第10课 “解放者”的风采

10课"解放者"的风采【教学目标】1、了解"三角贸易"的背景,知道"三角贸易"的;路线与内容.说出玻利瓦尔在拉美独立运动中的主要事迹.简要了解拉美其他国家和地区的独立运动.2、通过学习罪恶的"三角贸易"阅读《三角贸易航路图》,画出"三角贸易"的路线,并标注内容.搜集有关玻利瓦尔的资料,采用谈论法在师生,同学间以"我最欣赏玻利瓦尔的**品质"为题展开交流.【教学教法】讨论交流法，主题引导法【重点难点】了解"三角贸易"的背景,知道"三角贸易"的;路线与内容. 简要了解拉美其他国家和地区的独立运动.【教学过程】（一）、设计思路：根据对《课程标准》、教材的理解，确定本课教师的教学活动以启发、引导为主，以《拉丁美洲地图》和实物投影仪、学生收集有关贩卖黑奴的图片和资料，以及《历史填充地图册》为辅，通过引导学生进行体验、探究，在合作中学习的过程，增强学生的团队精神和合作意识，认识殖民主义的罪恶，体会玻利瓦尔领导殖民地国家和人民争取独立、自由的精神。

（二）、教学流程导入新课师：上节课我们学习了《古老印度的抗争》，请一位同学说说英国在印度进行殖民扩张采用哪种方式？印度人民在反抗外来侵略中典型的代表是谁？（学生回答略）在地球另一侧，也有一位被称为“解放者”的英雄人物为拉丁美洲的独立、自由而奋斗终生。

（板书课题，展示《拉丁美洲地图》）请同学们阅读课文楷体字部分并观察地图。

（学生看书时教师投影有关问题）学习新课模块一：目标导学，构建知识网络—感知历史（体现一维教学目标）1、罪恶的“三角贸易”：（1）、路线。

（2）、影响。

2、拉美人民的斗争：（1）、背景。

（2）、表现。

模块二：情景再现，体验、探究历史（体现二、三维教学目标）拉丁美洲(板书)请学生回答下列问题：1．拉丁美洲指什么地方？在地理上包括哪些地区？2．在本册书中我们学过哪些与拉丁美洲有关的历史知识？3．请说说这些地区被称为拉丁美洲的原因。

•了解“三角贸易”的背景•知道“三角贸易”的路线与贸易内容•说出玻利瓦尔在拉美独立运动中的主要事迹•简要了解拉美其他国家和地区的独立运动拉丁美洲玛雅文明是拉丁美洲古代印第安人文明，美洲古代印第安文明的杰出代表，以印第安玛雅人而得名。

约形成于公元前2500年，主要分布在墨西哥南部、危地马拉、巴西、伯利兹以及洪都拉斯和萨尔瓦多西部地区。

玛雅文明在物质文化、科学艺术等方面有很大成就。

但是，让世人们百思不得其解的是，作为世界上唯一一个诞生于热带丛林而不是大河流域的古代文明，玛雅文明与它奇迹般地崛起和发展一样，其衰亡和消失充满了神秘色彩。

8世纪左右，玛雅人放弃了高度发展的文明，大举迁移。

他们创建的每个中心城市也都终止了新的建筑，城市被完全放弃，繁华的大城市变得荒芜，任由热带丛林将其吞没。

玛雅文明一夜之间消失于美洲的热带丛林中。

1.“三角贸易”的背景。

2.“三角贸易”的路线和内容。

3.“三角贸易”带来的后果。

•40年代，葡萄牙殖民者是入侵非洲的先锋，也是近代“贩卖人类血肉”行业的开山鼻祖。

•从16世纪初到18世纪末，是贩卖黑人奴隶的“兴盛”时期。

•最初，奴隶贩子采用掠夺的形式掳掠黑人，后来他们改变手法，采用所谓贸易的方式。

欧洲非洲美洲出程中程归程黑人奴隶三角贸易概况枪支、弹药、廉价消费品金银、原材料三角航程一次航行六个月，做三次买卖，获利100％－300％。

•资本主义的发展，给英国带来了巨额财富，推动了英国工商业的发展。

同时，黑奴贸易为美洲殖民地的开发提供了大批廉价劳动力。

然而，黑奴贸易对•非洲人的摧残和对非洲社会经济的破坏却是不可估量的。

为美洲提供廉价劳动力,使非洲丧失将近一亿的精壮劳动力,让欧洲资本主义得到充分发展,经济上,是资本原始积累的重要步骤,促进近代美洲近代资本主义文化的形成失去大量人口生产力遭到严重破坏带来种族歧视阻滞其文明的发展对欧洲：对非洲：对美洲：黑人奴隶为美洲的开发作出了巨大贡献聚敛了巨额财富加快欧洲资本主义的原始积累促进欧洲经济繁荣在长达三个多世纪的罪恶黑奴贸易中，约有1400万-1500万黑人被运往美洲；约有4000万人死于途中；有数千万人死于捕捉奴隶的过程中。

第10课“解放者”的风采教学目标知识与能力：1、掌握“三角贸易”的路线与贸易内容。

2、说出玻利瓦尔在拉美独立运动中的主要事迹。

3、简要了解拉美其他国家和地区的独立运动。

过程与方法：1、通过学习罪恶的“三角贸易”，阅读《三角贸易航路图》，划出“三角贸易”的路线，并标注内容。

2、搜集有关玻利瓦尔的资料，采用谈话法在师生、同学间以“我最欣赏玻璃瓦尔的品质”为题展开交流。

情感态度与价值观：1、通过“三角贸易”的学习，了解贩卖黑奴获得巨额利润是殖民者获得资本主义原始积累的主要来源之一。

认识殖民主义的罪恶。

2、体会玻利瓦尔领导殖民地国家和人民争取独立、自由的精神。

教学过程（一）教学准备阶段教师：《三角贸易航线图》、《拉丁美洲独立运动形势图》、《波利瓦尔画像》关于波利瓦尔和三角贸易的一些相关的文字。

制作多媒体课件。

学生：收集与本课有关的资料（可分小组收集并整理），课下编排课本剧教。

（二）教学或活动过程导入新课我们学习了美国的建立，请同学们思考一下，北美独立战争的性质如何？有什么影响？（学生回答）教师小结归纳后，指出北美独立战争对与其毗连的拉丁美洲产生了积极的影响：18世纪末至19世纪初，拉丁美洲爆发了轰轰烈烈的独立运动。

拉丁美洲这一时期为什么会爆发独立运动？独立运动的状况如何？结果怎样？带着这些问题，我们共同来探讨和学习本课内容。

学习新课一、罪恶的“三角贸易”投影：独立前的拉丁美洲图）教师：随着新航路的开辟，最早走上殖民扩张道路的是哪两个国家？学生：西班牙、葡萄牙教师：出示地球仪：这两个国家在拉丁美洲的殖民地分布范围如何？让学生指出来。

学生：指出相应位置。

教师：拉丁美洲指今天美国以南的所有美洲地区。

这一地区长期沦为西班牙和葡萄牙的殖民地，以西班牙语和葡萄牙语为官方语言，而这两种语言都是从拉了语演变而来，因此，这一地区被称为拉丁美洲。

17世纪时，荷兰、英国和法国也在拉丁美洲占据了一些地方。

当然，十七八世纪时，拉丁美洲的绝大部分地区仍处在西班牙和葡萄牙的统治之下。

第10课解放者的风采〖教学内容〗本课是在学生了解了英法美资产阶级革命和英国工业革命之后，拉丁美洲的独立是其延续和发展。

教师要搜集《三角贸易航线图》《独立运动前拉丁美洲政治地图》《拉丁美洲独立运动形势图》《玻利瓦尔画像》“西班牙和葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治”“三角贸易”和玻利瓦尔的相关文字资料。

〖教学目标〗知识与能力1、了解“三角贸易”的背景，知道“三角贸易”路线和内容，能概括殖民扩张的大致手段。

2、说出玻利瓦尔在拉美独立运动中的主要事迹，简要了解拉美其他国家和地区的独立运动。

过程与方法1、通过绘制“三角贸易”简图、展现贩卖黑奴的图片和资料，多渠道、多形式地学习“三角贸易”的路线和内容，并联系上节课内容概括西方列强殖民扩张的几种手段。

2、运用地图学习玻利瓦尔领导独立运动的主要事迹，及其他拉美国家和地区的独立运动简况。

情感态度与价值观1、通过“三角贸易”的学习，了解贩卖黑奴使非洲丧失上亿劳动力，同时使殖民者获得巨额利润，成为资本主义原始积累的来源之一，认识殖民主义的罪恶。

2、体会玻利瓦尔领导殖民地国家和人民争取独立、自由的精神。

〖教学重点难点〗重点“三角贸易”线路和内容，玻利瓦尔领导的反抗殖民统治的斗争。

难点从“三角贸易”中了解资本原始积累的野蛮性和残酷性。

〖教学课时〗 1课时〖教学过程〗（一）导入新课,揭示目标：在茫茫的大西洋上，一艘船正由非洲向美洲驶去。

这是一艘贩奴船，甲板下面的船舱里，几百名黑人挤在一起，密不透风。

漫漫航程中，有的黑奴在肮脏的船舱里得了传染病，就被带出船舱，老板捂着鼻子看一眼，然后挥挥手，指示船员将黑奴扔进大海，以防他的病传染给其他的黑奴。

贩奴船的后面，常常尾随着一些鲨鱼，准备随时吞食被抛下的黑奴……这是美国文学作品《根》中描述的大概情节，也是16——19世纪发生在大西洋上的真实画面。

（二）自学指导：学生自读课本第54——58页内容，比比谁能正确回答下列思考题：（展示下列问题）1.从16世纪开始，欧洲殖民者开始了罪恶的“三角贸易”：（1）“三角贸易”的“出程”或“初程”是：从＿＿出发，抵达＿＿，船上满载＿＿。

第10课“解放者”的风采课型：新授课课时：1课时授课时间：第5周〖课程标准〗简述“三角贸易”的基本内容，了解资本原始积累的野蛮性与残酷性。

概述玻利瓦尔领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性。

〖教学目标〗知识与能力了解“三角贸易”的背景，知道“三角贸易”路线和内容，能概括出殖民扩张的大致手段。

说出玻利瓦尔在拉美独立运动中的主要事迹，简要了解拉美其他国家和地区的独立运动。

过程与方法通过绘制“三角贸易”简图、展现贩卖黑奴的图片和资料，多渠道、多形式地学习“三角贸易”的路线和内容。

运用地图学习玻利瓦尔领导独立运动的主要事迹，及其他拉美国家和地区的独立运动简况。

情感态度与价值观通过“三角贸易”的学习，了解贩卖黑奴使非洲丧失上亿劳动力，同时使殖民者获得巨额利润，成为资本主义原始积累的来源之一，认识殖民主义的罪恶。

体会玻利瓦尔领导殖民地国家和人民争取独立、自由的精神。

〖教学重点难点〗重点玻利瓦尔领导的反抗殖民统治的斗争。

难点从“三角贸易”中了解资本原始积累的野蛮性和残酷性。

〖教学方法〗(1)探究教学法(2)图示法。

〖教学过程〗一）复习旧课，导入新课提问：《古老印度的抗争》，英国在印度进行殖民扩张采用哪种方式？印度人民在反抗外来侵略中典型的代表是谁？在地球另一侧，也有一位被称为“解放者”的英雄人物为拉丁美洲的独立、自由而奋斗终生。

（板书课题，展示《拉丁美洲地图》）请同学们阅读课文楷体字部分并观察地图。

二）讲授新课一、罪恶的“三角贸易”思考：1．拉丁美洲指什么地方？在地理上包括哪些地区？2．在本册书中我们学过哪些与拉丁美洲有关的历史知识？3．请说说这些地区被称为拉丁美洲的原因。

4．西班牙和葡萄牙在拉丁美洲的殖民扩张采用了什么手段？导致了什么后果？小结：15、16世纪新航路开辟后，西班牙和葡萄牙在拉丁美洲掠夺了无数财富，为补充和增加劳动力，欧洲殖民者把黑人从非洲贩卖到美洲，历史上称为“三角贸易”。