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2015年工业设计考研快题手绘真题汇总北京理工大学题目：应急照明设备设计画出一款市场上已售的应急照明设备，再设计一款清华大学学硕+艺术硕士：题目：以方体圆，圆锥为主随意切割穿插，组成一个功能详细得产品；要求：六个草图方案，把草图方案其中得一个细化为主效果图。
艺术（科普）：题目：以水为元素，水花，水流，设计产品。
北京工业大学题目：家居座椅北京化工大学题目：“憩”为主题设计。
北京科技大学题目：根据电子皮肤柔性感应器件的原理，设计一款可以穿戴的产品。
北京林业大学题目：家用电热水壶设计北方工业大学题目：旅行类产品设计大连理工大学题目：家用电器，表现智能化。
河北工业大学题目：无障碍家庭汽车同济大学题目：太空船周边产品设计上海交通大学题目：结合近三天的新闻热点，分析其中产生的问题，设计一款产品解决这个问题。
江南大学题目：智能电饭煲湖南大学题目：火车头设计武汉理工大学题目：儿童出行交通工具浙江大学题目：“人类与雾霾”—专业基础四川大学题目：电水壶设计深圳大学题目：1.速写方式画出你所在学校教学楼，并抽象出一个图形70分各方向都一样2从抽象图形中提炼出设计元素并完成设计，产品方向是书柜80分华南理工大学题目：设计一款帮助老年人出行的设备或装置方案。
广州美术学院题目1：办公用品，“传奇”题目2：主题是“呼应”广东工业大学题目：设计“圆梦”天津大学题目：为老年人设计智能产品武汉大学题目：交通工具设计，家到地铁的短距工具东南大学题目：城市智慧路灯北京新易设计坊整理。
浅谈产品设计中的手绘草图技巧王丁宁【摘要】通常,某些有关设计草图绘画的书中都介绍了增加视觉美观的技巧,对于结构的理性处理和传达理念的技巧却很少提及.文中重点论述了在产品开发过程中使用手绘草图的技巧,可帮助产品设计人员进行更好的视觉思考和视觉沟通,同时拓展产品设计人员的设计过程.【期刊名称】《机械工程师》【年(卷),期】2011(000)012【总页数】3页(P23-25)【关键词】合作设计;故事板;叙述性草图;数控焊机【作者】王丁宁【作者单位】广东理工职业学院,广东中山 518400【正文语种】中文【中图分类】TH1221 引言产品设计中的手绘是设计师表达方案构思的一种直观而生动的方式，也是方案从构思迈向现实的一个重要过程。
在一个产品设计项目的合作设计过程中，手绘可作为一种思考、理性选择和可行性探索的关键手段，这种方法和在计算机上绘制工程图有着本质的不同。
可是，手绘草图的能力正在从产品设计人员中逐渐消失，这让手绘成为一种更加炙手可热的技能而在产品设计开发中备受推崇。
可以这样说，一个优秀的产品设计人员一定是一个手绘高手。
但对多数在设计部门一线工作的产品设计人员而言，如果他们不相信自己有能力手绘，就会使他们把自己放在了概念设计的边缘地带。
事实上，他们是可以手绘的，只不过错以为只有设计界的大师才能真正通过手绘来进行视觉交流。
本文总结了个人在手绘草图过程中的经验和技巧，希望能帮助产品设计人员在产品开发过程中进行更好的视觉思考和视觉沟通，增强产品设计人员使用手绘的信心。
2 手绘你的灵感：它是创意设计的源泉作为产品设计人员，我们享受着设计的快乐，享受着在无形理念中寻求完美联系的快乐。
开始于手绘的创意过程可以让我们将抽象或无形理念随意排列，我们可以用铅笔快速地表达想法。
要想正确理解手绘在产品设计过程中的位置和利弊，最好对手绘草图技法确定一个较为简单的期望和目标：（1）要将设计思路表达出来，这样才能把无形理念变成有形现实。
![[以工业设计的核心思想释解羌笛的艺术特征与保护策略]工业设计手绘](https://img.taocdn.com/s1/m/0838aa19700abb68a882fb25.png)
[以工业设计的核心思想释解羌笛的艺术特征与保护策略]工业设计手绘[以工业设计的核心思想释解羌笛的艺术特征与保护策略]工业设计手绘摘要：关注羌笛的艺术特征并细致研究其在情感交流中、现实生活中、社会经济发展中的价值，是“生产性方式保护”、“活态”发展民间艺术的策略，也是全面了解和理解羌族人民人文精神，发展羌族民间文化，让传统文化承传历史、演绎生活、服务生活的现实思考，更是当代工业设计与民族艺术相依相联的根本和源头。
关键词：羌笛；艺术特征；工业设计核心思想；保护羌笛手工艺品是羌族民间文化的一部分，是羌民族思想文化、艺术观念和生活态势的物质载体，其历史久远，内涵丰富，且因地域和文化历史发展水平的差异而特色突出，浓缩着羌族人民的文化观念和审美习俗。
在长久的时间国度里，羌笛手工艺品早已超越其本身的审美、实用功能而具有了强烈的人文特征，特别是“5.12”地震后，她更是成为羌族人民克服磨难、自强不息精神的象征。
羌笛是民族的、传统的，承载着千年的历史文脉；羌笛又是现代的，生生不息的，在其浓厚的历史文化情结、音乐情结中，还透着工业设计的核心思想，表达着现代人的设计境界与时代追求。
笔者以为：关注羌笛的艺术特征并细致研究其在情感交流中、现实生活中、社会经济发展中的价值，是“生产性方式保护”“活态”发展民间艺术的策略，是全面了解和理解羌族人民人文精神，发展羌族民间文化，让传统文化承传历史、演绎生活、服务生活的现实思考，更是当代工业设计与民族艺术相依相联的根本和源头。
一、羌笛的艺术魅力与现实状况羌笛是我国古老的单簧气鸣乐器，已有20XX多年历史，流行在四川北部阿坝藏族自治州茂汶羌族自治县、黑水、汶川、理县等地。
主要用于独奏，有十余首古老的曲牌，乐曲内容相当广泛，主要是传达羌族人的思念向往之情。
唐、宋、元、明各代文人的诗歌中常见到关于羌笛的记载。
东汉马融在《长笛赋》中说：“近世双笛从羌起，羌人伐竹未及已。
龙吟水中不见己，截竹吹之声相似。
关于手绘的一些观点----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------1.手绘有什么用？这是一个老掉牙的话题，但是还是想重提一下。
计算机表现的冲击，曾经使一个时期的部分学生抛弃了手绘，就像一个突然得到一把手枪的人，认为练武再也没有作用似的。
手枪可以快速摧毁，好像没有长期练武那么费劲，但是你如果懂武功，可能会对你把握手枪的准星更有帮助，就算你不打算用手枪干任何事情，起码你可以在练武的过程中思考本身、强身健体，因为你自己才是主体，而不是手枪、计算机等科技。
2.手绘与艺术的关系?这个问题好像很简单，又好像很复杂，又好像不是问题，其实最本质在于手绘的真正作用是什么？设计是第一门为普通大众服务的实用艺术，推理下去，设计手绘自然是以实用为前提，定语是“实用”，失去了这个功能，图画得再艺术也只是图。
也就是说如果你两者不能兼顾，那先保障前者，哪怕不艺术，它也有用。
如果认同了“实用”这个前提，那这个帖子就可以继续看下去了，因为后面所有的观点与方法，都是在这个前提下进行的。
3.设计手绘是一篇说明文如果说纯艺术是一篇阳春白雪的散文，那设计手绘就是一篇阐明事理的说明文。
散文可以如水随形、大俗大雅，可以是梦想照进现实、也可以是现实渗透梦想。
而说明文却需要解说事物的特征、本质与规律。
4.设计手绘只是一门技术在这个什么都非要冠名“艺术”的的年代，这个观点好像有点不符合潮流。
既然“实用”与“说明”是设计手绘的最主要的特征，那她和RHINO、PRO/E一样，都只是我们的一个工具，自然也只是一门技术，当然，技术的极致自然会升华到艺术，就像Modern使用Rhino一样。
5.你只是被自己吓着了经常有学生说“老师，我没有任何美术基础，手绘我肯定画不好”。
先练【直线】，画一根直线，然后再画一根，要求和第一根重合，然后画第三根，也要和前面的重合,直到你画十多根都能重合在一起；(这个办法要求纸张很厚，下面一条的效果更明显一些。
)然后是【平行线】，每根都平行没有交叉和间距不等（保持5mm间距）,有点类似素描里面上调子时候的排线,但是线要够长，大约是A4纸的短边长度(21cm），直到你能把整张A4画满平行线.（我个人练平行线的时候是用的A3纸,可以把手腕抬起，一笔到底。
横向画满了就用纵向，然后45度倾斜，一张纸可以画几百根线，相信每天一张，坚持到1个星期，直线就画得笔直了。
)【曲线】，过三个点画一条曲线,保证三个点都在曲线上并且要求曲线有张力和速度。
【椭圆】，其实就是各种角度的圆圈,包括正圆。
各种美术专业,设计专业，建筑学专业，都要画圆,做产品你画个数码相机我看看，镜头的同心圆比汽车的轮箍难画多了……以上是ACCD的一些基础教育，清华美院也进行一些类似的课程，其他学校有没有这样的基础课不知道，但是这是手绘技法必需的。
以前在学校时候，看FEIFEI大师(现在是三菱日本设计中心设计师）每次画图前都要做一些这样的线条的练习,极其刻苦认真……--—-—---——-NO.2 快速表现技法练习的捷径—-—-——----——很多同学已经意识到没有硬功夫，就没有就业出路，所以，我在这里简单的对学习快速表现进行介绍,希望能对大家起到帮助作用！关于快速表现的练习，我经过多年的总结，对同学的练习应该还是有一定的帮助的.首先你要给自己一个“五月计划”，合理的安排每一时间段的学习计划.对于快速表现不需要太长时间,只要你每天坚持一个小时或两个小时.在第一个月的时间内，把半透明的硫酸纸压在透视线稿图的上面，进行严谨的拷贝练习。
(主要练习线条的曲滑流动性，寻求生动的线条魅力，同时要总结透视规律）在第二个月内，把硫酸置换成A4的复印纸，不要再压到线稿资料上面了，而是把图放到旁边进行抄图练习。
