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CHINA · LUOYANG 中国·洛阳浩德鑫置地中小学及幼儿园建筑方案案例剖析第一篇中学设计方案方案案例一该方案在建筑风格上选用了现代、典雅、简洁的立面处理手法，造型简洁明快，充分体现了蓬勃向上的精神面貌和新时代的科技人文精神。
建筑外立面以传统式红砖墙结合部分玻璃幕墙及钢结构形式建成，多样元素的混搭，仍使建筑呈现传统经典的建筑形态。
玻璃幕墙，满足采光需求的同时兼顾立面效果钢结构连廊主入口玻璃幕墙外设计金属百叶饰面，与钢结构连廊相呼应。
首层大门厅及外廊直通楼梯，人流量大时可有效疏散人群多功能会议厅方案案例三———上海徐汇中学上海徐汇中学是上海的百年老校,其中崇思楼建于1917年，是上海市优秀保护建筑，徐汇区文物保护单位。
其外墙由水磨红砖与人工凿毛的花岗岩为主材构筑而成。
以小礼堂正门为轴线，两侧则各有9根高达顶楼的科林斯式柱子，成为主要的艺术风格体现。
东西两侧的入口廊柱也为科林斯柱式。
据说其创作灵感源于设计师将一只花篮搬至柱头的美好愿望。
方案案例四———上海市实验学校东校上海市实验学校东校由2004年秋季建成，建筑立面通过网状线条强调水平与竖向的对比感。
方案案例四———上海市实验学校东校背立面塔楼的建筑形态挺拔瞩目，整个校园展现简洁大气的风格。
外立面设计：1.深色砖墙加上白色墙面色彩对比鲜明，采用现代风格，简约的线条及立面设计突破了传统教学楼的红砖墙2.在宿舍楼窗檐处穿插彩色线条，为学生营造了活泼、自然、绿色的生活学习氛围←宿舍楼在建筑立面加入开敞式楼梯间设计，使立面元素多样、美观首层设计开放式连廊，为学生创造更多活动空间第二篇小学设计方案该建筑采用现代建筑手法，形体和面成为主要造型手段，立面强调对比关系，突出时代感，反映校园建筑的时代精神。
建筑整体采用集约化形体，一方面降低建筑能耗，另一方面规则明确的形体更适于建筑抗震的安全性能。
该方案有三个简洁有力的灰色体块错动，形成层层递进逐渐收拢的空间关系。
国内外优秀小学设计案例（共5篇）第一篇：国内外优秀小学设计案例集约用地型1.浙江天台第二小学Zhejiang tiantai second primary school 设计方：LYCS Architecture 位置：浙江资料来源：筑龙网项目规模：10190平方米特色：天台跑到解决用地不足问题该项目是由LYCS建筑事务所设计的天台第二小学，位于中国浙江省。
据了解，天台县赤城街道第二小学由于学校建设用地不足，该校在教学楼四楼顶设计了200米环形跑道，这一做法在全国尚属首例。
天台第二小学建筑设计旨在建设一所上规模、上档次有特色的省市级示范性、精品化学校，创造适应青少年德、智、体、美、劳全面发展的育人环境。
该设计着重处理建筑与场地、场地与城市、形态与功能之间的关系。
由于有限的用地面积，200米的标准跑道被放置在屋顶上，因而在地面上得到了额外的3000平方米的公共空间，同时，椭圆型的教学楼给学生们带来了一种内向性的安全感。
对跑道放置在屋顶的处理令建筑层数能按照要求控制在四层，跟周边建筑关系更为和谐。
为了提供更多可用的绿色庭院空间，建筑体块旋转至跟场地边界线产生十五度角，从而在建筑外部与场地边界之间创造数个小广场空间。
该项目以提升教育设施素质为主要目的，为天台县市民带来一个值得引以为傲的教育建筑。
2014年9月1日，浙江省天台县赤城街道第二小学的房顶环形跑道正式启用，学生们首次在环形跑道上跑步玩耍。
屋顶环形跑道能满足36个班级1600到1800名学生的正常教学活动。
据了解，该设计方案代表中国参加了有“艺术的奥林匹克”之称的“第14届威尼斯国际建筑双年展”。
本届威尼斯双年展将于今年11月底闭幕，届时将揭晓获奖设计方案。
浙江天台第二小学外部实景图浙江天台第二小学外部实景图浙江天台第二小学外部实景图浙江天台第二小学外部广场实景图浙江天台第二小学外部侧面实景图浙江天台第二小学外部操场实景图浙江天台第二小学外部操场局部实景图浙江天台第二小学外部操场局部实景图浙江天台第二小学外部过道实景图浙江天台第二小学外部操场局部实景图浙江天台第二小学外部操场局部实景图浙江天台第二小学模型图浙江天台第二小学模型图浙江天台第二小学分析图浙江天台第二小学分析图浙江天台第二小学分析图浙江天台第二小学分析图浙江天台第二小学分析图浙江天台第二小学分析图浙江天台第二小学总平面图浙江天台第二小学剖面图浙江天台第二小学底层平面图浙江天台第二小学二层平面图浙江天台第二小学三层平面图浙江天台第二小学屋顶平面图•下载原图浙江天台第二小学五层平面图•浙江天台第二小学正面图空间互动丰富型1.孝泉民族小学设计: 2008-2009 建造: 2009-2010 规模: 8,800 sm.资料来源：谷德网特色：低成本、丰富的空间体验5.12汶川地震使德阳市旌阳区孝泉镇民族小学的教学楼变成了危房并且被拆除。
国际视野/ OVERSEAS栏目主持：苏金河国外小学建筑设计典型案例文/丁冬清张辛张庆阳小学是义务教育的启蒙阶段，占义务教育时间的 2/3。
小学建筑的设计理念、功能布局、造型色彩对教育 教学活动的顺利开展和学生身心发展将产生重要影响。
小学建筑是小学学生学习与生活的重要载体，良好的校 园环境可以为师生教学、交流提供保障，可以让教学品 质得到有效提升，并调动学生学习的积极性。
建筑师考 虑小学教育建筑场所的功能和特色，形成人、场地、精 神的互动空间，给孩子们的童年留下深刻的印象。
案例一：芬兰奈斯滕麦肯小学一-以自然环境为课堂位于芬兰皮尔卡拉市中心的奈斯滕麦肯小学是全国 规模最大的小学之一，学生数量600人左右，有40名教 师、26名教学助理等教职员工。
芬兰很多小学校都建在 湖泊或森林旁，这样的校园不只有钢筋混凝土，而且充 满了泥土的芬芳。
奈斯滕麦肯小学的周边环境真是人类 现代文明和自然原始生态的完美结合。
首先，学校北边1〇〇()米左右有一条东西方向的交通 干道，道路旁有超市也有居民楼，美丽的树木分布在道 路两侧。
和芬兰大多数地方一样，路上车辆和行人稀少，安静而祥和。
其次，学校南边1000米左右是一大片松树 林，林间分布着通往不同方向、交叉相连的小路，还零 星分布着一些居民平时休闲度假用的小木屋。
学校的体 育课或一些活动课，常常将这片松树林作为活动场地，师生可以充分呼吸林间带有植物和泥土气息的空气，人 与自然充分融合，身心在完全放松中开展教育活动，孩 子在日复一日、年复一年中悄然地生长和改变。
再次，学校西边紧邻的也是一片松树林。
最后，最让人兴奋的 是学校东北方500米左右有一大片美丽、清澈、宁静的 湖泊，湖泊呈不规则的圆形，四周环绕着浓密葱郁的松 树林，朝阳似乎刚从松树林背后升起，明亮但并不刺眼 的光芒投映在湖面上，松树林也在湖面上形成暗暗的倒 影，使湖水显得更加深邃，整个风景就像一幅美丽的油 画，让人不禁驻足观赏、沉醉其中、流连忘返。
