解放者的风采 学案

九年级历史上册·导学案第10课 “解放者”的风采【课标要点】1．概述玻利瓦尔领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性。

2．简述“三角贸易”的基本内容，了解资本原始积累的野蛮性与残酷性。

【知识梳理】一、“解放者”的征程——拉美独立运动1．背景：新航路开辟后，拉丁美洲基本沦为 和 的殖民地，葡萄牙占据 殖民地，西班牙建立起庞大的 殖民地。

2．原因：⑴根本原因： 在拉丁美洲的残暴统治和大肆掠夺，引起了当地除欧洲白人以外的所有人民的强烈不满和反抗；⑵外部原因：受 独立战争和法国大革命的影响；⑶政治上：拉美民族独立意识增强3．领导人： （被誉为南美的“ ”。

）4．过程：⑴1813年， 领导委内瑞拉人民起义，从此开始了艰苦卓绝的独立斗争；⑵解放了哥伦比亚、委内瑞拉北部、厄瓜多尔及秘鲁等地区；⑶1825年，上秘鲁独立，为纪念玻利瓦尔命名为“ ”。

玻利瓦尔率领军队英勇奋战，由北向南，解放了 在南美洲的殖民地。

5．独立的潮流：⑴领导人：北部墨西哥 ；南美南部⑵1822年，葡萄牙王子佩德罗宣布巴西独立。

6．结果：19世纪30年代，除 外，西班牙和葡萄牙对拉丁美洲数百年的殖民统治全部结束。

7．影响/意义：摧毁了西、葡在拉丁美洲的殖民统治；拉美出现了一系列新独立的国家，奠定了今天拉美的政治格局，鼓舞了殖民地人民的斗争。

（拉美国家政治体制基本上是 ）温馨提示：北美洲第一个独立的国家是美国，推翻了英国的殖民统治；拉美第一个独立的国家是海地，推翻的是法国的殖民统治。

二、罪恶的“ ”又叫 （欧洲殖民者对非洲的殖民侵略）1．时间：从 开始的三百多年2．原因：⑴欧洲殖民者为补充和增加 的劳动力，开始从非洲向美洲贩运黑人。

⑵奴隶贸易获利丰厚3．概况：⑴最早的国家： ⑵最大的国家： ⑶路线：欧洲 非洲 美洲 欧洲3．影响：⑴对非洲：使非洲丧失了上亿精壮 ，传统文明衰落，经济倒退； ⑵对美洲：提供了大量廉价 ，促进了美洲经济的发展； ⑶对欧洲：为西方资本主义的发展提供了充足的 ，推动了西方资本主义经济的快速发展。

、通过学习三角贸易的路线和内容及拉美人类社会是逐步发展的过程，的时间、目的。

三课后反思：1、成功之处：①对教材的处理较为恰当。

整节课共有两个目：一是三角贸易，另一个是“解放者”的征程。

我觉得本课的重点不但应放在三角贸易上，而且还应该让学生了解拉美解放运动的历程。

难点则是对三角贸易性质的理解，于是我在课前收集了大量的图片和资料来讲清本课的重点和难点。

②注重挖掘“课外历史”。

在历史新课标的理念中有一点便是“论从史出，史论结合”。

即你所提出的论点必须要有相应的论据，也就是历史资料记载。

历史新教材在编写中已经充分注意到这点，利用小体字为学生提供与历史论点相对应的事实记载。

所以我在讲课中在讲述这节课的难点：三角贸易的性质——在客观上有利于欧洲资本主义的发展时，为了更好地帮助学生进行理解，我引用英国城市利物浦这一典型例子，让学生理解了为什么说三角贸易在客观上有利于欧洲资本主义的发展。

③在这节课，我利用网络资源，从网上下载了不少相关的图片加以充分地利用，让学生从图片中找出所蕴含的历史信息。

培养学生的读图能力。

例：如在讲到奴隶贸易的罪恶时我选择了图《贩奴船剖面图》，使学生对奴隶贸易的罪恶性有了更深一步的了解。

④在课堂教学中，注重学生的德育教育。

在学生交流完拉美解放运动的征程这部分内容后，相机引导学生结合所学知识讨论从拉美独立运动的主要领导人——玻利瓦尔、圣马丁、伊达尔哥等人身上学到了哪些优秀品质和值得我们发扬的精神。

从而培养学生形成正确的人生观，从小树立伟大的人生目标，激发学生的学习热情。

2、不足之处：①今天上课比较紧张，打乱了平时上课的节奏，也把好好的课堂设计给浪费了。

②学生主体作用的发挥有点欠缺。

二班的学生平时上课都很活跃，今天估计被我紧张的情绪所影响，表现失常!。

《“解放者”的风采》班级姓名一、单项选择题1．罪恶的“三角贸易”开始的直接原因是（）A．出售廉价工业品 B．补充和增加美洲的劳动力C．掠夺黄金和白银 D．在非洲建立殖民统治机构2．1700年美国的黑种人口只有2．7万人，1820年达到177．2万人。

黑种人在美国剧增的主要原因是（）A．新航路开辟 B．自然增长C．战争中的难民流亡 D．“三角贸易”3．一位美国史学家描述道：“……乘船在悲惨的‘中段航程’中横渡大西洋。

这些黑色‘货物’上了镣铐，锁在甲板上，没有卫生设备，他们忍受着可怕的待遇……”这里所说的“黑色货物”主要来自于（）A．欧洲 B．非洲C．南美洲 D．北美洲4．在拉丁美洲独立运动中，有一个新独立的国家为了纪念玻利瓦尔，以他的名字命名，这个国家就是今天的（）A．委内瑞拉 B．墨西哥C．巴西 D．玻利维亚5．下列图中的人物不属于亚洲和拉丁美洲人民反抗殖民统治的领导人的是（）A．章西女王 B．玻利瓦尔 C．圣马丁 D．华盛顿6．自己动手画一幅简图，把“三角贸易”的路线和贸易内容在图上表示出来。

看谁的简图画得最简洁明了，最能让人一目了然。

7．识读下图请回答：（1）欧洲殖民者是从什么时候开始从非洲向美洲贩卖黑人奴隶的？（2）你认为欧洲殖民者从欧洲、非洲和美洲分别运送的是什么物品？（3）结合所学知识，你认为奴隶贸易对非洲与欧洲各有什么影响？参考教案1．B 2．D 3．B 4．D5．D 解析：拉美指美国以南的美洲，美国不在其中。

6．7．(1)16世纪。

(2)欧洲：廉价的工业品；非洲：黑奴；美洲：黄金、白银、烟草。

(3)使非洲丧失了大量的人口；同时大量的黄金与白银运回欧洲，促进了欧洲资本主义的发展。

解放者的风采教案[001]一、教学目标本节课以“解放者的风采”为主题，旨在引导学生了解和认识中国英雄人物，激发学生的爱国之情，树立自豪感和自信心。

具体教学目标如下：1.了解中国革命时期英雄人物的事迹和贡献；2.掌握相关专业术语和人名地名；3.提升学生的国家荣誉感和爱国情怀；4.激发学生的自信心和民族自豪感。

二、教学重难点教学重点：1.能够描述中国革命时期的英雄人物事迹；2.掌握相关专业术语和人名地名。

教学难点：1.提升学生的国家荣誉感和爱国情怀；2.激发学生的自信心和民族自豪感。

三、课前准备1.教师准备PPT、课件及相关教材资料；2.要求学生预习相关内容，并做好相关笔记；3.确认教学设备正常。

四、教学内容及步骤1.导入环节（5分钟）在黑板上画出题目“解放者的风采”，让学生猜测下一节课的主题。

2.学习内容1：革命家孙中山（15分钟）讲解孙中山先生的生平和事迹，带领学生深入了解他是如何实现三民主义和推翻满清王朝的，并介绍他在抗日战争中的贡献。

3.学习内容2：军事家林彪（15分钟）讲解林彪将军的生平及事迹，介绍他在解放战争中的主要贡献，特别是他在朝鲜战争中取得了重大胜利的历史地位。

4.学习内容3：科学家钱学森（15分钟）讲解钱学森先生的生平及事迹，介绍他在航空发动机、火箭技术和人造卫星方面的杰出贡献。

5.学习内容4：民族英雄叶挺（15分钟）讲解叶挺将军的生平及事迹，介绍他在抗日战争、解放战争和南昌起义中的英勇事迹，强调他代表了中国共产党早期的民族英雄形象。

6.总结和提问（5分钟）教师对本节课的重点内容进行总结，并对学生提出问题，检查他们对本节课的理解；或者设计简短的小测验，对学生的学习情况进行检测。

五、作业布置要求学生写一篇短文，以“我的国家英雄”为题，介绍自己选择的中国英雄人物和其主要事迹，并感受自己作为中国人的自豪感和自信心。

六、教学效果评估1.考核学生的作业，给予建设性的评价和及时的反馈；2.随机询问学生本节课的关键知识点。

解放者的风采教案一、教学目标通过本节课的学习，让学生了解解放战争的背景及其胜利的原因，使学生对于新中国的成立有一个基本的认识，了解中国共产党在解放战争中的贡献。

二、教学重点1.解放战争时期的历史背景2.中国共产党在解放战争中的贡献三、教学难点1.解放战争时期各方力量对比及其演变过程2.中国共产党在解放战争中的领导和贡献四、教学方法讲授、问答、讨论、小组活动五、教学过程1. 解放战争的历史背景解放战争是指1945年8月、日本无条件投降后，中国人民在中国共产党的领导下进行的一场为取得全国民主权利和中国人民解放而进行的广泛而激烈的人民革命战争。

2. 中国共产党在解放战争中的贡献解放战争标志着中国共产党领导全国人民取得反侵略斗争和民族独立斗争，粉碎了国民党反动派的军事和政治反扑，使中国的政治、经济、文化发生了巨大变化，为中华民族的伟大复兴夯实了基础。

•在解放战争期间，中国共产党领导农民开展土地革命，建立农村根据地，通过发展农村革命根据地逐步扩大了解放军占领的范围。

•在解放战争的前期，中国共产党河北、晋南、西南等地成立了人民解放军，随着战争的进行，解放军不断壮大。

•解放战争期间，中国共产党在组织和领导抗日根据地和人民武装方面做出了巨大贡献，反映了人民群众的意愿，符合历史发展的规律。

3. 活动1.分组活动：让学生分成小组，观看国家博物馆展览的图片，回答包括以下问题：•展览中的图片内容是什么？•图片反映了什么历史事件？•图片中的人物或物品和哪些历史事件有关联？2.讨论：引导学生思考以下问题：•在民族独立和革命战争中，中国共产党做出了哪些贡献？•中国共产党领导下的解放战争为什么击败了国民党反动派？•在解放战争中，要如何进行敌后游击战和正面战争？六、课堂小结本节课主要介绍了解放战争时期的历史背景，以及中国共产党在解放战争中的贡献。

通过分组活动和讨论，让学生了解到新中国的成立离不开中国共产党的领导和解放战争的胜利。

第10课“解放者”的风采一、学习目标：1.了解"三角贸易"的背景,知道"三角贸易"的路线与贸易内容。

2.掌握玻利瓦尔在拉美独立运动中的主要事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性和争取独立、自由的精神。

二、轻松入门1.从16世纪开始，欧洲殖民者开始了罪恶的“”。

（1）“三角贸易”的“出程”是：从出发，抵达。

（2）“三角贸易”的“中程”是：从出发，横渡大西洋，前往，船上是用换取来的。

（3）“三角贸易”的“归程”是：从＿＿出发，返回，船上满载用换取的、和欧洲需要的经济作物。

（4）“三角贸易”带来的恶果是。

2. 拉美独立战争爆发的原因是。

3.1813年，领导委内瑞拉人民起义，建立了共和国，又解放了等地。

1825年为纪念，这个国家命名为玻利维亚。

4.在西属拉美独立运动中，被称为“解放者”的是。

5.拉丁美洲独立运动主要打击的殖民国家是。

三、快乐晋级1.玻利瓦尔有一句名言：“如果一个人忘掉了他的家庭首先属于国家，其次才属于他个人……那么他就不能算是好公民，不能得到尊重。

”你认为玻利瓦尔这句话有道理吗？为什么？2.说一说玻利瓦尔在拉美独立运动中的主要事迹。

3.拉丁美洲独立运动有何历史意义？四、课堂检测1．在罪恶的三角贸易中，获利最大的是（）A.非洲B.美洲C.欧洲D.亚洲2.巴西原是哪个国家的殖民地（）A.西班牙B.葡萄牙C.英国D.法国3.19世纪30年代，下列拉美地区中除了哪一个国家外均已独立（）A.古巴B.海地C.巴西D.墨西哥4. 新航路开辟后，殖民者在拉丁美洲开采金银，经营种植园，被役使劳动的是（）①中国人②印第安人③黑人④印度人A. ①②B. ②③C. ③④D. ①④5.请写出拉丁美洲独立运动中著名的三位领导人。

6.历史上大批的黑人由非洲远涉美洲的历史事件是（）A.独立战争B.南北战争C.西进运动D.三角贸易7.在美洲大陆上，一个国家斗争的胜利给拉丁美洲人民的独立斗争以极大的鼓舞，这个国家是（）A.美国 B.英国 C.加拿大 D.法国8.一位美国电影导演想拍一部反映玻利瓦尔的电影，他应该到下列哪些国家取景（）①巴西②墨西哥③委内瑞拉④秘鲁A. ①④B. ②③C. ①②D. ③④9.欧洲国家的殖民掠夺方式多种多样，无孔不入，最骇人听闻的罪行除了种族灭绝外，还有（）A.海上抢掠 B.强占殖民地 C.掠夺财富 D.黑奴贸易10.有南美各国足球俱乐部冠亚军参加的足球联赛冠名为“解放者杯”，这是为了纪念南美的“解放者”（）A.伊达尔哥B.圣马丁C.华盛顿D.玻利瓦尔五、超越梦想1、阅读下列材料材料一对我们来说，美洲是我们的祖国，西班牙是我们的敌人，我们的气质是独立和自由。

的殖民地
D、1857～1859年，印度也爆发了反抗英国殖民者的民族大起义
3、倍受同学们喜爱的NBA球星多是黑人。

历史上非洲黑人大批来到美洲有关的史实是（）
A、光荣革命
B、三角贸易
C、法国大革命
D、美国独立战争
4、拉美地区摆脱西班牙殖民统治以后成立了许多国家，其中有一个国家为纪念玻利瓦尔，以他的名字来命名国家，这个国家是（）
A、巴西
B、玻利维亚
C、委内瑞拉
D、巴拉圭
5、马克思在《资本论》中指出“资本来到世间，从头到尾，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。

”下列哪一项最能体现这一论断（）
A、工业革命
B、三角贸易
C、资产阶级革命
D、新航路开辟
6、请同学们仔细观察下图，回答问题：
（1）欧洲殖民者是从什么时间开始从非洲向美洲贩卖黑奴的目的是什么
（2）观察《三角贸易航线图》，你认为欧洲殖民者最后从美洲运回欧洲的主要有哪些物品
（3）结合课本知识，你认为奴隶贸易对非洲、美洲与欧洲有什么影响
（三）拓展延伸
要求：让st自主完成，交流答案，教师再次予以点拨。

1、就斗争对象和结果来说，美国独立战争与玻利瓦尔领导的民族独立运动有何异同。