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经济学是研究人类社会在各个发展阶段上的各种经济活动和各种相应的经济关系及其运行、发展的规律的学科。
经济学核心思想是物质稀缺性和有效利用资源，可分为两大主要分支，微观经济学和宏观经济学。
下面是本站为大家带来的经济学案例分析，希翼能匡助到大家!经济学案例分析失业率与宏观经济政策最近，美国失业率持续一种相对稳定状态，而欧洲的失业率却急剧上升而且持续在 30 年前的水平之上。
如何解释两地劳动力市场的差别呢，部份原因在于两国的宏观经济政策不同。
美国惟独一个中央银行，即联邦储备系统。
他严格监控着美国经济。
当失业率提高影响到居民对经济的信心时，美联储会放松银根，实行用心的货币政策，刺激总需求和提高产出，并防止失业率的进一步提高，实际上这是透过提高通胀率来降低失业率的方法。
而这天的欧洲还不存在这样的机构，欧洲是个国家联盟，它的货币政策由欧洲中央银行统一制定，由于思量到各国状况的复杂性，欧洲中央银行的目标主要是持续物价的稳定，奉行强有力的货币政策，全力持续低利率和低通胀。
在这样的状况下，就无法利用通货膨胀政策来降低失业率。
问题1、什么是失业问题造成失业率高的原因有哪些2、说明失业和通货膨胀之间的关系。
答案要点1、 (1)失业问题就是由失业所引起的一系列问题。
失业不仅仅仅是个经济问题，而且是个政治问题，失业是经济问题，因为失业意味着浪费有价值的资源，不利于经济的迅速发展; 失业是个政治问题，是因为它使成千上万的人失去工作，收入减少或者丧失收入的来源，使人们整天无所事事，生活在痛苦和无奈中，会引起社会的动荡。
(2)失业的原因概括起来主要有三种①磨擦性失业，是指人们在各地区之间、各种工作职位之间变动所构成的失业。
②结构性失业，是指因劳动力的供给和需求不匹配所构成的失业。
③周期性失业，是由于经济周期的变化而产生的对劳动总体需求不足所构成的失业。
2、通货膨胀率与失业率之间存在着相互交替的关系。
在失业率较低时，就业较为充分，经济活动比较频繁，从而工资上涨速度加快，于是引起通货膨胀加剧，通货膨胀率增加;反之，当失业率较高时，就业不够充分，失业的压力增加，工人增加工资的压力受到限制，从而货币工资增长放慢，甚至下降，从而导致价格总水平增长率下降，通货膨胀率降低。
金融专业介绍金融专业是一门研究和应用金融理论和技术的学科，旨在培养学生在金融领域的专业知识和技能。
随着现代金融市场的不断发展和全球化程度的提高，金融专业变得越来越重要和受欢迎。
本文将介绍金融专业的背景、内容和发展前景。
一、背景金融是一种经济活动，涉及资金的流动和管理。
作为一个独立的学科，金融专业起源于20世纪初的美国。
由于金融在经济发展中的关键作用，许多大学开始设立金融专业，并培养金融专业人才。
随着金融市场的壮大和复杂性的增加，金融专业的需求也日益增长。
二、内容金融专业包括理论学习和实践应用两个方面。
在理论学习方面，学生将学习金融的核心理论，如金融市场、投资和资本运作等。
同时，学生还将学习金融市场的监管和法规，以及金融产品的设计和管理。
在实践应用方面，学生将接受实习和项目实践等实践培训，以锻炼他们的实际操作能力。
金融专业的核心课程包括金融学原理、证券投资学、金融市场与机构、国际金融和风险管理等。
此外，学生还将学习金融管理、会计、统计学和计量经济学等相关科目，以提高他们的综合能力。
为了更好地适应金融市场的需求，一些学校还提供特色课程，如金融工程、金融数据分析和金融科技等。
三、发展前景金融专业毕业生在金融和相关领域的就业前景广阔。
他们可以在银行、证券公司、保险公司、基金管理公司等金融机构工作。
此外，金融专业毕业生还可以在企业的财务部门、投资咨询公司和金融科技公司等非金融机构就业。
金融专业毕业生还可以选择继续深造，攻读硕士或博士学位，以进一步拓宽他们的知识和提高他们的专业素质。
随着金融业的快速发展和金融科技的兴起，金融专业将有更多的就业机会。
例如，金融科技公司需要金融专业人才来进行金融创新和技术开发，以提高金融服务的效率和便利性。
此外，随着经济全球化的不断推进，跨国公司和跨境交易的增加，国际金融专业人才的需求也将不断增长。
然而，金融专业也面临着一些挑战。
首先，金融市场的不确定性和风险性增加了金融专业人才的压力。
美国大学专业分类(2011-11-15 13:10:45)转载▼1.商学会计Accounting会计工作是将财政、经济的数据进行搜集、处理、总结，并将之作为指导商业管理决策的科学根据。
会计学与商业管理都有着多方面的联系，如成本、税务、利润、预算等都是商业管理中很重要的一部分。
专业会计师是商业管理中不可替代的重要人才。
基础知识：数学；快速及精确的分析、比较数值图表的能力，书面和语言交流能力，耐心、细心。
就业：就业市场需求量巨大，商业和工业机构都需要会计师。
刚毕业的学生可能当成本会计、查税员等。
大部分学生毕业后进入私营公司工作，如大、中会计师事务所；15%的毕业生自行开业提供报税服务及财务咨询。
工作流动性较大，资深人员可成为公司的中高层管理人员。
统计学statistics虽然统计学从属于数学类，但是从美国大学的设置来看，统计已经慢慢从数学系中独立出来，成为单独的统计系。
现在越来越多的学校成立统计系就是最好的证明。
在科学技术飞速发展的今天，统计学广泛吸收和融合其他学科的新理论，不断开发应用新技术和新方法，深化和丰富了统计学传统领域的理论与方法，并拓展了新的领域。
今天的统计学已展现出强有力的生命力。
因此统计学研究方向也是百花齐放，但是由于统计本身已经是数学的一个分支，因此统计学研究方向显得很分散。
参考美国几所典型的统计学学校，我们可以对统计学研究方向加以总结。
统计学研究方向基础方面包括：(再)样本设计、数据挖掘、随即过程、建立统计模型、模型的选择、时间序列、非参数统计方法、蒙特卡罗法、生存分析、空间统计、贝叶斯推论、各种经典的统计模型的学习、各种概率论理论等等。
统计学专业就业主要在制药类和金融类两个大方向，其他的都是小分支小应用小规模。
众所周知，金融类现在一蹶不振，加上h1b的限制，光是这个限制就足以让很多人饮恨了，所以最近这1-2年找工作，可能把重心放在制药行业更稳妥。
如果制药行业成了重点，统计和生物统计也就没太大区别了。
会计专业在美国好找工作吗会计专业在美国好找工作吗？在过去的几十年里，会计专业一直被认为是一个非常有前途的职业。
然而，在当前的经济环境下，许多人开始质疑这个职业的前景。
面对如此多的就业挑战，是否值得投资时间来学习和发展这个行业？我作为一名从业会计师多年的专业人士，我的回答是肯定的。
我的经验告诉我，会计专业在美国是一个非常有前途的职业。
虽然在某些学科领域中，比如说STEM领域，找工作很容易，但是会计专业是目前美国热门行业之一，只要你具有一定的知识技能、经验等，找到一份高薪职位还是相对容易的。
以下是我认为对于会计专业在美国好找工作的一些原因：市场需求大不管是从个人还是企业的财务角度来看，会计都是重要的存在。
由于会计工作需要专业技术知识，因此一些企业对会计从业人员的要求非常高。
越来越多的公司需要会计师来帮助他们处理财务问题，并提供专业的财务顾问服务。
稳定高薪根据统计，会计师的起薪一般在$50000-$70000之间，在工作几年之后这个数值还会持续上升。
另外，由于会计师是公司中不可或缺的人才，因此在经济不景气时期，很少会有人失去工作的风险。
晋升机会多一般来说，会计师可以在他们的职业生涯中拥有许多不同层次的机会。
他们可以选择在公司内不断晋升，并成为财务经理或财务总监，也可以选择在行业内不同的公司之间换岗，以更好地实现个人职业规划。
有多个认证和其他职业不同，会计师在美国有很多不同的认证，这些认证可以增强一个人的竞争优势。
如果一个人能够拥有CPA、CMA和CFA等认证，他们将会成为市场上稀缺的人才，甚至可能被企业挖角。
学习进步会计在技术领域发展迅速，专业知识也在不断增加和升级。
因此，在职教育是许多会计师职业生涯中不可或缺的一部分。
为了保持自己的竞争力并让自己持续发展，会计师需要不断地学习新知识和技能，以不断提高自己的素质和水平。
总的来说，会计专业在美国市场中有着非常广阔的发展空间，而且工作稳定，薪资待遇高，晋升机会多，多种认证机构可以选择，学习可以终生。
0201 理论经济学020101 政治经济学政治经济学专业是理论经济学的一个二级学科，政治经济学是一门研究特定经济制度下有效配置资源的基础学科，学习和研究政治经济学对于把握现实经济运行的规律，理解国家的经济制度和经济政策的发展趋势，以学好各门应用经济学理论具有重要意义。
政治经济学理论研究水平在国内一直处于领先的地位，这种领先地位近年来得到了进一步巩固。
自1996年以来，本学科点的成员在《中国社会科学》、《经济研究》等重要刊物上每年都有论文发表，多次承担国家级和省部级重点课题，5项成果获孙冶方经济学奖，多项成果获省部级优秀成果奖。
本专业为我国培养了大批优秀的经济理论和经济管理工作者，许多成为著名专家、教授、学者和各级政府部门的骨干、领导者。
多年来主要流向国家政策研究部门、政府部门、重点科研院所。
近几年来，毕业生也进入新闻、金融、出版等部门。
020104 西方经济学目前，各大院校与西方经济学专业相关的研究方向都略有不同的侧重点。
以西安交通大学大学为例，该专业所包含的研究方向有：西方宏观经济学研究及其动态研究、微观经济学理论及其发展动态研究和西文经济学说发展历史的研究等。
随着改革开放和社会主义市场经济体制的建立，随着加入WTO后与世界经济体系相互依存的进一步加深，我国急需既熟悉中国国情，又深谙西方经济学理论的专门人才，这里可以从西方经济学的研究意义来看该专业的就业前景。
(一)积极借鉴，为我所用我国经济体制改革、对外开放和经济发展已经进入一个新的历史阶段，社会主义市场经济体制已经初步形成，我们的人均收入和生活水平与发达国家的差距正在不断缩小。
但是，市场经济在我国还处在婴儿期，我们对它的认识还比较浅显，我国要坚定不移地执行对外开放的基本国策，加快改革开放的步伐，就必须了解、学习和研究西方经济学，只有这样，才能了解西方国家的经济政策及理论依据，知道他们的经济运行机理，懂得他们的经济组织和管理方法，研究他们的发展现状和趋势，积极参与各种国际性和区域性的经济组织和机构。
集美大学诚毅学院各专业介绍管理系电子商务（理工类，四年制本科，管理学学士）培养目标培养具有经济管理与现代商务理论基础，掌握现代商务管理、电子商务开发、应用和管理的高级商务管理人才。
业务要求掌握经济、金融、贸易与管理等方面的基本理论知识，熟悉计算机技术和网络应用技术，掌握电子商务原理及电子商务开发应用管理技术，具备网络营销、电子商务安全、电子银行管理、网络企业经营管理、电子商务法律等知识，具有较强的电子商务实际操作能力。
专业特色电子商务专业是经贸管理和理工信息类交融的应用性专业，课程设置上坚持实用和面向市场的原则，吸收了当前国内最新的教改成果，部分主要专业课程试行双语教学，培养学生具有较高的英语水平，以适应从事国际电子商务交往的需要。
同时强调培养应用型人才，加强实践性教学环节的课时比重，培养学生在校期间通过电子商务师初级、中级、高级的考级,以提高就业竞争力。
工程管理（理工类，四年制本科，管理学学士）培养目标本专业培养适应社会主义市场经济建设需要,掌握管理学、经济学和土木工程学的基本理论及基础知识，具备运用现代管理科学的理论、方法和手段从事土木工程项目决策和全过程管理的复合型高级专门人才。
业务要求本专业毕业生必须掌握工程管理的基本理论和方法，具有厚实的土木工程技术基础，受到土木工程项目管理的基本训练；掌握投资经济的基本理论和基本知识，了解国内外土木工程管理的发展动态；具有从事工程项目管理、工程策划、工程咨询、工程经济分析和工程造价管理等的基本能力和运用计算机辅助管理能力；熟悉工程项目建设的方针、政策和法规；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具备初步的科学研究和实际工作的能力。
专业特色强化对学生的土木工程知识和工程实践能力训练，培养既掌握现代管理科学基本理论和方法，又有厚实的土木工程技术基础的复合型高级专门人才。
学生可以参加物业管理师、项目管理师等职业资格认证考试，毕业生具备报考国家注册建造师、注册监理工程师、注册咨询工程师、注册造价工程师等所必需的知识和技能。
浅议我国法务会计的发展摘要：法务会计是会计学的一个分支学科，在我国处于起步阶段。
发展、完善法务会计，对于加强社会主义法制建设、促进经济发展和廉政建设都有重要意义。
关键词：法务会计财务舞弊建议理论实践法务会计最早出现于美国20世纪70年代末80年代初，在西方已得到普遍运用。
随着我国市场经济体制的逐步建立，会计信息在整个社会的经济活动中显现出愈来愈重要的作用，由会计信息所引发的民事诉讼的数量也呈现出几何级数的增长，这一切都加速了法律领域与会计领域的进一步融合，也催生出一个崭新的会计领域——法务会计。
一、在我国研究法务会计的必要性（一）法务会计概念法务会计是特定主体运用会计知识、财务知识、审计技术与调查技术，针对经济纠纷中的法律问题，提出自己的专家性意见作为法律鉴定或者在法庭上作证的一门新兴行业。
其目的是通过分析经济案中的资金运动，从相关会计资料中收集会计证据，以便证明经济案件的事实真相，同时肩负着对经济损失的客观量度的重任，为司法机关追问损失和解决经济纠纷提供了科学合理的依据。
它是会计的一门新兴学科，提供上述会计的主体就是法务会计人员。
（二）法务会计在我国发展的必要性1.促进我国经济发展的需要。
我国已成功加入世界贸易组织，这意味着对外贸易将更加频繁，在大量对内对外的经济交往中，不可避免地会出现经济纠纷，但由于缺乏具体的法律解释，法院无法确认虚假会计信息与股票价格之间的关系，最终不得不将此案驳回，使股东蒙受了巨大的经济损失。
诸如此类的法律会计问题就迫切需要法务会计人员从专业和法律的角度予以妥善解决，从而使我国经济更广泛地融入世界经济，加快我国经济发展的国际化步伐。
2.完善我国法制建设的需要。
现阶段，我国仍处于社会主义市场经济初期，各项制度还不完善，对一些复杂经济案件的调查由于缺乏具体的法律解释，使财务证据的针对性和准确性受到了很大的限制，从而大大影响了案件的解决进程。
这就迫切需要会计、法律等相关知识兼备的法务会计人员的出现。
《经济社会体制比较》2001年第6期经济学科在美国钱颖一1编者按：不久前本刊编委钱颖一教授在北京大学经济学院作了题为“经济学科在美国”的报告。
钱颖一于1981年从清华大学毕业后赴美留学，分别获得哥伦比亚大学统计学硕士、耶鲁大学运筹管理科学硕士和哈佛大学经济学博士学位。
1990年开始工作，先后在斯坦福大学经济系、马里兰大学经济系和伯克利加州大学经济系任教。
以他这样的经历作出的演讲，对于许多希望了解美国经济学科情况的读者，肯定是非常有意思的信息。
我们将他的报告整理稿经作者本人修改后，刊于本期，以飨读者。
本文将介绍经济学科在美国的情况。
由于美国代表了目前全世界现代经济学教学和研究的前沿，了解经济学科在美国的情况，对于如何参与国际经济学界的学术活动是很有必要的。
我介绍以下四个方面的情况：第一，美国大学中经济学科的设置；第二，美国大学的经济学教育；第三，美国的经济学博士教育模式在欧洲；第四，中国学生申请留学美国攻读经济学学位时应注意的事项。
一、美国大学中经济学科的设置首先，我们注意到的是国内的大学通常设经济学院，而美国的大学都是设经济系。
经济系通常设在文理学院内（也有少数设在管理学院内的）。
文理学院一般分三个部：自然科学部、社会科学部和人文部。
国内习惯把社会科学和人文统称为文科。
但是社会科学和人文学的研究对象和方法是很不一样的。
人文主要包括文（学）、（历）史、哲（学）等；而社会科学主要包括经济学、政治学、社会学、人类学等等。
在一所大学内，文理学院是大学的核心，是最重要的部分。
这是因为文理学院的主要教学对象是本科生和博士生，前者是大学教育的主要对象，而博士的培养与科研密切相关。
所以文理学院是任何一所综合性大学的学术核心。
这个核心之外是职业学院(professional school)，主要的有法学院、商学院、医学院和工学院，这些职业学院通常只招研究生（也有例外，特别是工学院）。
美国不少大学的管理（商）学院是研究生院，没有本科生。
名词解释1、区位(P34)：区位是人类活动（人类行为）所占有的场所。
区位的主要含义是某事物占有的场所，但也含有“位置、布局、分布、位置关系”等方面的意义。
2、区位因子(P37)：指影响区位主体分布的原因。
或者是经济活动发生在某特定地点，而不是发生在其他地点所获得的优势。
3、综合等费用线(P71)：全部运费相等点的连线。
4、临界等费用线(P73)：一系列同心圆状的综合等费用线中，与低廉劳动力供给地L的劳动力成本节约额相等的那条综合等费用线是临界等费用线。
5、中心地(P93)：是周围区域的中心，是指能够向周围区域的消费者提供各种商品和服务的地点。
6、门槛人口(P94):指某种中心地职能在中心地布局能够得到正常利润的最低限度的人口。
7、接触扩散(P121)：即地理扩散过程是由近及远进行的。
8、等级扩散(P121)：即经济或社会现象的扩张是沿着一定等级规模的地理区域进行的。
9、生产链(P156)：是某种产品生产与销售各环节活动及其关联，包括原材料采集、运输、逐次加工、组装到制造品的销售，以及研究与开发和其他服务活动。
由于每一个环节均为产品提供相应的增加值，故又称做增值链。
10、区域经济结构(P173)：一个区域内各经济单位之间的内在经济、技术、制度及组织联系和数量关系，是影响区域经济增长的重要因素之一，（决定了区域资源配置的基本模式。
）11、主导产业(P174)：在区域经济增长中起组织和带动作用的产业。
在区域经济增长的不同阶段或不同的区域，主导产业是不一样的。
12、区域空间结构(P183)：各种经济活动在区域内的空间分布状态及空间组合形式。
13、增长极(P208)：区域经济中的增长极是指具有推动性的主导产业和创新行业及其关联产业在地理空间上集聚而形成的经济中心。
14、支配效应(P209)：增长极具有技术、经济方面的先进性，能够通过与周围地区的要素流动关系和商品供求关系对周围地区的经济活动产生支配作用。
15、乘数效应(P209)：增长极的发展对周围地区的经济发展产生示范、组织和带动作用，并且这种作用会不断地得到强化和加大，影响范围和程度随之增大。
本文将介绍经济学科在美国的情况。
由于美国代表了目前全世界现代经济学教学和研究的前沿，了解经济学科在美国的情况，对于如何参与国际经济学界的学术活动是很有必要的。
美国的博士生教育模式在世界上是独特的。
追溯历史，是在20世纪初从德国的研究生教育模式演变过来的。
当时美国主流大学（比如东部的常青藤大学）的教育只重视人文知识，并不强调研究。
在美国最先开创现代研究生教育的两所大学是芝加哥大学和约翰霍普金斯大学。
经过几十年的演变，美国的博士教育模式——这里讲的是经济学——与欧洲的就很不同了。
但是欧洲也有特例，比如英国的伦敦经济学院，它长期以来一直采用的是美国的经济学博士教育模式（此外，它的经济学硕士项目亦很有名）。
近年来，欧洲的不少大学在试图改革，向美国模式靠拢。
特别引人瞩目的是欧洲大陆两个地方由从美国回去的经济学家办起了“特区”。
它们的共同特点是打破传统方式，师资主要招聘美国毕业的博士，用英语教学，移植美国的考试、淘汰方式培养经济学博士。
欧洲的其它大学中尽管也有归国的留美学生，但由于每一个地方的人数不够多，还谈不上在整体上推行美国的经济学教学模式。
一个是位于法国南部的图卢兹（Toulouse，欧洲空中客车集团总部所在城市）。
拉丰（Jean-Jacque s Laffont）教授在70年代末从哈佛大学取得博士后回法国。
先是在巴黎大学，试图推行改革，但阻力太大。
后回到家乡图卢兹，在图卢兹社会科学大学内办起一个“特区”，后来发展成为研究所。
90年代中，梯若（Jean Tirole）教授辞去MIT的教职加盟拉丰的研究所，大大壮大了其实力。
目前它们已有一二十名国际知名的教授，它们培养的博士可以角逐美国的经济学学术职位。
它已成为一个受到国际承认的经济学教学研究机构。
另一个是位于西班牙巴塞罗那市的Pompeu Fapa大学。
这所大学1990年才建立，几乎与香港科技大同时建立。
马斯可莱尔（Andreu Mas-Colell）教授90年代中辞去哈佛大学的教职后回到故乡主办它的经济系。
这个系虽然起步晚，但是起点高，学生来自欧洲和拉美各国，用英语教学。
这是继图卢兹之后又一个按照美国经济学博士教育模式办学，并逐渐受到国际经济学界承认的教学研究机构。
一、美国大学中经济学科的设置首先，我们注意到的是国内的大学通常设经济学院，而美国的大学都是设经济系。
经济系通常设在文理学院内（也有少数设在管理学院内的）。
文理学院一般分三个部：自然科学部、社会科学部和人文部。
国内习惯把社会科学和人文统称为文科。
但是社会科学和人文学的研究对象和方法是很不一样的。
人文主要包括文（学）、（历）史、哲（学）等；而社会科学主要包括经济学、政治学、社会学、人类学等等。
在一所大学内，文理学院是大学的核心，是最重要的部分。
这是因为文理学院的主要教学对象是本科生和博士生，前者是大学教育的主要对象，而博士的培养与科研密切相关。
所以文理学院是任何一所综合性大学的学术核心。
这个核心之外是职业学院（professional school），主要的有法学院、商学院、医学院和工学院，这些职业学院通常只招研究生（也有例外，特别是工学院）。
美国不少大学的管理（商）学院是研究生院，没有本科生。
如果本科想念管理（商）的话，可以主修经济学。
经济学不仅是社会科学中最重要的学科，而且在一所大学里也是举足轻重的学科。
所谓重要是说，相对其它学科而言，它的教授人数比较多，主修的学生也比较多。
经济系在文理学院里是大系。
相对而言，经济学科在社会科学的各学科中会被认为是最“成熟的”学科，这也增强了经济系在整个学校中的地位。
那么，经济系内部又是怎样的呢？在美国，一个系是一个行政单位。
虽然经济学科内有多个分学科，但经济系内并不正式划教数研室，只是有一些组织比较松散的“领域”（field），比如，宏观、理论、计量、产业组织、劳动经济学、公共财政、发展经济学、国际贸易和金融等等。
通常每一个领域每周有一次研讨会（workshop或seminar），请校内和校外的教授来讲论文，比如宏观研讨会、发展经济学研讨会等等。
如果某人经常去某个研讨会，那末他就会被认为是那个领域的了。
由于任何人可以参加多个研讨会，他可以同时属于多个领域。
管理（商）学院中的经济学科是怎样的呢？以往美国的商学院以教学为主要任务，但是最近二三十年来，较好的商学院对研究越来越重视了。
一般商学院内设有多个小组（group），如金融、会计、市场营销、组织行为、管理、信息技术等。
有的商学院里也有经济学小组（economics group），通常远不如经济系的师资力量强，但个别的商学院中的经济组特别强。
需要注意的是，商学院中的经济组与有些大学设在商学院中的经济系是不同的，前者面向MBA，后者面向本科生。
商学院的某个领域研究好不好，首先看它招不招博士生。
商学院的首要任务是培养MBA。
培养博士是为教授研究教学提供辅助，优异毕业生则成为师资来源。
商学院中的博士班（所有小组累加起来）通常比经济系的小。
MBA需要学一些经济学的基本知识，主要是微观经济学。
因此，商学院中经济学以微观经济学为主，教学注重实用。
MBA学生是不同的群体，他们交了很高的学费，是来学技能的。
MBA学生听不懂的话，他们说你教的不好；而本科生或博士生听不懂的话，他们说自己学的不好。
因此，对教授来说，教MBA学生要比教本科生、博士生花更多的时间。
比较国内和国外对经济学科内的领域设置，需要特别澄清什么是金融学的问题。
我发现国内和国外对金融学（finance）这一领域的理解有很大的不同。
一个国内学生说他是学金融的，到了国外会发现他学的在那里不被称为金融。
相反，在国外是学的金融，在国内又可能不叫金融。
为什么会这样呢？这需要仔细地分析。
首先，国内所说的金融是指两部分内容。
第一部分指的是货币银行学（money and banking）。
它在计划经济时期就有，是当时的金融学的主要内容。
人民银行说我们是搞金融的，意思是搞货币银行。
第二部分指的是国际金融（international finance），研究的是国际收支、汇率等问题。
改革开放后，凡是以“国际”打头的专业招生分数都非常高的，更不要说加上金融二学了。
这两部分合起来是国内所指的金融。
为了避免混乱，我们且称之为“宏观金融”。
有趣的是，这两部分在国外都不叫做finance（金融）。
而国外称为finance的包括以下两部分内容。
第一部分是corporate finance，即公司金融。
在计划经济下它被称为公司财务。
一说公司财务，人们就会把它跟会计联在一起，似乎只是做做表格。
之所以应把corporate finance译成公司金融而不译成公司财务，就是因为它的实际内容远远超出财务，还包括两方面。
一是公司融资，包括股权／债权结构、收购合并等，这在计划经济下是没有的；二是公司治理问题，如组织结构和激励机制等问题。
第二部分是资产定价（asset pricing），它是对证券市场里不同金融工具和其衍生物价格的研究。
这两部分台起来是国外所指finance，即金融。
为了避免混乱，我们且称之为“微观金融”根据这一分析，我们便清楚了。
国内学生说自己是金融专业的，他们指的是宏观金融，但是按国外的说法，这一部分不叫finance（金融），而是属于宏观经济学、货币经济学和国际经济学这些领域。
国外说的finance（金融），一定指的是微观金融。
在美国，货币银行和国际金融通常设在经济系，而公司金融和资产定价通常设在管理（商）学院。
经济系也会有一些研究公司金融的教授，因为这一领域与微观经济学，特别是产权和激励理论，有密切关系。
事实上，很多研究公司金融的教授都是经济系毕业的。
北京五道口人民银行研究生部的学生，按照国内的说法当然是学金融的。
但是在美国，他们学的就不叫金融了。
可见在金融这一领域，国内和国外的理解存在很大差别。
讲经济学科设置不能不谈及经济学与数学的关系。
我是数学系本科毕业的，后来转学经济学，我想从这个经历谈谈这一关系。
数学对经济学非常有用，而且越来越有用，但是经济学不是数学。
数学只是经济学的工具，数学与经济学是互补的而不是替代的关系。
我们用数学工具帮助做经济学的分析。
现在几乎每一个经济学领域都用到数学，有的领域多些，有的领域少些。
但是多数的，主要的领域是靠经济学知识，而不是数学取胜。
最终是经济学的想法决定一篇文章，而不是数学推导。
整体上讲，国内的大学数学水平普遍很高。
相比之下，美国大多数大学生的数学基础相当差，但是他们的经济学直觉（economic intuition）却很好。
经济学是一门社会科学，它不是数学。
从某种意义上讲，数学不是科学，而物理是科学。
物理是研究自然界中的物质世界，经济学是研究社会中的经济世界，两者都是科学，其理论都必须经过经验数据的检验。
而数学是不需要用数据来检验的。
当然经济学与物理学还是不可相比的，原因是经济学无法象物理学那样做可控实验。
60年代时经济学家过分乐观，以为有了计量方法，所有经济学理论都可以检验了，象物理学了。
现在发现并非如此。
二、美国大学的经济学教育美国大学的经济学教育主要是大学本科生和博士生教育，而硕士生教育并不重要。
如果说美国的本科生教育并没有什么突出的话，美国的博士生教育却已形成一套独特的、逐渐向全世界流传的模式。
从课程设置、考试筛选、到论文指导，美国的博士生教育模式的成功使得美国在经济学教育上在全世界占有绝对优势，这已是不争的事实。
所以美国模式值得认真研究、借鉴。
1．考大学不报考专业，考博士不报考导师国内的惯例是考大学报考专业，考博士报考导师。
这是沿用苏联的体制。
比如，考本科报考国际金融专业，考研究生、博士生报考某某博导的。
在美国，考本科不报考专业，考研究生也不报考导师。
在美国，本科生考的是学校，本科生招生委员会是全校统一的，有一个校招生办公室。
学生入校一年以后，再去选择主修专业（major）。
但主修专业并不具体到诸如国际金融、财政学、保险学这样的分学科，而只是在经济学、政治学、数学等大类中选。
在美国，“研究生”（graduate student）是硕士生和博士生的统称。
美国的主要研究型大学（research university）经济系的研究生教育通常不设硕士项目，只设博士项目，而它们颁发的硕士学位只是通向博士学位过程中的“过程学位”。
因此，在研究型大学里没有“考研”、“考博”之分。
在美国的研究型大学中，助理教授不是国内意义上的“助教”，而是货真价实的“博导”，因为助理教授有资格指导博士论文，一个博士生选择助理教授做论文委员会主席也是可以的。
如果一所大学只有学士或硕士学位，那么就不是研究型大学。
按国内的说法，只有“博士点”的才是研究型大学。
而在美国的非研究型大学里，确实有以硕士为“终极学位”（terminal degree）的经济学硕士项目，要念一、两年。
