下载文档原格式
随心而动——我要去找个女孩【摘要】《心灵捕手》描绘了一位愤世嫉俗的青年威尔，透过与心理医生西恩的情感互动，逐渐自我揭露对人际互动、知识求问、爱情探索、人生信念、以及亲情伤害等心理过程，走出童年受虐的阴影，并尝试与他人建立亲密及信任的关系。
透过这部电影，我见证了威尔从行为到心理的点滴变化，也从中学会了要多与人交流并完善自我的心理弱点。
下面从心理学不同角度对威尔的种种心理进行探讨。
【关键词】心理防御信任爱情真我一、心理咨询1.自我暴露：由五位失败的心理医生和西恩对威尔进行心理咨询的对比事例，我可以看出在进行心理咨询时，对于一些防御心理强势的心理患者，为了能让患者暴露出心理问题，心理医生仅仅表现出很耐心的聆听是不够的。
为了拉近彼此的距离，产生共情，他们应该还要提出自己深刻的情感，思想，经验与患者分享，使患者没有心理阴影，如此医生与患者的沟通就可以像死党之间那样真正地由心底畅谈，进而可以对患者进行全面较深刻的分析。
就像西恩用刻骨铭心的生命体验向威尔发出邀约，并真心说道：“除非你谈自己，说你是谁；那我就着迷，我愿意加入。
”由此可见，这种心理医生的自我暴露对取得患者信任与消除心理压力有一定的帮助。
2.心理治疗：负性移情——攻击性语言，信任是关系建立的基础。
患者的正、负移情是值得医师注意并认真分析的。
就像本片中对于威尔他打架滋事、耍弄心理医师等负性移情现象，若心理医师仅仅只是表现出不满与无奈而不进行细致分析，那心理治疗便进行不下去了。
就像西恩他明白威尔的这些表现都是为了防御自己，不愿意再次受伤，因而他能够循循善诱进而使心理治疗一步步走向成功。
二、精神分析1.本我、自我、超我。
本我是指原始的自己，包含了生存所需的基本欲望、冲动和生命力。
本我是一切心理能量之源，本我按照“快乐原则”行事，它不会理会社会道德、外在的行为规范，它唯一的要求就是内在和外在获得快乐，避免痛苦的存在。
自我，是自己可意识到的执行思考、感觉、判断成记忆的部分，自我的机能是可求本我冲动得以满足，而同时保护整个机体不受到伤害。
《基于埃里克森人格发展阶段论解析电影《心灵捕手》主角性格成因及启示》篇一一、引言电影《心灵捕手》是一部深入探讨人性、成长与心理的经典之作。
影片以独特的视角揭示了主角威尔的性格形成及其背后的心理机制。
本文将运用埃里克森的人格发展阶段论，对电影中主角的性格成因进行深入解析，并探讨其给我们的启示。
二、埃里克森人格发展阶段论简介埃里克森是美国著名的心理学家，他提出了人格发展的八个阶段理论。
这一理论认为，人在成长过程中会面临一系列的心理社会危机，这些危机若得到妥善解决，将有助于个体形成健全的人格。
这八个阶段涵盖了人从婴儿期到成年期的成长过程。
三、《心灵捕手》主角性格成因分析1. 威尔的性格特点电影《心灵捕手》中的主角威尔，是一个极具天赋却性格叛逆的青年。
他具有强烈的自我意识，对传统价值观持怀疑态度，同时内心深处又渴望被理解和接纳。
这种性格特点的形成，与他在埃里克森人格发展阶段论中所处的阶段密切相关。
2. 威尔的性格成因根据埃里克森的理论，威尔所处的年龄阶段主要面临的是自我同一性对角色混乱的危机。
在这一阶段，个体需要探索自己的身份、价值观和人生目标。
然而，威尔在成长过程中由于家庭、教育等种种原因，未能得到充分的支持和引导，导致他陷入了角色混乱的状态。
这使他形成了独特的性格特点：一方面具有强烈的自我意识，另一方面又感到孤独和无助。
四、启示1. 家庭教育的重要性威尔的性格成因与其家庭环境密切相关。
电影中威尔的家庭背景复杂，父母离异、缺乏关爱等都是导致他性格形成的重要因素。
这启示我们，家庭教育在个体成长过程中具有举足轻重的作用。
家长应给予孩子充分的关爱和支持，帮助他们顺利度过人格发展阶段中的危机。
2. 重视自我认知和心理健康威尔在成长过程中，由于缺乏自我认知和心理健康的引导，导致他陷入了角色混乱的状态。
这启示我们要重视自我认知和心理健康的重要性。
个体应学会了解自己的内心世界，探索自己的身份、价值观和人生目标。
同时，要关注自己的心理健康，及时寻求帮助和支持。
《心灵捕手》主角心理分析电影《心灵捕手》中的主要人物威尔是一个非常有才华却问题重重的年轻人。
他是一个天才数学家，但同时也是一个社会边缘人物，过着不稳定的生活。
威尔是一个聪明、机智、善于观察和分析的人。
他能够迅速解决复杂的数学问题，而且没有接受过正规的教育。
他是一个自学成才的天才，但他却没有充分利用自己的才华，而是选择了过着低下的生活。
他没有固定的工作，经常与朋友们混在一起，过着无所事事的生活。
威尔的问题并不仅仅是懒散和不负责任。
他有一个艰难的童年经历，他的父母对他不负责任，他经历了家庭暴力和虐待。
这些经历给他留下了深刻的心理创伤，使他对人际关系产生了恐惧和不信任。
他把自己封闭起来，不愿意与他人建立亲密关系。
一、存在的问题虽然威尔是一个天才数学家，但他也面临着许多心理问题。
（一）明显的社交障碍。
他不善于与人交流，对社交场合感到不安和紧张。
他很难与他人建立亲密的关系，对于他人的情感表达也缺乏理解和回应。
这可能是由于他在童年时期经历了一些创伤，导致他对人际关系产生了恐惧和不信任。
（二）自卑感。
尽管他是一个天才，但他对自己的能力缺乏自信。
他常常质疑自己的价值和成就，觉得自己不配得到成功和幸福。
这种自卑感可能源于他在成长过程中受到的否定和批评，以及对自己能力的过高期望。
（三）有沮丧和孤独的情绪。
他感到自己无法融入社会，无法找到属于自己的位置和目标。
他对生活的意义感到困惑和迷茫，经常陷入消极的情绪中。
这种孤独感可能是由于他与他人的隔阂和缺乏支持网络所导致的。
（四）自我毁灭的倾向。
他过度依赖酒精来逃避现实和抑制自己的情绪。
他的自我毁灭行为可能是他对自己内心痛苦的一种逃避方式，同时也是他对自己价值的否定。
总之，电影《心灵捕手》中的威尔·亨廷顿面临着社交障碍、自卑感、沮丧孤独和自我毁灭倾向等心理问题。
这些问题影响了他的人际关系、自信心和心理健康。
整个电影通过他与治疗师肖恩之间的互动，展现了他逐渐面对和克服这些问题的过程。
心灵捕手心理学分析 Last revised by LE LE in 2021心灵捕手心理学分析《心灵捕手》描绘了一位愤世嫉俗的青年威尔，透过与心理医生西恩的情感互动，逐渐自我揭露对人际互动、知识求问、爱情探索、人生信念、以及亲情伤害等心理过程，走出童年受虐的阴影，并尝试与他人建立亲密及信任的关系。
透过这部电影，我见证了威尔从行为到心理的点滴变化，也从中学会了要多与人交流并完善自我的心理弱点。
威尔是一个自甘堕落的天才，他经常和几个问题青年一起打架斗殴、偷盗乃至袭警，并时常去MIT或哈佛大学，“三分钟摆平一个笨蛋”。
他能轻易解决数学教授和同事用数年才解开的难题，却甘心当一个落魄的清洁工。
其实，这种外部表征的分裂源于威尔内心的分裂。
我们每个人都有一套固定的逻辑，我们认为，自己的某些特质是“好我”，这些特质可以让自己维持并促进关系的发展，而自己某些特质的是“坏我”，这些特质会导致一个关系的疏远甚至结束。
威尔的逻辑是：“天才”是坏我，“平庸”是好我。
他认为天才并不能换来关系中的亲密，而平庸倒可以做到这一点。
因此，每当他展现天才时，其实多数时候都是在疏远乃至结束一个关系。
所以，我们看到，他的聪明都用到了刺激心理医生、“三分钟摆平一个‘笨蛋’”等事情上。
而尚恩却告诉他，他狂妄的聪明自信，不过是对痛苦的防御罢了。
这种防御是一堵墙，令威尔只敢与书本建立关系，而不敢与外部世界直接建立关系。
这深深刺痛并震撼了威尔多年以来封闭孤独的内心世界，并让他渐渐对教授建立信任，并向其袒露心声。
接下来，尚恩让他明白，有时候不完美的东西才是好的。
威尔深爱着一个女孩，却始终不敢深入了解她。
因为他认为对方太完美了，不敢接近或不敢破坏这个幻想，或者，用威尔的话说“现在她很完美，我不想破坏”。
但其实是我们惧怕自己的不完美被对方看到，也害怕通过与对方的深入了解，渐渐发现对方身上的种种缺点，从而影响甚至颠覆对方在自己心中的美好想象。
为了让威尔看到这个逻辑的内在荒谬性，尚恩不动声色地讲了一个自己的故事。
从存在-人本主义心理学视角解析《心灵捕手》本文节选自我的存在-人本主义心理咨询师国际认证课程的毕业论文，有删减，阅读时间大约需要15分钟。
建议你可以结合影片《心灵捕手》来阅读本文，我相信会进一步丰富你对存在-人本主义心理咨询的理解。
在存在-人本主义心理学的视角下对《心灵捕手》这部影片的解析，我计划分为四段进行阐述。
第一段为从开始到22:40。
短短的二十多分钟，导演向我们全方位的展示了威尔作为一个20岁大男孩的生活状态，这段主人公的“全景扫描”也堪称电影人物艺术塑造的经典之作，而我将以存在的终极关怀（给予性）为框架来描述威尔的生命状态，即威尔是如何与死亡、自由、孤独、无意义的存在给予性议题打交道的。
我将通过对威尔的生命状态的描述来阐释我是如何看待来访者这个“人”的。
第二段为22：41-33：03，这一段我将围绕着威尔的几段失败的治疗经历来重点阐释我是如何来看待咨询师这个“人”的；第三段为33:04-114:44，这一段也是整部影片的核心，一段咨询师与来访者相见、同行、会心、疗愈、分别的全过程。
我将重点阐述在与存在的给予性工作中，随着咨询关系的发展，在咨询中产生疗愈作用的因素有哪些。
最后一段为114:45-end，这段美好的结尾呈现了主人公在结束咨询后如何在生活中完成自己的选择，享受自由的人生。
在这个部分，我想以一名存在-人本主义心理治疗师的身份，送给我自己和看见这篇文字的你一段心灵寄语，作为你我在心灵深处相遇的一份纪念。
01 存在-人本主义心理治疗师眼中的威尔作为一名存在-人本主义取向的心理治疗师对于主人公威尔的生命状态是如何描述的呢？亚隆在其著作《存在心理治疗》一书中写道“存在主义心理治疗也是一种动力心理治疗，所不同的是存在的立场强调不同的基本冲突：既不是本能受到压抑所造成的冲突，也不是内化的重要成人所造成的冲突，而是个体面临存在的既定事实所造成的冲突。
这些存在的既定事实是指的某些终极关怀，主要是死亡、自由、孤独和无意义。
心灵捕手中体现的心理学知识《<心灵捕手>中的心理学魔法》嘿，同学们！你们看过《心灵捕手》这部电影吗？哇塞，它可真是太精彩啦！这里面藏着好多好多有趣的心理学知识呢，就像一个神秘的宝藏等着我们去挖掘。
先来说说主人公威尔吧。
这个家伙聪明得要命，可心里却藏着一堆乱糟糟的事儿。
这不就像我们有时候，明明脑袋瓜很灵光，却因为心里的小纠结而烦恼不已？威尔总是用他的聪明来保护自己，就像一只小刺猬，一感觉到危险就把刺竖起来。
他害怕别人走进他的内心，这难道不是我们有时候也会有的恐惧吗？还记得那个心理咨询师肖恩吗？他可不像一般的大人，一上来就对威尔指指点点。
他就像一个耐心的渔夫，慢慢地等待着威尔这条“小鱼”上钩。
肖恩没有急着去改变威尔，而是一点点地和他建立信任，这多像我们交朋友的时候呀，得先让对方觉得你靠谱，才愿意跟你说心里话。
有一个场景我印象特别深，威尔和肖恩在湖边聊天。
肖恩对威尔说：“你只是个孩子，你根本不晓得你在说什么。
”这一下可把威尔给震住了。
这就好比有人突然戳破了你一直以为很厉害的伪装，让你不得不面对真实的自己。
再想想我们的生活，是不是也常常会给自己戴上一个面具，以为这样别人就看不到我们的脆弱和害怕？威尔在面对爱情的时候，也是纠结得不行。
他明明喜欢那个女孩，却不敢靠近，这不就是我们有时候面对喜欢的东西，反而会退缩的样子吗？还有啊，威尔身边的那些朋友们，他们虽然看起来大大咧咧的，但其实心里都很关心威尔。
他们的支持和鼓励，不也是我们成长路上特别需要的吗？你们说，威尔最后能走出自己的困境，是不是因为他终于勇敢地面对了自己的内心？这就像我们在黑暗中摸索，只要勇敢地迈出第一步，说不定就能找到光明。
那这部电影到底告诉我们啥呢？我觉得呀，它让我们知道，每个人心里都有一个需要被解开的结，也许我们会害怕，会逃避，但只要我们勇敢一点，总会有人像肖恩一样，愿意陪我们一起解开这个结，让我们的心重新变得轻松和快乐。
所以呀，同学们，咱们可别怕面对自己的内心，因为只有这样，我们才能真正长大，变得更强大！。
浅谈影片《心灵捕手》中的心理咨询影片《心灵捕手》的主人公威尔是个聪明绝顶的年轻人，但是心里却怀藏着躲避与自卑的克制。
２０年前失去亲人的爱，童年留给他的还有被虐待的伤痕，所以现在他所能做的是在别人抛弃他以前他先舍弃别人，他这样对待自己的数化才华和摆在面前真挚的爱情。
因此，面对这样聪明绝顶却叛逆不羁，尤其内心极力躲避和防御的威尔，建立良好的咨询关系显得至关重要。
只有真正让威尔信任心理咨询师，卸下心防，敞开心扉，才能促进良好咨询关系的建立，才能有效影响咨询效果。
咨询关系的建立受到咨询师与求助者的双重影响。
就求助者而言，其咨询动机、合作态度、期望程度、自我察觉水平、行为方式以及对咨询师的反应等，都会在一定程度上左右咨询关系。
就咨询师而言，其咨询态度对咨询关系的建立和发展具有更为重要的影响。
尤其是尊重、热情、真诚、共情和积极关注等咨询态度，都是建立良好咨询关系的重要基础。
本次课堂中欣赏几个关于心理咨询的影片片段中，依次出现了三个咨询师——和第一个心理咨询师Herry亨利的第一次访谈明显是失败的，威尔本身有着强烈的排斥和抵抗心理，最后还将他耍了。
或许亨利是名很有经验的心理咨询师，在说话的时候采取了人本主义观点，这种观点的咨询原则包括真诚、倾听、关注和无条件的爱。
咨询师并不是以一种专家的身份自居，而是以当事人的伙伴关系存在，让当事人带入自己的内心世界，从而认清并化解问题。
尽管亨利不断采取劝说的方式，希望威尔能多进行表达，但是在咨询过程中，虽然曾说过不是要进行评头论足，但还是强加了自己的观点。
初次见面，并未进行适当询问，表现关切，直接引人压力等心理问题的话题，试图急速完成干预，过于求成而忘记了“真诚”和“热情”。
咨询关系无法建立，更不用提后续的发展了。
第二个心理咨询师，采取的是催眠技术。
关于这个技术，我不是很了解，无法从技巧的应用等专业方面进行评价。
当很明显，他也失败了。
咨询师显得有些自负，他完全没料到自己的催眠会失败，过程中仅体现了技术性而缺乏了人文的关怀，所以遭遇了威尔的不配合，最后反而因为被耍而恼羞成怒，马上终止了和咨询关系。
内容摘要：美国影片《心灵捕手》讲述的是一位虽然天才却是个问题少年的人物威尔，在心理医生肖恩的帮助下，重获新生的故事。
影片以细腻温婉的手法展现了自恋性人格威尔心理疗愈的历程，本文着墨于威尔行为和情感的分析，尝试以心理动力学的思路描述威尔的身份弥散、亲密障碍、命运重复。
电影很好的展现了对于缺陷性人格，如何建立他们的意义感、身份感、关联感。
关键词：《心灵捕手》心理动力学威尔分析美国影片《心灵捕手》讲述的是一位天才般的人物威尔，他才华横溢，却叛逆不羁，愤世嫉俗，常常打架滋事，举止放荡，是个不折不扣的问题少年。
电影婉约细腻地着墨于威尔在心理医生的帮助下，受创的心灵被揭示和重构的过程。
面对桀骜不驯的威尔，心理医生肖恩就像一个机敏的猎手，用真诚的态度，巧妙的自我揭露，娴熟的咨询技巧，当然，重要的是用爱让威尔打开心扉，找到了威尔心理问题的症结。
最终帮助威尔找到自我，走出童年阴影，尝试与人建立亲密关系，开启新的生活。
本文的着眼点不在于心理咨询的技巧和过程，而是威尔心理动力学的描述。
一.故事简介一个麻省理工学院的数学教授，在系里的公告栏写下一道他觉得十分困难的题目，希望他的那些杰出的学生可以解答，而事实上无人能解。
令人意想不到的是，一个年轻的清洁工却在下课打扫时轻易解开了这道数学难题。
数学教授在找不到解题人后，又出了一道更难的题目，决意要找到这个数学天才。
原来这个可能是下一世纪的爱因斯坦的年轻人叫威尔，聪明绝顶却桀骜不拘，并因为打架被少年法庭宣判送进了少年监护所。
最后经过数学教授的保释并向法官求情，才让他免受牢狱之灾。
虽然教授希望威尔能够重拾自己的人生目标，并安排威尔接受专门的心理辅导。
但是威尔并不理会教授的用心良苦，请来的心理咨询专家反被这个毛头小伙子洞悉心理，并遭致羞辱，纷纷宣告威尔已“无药可救”。
数学教授在无计可施的情况下，只好求助他的大学同学及好友——肖恩，一位心理咨询师，希望由他来辅导这个前途岌岌可危的年轻人。
不同于威尔以前的心理咨询师，肖恩更加平等、尊重人性，也更加坦诚，最终，威尔卸下了防御，找到了真爱。
《心灵捕手》以一种新颖独特的手法，细腻地展现了心理咨询疗愈的过程，男主角病态人格的呈现，心理过程的变化，以及咨询中移情-反移情的对峙，均表达得淋漓尽致。
二.心理动力学的界定心理动力学是指深受精神分析理论与知识所影响的一种取向。
精神分析理论，由弗洛伊德创建，强调无意识的心理生命，无意识是一个储存库，包括动力上被潜抑而无法觉察的内容，分析的途径，就是把无意识的内容意识化。
1923年，结构理论引入，包括自我、本我、超我，使弗洛伊德理论变得更为复杂。
此结构理论带来的是无意识的冲突理论，通常以内在冲突的结果来解释心理现象的理论模型。
之后，克莱茵创立的客体关系理论和科胡特创立的自体心理学对经典精神分析进行了整合和补充。
他们放弃驱力理论，更加强调关系对自体形成的影响。
心理动力学取向至少包含了四个广泛的精神分析理论框架：1、从弗洛伊德古典精神分析衍生而来的自我心理学；2、从梅兰妮·克莱因与其他英国学派成员（包括费尔贝恩、温尼科特与巴林特）的著作所衍生而来的客体关系理论；3、源于汉斯·科胡特及其后许多贡献者的自体心理学；4、鲍比的依附理论。
三.对威尔心理动力学的分析威尔是一个略带自恋倾向的人格障碍患者。
自体表象呈现出两极化：特殊、理想化与贬低、卑微；冲动的控制力较差，脑子里想到什么，立马就行动；缺乏同理心，亲密关系障碍。
防御机制比较原始，包括分裂、投射性认同。
在鲍比的依附理论中，强调亲附对象不仅是在身体上可以靠近，更强调心理的呈现，如情感的可获得性。
科胡特的镜映，即由母亲的眼神所传递的内容，以及温尼科特的抱持的环境等概念均暗示环境的影响。
由此，精神分析扩展了病理学的范畴，病理性不只是结构内的冲突，也包括系统内的缺失，如自我的缺陷，身份弥散，缺乏客体恒常性，分裂等，也就是说，自我结构的发展已经损坏。
对于威尔来说，并非是驱力占主导地位（性和攻击），而是更加生命攸关的需要，如自我确认的需要，自我存在的需要等。
1.身份弥散影片中，我们可以观察到威尔非常极端的自体表象：一个表象是天才般的人物，狂妄自大、聪明绝顶，一个表象非常糟糕，打架滋事、脏话连篇，自卑、脆弱、孤独，生活无所事事、随意放逐。
十全十美与一无是处这两个表象绝对无法整合，坏的威尔躲在面具背后，影响他、操纵他、吞噬他。
他不知道自己是谁？他想要成为谁？他内心混乱而又迷茫，无法统整。
影片一开始，威尔就是一个令人着迷的形象，他天才般的能力令人折服。
威尔设置了很多好奇，令人想要找到他，靠近他，赞赏他。
如同很多自恋性人格一样，威尔渴望赞赏，否则，他就不会偷偷解题了。
然而，威尔更多的自卑感和羞愧感阻止了他洋洋自得。
所以，威尔既渴望炫目，又害怕炫目。
从威尔以自负嘲弄的心态修理哈佛小子，我们可以看到，哈佛小子象征着威尔的另一个自我，天才、聪明的那一部分，威尔对待哈佛小子的态度如同对待自己的一部分，是嘲弄的、不屑的、贬低的。
如此我们可以理解为什么有人想要高薪聘请他，他却不屑一顾了。
因为威尔的内心，是自卑而又孤独的。
在他的内心，埋藏着深刻的羞耻感，所以，他害羞且压抑。
而另一方面，当威尔在和诸多心理医生相处的时候，则表现出他外向的且攻击性的一面。
他丝毫不顾及别人的感受，沉浸自身，过度夸耀，呈现出“阳具”夸大型特征。
以至于诸多心理医生都无法承受这般的羞辱和攻击，就连肖恩，也在被威尔无情地漠视自己的情感，诋毁自己的妻子之后，勃然大怒，甚至近乎崩溃。
这两个部分就是威尔分裂的两个自我。
无论是哪一个自我，威尔要么伤害自身，要么伤害他人。
2.亲密障碍威尔从小被抛弃的经历，使他在成长中，没有稳定的亲附，精神上被遗弃，身体上被虐待是他无法逃脱的梦魇。
被双重虐待长大的孩子，心灵是破碎的，每当有人靠近时，都会令他恐慌。
因为小时候情感上想要接近时，养育者就抛弃他了，所以，情感接近是危险的信号。
影片中，威尔否认自己需要抚慰养育的需求，并呈现出一种假性自足的现象。
喜欢一个女孩，却不敢靠近；鼓足勇气拨打电话，响了之后又马上挂掉。
靠近又跑掉，这是威尔的亲密模式。
威尔的内心，空虚而又寂寞，他与人建立的关系非常表面，行为和理性思考完全不和情感发生关联。
一旦他意识到自己的情感，马上情绪爆发，甚至是口无遮拦的咆哮。
肖恩温柔地点了他一下：“你上过床，但你不知道和一个女人情感交流的味道；你打过架，你不知道，战场上失去战友的感受；你不知道从一个女人身边醒来，内心的喜乐。
”这一切是围绕威尔意识和潜意识层面的连结，帮助他建立意义，即恢复情感的可获得性，创造一种“我们”的关联感，打破孤立。
电影多次出现这样的画面：在疾驰的火车车厢里，威尔孤独落寞，窗外万籁寂静的夜景与曙光显露的晨曦交响辉映，一曲淡淡忧伤的音乐，伴随着他一个人的静默沉思，勾勒出威尔孤独无助的复杂情感。
交织出现的这种画面，再次表现出威尔亲密于我是种障碍的主题。
3.命运重复威尔的生活是不幸的，早年被母亲抛弃，被继父殴打的家庭无法给予孩子做人的尊严，更无法培育孩子的自尊，建构他们作为人的存在感。
所以，威尔过着一种自毁的生活，无情地糟蹋才华，粗暴地拒绝女友，打架、偷窃、做苦力。
这种生活虽颓废，却是威尔所熟悉的，带给他安全感。
所有的变化，比如，成功或享受亲密关系都会打破威尔的常规。
因而，不管他拥有怎样的才华，都注定他无法过一种高质量的生活。
弗洛伊德发现，婴儿遵循快乐原则，当他们经历快乐之后，会制造重复。
然而，令弗洛伊德意想不到的是，孩子在经历了痛苦之后，同样会制造重复，即力比多具有粘滞性，力比多会痛苦地固守无法得到的旧客体或被阻碍的欲望。
费尔贝恩对强迫性重复给出了新的解答，力比多并非寻求快乐，而是寻求客体。
儿童会借助父母所提供的任何接触形式与父母建立联结，这些形式成为他们与人依恋和联系的终身模式。
比如，被虐待的孩子对父母仍怀有强烈的依恋和忠诚，快乐和满足的缺乏完全没有削弱亲子联结。
这些孩子反而转向寻求痛苦作为与他人联系的形式，并且是偏好的交往形式。
儿童成年后，会寻求早年相同的关系模式。
心理动力学的理论为威尔重复的命运提供了有力的理论假说，威尔强烈的攻击性，是从施虐-受虐的关系中学来的。
在和人的关系中，威尔永远在制造施虐-受虐，抛弃-被抛弃的关系，因为这两种关系模式是威尔生命的主题。
还有一个更加核心的问题，被虐待或被抛弃的孩子，在潜意识层面都会认为是自己的错。
威尔从小是个孤儿，不断地被更换寄养的家庭，其中有一个家庭，养父还是醉鬼，有暴力倾向。
这样，带给孩子一个强烈的感觉，我不被接纳、不被喜欢，他很迷惑，到底是谁的错呢？肖恩反复地说：我知道的不多，但孩子，这不是你的错。
这样的表达是基于咨询师对于威尔整体的理解，涵盖了很多的无意识。
他为什么是个问题少年？为什么有这么多的行为偏差？就是他认为自己是坏的，他不希望是这样，但又不知道这是从何而来。
只有通过咨询师不断反馈、解释、理解并自始至终的涵容才能连结意识和无意识，改变他的自我表象。
该影片是对心理咨询的艺术化的过程，尽管一些违背咨询设置的问题有待商榷，但毫无疑问，肖恩的尊重、温暖、平等和人性化为威尔营造了一个抱持性的咨询空间，消除了威尔的心灵迷障，安抚了他受伤的脆弱心灵。
威尔是一个缺陷性人格，自我表象不稳定，是碎片状。
咨询中，应该建立一个安全的亲附关系，帮助来访者对当下的情绪进行标定、识别和探索，让其自体有真实的存在感。
肖恩没有急于共情、急于解释，而是首先建立关系，在沉默中等待，涵容他的攻击性，这样的过程可以连结碎片，建立他们之间的联系感。
如此一来，稳定的自体表象可以建立，亲密关系可以发展。
影片结尾的背景，道路在延伸，代表另一个充满希望的人生会开始，因为路的那头，是另一个灵魂的象征。
