冀教版五年级语文上册课文思想内容概述

第九册课文主要内容和中心思想一、各课主要内容及中心思想：1、《窃读记》作者：林海音主要内容：课文主要写了“我”匆匆赶到书店，藏于大人中间或借着雨天匆忙而贪婪地读书，到了晚上才依依不舍的离开。

中心思想：表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。

2、《走遍天下书为侣》作者：英国作家，尤安•艾肯主要内容：面对孤寂漫长的旅程，作者会毫不犹豫的选择戴上一本书上路，书如友，书似家，反复读一本书如与老朋友重逢，每日回家，故地重游，总会有新的感受，要从不同的角度反复地读，就会有百读不厌。

中心思想：表达对读书的喜爱之情。

3、《泊船瓜州》（写景抒情）作者：宋，王安石这是一首脍炙人口，情意绵绵的思乡诗，表达了作者对家乡深深的思念和热爱。

4、《秋思》（叙事抒情）作者：唐，张籍寓情于事，借助日常生活中一个小小的片断—寄家书时的思想活动和行动细节，表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。

5、《长相思》（写景、叙事融为一体）作者：清，纳兰性德。

是描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。

6、《梅花魂》作者：陈慧瑛主要内容：课文主要写了“我”回忆外祖父教我唐诗宋词，读到思想诗时，总会落泪；外祖父应年龄大不能回国时，像小孩子一样痛哭；外祖父因我弄脏墨梅图而发脾气；在我回国前，外祖父送我墨梅图；外祖父又到船上送我梅花手绢这几件事。

中心思想：表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。

7、《鲸》（常识性说明文）主要内容：本文介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。

课文运用了：列数字、举例子、做比较、打比方等说明方法。

8、《新型玻璃》主要内容：课文分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新形玻璃的特点和在生活中的广泛应用。

课文运用了：举例说明、数字说明、打比方等说明方法。

9、《钓鱼的启示》主要内容：课文主要写了三十四年前，“我”和父亲去钓鱼，由于离捕捞鲈鱼开放时间还有两小时，父亲要“我”把好不容易钓到的大鲈鱼放回湖里，当时，我很不乐意，但还是依依不舍地把鱼放了。

五年级上册语文课文内容梳理
以下是五年级上册语文课文的一些主要内容：
1. 《白鹭》：这是一篇寓情于景的散文，生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，表达作者对白鹭的喜爱和赞美之情。

2. 《搭石》：通过对家乡环境的介绍，反映出“搭石”在人们生活中的重要作用。

借助乡亲们“摆搭石、走搭石”等几个生活画面的细致描写，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的美好品质和家乡的淳朴民风。

3. 《将相和》：本文主要讲述了战国时期赵国的蔺相如因“完璧归赵”有功被封为上卿，位在廉颇之上。

廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。

蔺相如得知后，尽量回避、容让，不与廉颇发生冲突。

蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，蔺相如解释说：“秦国不敢攻赵，是因为有我和廉颇。

我和廉颇发生冲突，对国家不利啊！”这话传到廉颇耳中。

于是廉颇蔺相如主动背着荆条去向蔺相如道歉，蔺相如也原谅了他，这就是“负荆请罪”的由来。

4. 《冀中的地道战》：这篇课文从冀中地道战的出现原因、作用、地道的样式结构及特点等方面进行了介绍和说明，并对冀中地道战作了高度评价，热情颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强的斗志。

5. 《什么比猎豹的速度更快》：这是一篇科普说明文，作者运用了列数字、作比较、举例子等说明方法，讲述了比猎豹速度更快的事物，包括鸵鸟、游隼、喷气式飞机、火箭、流星体、光的速度等。

这些课文涵盖了不同体裁和题材，包括散文、说明文和历史故事等，旨在培养学生的阅读理解能力、文学鉴赏能力和文化素养。

冀教版五上语文说课稿尊敬的各位评委、老师们，大家好！今天我要为大家说课的内容是冀教版五年级上册语文教材中的一篇课文。

在接下来的时间里，我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程和板书设计六个方面进行详细的阐述。

一、教材分析本课选自冀教版五年级上册语文教材，是一篇记叙文，讲述了一个充满正能量的故事。

文章通过生动的语言和细腻的描写，展现了人物的性格特点和情感变化，旨在培养学生的阅读理解能力、情感态度和价值观。

二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确、流利地朗读课文，理解文章的主旨大意，掌握本课的重点词汇和句型。

2. 过程与方法目标：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力；通过讨论和分享，提高学生的批判性思维和创造性表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：引导学生感受文章中人物的善良与坚韧，激发学生对美好品德的追求和对困难的积极态度。

三、教学重难点1. 重点：理解文章内容，掌握文章中的关键词汇和句型，能够用自己的话复述故事。

2. 难点：引导学生深入理解文章所蕴含的情感和价值观，并将这些情感和价值观内化为自己的行动准则。

四、教学方法本课将采用启发式教学法、合作学习法和情境教学法。

通过提问引导学生主动思考，通过小组合作学习促进学生之间的交流与合作，通过创设情境让学生在模拟的情境中体验和学习。

五、教学过程1. 导入新课通过播放与课文内容相关的图片或视频，激发学生的兴趣，为学生创设一个情境，引导学生进入课文的学习。

2. 整体感知学生自由朗读课文，教师适时纠正发音，然后让学生尝试概括文章的主要内容，培养学生的阅读理解能力。

3. 细节理解教师提出问题，引导学生寻找课文中的关键信息，通过小组讨论，帮助学生理解和掌握文章中的重要词汇和句型。

4. 情感体验通过角色扮演、情景模拟等活动，让学生深入体验文章中人物的情感变化，引导学生理解文章所传达的价值观。

5. 总结与拓展学生总结本课所学内容，教师引导学生将所学知识与现实生活联系起来，鼓励学生在生活中践行文章中的美德。

五年级语文上册课文中心思想归纳总结五年级语文上册课文中心思想1.《白鹭》通过描写白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时的美，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。

2.《落花生》采用了借物喻人的写法，围绕种花生、收花生、尝花生、议花生的过程，赞美了花生不图名利，默默奉献的品格，说明做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

3.《桂花雨》作者主要回忆了童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。

4.《珍珠鸟》一文写出了珍珠鸟在我的悉心照料下，由怕人到信赖人的变化过程，让我们深刻地体会到：无论是人与鸟，人与人之间，都需要真诚的信赖。

信赖，是创造美好境界的基础。

5.《搭石》一文作者，通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景,赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。

6.《将相和》一文讲了“完璧归赵”、“渑池会”、“负荆请罪”三个故事，突出地表现了XXX的临危不惧、足智多谋和顾全大局、维护国家尊严的品质，也赞扬了XXX知错就改的精神。

7.《什么比猎豹的速度更快》用对比的手法介绍了鸵鸟比人奔跑的速度快；猎豹比鸵鸟奔跑的速度快；游隼俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快；高速喷气式飞机比游隼和声音的速度快；火箭的速度比喷气式飞机快得多；流星体比火箭的速度快；光的速度是最快的。

8.《冀中的地道战》记叙了在抗日战争中，冀中地道战的产生、作用和地道的结构特点，颂扬了人民群众在对敌斗争中表现出来的顽强斗志和无限智慧。

9.《猎人海力布》是一个动人的民间故事，讲的是猎人XXX救了龙王的女儿，得到一块宝石，使他听懂动物的语言，他把听到的可怕的消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他却变成了一块僵硬的石头。

赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质。

10.《牛郎织女》（一）讲述了XXX赢得忠心耿耿、XXX图报的老牛的倾力相助，在他的帮助下认识了向往自由、勇敢善良的XXX，XXX爱慕XXX勤劳善良、乐观开朗、关心他人的人品，放弃了荣华富贵，甘愿与穷困的XXX生活在一起，寄托了人民对美好生活的向往与追求。

冀教版五年级上册第一课冀教版五年级上册第一课是《小狗和小猫》。

这是一个关于友谊和互助的故事。

故事中，小狗和小猫是好朋友，他们一起玩耍、学习，互相帮助。

通过这个故事，我们可以学到很多关于友谊和互助的道理。

故事开始，小狗和小猫是邻居，他们住在同一条街上。

小狗是一只活泼可爱的小狗，小猫是一只灵活机敏的小猫。

他们经常一起玩耍，互相帮助。

有一天，小狗生病了，他感到非常难受。

小猫听说了小狗的情况，立刻跑到小狗家里看望他。

小猫看到小狗躺在床上，脸色苍白，非常担心。

他立刻去找医生，并带回了药物。

小猫亲自照顾小狗，给他喂药、喂水，不离不弃。

小狗感到非常感动，他知道自己有一个真心关心自己的好朋友。

小狗康复后，他决定回报小猫的关心。

有一天，小猫遇到了困难，他的球掉进了河里，他不会游泳，非常着急。

小狗看到了小猫的困境，他毫不犹豫地跳进了河里，游到小猫身边，把球捞了上来。

小猫非常高兴，他感激地看着小狗说：“谢谢你，我的好朋友！”小狗和小猫的友谊越来越深厚。

他们一起学习、一起玩耍，互相帮助。

小狗擅长数学，小猫擅长语文，他们互相教对方，一起进步。

他们还一起参加了学校的运动会，小狗跑步很快，小猫跳远很远，他们互相鼓励，一起取得了好成绩。

通过这个故事，我们可以学到很多关于友谊和互助的道理。

首先，友谊是宝贵的，我们应该珍惜和朋友的友谊。

无论是开心还是难过，我们都可以和朋友分享，互相支持。

其次，互助是一种美德，我们应该乐于助人，帮助别人解决困难。

当我们帮助别人时，也会得到别人的帮助和关心。

最后，友谊和互助可以让我们一起进步，互相学习，共同成长。

在我们的生活中，友谊和互助是非常重要的。

我们应该学会关心他人，帮助他人，与朋友一起分享快乐和困难。

只有这样，我们的生活才会更加美好。

让我们向小狗和小猫学习，成为真正的好朋友，互相帮助，一起成长。

冀教版五年级上册语文每课主题解说第一单元热爱自然享受自然1、《在天晴了的时候》这是一首生动、活泼、情趣盎然的小诗，诗人以清新、优美的语言描绘了小径新雨后的诱人情景，表达了诗人亲近自然，热爱生活的情怀。

2、《珍珠鸟》一课生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料、精心呵护下，由害怕人到亲近人的变化过程。

告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。

说明人和动物是完全能和睦相处的。

3、《人类的朋友》这篇课文记叙了“我”在美国生活期间，亲眼所见，亲身所感人与动物和谐相处的动人场景，表达了人与动物互为朋友，共享快乐的无限美好。

从而告诉人们要保护生态坏境，珍爱自然，善待动物，共创和谐美好的家园。

4、《大自然，你好》这是张海迪大姐姐写给小朋友的一封回信。

信中海迪姐姐真诚地鼓励小鸥到大自然中去发现奥秘，聆听故事，寻找知识，锻炼身体。

从那一句句真诚的话语中，我们感受到了海迪姐姐对孩子们的关心与爱护，以及对大自然的无限渴望和向往。

5、《动物二章》：《鸬鹚》这篇写景散文以诗一般的语言，为我们描绘了在夕阳照射下，水乡的优美景色和渔人利用鸬鹚捕鱼的欢快场景。

是一曲人与自然和谐相处的赞歌。

《鹭鸶》这篇散文语言隽永，行文流畅。

作者生动地描绘了鹭鸶精巧的外形和充满韵味的生活，赞美了鹭鸶是一首韵在骨子里的散文诗，表达了作者对大自然、对生活的热爱。

第二单元珍惜生命6、《匆匆》本文围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，揭示了“既然来到这个世界就不能白白走一遭”这一主题思想。

7、《假如只有三天光明》本文以自述的口吻写出了海伦·凯勒对生活的认识和感受，字里行间流露着作家对珍惜生命、珍视健康的呼吁，同时也表达了作者对生活的热爱和珍惜。

8、《现代诗两首》：《我微笑着走向生活》这首小诗笔调清新，感情细腻、真挚，表达了诗人面对平坦、崎岖、幸福、不幸时采用的不同态度，体现了诗人乐观、豁达、平易、恬淡的人生态度。

在五年级上册语文教材中，一至七课是学生们接触到的第一篇正式的文章，也是对学生们语文素养的一个全面检验。

从板书和主旨的角度来看，这些课文涵盖了丰富的内容，既有优美的语言也有深刻的思想。

本文将从板书和主旨两个方面对这几篇课文进行深度解读和全面评估。

一、板书1. 《五年级上册语文一课》板书这篇文章的主题为《天空之镜》，板书内容包括“观察天空，了解云层，领略云的美丽”的内容。

通过观察云的形态、颜色和变化，孩子们可以感受到大自然的变幻莫测。

2. 《五年级上册语文二课》板书这篇文章的主题为《雨的声音》，板书内容包括“细听雨的声音，感受雨的美好”的内容。

这篇课文通过描述雨的声音，让孩子们感受到雨水的清新和大自然的神奇。

3. 《五年级上册语文三课》板书这篇文章的主题为《清澈的小溪》，板书内容包括“探索小溪，观察溪水，品味溪水的清澈与明亮”的内容。

通过观察小溪的流动和涓滴，让孩子们体会到清澈溪水的美好。

4. 《五年级上册语文四课》板书这篇文章的主题为《春天的消息》，板书内容包括“聆听春天的消息，感受春天的气息”的内容。

这篇课文通过描写春天的一切，让孩子们感受到大自然的生机和希望。

5. 《五年级上册语文五课》板书这篇文章的主题为《花的故事》，板书内容包括“观察花儿，感受花的美丽”的内容。

通过描绘花的形态和色彩，让孩子们体会到花的娇艳和美丽。

6. 《五年级上册语文六课》板书这篇文章的主题为《树的情感》，板书内容包括“认识树木，体味树木的情感”的内容。

通过描绘树木的生长和变化，让孩子们感受到大自然的力量和生命的顽强。

7. 《五年级上册语文七课》板书这篇文章的主题为《夏天的童话》，板书内容包括“倾诉夏天的童话，共享夏天的快乐”的内容。

通过描述夏天的一切，让孩子们感受到大自然的热烈和活力。

二、主旨以上几篇课文从不同角度描绘了大自然的美丽和神奇，让孩子们感受到了自然界的奇妙与生命的美好。

这些课文通过细致的观察和描写，让孩子们学会了用心去感受自然、珍惜自然、热爱自然。

小学五年级上册语文知识总结一．词组1.炫耀尘垢胆怯凤蝶智慧携手晕皱曝着阴霾2.深幽葱茏扒开灯绳画框较远蹦跳默写涂蜡扭动胸脯流泻瞅瞅细腻眼睑双眸信赖斑斑驳驳天色入暮神气十足不动声色3.驱车婉转浣熊摄像机驯养瀑布水泊嘎嘎拇指宠物栖息窗明几净青翠欲滴和谐相处打闹嬉戏司空见惯大摇大摆见怪不怪三两为伴不止于此自由自在据为己有4.舅舅撅嘴书籍陶冶强健屁股叽叽喳喳五光十色无奇不有5.文章鸬鹚船舷喉囊吞进鹭鸶白鹤镜匣望哨韵律划桨悠然嫌弃蓑毛恩惠一望无垠波光粼粼炊烟四起美中不足6.挪移伶俐跨过徘徊罢工赤裸裸头涔涔泪潸潸轻轻悄悄逃去如飞千门万户7.健康惦记珍惜长途征兆清晰缤纷天赋跋涉潺潺无恙抚摩陶醉两耳失聪双目失明长途跋涉扪心自问数以百计清晰可见五彩缤纷千姿百态无动于衷8.平坦崎岖飞翔劲竹寂寞镇静瞬息千击万磨9.熄灯烤炙瓜藤婉转舒坦模糊轻手轻脚万籁俱寂黑压压风吹雨打无所不能无边无际莫名其妙10.师傅沧桑患病哭泣倔强琴弦流淌富饶无锡涓涓淙淙沧桑搀扶坎坷抒发藤萝摇曳碧草如茵明月高悬月光如银似懂非懂静影沉璧积淀已久茫茫月夜委婉连绵蜿蜒而来恩重如山升腾跌宕步步高昂势不可当月光照水水波映月大街小巷11.渭城曲[唐]王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

古诗翻译：渭城清晨的细雨，润湿了地上的尘土，旅店周围的垂柳经过洗涤格外清新。

请您再饮完这杯酒吧，出了阳关，就难以见到老朋友了。

别董大[唐]高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君！古诗翻译：千里黄沙笼罩着昏暗的天地，北风呼啸，北雁南飞，大雪纷飞。

此去你不要担心遇不到知己，天下哪一个不知道你啊！12.膝盖人权虚伪歉意民警婴儿惭愧咪咪乔蹬车碾压内疚模样戛然而止习以为常哼哼哈哈13．笑盈盈不以为奇寸步不离异想天开红彤彤15.喜出望外热气腾腾目不转睛三长两短无边无涯重重叠叠奄奄一息16.拳头喉咙攒钱罕见坦荡目睹灵魂酣睡严谨一诺千金恍恍惚惚如期归还十万火急绵长深切倾盆大雨风雨无阻无比欢欣风雨无阻何足畏惧坦荡无愧17.白痴电锯瘦弱耳聋夸奖洋溢敲门全力以赴沮丧诅咒和谐捂嘴潜滋暗长蹑手蹑脚难以置信忐忑不安羞愧难当大吃一惊天方夜谭19.控制潜伏地堡咳嗽燃烧乱窜紧绷熄灭刀绞模糊邱少云呻吟攥紧居高临下纹丝不动痛痛快快毕毕剥剥千斤巨石激动人心漫山遍野20.无价之宝左右为难绝口不提理直气壮大大方方决不失信客客气气完璧归赵攻无不克战无不胜负荆请罪同心协力21.长袍脸庞内陷搞定溶液卓有成效里程碑一枚宠坏所谓侵蚀肌体神色庄重疲劳至极耳鸣眼花浑身乏力流传于世一如既往人声鼎沸肃然无声烟熏火燎22.邓稼先尿瓶陌生车厢勾起尼龙袜长辈献身奴隶元勋浮萍撕毁旗帜川流不息朝思暮想日夜思念相濡以沫惊天动地尽忠报国激动不已举手致意25.最佳庆典脑筋催促焦躁思绪覆盖伦敦竣工微不足道漫山遍野任其选择26.西江月.夜行黄沙道中 [宋]辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

15.《金色的鱼钩》说课稿一、说教材《金色的鱼钩》选自冀教版小学语文五年级上册第三单元中的第15课。

这是篇叙事课文，讲的是长征途中的感人故事。

在红军长征过草地时，一位老班长接受党交给的任务，尽心尽力地照顾三个病号，在即将走出草地时，老班长牺牲了。

通过这个感人的故事，赞颂了老班长忠于革命、忠于党、舍己为人的崇高品质。

根据新课堂标准的要求，结合教材特点和学生知识、学情、智力层次，围绕老班长的感人故事，紧扣“老班长忠于革命、忠于党、舍己为人”的崇高品质，现主要说教学目标和重难点。

（一）学习目标1.理解文章的主要内容；2.抓住描写老班长的外貌、语言、动作等重点词句，体会老班长忠于革命、忠于党、舍己为人的精神；3.能用自己的话说说对“金色的鱼钩”的理解。

学习红军战士团结友爱、顾全大局、勇于献身的崇高品质。

（二）学习重点通过老班长的外貌、语言、动作等重点词句，体会老班长忠于革命、忠于党、舍己为人的精神品质。

（三）学习难点能用自己的话说说对“金色的鱼钩”的理解。

学习红军战士团结友爱、顾全大局、勇于献身的崇高品质。

感悟今天的幸福生活来之不易。

二、说学法根据素质教育的新思想和语文课标的新理念，充分考虑本课在教材中的地位和学生的实际情况，综合知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观这三维目标，我采用了“导学式”五环节教学模式，让学生自主、合作、探究式学法。

让学生通过自读、自悟、合作学习的方法，充分尊重学生的个性化，让学生之间碰出火花，结合生活实际，体会当年革命先烈的精神品质，感悟今天的幸福生活来之不易。

三、说教法本节课我主要采用“导学式”五环节课堂教学模式进行教学。

以指导学生学会“主动学习、自主学习、合作学习”为目标，以“学习目标”为核心，以“五环节”课堂教学为基本结构，以“问题”为教学切入点，以教师主导、学生主体、训练主线的“三为主”为教学原则，以“多种教法”为教学手段，以“激发兴趣”为教学宗旨，以“形成学生能力”为根本目的的教学策略。

冀教版五年级语文上册课文思想内容概述1、《在天晴了得时候》作者就是戴望舒,她在中国现代诗坛上有“雨巷诗人”得称号。

本文描写了雨过天晴时得景色,表达了诗人对大自然得热烈向往与喜爱之情。

2、《珍珠鸟》作者就是冯骥才。

这篇散文描写人鸟相亲得动人历程,揭示了信赖就能创造出美好境界得深刻道理。

3、《人类得朋友》讲述了人与动物得与谐相处。

本文以作者得亲身经历为线索,赞美了当地人民爱护与保护动物得美好品德,告诉我们要与她们为榜样,做动物得朋友。

4、《大自然,您好》作者就是张海迪,她被人们誉为“当代保尔”。

本文表达了作者对大自然得渴望与向往之情。

5、《动物二章》之《鸬鹚》作者就是郑振铎。

这篇散文按事情发展得顺序为我们展现了三幅画卷:恬静优美得渔人休憩图,活跃欢腾得捕鱼图与最具国画色彩得“渔舟唱晚图”。

表达了作者对鸬鹚得喜爱。

《鹭鸶》作者就是郭沫若。

课文得文眼就是鹭鸶就是一首精巧得诗。

这篇散文写了钓鱼图、望哨图与低飞图三个画面《鸬鹚》描绘了一幅勤快得劳动画面,《鹭鸶》描绘了一幅优雅得画面。

鸬鹚可以称为“敏捷使者”,鹭鸶则就是“优雅天使”。

6.《匆匆》作者就是朱自清,散文围绕“匆匆”两字,刻画了时间流逝得踪迹,表达了对时间流逝得无奈与惋惜之情。

7.《假如只有三天光明》作者就是美国盲聋女作家、教育家海伦·凯勒。

文章表达了她热爱生活、追求光明得强烈情感。

8.《现代诗二首》之《我微笑着走向生活》作者就是汪国真,全诗围绕热爱生活这一主题,历数面对平坦、崎岖、幸福与不幸时作者采取得不同态度,表达了诗人一种积极乐观得生活态度。

《现代诗二首》之《假如生活欺骗了您》作者就是被誉为“俄罗斯文学之父”得俄国诗人普希金。

这就是一首哲理抒情诗。

诗人告诉我们,在苦恼来临时,要善于等待与忍耐。

“人应该怎样面对生活”得格言有:①不经历风雨,怎么见彩虹;②阳光总在风雨后。

9.《生命中最美好得时刻》通过描写作者在一个宁静得夏夜依偎在母亲怀里得感受,表现了自然界得宁静迷人,歌颂了亲情与生命得美好。