，穷则思变，干则业兴。
《静物有声—水粉画表现》说课稿各位评委老师好，我今天的说课内容是湘美版选择性必修《绘画》教材当中的第三单元《主题性表现》的第三课《静物有声之水粉画表现》一、说教材1、教材的地位和作用《静物有声—水粉画表现》是高中美术《绘画》湘美版的第三单元第三课时，本单元共由 5 个部分组成，分别是：亲近的人——素描油画表现、会心一笑—漫画表现、静物有声—水粉画表现、家乡之美—水彩画表现、劳动礼赞—版画表现。
在普通高中《美术课程标准》——课程结构模块中提到：通过绘画鉴赏活动，可以开拓学生的艺术视野，使他们形成学习绘画创作的基本观念。
在具体的教学过程中，可以培养学生的整体观念、空间与造型意识。
2、教材分析（1）本课通过对水粉画的艺术特征、工具材料及其表现技法与特点的学习，使学生能够更加全面地理解本单元的核心观念：“绘画以不同的艺术表现形式来满足人们对美术表现与鉴赏的需求。
” （2）通过对绘画作品的赏析，了解创作构思过程和方法，运用再现、表现及象征等方式进行绘画创作的练习，将对生活的体验和认识带入创作情境之中，表达自己的意图、思想、和情感。
（3）通过对水粉画写生训练，了解一般的色彩写生步骤和相关的技巧，基本准确地表现对象的形体、比例、结构、空间、色彩关系。
二、学情分析1、学生特点：我的课主要面向的是高一的学生，大部分高一的学生都对美术感兴趣。
在绘画起形、构图、上色等方面，也有了一定的基础。
2、心理特点：他们热爱艺术，热爱绘画，对美术实践活动比较感兴趣。
3、知识特点：但对于具体美术知识中，还不是特别的完善，有热情和需要探讨本章所讲的内容，丰富他们的美术相关知识。
三、核心素养1、审美感知：能够通过构图的主次、疏密、均衡、黄金分割等形式美法则去感受水粉静物作品中的美，并能用语言、文字或图形等方式表达自己的审美感受。
2、艺术表现：能熟练掌握水粉画的基本笔法和技法，感受水粉画的特点和艺术魅力；能用水粉画材料去表现“铜草花”这一静物花卉。
