加强高校二级学院党建工作的思考

高校党校是学习、研究、宣传邓小平理论“三个代表”重要思想与党员教育、干部培训、入党积极分子培养以及理论队伍建设的重要阵地,是党员党性锻炼的熔炉.高校党校全面贯彻党的基本路线和教育方针,在提高党员、干部的政治素养以及入党积极分子的培养教育等方面取得重大成果,为高校坚持社会主义办学方向,培养社会主义建设人才发挥着重要作用.随着高等教育形势的不断变化和发展,对党员、干部和青年大学生的培养与教育提出了更深入、更具体的要求,建立二级分党校并搞好分党校建设成为高校党校建设工作的重要组成部分.1开展二级分党校办学的必要性2000年7月,江泽民同志曾在全国党校工作会议上指出:“我们的事业任重而道远,希望寄托在青年身上,赢得青年,才能赢得未来,而培养接班人是多方位、多角度的教育培养过程,人才培养要考虑不同层次的需要”.2008年10月,胡锦涛在同全国党校工作会议代表座谈时强调:“要以改革创新精神全面推进党校工作,充分发挥党校在党和国家事业发展中的重要作用”.在当今世界政治多极化,经济全球化和科技革命高级化的形势下,决定了青年大学生知识结构的多元化和成长环境的复杂化,也就要求对他们的培养和教育要更加具有灵活性、针对性和实践性.校党校的教育优势是很明显的,主要体现在广泛的集中培训和精良的师资力量,好比是“集团军”作战.它在横向层面上广泛地大力推进高校党建,但在其取得了“共性教育”的巨大成果的同时,也凸现出在“纵深”方面教育的不足.而二级分党校这支“机动部队”的建立,能够根据系院的实际情况,借鉴校党校的工作经验,利用其党校办学的灵活性,培养的时空多维性,做到教育多样化,通过有针对性、多方位的理论教育,主题活动和具体的业务培训,强化实践环节,照顾到不同层次人才培养的需要,配合校党校,深入具体地推进党员、干部和入党积极分子的培养和教育.另一方面,随着高校扩大招生和高校新校区建设的进展,校党校承担着两个乃至多个校区的上万乃至几万名学生党员、入党积极分子和数千名党员教工的思想政治教育和业务培训工作.校党校的工作量和工作难度与日俱增,校党校工作已不堪重负,难以维继.分党校作为其助手和高校党建的一线,发挥其更强的灵活性、针对性、经常性的工作优势,对提高党校教育的实效性,体现党校在高等教育培养人才、服务社会主义建设中的特殊作用已不可或缺.2二级分党校建设的定位和目标在当前形势下,如何将学生党员培养成中国先进生产力的开拓者,先进文化的弘扬者和最广大人民利益的维护者,已成为许多高校特别是高校党校思考的课题.二级党校作为高校党校教育的一支重要力量,应贯彻落实邓小平同志、江泽民同志和胡锦涛同志的党建思想,以校党校的办学思想和工作要求为指导,在校党校和院系党委(党总支)的领导下,围绕高等教育要全面适应社会主义建设对各类人才培养的需要和教育要全面提高办学质量而实施的重大改革服务,做到“围绕中心抓党建,抓好党建促中心”.在实际工作中应从以下三个方面入手:一是围绕学校的重大改革措施,开展对高校党员、干部和入党积极分子的思想政治素质,进一步发挥党员的先锋模范作用,促进高等教育改革措施顺利进行.二是贯彻“学习理论、提高认识、联系实际、增强党性”的办学方针,围绕高校办学特点及社会实际,对基层党支部骨干、党员及入党积极分子进行党务知识及党的基本知识的教育培训,提高基层党支部战斗力;把好党员“入口”关,保证党员队伍的纯洁性和严肃性.三是切实担负起新形势下全面提高本系(院)党员素质的任务,特别是在市场经济条件下,大力开展党性教育和党员的继续教育,尤其是教工党员的继续教育.侧重提高政治理论素质和思想素质,增强反腐拒变的意识和能力,促进提高科学素质和业务素质,使他们更好地掌握马列主义的立场、观点和方法,并用之以指导实践.本着“满腔热情引进门,认认真真送一程”的理念,积极教育和引导学员追求理想、追求真理、追求进步,始终与党同呼吸共命运,将其造就成为政治坚定、作风优良、学习勤奋、肯于奉献的高素质的学生党员后备军.3二级分党校建设和办学的思路分党校既要保持党校固有的特色,又要体现强灵活性、针对性和实效性的特点,保持分党校的生命力,使之充分体现“阵地”和熔炉的作用,真正成为青年大学生的人生导航加强高校二级分党校建设的思考与建议刘地松(闽江学院,福建福州350108)摘要:党校是高校党建的重要阵地,本文就新形势下高校党校工作面临的挑战,提出加强建设二级分党校作为校党校工作的补充和重要支持.从开展二级分党校办学的必要性、分党校建设的定位和目标、分党校建设和办学的思路等方面进行思考,并提出相应建议.关键词:高校;分党校;思考;建议中图分类号:G641文献标识码:A文章编号:1673-260X (2011)07-0263-02Vol.27No .7J ul.2011第27卷第7期2011年7月赤峰学院学报(自然科学版)J o urnal o f Chifeng University (Natural S cience Editio n )２６３--. All Rights Reserved.和党员教工的思想加油站,应结合当前的形式要求、受教育对象的特点、科学技术的发展状况以及高校教育改革的实际等开展包括教学内容、教学方式和教学管理等方面创新的“质量工程”.3.1以教学内容体系的创新来实施分党校的“质量工程”.分党校教学内容体系是指整个党校教育所包容的内涵,是实施党校教育“质量工程”的基础.首先在“大”字上下功夫.要把党员、干部和入党积极分子的培养、教育以及教职工的继续教育结合起来,把邓小平理论、“三个代表”重要思想学习贯穿于“三情”(世情、国情、党情)教育之中,授课紧扣时代主题,凸显时代性,引导学员明确我国、我党面临的机遇和挑战,认清时代背景,理解邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的战略意义,进一步坚定社会主义信念.同时,增加国际经济理论、政治理论、法律知识、网络知识、教育管理、教育心理学等内容以适应国内外大环境的需要,培养学员的敏锐性,提高学员服务社会主义建设的现实能力.从实际出发,针对不同的教育对象,开办党的基本知识学习班、业务培训班、理论进修班以及党员特别是党员教工的继续教育班,实现对党员、干部和入党积极分子培养、教育的连续性和持续性,落实教职工多方面的继续教育,及时“充电”,确保业务和工作不脱节.其次在“深”字上下功夫.就是以专题的形式不断深化教学内容,学以致用,学有所获.特别是在教学内容上,必须以合适的方式把“三讲”的教育内容与邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观学习结合起来.就是学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观时,做到学习要全面,理解要透彻,应用要灵活.同时以分党校为阵地向各党支部、双学小组、团支部辐射,并以主题活动、社会调查和社会实践等实践活动为载体,实现教育和传播的纵深化.第三在“宽”字上下功夫.一方面要拓宽培养、教育的时间和空间,对党员、入党积极分子的成长进行经常、持续的“跟踪”教育,实现培养的连续性,同时构建课堂、网络、社会等在内的多维空间.另一方面,要拓宽授课面,扩大知识面.邀请专家、学者、知名校友和企业领导,把知识经济与市场经济、科学社会主义理论与科学技术方法论等系统理论传授给党校学员,把他们的成长经历和为人、为学和创业、创新理念与学员广泛交流,用他们的事业心、社会责任感和对社会主义的坚定信念并以此取得的重大成就来教育和鼓舞学员.努力将党员、干部和入党积极分子培养成具有宽口径、厚基础的知识结构、强烈的社会责任感、具有战略思维和世界眼光的建设者和接班人.3.2以信息网络体系的创新来实施分党校的“质量工程”.当前大学生在成长环境、学习生活方式、接受信息的形式思维方式等方面都发生着重大的变化.运用网络载体是主动适应新形势,加强和改进高校党建和思想政治工作的现实要求.同时对于这个载体的构建和运用应“以人为本”,做到“管理、培养、教育、服务”一体化.分党校的网站要利用网络的大信息量为党员干部和入党积极分子提供在线专题理论学习、时政学习和视频授课;开辟党建论坛,进行主题讨论和心得交流;建立入党积极分子和培养人的对话模块,强化培养考察的实效性;开设网上支部社区,把党的建设延伸到虚拟世界;设立与著名高校的党建网站的友情链接等等.将互联网络的快捷性、信息来源的立体型、协作性和资源共享性与高校党的思想建设相结合,通过网络这一个党校教育的第二平台对大学生有效的管理、服务、教育和引导,使高校党建与思想政治工作的机关信息网络成为学生学习、生活的重要组成部分,真正实现分党校教育的主动性和实效性.3.3以教育管理体系的创新来实施分党校的“质量工程”.青年大学生思想活跃,接受新生事物能力强,有与时俱进的强烈愿望.他们不仅有提高思想政治素质的需要,更注重能力的积累和知识的提高,这迫切需要分党校建立包括高效率的领导机构、高水平的教师队伍和高知识含量的教材等方面的教育管理体系,来实现分党校高质量教学.系院党总支要建立精干的分党校的工作机构,切实抓好分党校的建设,对每一阶段党校的工作任务、重点、教学计划进行整体规划;建立《分党校学员守则》、《分党校教师职责》、《分党校学籍管理制度》、《分党校考勤制度》、《分党校考试制度》、《分党校考评制度》等教学和管理制度,对学员的入学资格、考勤、纪律、活动、考试、考核、综合鉴定等方面严格把关.定期开展调查,了解、掌握学生的思想动态和成长需要,建立各类培训档案.在分党校师资方面,要专、兼职结合,聘请理论素养好、党性强、政治过硬、业务精良的老师担任教学工作,邀请专家学者、关工委老同志、知名校友、著名公司企业的领导、心理学和法律专业老师担任分党校的客座教授,由此组成分党校复合型、高水平的教育队伍.切实坚定分党校教学政治立场和方向的同时,进一步扩大分党校教育的覆盖面和渗透力.4二级分党校建设和办学应该注意的几个问题4.1分党校的建设要始终坚持统一领导.系(院)党总支书记要亲自挂帅,把分党校的建设和办学作为系总支和校党校工作的重要内容来抓,真正落实党校教育的各项措施,在办学过程中认真总结经验,努力创造条件,使之不断地发展和完善.4.2校党校在分党校建设和办学中要发挥过程指导、质量监督、标准统一的作用,对分党校的培养和教育质量不放松,标准不降低.同时,在分党校建设的过程中发挥牵头和引导的作用,及时推广二级学院分党校建设的先进经验.4.3学校党委应严格把握分党校建立的审批环节,定期开展分党校建设的评估工作,规范分党校的建设和办学,防止一阵风,扎实推进高校的党建工作.———————————————————参考文献:〔1〕杨泉明.关于新时期加强高校党建的几点思考[J].学校党建与思想教育,2010(01).〔2〕陈丽琼.二级党校教育体系建设的实践与思考[J].今日科苑,2009(04).〔3〕杨新生,翟进义.新时期高校党建工作面临的挑战与对策[J].党史博采(理论),2008(02).〔4〕李宝国.新时期高校党建工作的思路与举措[J].北京教育(高教版),2007(05).〔5〕何植民,杨峰.高校党建工作的四维度分析与决断[J].高校后勤研究,2007(03).２６４--. All Rights Reserved.。

社会发展导专业教师进入实习企业，真正从事一份会计工作，实习教师到企业中能进行实习，必须实行轮岗制度，不得仅从事一个岗位的工作。

同时学校对实习教师薪资待遇不降低的情况下，能给予适时补贴和奖励，制定科学、合理的考核评价体系，促使合作企业有效监管在岗实习的专业教师。

既重视企业对教师实践工作的一些主观评价，更重视教师实践工作中的客观评价。

高职院校必须彻底改变教师在教学中兼顾教师兼职工作的僵化思想，积极倡导教师的企业实践。

最后，教师自身应注意双师型的自我发展，并产生强有力的价值认同。

高职会计教师认识到自己在职业发展中的“主人”地位，对高职院校办学理念进行定期、系统的思考。

在优化高职会计教师知识结构的过程中，重点放在自学和终身学习上。

经常关注企业日常运转中大量的具有很强的真实性与代表性会计业务，与会计师事务所建立定期的往来，这是一种提高业务质量的有效的方法。

全面提高综合业务素质，把握企业财务工作的流程、规范、制度，时刻严格要求自己，至少是一名合格的财务工作者，即使是合格的财务工作经理也是一位优秀的老师，对学生的后续学习和发展有着深远的影响。

四实践出真知，高职院校会计专业教师要充分发挥主观能动性，不断探索解决问题的有效策略，树立服务思想和奉献精神，树立全心全意为学生服务，服务于教学，适应时代发展的需要，紧跟知识经济时代的步伐。

学校要不断加强与实习企业之间的沟通与合作，最大程度的提升会计专业教师的实习效果和质量，培养高质量的“双师型”教师。

参考文献[1]罗娟.建立以过程为基础的高职会计专业学生顶岗实习质量管理体系探讨[J].价值工程，2017, 36(28): 175-176.[2] 夏赛莲. 基于“干中学”效应的湖南高职会计专业实训主导型实践教学体系研究[J].商业会计，2017(20): 112-114.[3]唐锋.高职会计专业顶岗实习存在的问题及其对策[J].广西教育，2013.03：187[4] 赵春宇,卢菊. 高职会计专业校外顶岗实习若干问题研究[J]. 金融理论与教学，2013.05:95-97[5] 邹勇燕.会计专业顶岗实习的过程考核评价标准—以湖南生物机电职院为例[J].教育观察，2015, 4(9): 129-130.[6]潘念萍.会计专业学生顶岗实习存在问题和解决途径[J ]. 财会学习，2016(4): 181-183.[7] 谭宏. 高职会计专业校企合作中的知识转移机制探析——以浙江金融职业学院会计专业为例 [J]. 知识经济，2017(19)：160-161.[8] 潘锡利. 关于创立校内财务公司，开展高职会计实践教学的探讨 [J]. 现代职业教育，2017(12)：81.作者简介：李霞（1972.08），女，山东商业职业技术学院教师，副教授，硕士，主要研究方向为会计（作者单位：山东商业职业技术学院）关于高校二级学院党校建设若干思考姬广建 顾 冰◆摘要：二级学院分党校是新时代环境下各大高校党的后备人才管理的基础，本文结合了淮阴师范学院城市与环境学院二级党校建设实际成果，就如何建设二级学院分党校，重点在二级党校教学环节、教学内容、有效创新形式等主要方面，浅谈如何加强二级学院分党校建设，提高学生党员发展质量的问题。

2021年第5期习近平总书记指出：“加强党对高校的领导，加强和改进高校党的建设，是办好中国特色社会主义大学的根本保证。

”高校党校作为“校中之校”，是高校党的建设以及培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要阵地。

在高校党员的教育培养方面发挥着重要的作用。

一般来说，一级党校是指学校层面开办的党校，二级党校是指各院系开办的党校。

尽管当前高等学校均较为重视一级（校级）党校的建设，一级党校在体制、机制、师资、硬件等方面发展相对成熟，能够保证高质量的党课教学。

然而，随着各高校入党积极分子的逐年增多，并且学生的专业背景、兴趣喜好、职业理想、生活方式等趋于多元发展，仅靠一级党校难以实现因材施教的目标，也难以充分发挥高校党校“三个阵地、一个熔炉”的重要作用。

为此，高校党建需要挖掘二级党校在意识形态工作方面的潜能，完善基层党校机制体制建设，更好地发挥二级党校的作用。

当前，高校二级党校在作用发挥上还存在一些问题。

表现为：一是制度规范建设薄弱，二是教学管理体系较为松散，三是对学员考核标准不清晰、考核宽松，四是课程内容与一级党校存在较大重复，五是教学重理论、轻实践。

要解决这些问题，关键在于，要对高校二级党校的党建功能予以科学、准确的定位。

只有明确高校二级党校的功能定位，才能更好地进行规范化建设，使其在高校党的建设中发挥重要作用。

高校二级党校是高校党校职能的延伸和拓展，是新时代向大学生传播党的科学理论知识，提高大学生政治思想观念和综合素质的重要阵地。

一方面，二级党校要以一级党校为中心，围绕党委的中心开展工作；另一方面，二级党校还要以普及党的基本知识为主要任务，为学员进入一级党于充分发挥高校级党校作用的思考2021年第。

学校党建工作的几点思考学校党建工作是做好学校各项工作保障，抓好学校党建工作，必定能促进学校各项工作和谐发展，办出特色，取得实效一、充分认识学校党建工作的重要性学校党建工作统领学校各项工作，学校书记是抓好学校党建工作的关键，现在，部分学校书记对学校党建工作重要性认识不足，忙于学校日常事务或个人事情。

不亲自抓，不过问，不研究，而是安排下面的人，根据上级党委的要求，疲于应付。

久而久之，书记不知学校党建工作如何抓，抓什么，造成学校党建工作喊起来重要，抓起来次要。

无法取得实效，是学校各项工作不能有序进行。

所以，学校领导、教师都要树立一个观点‘围绕党建抓教学，抓好党建促教学，只有领导亲力亲为，全体教师尽心尽责，加强全体师生对党建知识的教育，让师生认识党，了解党，从而唤起师生感恩伟大党，伟大的祖国。

教师认识的提高，必将推动党的建设。

二、正确处理好书记、校长的关系学校书记、校长是为学校师生服务的，往往又是学校发展的绊脚石，为了加强管理，促进学校和谐发展，上级党委给学校配领导时，基本都是配一名书记，一名校长。

这种做法，也是符合党支部领导下的校长负责制。

但现实往往不尽人意，书记、校长在学校争谁老大、谁说了算，谁签字，闹不团结。

出现这种现象，受害的事学校，是师生，削弱的党支部的战斗力，学校各项工作怎能提高。

书记、校长本应团结协作，互相支持，互相沟通，共谋学校发展大计，学校党建工作才能有序进行。

一所学校就书记、校长两人，却决定这千人的进步与发展，决定着学校的和谐与稳定。

所以，书记、校长团结，学校就兴旺，书记、校长不和，学校就退步。

理顺二者关系，是上级党委的责任也是书记、校长的必修课，我们要理顺关系，精诚团结，抓好党建，才能促进学校各项工作。

三、解决好能力不足的问题抓好学校党建工作，关键还是人的问题，现在学校虽有潜能力，大部分书记也参加自治区、地区。

县级组织的各类培训，但对学习认识不足，主观世界的改造成效不明显。

回到岗位，扔坚持固有模式，固有的经验，所以学校工作成效不明显无特色，归根到底，还是书记校长的能力问题。

加强高校二级学院党务干部队伍建设的思考摘要：高校二级学院党务干部队伍建设是实现高校党建科学化建设的关键，为此本课题组通过调查问卷等方式了解当前高校二级学院党务干部队伍建设的现状，分析当前存在的问题和不足，并提出加强高校二级学院党务干部队伍建设的建议。

关键词：高校二级学院；党务干部队伍；建设；中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1671-6035（2013）07-0000-03高校二级学院党组织是高校党的全部工作和战斗力的基础，也是党委发挥领导和执政功能的重要基础。

党务干部是二级学院党组织中的骨干和脊梁，因此加强党建，必须首先要加强二级学院的党务干部队伍建设。

党的方针政策要靠党务干部去宣传贯彻，党建的各项任务，要靠党务干部去具体落实。

因此高校党务干部队伍作用不可替代，必须充分认识加强这支干部队伍建设的重要性。

一、高校二级学院党务干部队伍的现状为了把握当前高校二级学院党务干部队伍的现状，本课题组在查阅文献资料的基础上，结合党务工作的性质设计了《关于高校二级学院党务干部队伍建设情况调查问卷》，并以北京农学院的10个二级学院党总支委员、教工支部书记、组织员，中国人民大学、中医药大学、华北电力大学、中国地质大学等四所高校二级学院的部分党务干部为问卷发放对象，共计发放问卷115份，收回问卷109份，有效问卷105份，问卷有效率达到96.3%。

通过分析结果，能够从一定程度反映出当前高校二级学院党务干部队伍建设的现状。

（一）高校二级学院党务干部任用机制。

在高校党务干部队伍任用的性别和年龄差异上，本文调查结果显示，高校二级学院女性党务干部的比例高于男性党务干部12.4个百分点（见图1），这说明高校为女性干部提供了一个很好的发展平台，与党和国家提倡增加女性领导比例的政策也是相符的。

图1 党务工作者性别比例数据来源：本文问卷调查数据统计如图2 所示，党务干部的年龄主要集中在31-40周岁，充分体现了党中央倡导的干部年轻化的战略化方针。

1现状与历史回顾在校党委、校学生处、校团委的正确领导下，该二级学院党建与大学生思想政治教育工作深入贯彻落实科学发展观和党的教育方针，大力推进素质教育，以人才培养为中心，以服务大局，服务师生，服务教学为宗旨，紧紧围绕学校中心工作，在辅导员队伍建设、学生管理与服务、思想政治教育、校园文化建设、党建等方面做了大量扎实而富有成效的工作，为人才培养和学校的改革、稳定、发展，为建设高水平大学做出了应有的贡献。

1.1党建工作①科学治院能力显著增强。

院党总支成员注重学习，善于学习，及时更新观念，潜心研究民办教育的办学规律，坚持以人为本，创新人才培养模式，科学治院、依法治院、民主治院的能力日益凸显。

②活动方式和教育手段丰富多样。

加强了院党总支、支部定期的政治学习和研讨，干部和教职工的政策理论水平明显提高。

通过开辟“客座教授讲坛”、开展“创先争优”、帮扶支援弱势群体、参观爱国主义传统教育基地等活动，增强了干部和教职工的党性，提高了管理水平和工作效率，有力促进了教育教学。

③基层党组织建设更加健全。

根据院党总支的实际情况，成立了学生和教工两个党支部。

基层党组织基本覆盖到全院教职工和学生各个层面，基本健全了党的基层组织建设。

④党员队伍不断壮大。

随着学院办学规模的扩大，教工和学生党员的数量不断增长。

目前在校学生党员11人，占在校学生总数的2%；教职工党员16人，占教工总数的67%。

⑤全院风气明显好转。

2011—2015年，学院党校共开办5期入党积极分子培训班，全院参与培训的学生200余人，教工5人。

经过党校培训的师生在日常的学习、生活中起到了表率作用，为营造和谐的教风、学风、校风起到了重要作用。

1.2大学生思想政治教育工作①大学生思想政治教育不断加强，学生综合素质明显提高。

院党总支始终坚持将“三育人”工作贯穿于教学、管理、服务的全过程，采取了一系列措施全面贯彻落实中央16号文件和省委8号文件精神，进一步加强和改进了大学生思想政治教育。

高校二级学院党组织建设的思考作者：李齐建来源：《决策探索·下旬刊》 2016年第11期基层党组织建设是党的建设的重要内容，当前正在开展的“两学一做”学习教育重在基层，是推进基层党组织建设的重要抓手。

本文结合“两学一做”学习教育和高校二级学院党组织建设实际，就二级学院党组织建设提出新的思考。

一、二级学院党组织建设的重要意义习近平总书记指出，坚持党的领导，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、幸福所系。

基层党组织是党全部工作和战斗力的基础。

要强化基层党组织整体功能，扎实做好抓基层、打基础的工作，建立严密的基层党组织工作制度，推动服务群众、做群众工作制度化、常态化、长效化，使基层党组织领导方式、工作方式、活动方式更加符合服务群众的需要。

高校二级学院党组织处于育人工作和教学、科研、学科建设的最前沿，承担着繁重甚至艰巨的任务，是党和国家高等教育方针政策落地的关键环节。

当前高等教育面临改革发展的新形势，成为社会关注的焦点，加之意识形态工作面临更加纷繁复杂的局面，这些工作交织在一起，都对二级学院党组织提出了新的要求。

二级学院的党组织不仅要执行上级党组织的任务，做好教学、科研、学科建设的领导、管理和服务工作，更要针对“95后”学生的特点，做好育人工作。

而党的建设工作是做好一切工作的前提和基础。

二、当前二级学院党组织建设情况分析坚持党的领导，确保党的领导核心地位，必须加强和改善党的领导。

要牢牢把握加强党的执政能力建设、先进性建设和纯洁性建设这条主线，不断提高党的建设的科学化水平。

作为二级学院一名党务工作者，笔者对二级学院党组织建设情况及面临的形势有较为深入的了解，现从几方面予以总结分析。

第一，思想建设。

能够将思想建设放在党的建设的首位，但思想建设还要加强，要进一步与师生的工作、学习和生活相结合。

统一思想、凝聚共识，用马克思主义理论武装头脑是党的建设的首要任务。

我们党在思想建设上具有优良的传统，在今后的建设中要牢记并弘扬党的优良传统。