[坡地,建筑设计,实例]坡地学校校园建筑设计实例探讨

坡地建筑案例分析坡地别墅区的规划与建筑设计—重庆棕榈泉国际花园别墅区设计浅谈别墅—作为住宅的最高形式，它因其独有的自然生态，人文特色，健康环境等体现人与自然和谐相处的优势。

(图1)不可复制的自然景观，包括水景、山景等，建筑庭院、室内外互相渗透融合，在厨房、餐厅、卧室均可随时享受自然景观的美妙，在庭院、露台、家人可以品茗、娱乐，同时享受自然的野趣。

健康的住所必然是有充足的绿色，有运动的场所，公寓的中心永远是客厅，而别墅的中心则是花园，居住在别墅中的人可能有一半的时间在室外。

人文是别墅闪耀诱人魅力的内核，别墅是主人文化的外在表象，居住别墅里的人可以修身养性，可以作画、宴请朋友，种植花草，培养灵性。

别墅建筑无疑是一个处处充满细节的艺术精品，桃檐的宽度，门廊立柱与长廊产生的装饰心理感受，入口台阶的高度，门窗比例分格与线条装饰来自严格的建筑美学。

(图2,图3)坡地别墅，因其可利用地形高差，通过有组织的规划使每一栋别墅可获得良好视线及通风采光。

结合地形布置景观，通过曲折的道路，若隐若现的坡屋顶建筑，浓荫大树，开敞的草坪，转换成地、景、建筑之间的完美关系，最大限度考虑居住的便利与舒适，使每幢别墅都占据有利的地形，让景观与阳光层层渗入。

巧妙运用建筑上下坡剖面的手法，实现建筑与坡地的巧妙融合，实现良好的采光通风而又能亲地的效果。

规划布局的道路系统、弧形端头路是最有特色的创新性道路系统，在各个组团的路网处理上，建筑分别由主线上的分支串成，愈往端头走，私家独幢的感觉愈加强烈。

重庆棕榈泉国际花园为重庆棕榈泉房地产开发有限公司，开发的1080亩湖滨高档豪宅社区，位于重庆市北部新区高新园金开大道东侧，用地内有棕榈湖和茶坪水库两个计130亩面积的湖面和239亩面积的生态公园，是集湖滨别墅、坡地别墅、湖景花园洋房和景观高层豪宅等综合性高档住宅区。

基地南面为239亩生态城市公园，并在东西两侧有130亩面积的棕榈湖及茶坪水库2个水面，由南向北延伸入用地中部。

坡地建筑设计探讨发表时间：2018-10-25T16:25:27.683Z 来源：《建筑学研究前沿》2018年第15期作者：郑迪心[导读] 坡地建筑设计的基本理念是充分利用自然和坡地资源，形成独特的设计风格。

华艺设计顾问（深圳）有限公司摘要：随着土地资源危机、生态资源危机加剧，对坡地的开发日趋受到重视。

一方面，坡地可以节约土地资源，另一方面，坡地为建筑形态的更新和创造提供新的灵感源泉。

坡地地形情况非常复杂，怎样结合地势设计，选择合理的施工方案，节省工程造价，并最大程度发挥出坡地建筑的优势，是建筑师面临的一个长期艰巨的课题。

1、坡地建筑设计理念坡地建筑设计的基本理念是充分利用自然和坡地资源，形成独特的设计风格。

在进行坡地建筑设计前要了解影响山地建筑的各自然因素，归纳地质地形、水文、植被对其环境可能产生的影响，并对其建筑形态、空间组织的各种模式进行分析。

在进行设计时要从山地建筑与山地生态环境的相互关系出发，根据山地交通的特点、寻求交通与山地环境，山地建筑相结合的可能。

在山地工程建筑施工技术方面，要从防灾、结构稳定、土方平衡等要求出发，综合探讨坡地建筑设计、绿化水文组织、边坡稳定及建筑防水的一些具体应对措施。

2、坡地建筑设计2.1总体布局坡地建筑的布局必须服从坡地自然形态进行设计，并随着等高线的起伏层级而上，因建筑群体所处的标高存在差异，坡地建筑立体层次丰富多彩，空间变化多样，意趣盎然。

建筑在与坡地环境充分融合的基础上，形成了两种不同的布局形式，即集中式布局和分散式布局。

其中分散式布局更为灵活，能够充分依据山地形式，具有弹性的进行建设，与山地自然环境有效结合，形成建筑各要素井然有序的竖向布局关系；而集中式布局则根据山地坡势较为平缓的区域进行集中分布，能够节约土地，缩短各建筑之间的联系距离，可较好的控制工程的成本。

2.2建筑形态坡地建筑有良好的视野及景观优势，较平地其建筑空间感更开阔，建筑形态更趋于灵活，坡地建筑的立面设计、空间形态以及外形选材只有充分融合到坡地自然环境当中，才能在坡地优势发挥的同时促使项目的有效设计和建设。

坡地建筑的结构设计实例作者：戚克华来源：《科学与财富》2016年第10期摘要：我国是一个地形比较复杂的国家，而当前我国的土地形势并不是十分的乐观，在这样的情况下，我们就需要对各种地形条件都予以充分的利用，只有这样，才能更好的提高土地的利用率，而坡地建筑也在这一过程中渐渐兴起，而坡地建筑和普通的建筑有着非常明显的不同，因此，我们需要对其结构设计进行简要的分析和研究。

关键词：坡地建筑；岩体稳定性；嵌固层；依山半地下室本文主要以某医院新建门诊病房综合楼为例，对坡地建筑的结构特征进行了详细的分析，同时还阐述了一些坡地建筑结构设计中的一些比较有效的方法，从而使得建筑设计的科学性和合理性能够得到全面的保障，提高坡地建筑结构设计的质量和水平。

1、工程概况某医院新建门诊病房综合楼场区地位于侧山坡上，地势较高，地形起伏较大。

工程建筑面积2.5×104m2。

按建筑功能划分为A区和B区，A区地下1层，地上4层；B区地上6层。

工程依山而建，A区3层、4层和屋面分别与B区首层、2层、3层相连。

由于受建筑功能布置的限制，本工程A区和B区采取不分缝结构设计。

2、地基处理及基础设计2.1地质水文条件本工程拟建地点的地势比较陡峭，主要处在了山坡的中部位置，在这样的情况下就可能会存在着一定的山体稳定性问题及不安全因素。

工程建设的过程中必须要对一部分的山体进行开挖处理，同时还要对场地的山体稳定性进行全面的勘察和客观的评价。

按照地质灾害评价的最终结果，拟建场地所处的位置不存在对场地稳定性产生负面影响的因素，比较适合当做建筑场地，但是场地处在了山前地带，地质条件本身具有非常明显的复杂性，围岩护坡的高度应该至少在20m，在一些极端恶劣的天气条件下可能会出现一些地质灾害隐患。

本工程拟建场区地层上部为人工填土，其下为第四系坡积物和岩层，自上而下分为4大层。

第①层为人工填土，主要为灰渣、砾石和建筑垃圾；第②层为山前坡积物，风化程度很高，为角砾含土，以坡积的碎石和角砾为主，砾径不等，菱角锋利，层间夹有粉质黏土，土的含量不均；第②层以下为岩层，为侏罗系南大岭组的基性浅成或喷出岩浆岩—玄武岩；第③层为强风化玄武岩，岩体破碎，裂隙很发育，结构大部分被破坏；第④层为中风化玄武岩，裂隙发育，岩体较完整；第⑤层为微风化-完整玄武岩，岩芯完整。

学校建筑设计案例分析课件一、简述学校是孩子们学习成长的乐园，是青年实现梦想的地方。

正因如此学校建筑设计的每一处细节都显得尤为重要，今天我们要一起探讨的，就是关于学校建筑设计的案例分析。

让我们通过这份课件，一起走进这些学校的世界，感受它们独特的设计和魅力。

每所学校都有其独特的文化内涵和教育理念，这些元素都融入了学校的建筑设计中。

比如有的学校注重自然环境与学生成长的融合，设计中就大量运用了自然景观，让学生在亲近大自然中学习成长。

有的学校则注重科技与教育的结合，建筑设计充满了现代感，为学生提供了最前沿的科技体验。

这些设计背后的理念，都是为了让孩子们能在更好的环境中学习，更好地实现自我价值。

1. 背景介绍：随着教育的不断发展，学校建筑设计成为了重要的一环随着时代的进步和社会的发展，教育已经成为了我们国家乃至全世界的核心话题。

孩子们的成长，离不开一个好的学习环境。

学校作为孩子们求知的摇篮，其建筑设计的重要性日益凸显。

学校建筑不仅仅是知识的殿堂，更是孩子们成长的空间。

一个好的学校设计，不仅要满足日常的教学需求，还要考虑到孩子们的成长特点，营造一个舒适、安全、富有启发性的学习环境。

接下来我们就通过一系列的学校建筑设计案例，来深入了解这一过程是如何实现的。

2. 目的和意义：通过案例分析，探讨学校建筑设计的理念、规划、布局、功能等方面的要点，提高学校建筑设计的质量和水平大家都知道，学校是我们每个人成长的重要场所，而学校建筑则是这个场所的载体。

那么如何通过设计让学校建筑更好地服务于我们的学习和生活呢？这就是我们今天要探讨的话题了，我们通过案例分析，来深入探讨学校建筑设计的方方面面，像理念、规划、布局、功能等要点都会涉及到。

这样做主要是想让大家了解学校建筑设计的精髓，提升设计的质量和水平。

毕竟一个好的学校建筑设计，不仅要美观大方，更重要的是要实用，能够满足我们的需求。

让我们一起通过案例分析，来深入探索学校建筑设计的奥秘吧！二、学校建筑设计概述学校是我们每个人成长的重要场所，承载着无数欢乐与知识的记忆。

浅谈坡地建筑结构设计摘要：针对坡地建筑与地形相结合的部位结构设计处理困难情况，在进行此类建筑结构设计时，如果按照常规方法设计，计算模型与实际情况会不符。

本文主要对在坡地建筑结构设计时需要注意的问题和处理方法提出建议，并结合工程实例，给出坡地建筑结构处理的一种方法。

关键词：坡地建筑；结构设计；软件计算引言：随着我国城市建设的迅速发展,越来越多的建筑建造在斜山坡地段。

在斜山坡上建造多高层建筑时,由于这类建筑的底层高差较大，常见的结构处理方法有退阶或架空，即通常所说的“掉层”和“吊层”。

“掉层”处理需将斜山坡修整为若干连续台阶地,建筑物跨越各级台阶顺坡建造。

这种方式虽然造成了局部开挖，但是避免了高边坡处理，而且在平阶上便于施工。

“吊层”处理可以避免大开挖，其保持了坡地原有的地形，方便人流通过道路、坡道或楼梯入户，这种方式可节约一定建造成本。

由于坡地的特殊性,其有利于设计出风格独特的建筑作品，在山区分布较多的城市，如贵州和重庆，坡地建筑已成为一种风景特色。

在进行设计时，其与常规结构的设计略有不同，容易因设计不当而酿成事故。

本文从软件模拟计算与现场施工处理方面对坡地建筑设计问题展开简单讨论，为相似工程结构设计提供一种参考。

1．建模计算问题1.1 建模方式分析由于坡地建筑较为特殊，其嵌固部位不在一个面上，因此不能等同于常规建筑，进行结构设计。

下面列举两种目前较为常见建模方式：（1）PMCAD模型计算时从开始退台的柱底起，逐层设支座。

通常计算层数较少的建筑可以采用此方法，但当高层结构设计时，采用此方法往往相当繁琐，容易出错。

（2）PMCAD楼层组装时，将高度填在设计信息中的“与基础相连的最大底标高中”，即填入开始掉层的柱顶标高，此时软件降板自动判别支座。

这种方法较为便捷，操作相对方便。

在实际工程中，上述两种方法具有一定的可操作性，但由于目前我们关于此类建筑的抗震性能研究还不够充分，结构设计人员对这种结构形式的认识也存在不足，所以往往无法从整体上把握这种结构形式，因此通常在结构设计时，过多的还是依照以往的其他工程经验。

坡地建筑案例分析坡地建筑是一种将建筑物与地形相结合的设计手法，利用坡地的高低起伏、斜坡和梯田等地形特点，使建筑与自然环境相融合，充分利用地势，创造出独特而美丽的建筑效果。

下面将以日本的“吉野山聖地山岩屋”为例进行分析。

吉野山位于日本奈良县，是日本著名的宗教山岳，被誉为“神仙居所”。

吉野山聖地山岩屋是吉野山上的一处寺庙，由日本建筑大师安藤忠雄设计，呈现出了极富特色的坡地建筑。

首先，安藤忠雄在设计中充分利用了吉野山的地理特点。

吉野山地势陡峭，建筑的位置选择在了一处悬崖边的狭窄地段上。

安藤忠雄充分利用了地势，将建筑分为多层，与悬崖上下错落分布，使得建筑物与地形融为一体，不仅增加了建筑的层次感，还使得建筑与自然环境相得益彰。

其次，安藤忠雄在设计中注重了建筑与自然的互动。

吉野山聖地山岩屋建在狭小的地块上，但是通过将建筑分层布局，创造了多个露台和庭院，使得建筑与周围环境相互交融。

这些露台和庭院不仅提供了观景的空间，还为建筑注入了充足的自然光线和空气，增加了建筑的通风性和采光性。

此外，安藤忠雄在建筑的外观设计上也独具匠心。

吉野山聖地山岩屋采用了传统的木结构和茅草覆盖的屋顶，与周围的传统建筑风格相呼应。

建筑外墙的颜色使用了自然的原木色，与周围的森林环境相融合。

通过自然材料和色彩的运用，使得建筑与周围环境形成了一种和谐的统一，增强了建筑的自然美感。

除此之外，吉野山聖地山岩屋还融入了一些现代设计的元素。

例如，建筑内部的空间布局利用了开放式设计，整个建筑呈现出开放、通透的感觉。

建筑内部的墙壁采用了玻璃幕墙设计，大量运用了玻璃材料，使得室内与室外的界限模糊，增加了空间的流动性。

总之，吉野山聖地山岩屋是一座典型的坡地建筑案例，它通过巧妙利用地势，与自然环境相融合，创造出了独特而美丽的建筑效果。

该建筑充分体现了建筑与自然的互动和和谐统一，既保留了传统建筑的特色，又注入了现代设计的元素，呈现出了一种和谐、舒适的居住环境。

这一案例对于我们在坡地建筑设计中的参考借鉴具有重要意义。

中小学教学建筑无障碍坡道设计研究前言：中小学校是一个相对特殊的环境，在学校中活动的人群大多数是学生，这些学生当中大多数是未成年，属于受保护的对象，而在这些学生中除了身体健全的正常人外，还有小部分残疾学生，以及一些临时伤者，如腿部受伤的学生和生病的体弱者等，这部分人群需要学校的更多照顾。

当中小学校遇见紧急情况需要疏散人群时，传统的楼梯不但会经常造成踩踏事件，更让那些残疾以及腿部受伤的学生由于无法及时撤离而造成危险，针对以上情况中小学校内部无障碍坡道设计是刻不容缓的。

关键词：无障碍设计；建筑；空间1、无障碍坡道的概念1974年，联合国强调在科技高速发展的现代社会中，为了充分考虑到一些弱势群体、不同程度生理伤残者和正常活动能力衰退者（如残疾人和老人）等群众使用需求，配备应答以和服务功能等因此提出了无障碍设计这一主张。

这一主张不但充分体现现代社会的人性化情怀、更体现现代社会文明程度的进步，是一项十分具有现实意义的主张。

无障碍坡道是无障碍设计中的一项。

它主要位于建筑入口、室内和人行道，无障碍坡道是对传统的楼梯，人行道以及一些其他的通道进行适当的改良，将楼梯的台阶改成一定比例的坡道，并且坡道的坡度差也是有一定的要求（下文会提及），还有通道的宽度也会根据需要进行适当的加宽以满足让人们的需求。

无障碍坡道概念的提出与应用为人们的生活提供了很多的方便之处，所以它的提出是符合当代发展的需求。

2、无障碍坡道的设计规范在中小学内设计无障碍坡道主要是因为中小学生大多都是未成年，而且学校中也有小部分同学身体上有不同程度的伤残还有一些腿部受伤的同学。

这些人群都是弱势群体，在危险发生时保护自己的能力不足，一旦学校发生紧急情况，传统的楼梯会加大人员的伤亡程度。

所以中小学校内的无障碍坡度的设计必须要根据中小学校这一特殊情况而设计。

学校内的无障碍坡道是将传统的台阶改成坡道形式，高长比不超过1/12，虽然行走长度是楼梯的三倍之多，但行走的时间却相差不多。