实例探讨中小学学校建筑布局设计 卢漾

浅谈中小学校园规划和建筑设计发表时间：2019-09-11T16:05:53.687Z 来源：《基层建设》2019年第18期作者：刘妞妞[导读] 摘要：校园是人类精神的殿堂，特别是中小学校园，是学生未来发展的根本，是人生的根基所在，所以中小学校园设计应保证在实现教育目的的基础上促进学生的学习兴趣。

雅克设计有限公司海南海口 570125摘要：校园是人类精神的殿堂，特别是中小学校园，是学生未来发展的根本，是人生的根基所在，所以中小学校园设计应保证在实现教育目的的基础上促进学生的学习兴趣。

海南岛属热带季风气候，夏无酷暑，冬季温暖，空气清新，环境质量状况优良，坚持以人为本，创造舒适、优美、卫生、安宁的生活环境。

在满足日照、采光和通风的基础上，重视绿地规划，使学生最大程度接近自然、享受自然，保证居学生的身心健康。

关键词：中小学；建筑设计；校园规划；校园文化；功能分析；流线分析一、海南地理位置海南省位于中国最南端，北以琼州海峡与广东省划界，西临北部湾与越南相对，东濒南海与台湾省相望，东南和南边在南海中与菲律宾、文莱和马来西亚为邻。

地理位置介于东经108°37′—111°03′，北纬18°10′—20°10′之间，岛屿轮廓形似一个椭圆形的大雪梨，长轴东北至西南向，长约290公里；西北至东南宽约180公里。

二、注重周边环境，合理构建总平面在用地空间内合理地布局教学功能建筑，充分利用地形高差关系创造良好的空间功能层次。

优化传统教育建筑“排座位”的建筑布局方式，形成大围合内庭院空间，溶入交流、学习、景观等各种室外功能，传统教育模式与现代教育的信息化、电子化的过渡与融合，体现现代教育建筑注重交流，人性化空间的设计，强调每间教室内部个性化、功能化的细部设计，整体风格统一协调，具有艺术性特色，具有时代气息。

以某县第一小学为例，项目总用地面积约6万平方米，场地北面为村尾村，西面为大催村，南面规划道路，东面为建成的新城区，场地为坡地。

小学设计方案建筑说明小学设计方案建筑说明本次小学设计方案建筑的主要目标是为学生们提供一个安全、舒适、有创意的学习环境，促进他们综合素质的全面发展。

以下是该设计方案的详细说明。

一、总体布局小学设计方案建筑采用了开放式布局，建筑群建于一个开阔的场地上，形成了一个封闭的学习空间。

建筑群之间通过连廊相连接，方便学生们从一栋楼到另一栋楼。

教学楼和活动中心位于中央位置，方便学生出入，其他的建筑则布置在教学楼周围，形成一个完整的学校社区。

二、教学楼设计教学楼共分为三层，每层有多间教室和办公室。

每间教室都配备有先进的多媒体教学设备，方便教学使用。

办公室则提供给教师们进行备课、评阅作业和开会的地方。

教学楼外立面采用了彩色玻璃，增加了整个建筑的美感。

三、活动中心设计活动中心位于教学楼旁边，是学生们进行各种课外活动的场所。

中心内设有音乐室、美术室、舞蹈室、阅览室等多个功能区域，满足学生们的多样化需求。

此外，活动中心还设有一个大型多功能礼堂，用于举办各种大小活动，如演讲比赛、舞台剧演出等。

四、室外空间设计小学设计方案建筑注重室外空间的规划。

学校周围种植了大量树木和花草，使学校环境更加美观。

操场和篮球场设在建筑群周围，方便学生们进行体育活动。

此外，还设有一个小型花园和学生广场，供学生们休息和社交。

五、安全设计小学设计方案建筑的安全是首要考虑的因素之一。

教学楼采用了防火材料和防火门，配备了逃生通道和消防设备，确保学生们在紧急情况下的尽早撤离。

学校的围墙高度适中，确保学校的安全性，并设有监控系统，增加学校的安全防护性。

六、环保设计小学设计方案建筑采用了一系列的环保设计。

建筑材料选用了绿色环保材料，包括可再生材料和节能材料。

建筑外墙采用了保温材料，减少了能源的消耗。

此外，学校还设有太阳能板和雨水收集系统，利用太阳能和雨水进行照明和灌溉。

七、合理的空间利用小学设计方案建筑采用了合理的空间利用，将学校的各个功能区域布置得井然有序。

中小学校建筑设计规范第1章总则第1.0.1条为确保中小学、中等师范、幼儿师范的学校建筑设计质量，创造适合青少年德育、智育、体育、美育全面发展的学校环境，特制定本规范。

第1.0.2条本规范适用于城镇、工矿区新建、改建和扩建的普通中小学校、中等师范学校和幼儿师范学校的建筑设计。

第1.0.3条学校建筑设计应满足教学功能要求，有利于学生安全及身心健康，合理安排学校用地。

第1.0.4条学校建筑设计应根据各地区气候和地理差异、经济技术的发展水平、各民族人民生活习惯及传统等因素，因地制宜地进行设计。

第1.0.5条学校建筑设计除执行本规范的规定外，尚应符合国家现行的有关标准、规范的要求。

第2章选址和总平面布局2.1 校址选择第2.1.1条学校校址选择应符合下列规定：一、校址应选择在阳光充足、空气流通、场地干燥、排水通畅、地势较高的地段。

校内应有布置运动场的场地和提供设置给水排水及供电设施的条件。

二、学校宜设在无污染的地段。

学校与各类污染源的距离应符合国家有关防护距离的规定。

三、学校主要教学用房的外墙面与铁路的距离不应小于300m；与机动车流量超过每小时270辆的道路同侧路边的距离不应小于80m，当小于80m时，必须采取有效的隔声措施。

四、学校不宜与市场、公共娱乐场所，医院太平间等不利于学生学习和身心健康以及危及学生安全的场所毗邻。

五、校区内不得有架空高压输电线穿过。

六、中学服务半径不宜大于1000m；小学服务半径不宜大于500m。

走读小学生不应跨过城镇干道、公路及铁路。

有学生宿舍的学校，不受此限制。

2.2 学校用地第2.2.1条学校用地应包括建筑用地、运动场地和绿化用地三部分。

各部分用地的划分应符合下列规定：一、建筑用地、运动场地、绿化用地之间有绿化带隔离者，应划至绿化带边缘；无绿化带隔离者，应以道路中心线为界。

二、学校建筑用地应包括建筑占地面积、建筑物周围通道、房前屋后的零星绿地、小片课间活动场地。

三、学校运动场地应包括体育课、课间操及课外体育活动的整片运动场地。

| 设计与研究 / Design & Research追忆卢仝——卢仝小学设计探究Recalling Lu Tong ： Research on the Design of Lutong Primary School姜涛 李梦华 Jl.wc, ki<>. I I VIcnghiM泛华建设集团有限公司河南分公司摘耍通过硏完济H I)B 礼触卢仝小学的设汁讨程.探讨教学建筑如何与文化传承、使用功:能、舒适性以及便利件样:结合•从而使建.沅* -j场地形戍育机联系.q w 边环境融为•体关键词卢仝文化;廿院空间.；中式疋素AbstractThis article studies the design process of l.uiong Elementary School in Sili Town. Jiyuan, and explores hov\ to combine the teaching buildingswith cultural heritage, fund ions, comfort, and convenience, to form an organic connection between the building and lhe site, and integrate ilh the surrounding environment as one.KeywordsLutong cultural; academy of classical learning: Chinese elements中图分类号:TU2442文献标i 只码:A1总平面图2设计元素3鸟瞰图4整体规划5卢仝文化在空间上的体现6食堂北立面上的《七碗茶歌》7 “卍"字符在宿舍的运用8宿舍效果图9中式柱式在教学楼立面的运用10教学楼效果图11中式柱式在综合楼立面的运用卢仝小学位于河南省济源市思礼镇一历史名人卢仝的故乡，因而项目如何与文脉契合成为本次设计的重点c 经过多轮方案构思，尝试从卢仝文 化、书院空间以及中式建筑元素三方面，营造契合当地文化特色的教育建筑。

中小学学校建筑布局设计探讨张星发表时间：2018-12-27T11:27:53.453Z 来源：《基层建设》2018年第33期作者：张星[导读] 摘要：随着我国教育事业的不断发展，对于校园建设质量也提出了很高的要求，尤其是在学校建筑设计方面上的要求，不仅要保证建筑的安全性和稳定性，还要符合学校的文化氛围以及使用需求。

开源国际建筑设计院（广州）有限公司东莞分公司广东东莞 523000 摘要：随着我国教育事业的不断发展，对于校园建设质量也提出了很高的要求，尤其是在学校建筑设计方面上的要求，不仅要保证建筑的安全性和稳定性，还要符合学校的文化氛围以及使用需求。

本文也会以中小学学校建筑为主要探讨目标，对其学校建筑布局设计的要求、理念等进行详细的探究，并结合实际需求，提出一些对应的设计控制措施，以便相关人士参考借鉴。

关键词：中小学；学校建筑；布局设计；分析探讨校园建筑是学校基础设施建设中不可缺少的重要组成部分，其布局设计的好坏与学生的健康成长以及校园文化的蓬勃发展等都有着很重要的影响。

因为学校是学生日常生活和学习的重要场所，其在进行整体建设时，就要将校园建筑作为基础，为学生营造一个良好的校园环境和文化氛围，这样才能提高教学效率，保证教学质量，进而促进学生的进一步发展。

因此，对如何做好中小学校园建筑布局设计工作进行全面的探究，很有必要。

1.中小学校建筑的布局设计要求分析进入新时期以后，中小学校就实行了九年制义务教育活动，其中，小学为六年制，班级设置为18-24个班；中学为三年制，班级设置为24-30个班。

因此，要想保证中小学校分布的合理性，提高其招生率，就要从合理设计校园环境上入手。

通常，中小学校用地可以划分为三个平面，即教学建筑、体育生活用地以及绿化用地。

而这三个平面之间有着相对独立又相互依赖的合作关系，能够发挥出一定的功能作用，满足学生日常生活和学习使用需求。

其中，尤以教学建筑的功能作用最为明显，其一般分为三种类型，即：教学楼、办公楼和综合服务楼，所有的教学活动以及校园活动都需要在这些建筑中进行，所以在对其进行布局设计时，相关设计人员一定要秉着现代化的设计理念、采用先进的设计方法来进行，并且还要严格按照相应的设计规范来开展本职工作，这样才能保证学校建筑整体布局设计质量。

【筑】大舍建筑：上海桃李园实验学校嘉定桃李园实验学校从拥挤的旧城区迁建而来，由25个班级的小学部和32个班级的初中部组成。

基地位于上海市嘉定城区以北的开发区内，周边空旷，北侧和东西两侧均为规划城市道路，南侧有一条小河，隔河尚有部分未拆迁的村庄和农田，仍能感受到江南水乡的地理特征。

▲教学楼南边的河流为呼应或将远去的水乡地理，设计根据学校的具体功能特点，尝试再现江南传统书院的空间形态，为中小学生营造一处受教与自由天性互动且具地方气质的校园空间。

▲中学部游廊▲中学部主庭院学校的每个院子就是一个年级，建筑的上下层采用不同功能和空间相叠加的方式，底层为专业教室及教师办公室，上层为普通教室。

平台之上是安静的常规教学场所，平台之下，是寓教于乐的、展现教学多样性的内外交融的教学空间。

▲小学部二层平台▲二层平台平台采用混凝土厚板结构，在普通教学楼的下部通过部分架空形成可以全天候活动的公共空间，它既和灵活机动的课外教学相结合，又是楼前楼后院落相互渗透的地方，这些架空层让整个校园的地面层成为一个庭院空间整体。

院墙之内，是宁静的学习场所;院墙之外，院与院之间又围合出另一个天地，是学生们休息、游戏的中心庭院。

院墙向外成为游廊，各处因此被联系起来，开敞自由，曲折有致。

楼上楼下学子研读，院内院外桃李芬芳，植物的配置也很好地呼应着这所有着一定历史的地方学校，这是一个真正意义上的校“园”，设计也希望据此重塑江南地域的诗意空间传统。

▲平台采用混凝土厚板结构▲中学部教学楼单元内院▲通过架空使院落相互渗透▲建筑二层体量与围墙的脱离项目信息项目名称：嘉定桃李园实验学校业主：上海市嘉定区国有资产经营有限公司设计单位：大舍建筑设计事务所建设地点：上海市嘉定区用地面积：5.75 hm²建筑面积：3.57万m²建筑层数：3建筑结构：钢筋混凝土建筑总负责：柳亦春，陈屹峰建筑专业：高林，王龙海，宋崇芳，伍正辉设计时间：2012年～2013年建成时间：2015年图纸版权：大舍建筑设计事务所摄影：苏圣亮。

《中小学校建筑设计规范》第1.0.1条为确保中小学、中等师范、幼儿师范的学校建筑设计质量，创造适合青少年德育、智育、体育、美育全面发展的学校环境，特制定本规范。

第1.0.2条本规范适用于城镇、工矿区新建、改建和扩建的普通中小学校、中等师范学校和幼儿师范学校的建筑设计。

第1.0.3条学校建筑设计应满足教学功能要求，有利于学生安全及身心健康，合理安排学校用地。

第1.0.4条学校建筑设计应根据各地区气候和地理差异、经济技术的发展水平、各民族人民生活习惯及传统等因素，因地制宜地进行设计。

第1.0.5条学校建筑设计除执行本规范的规定外，尚应符合国家现行的有关标准、规范的要求。

第二章选址和总平面布局第一节校址选择第2.1.1条学校校址选择应符合下列规定：一、校址应选择在阳光充足、空气流通、场地干燥、排水通畅、地势较高的地段。

校内应有布置运动场的场地和提供设置给水排水及供电设施的条件。

二、学校宜设在无污染的地段。

学校与各类污染源的距离应符合国家有关防护距离的规定。

三、学校主要教学用房的外墙面与铁路的距离不应小于300m；与机动车流量超过每小时270辆的道路同侧路边的距离不应小于80m，当小于80m时，必须采取有效的隔声措施。

四、学校不宜与市场、公共娱乐场所，医院太平间等不利于学生学习和身心健康以及危及学生安全的场所毗邻。

五、校区内不得有架空高压输电线穿过。

六、中学服务半径不宜大于1000m；小学服务半径不宜大于500m。

走读小学生不应跨过城镇干道、公路及铁路。

有学生宿舍的学校，不受此限制。

第二节学校用地第2.2.1条学校用地应包括建筑用地、运动场地和绿化用地三部分。

各部分用地的划分应符合下列规定：一、建筑用地、运动场地、绿化用地之间有绿化带隔离者，应划至绿化带边缘；无绿化带隔离者，应以道路中心线为界。

二、学校建筑用地应包括建筑占地面积、建筑物周围通道、房前屋后的零星绿地、小片课间活动场地。

三、学校运动场地应包括体育课、课间操及课外体育活动的整片运动场地。

中小学校园建筑规划与建筑设计探析摘要：本文首先对目前中小学校园平安事故及建筑设计的问题进行分析，其次从平安角度探讨了校园建筑规划与设计的原那么，最后从提高平安规范、优化平安性设计、注意细节问题三方面提出中小学校园建筑规划与设计的策略，并分析具体建设案例，希望为相关人员提供有效参考，提升建筑的平安性。

关键词：中小学校园建筑；建筑规划；设计原那么；平安性设计1引言在进行中小学建筑设计时，平安性是设计与施工时需注意的关键问题，校园建筑的平安会受多种因素影响，因此相关人员需结合实际情况，深入进行理论研究，结合经验，全面考虑建筑设计的各环节，进而提升项目整体质量，为学生创立出安稳可靠的学习环境。

2中小学校园建筑设计平安问题分析2.1中小学校园平安事故近年来，随着人口增长，各地区校园平安事故频发，小学生在校期间的平安问题已成为社会关注的重点。

除了地震、水灾等自然因素影响外，在多起校园平安事故中，火灾疏散事件与踩踏事件颇受关注。

据调查显示，多数踩踏事件均发生在教学楼的楼梯间内。

教学楼与楼梯间为人员密集的场所，如果空间狭小，容易发生学生挤压、摔倒、踩踏事件，甚至出现人员伤亡。

虽然发生此类事故的原因与小学生自制力相关，但校方可以从建筑设计与优化角度改造客观条件，减少事故发生的机率。

为此，在进行中小学校园建筑规划与设计时，项目单位人员需重点考虑平安问题，以此为根底科学发展工作。

2.2中小学校园建筑设计平安问题现如今，我国中小学建筑设计依然存在平安问题，局部院校由于资金、条件、用地等问题，并未投入足够费用进行建筑设计，局部学校室内与半室内活动空间不够，甚至短少较大的室外活动场地，学生分布密集，易出现拥挤、摔倒现象。

而局部建筑人员在进行结构设计时，考虑不够健全，采用墙承重形式进行规划，整体规划效果不佳，使得建筑存在平安隐患。

同时，中小学生年纪较小，活跃好动，设计时应与公用建筑区别，要注重交通组织层面等细节性内容，注意楼梯的合理性，如果设计存在问题，容易造成学生拥堵，提升平安事故出现的机率。

中小学学校建筑布局设计分析摘要：人创造了环境，而环境又改变了人，良好的校园环境，对师生具有导向和激励作用，有利于学生形成优良的品格和正确的人生观，好的校园规划能提升学校的内涵和品味，并且城市化的快速发展，对于中小学学校建筑布局设计造成了很大的压力。

并且随着人们对教育的重视度不断增加，大多数中小学扩大招生，学生数量越来越多，而城市土地面积紧张，使得合理布局设计显得尤为重要。

为此，本文通过对普通中小学学校建筑布局主要的理论分析，结合当前基础教育的现状和城市发展状况，对中小学学校建筑布局设计提出以下的改善措施，从而促进其发展。

关键词：中小学校；建筑布局；设计分析；前言中小学学校建筑对于学生的生活以及学习而言有着重要影响，良好的校园环境不仅可以提升学生的学习兴趣，还有助于师生之间和谐的交流沟通，从而有效地提升教学品质。

现如今，人们为了追求更好的教育资源，纷纷向大城市流动，也因此导致了校园容量不足的现象，为了满足教学需求，学校必须要采取扩建的方式增加校园面积。

在新学校的建设中，建筑布局设计是十分重要的，学校和其他建筑不同，它需要有很明显的分区设计，比如说学习区、运动区、生活区等，我们需要在保障学生安全的基础上，保证学校的流线清晰以及功能完整，从而满足教学需求。

1.中小学学校建筑布局设计理念1.1整体设计中小学学校建筑布局设计是一项重要且复杂的工作，因此在具体设计中需要遵循一定的设计理念，从而使得中小学学校的布局更加科学合理。

首先最重要的就是整体风格设计，要将校园看成一个整体，所有区域的设计都要和整体设计理念相符合，从而避免出现学校风格差异过大，显得突兀。

最重要的是，学校的整体设计风格也是学校人文文化的体现，因此在设计时，需要根据学校的实际情况以及教学理念确定设计风格，比如说能够体现当地建筑特色或者是现代化的设计风格等，后续的装饰品、校园标志物、景观特色等都可以与设计风格保持一致，让学生能够在舒适温馨的校园中更快乐、更高效的学习。

中小学学校建筑布局设计的分析
洪昭铭
【期刊名称】《安徽建筑》
【年(卷),期】2018(024)004
【摘要】中小学学校建筑布局设计质量和学校未来发展息息相关,同时,学校的建筑布局设计在城市规划设计中占有重要地位.文章首先对中小学学校建筑布局设计要求作出简要阐述,然后对中小学学校建筑布局设计需遵循的整体设计理念、动态设计理念及绿色设计理念进行分析,最后结合实例,对中小学学校建筑布局的具体设计方法展开探讨,希望对业内可以起到一定参考作用.
【总页数】2页(P13-14)
【作者】洪昭铭
【作者单位】中建海峡建设发展有限公司,福建福州 350015
【正文语种】中文
【中图分类】TU244.2
【相关文献】
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中小学学校建筑布局设计的分析摘要：随着我国对教育的重视程度的逐步提高，校园教学质量越来越受到家长和学生的重视。

学校建筑作为校园的重要组成部分，在教师队伍的发展和学生素质的提高中起着至关重要的作用。

良好的校园建筑氛围对老师和学生都非常有益。

随着科学技术的发展和建设，它对提高校园和中学建筑的整体质量和水平发挥了重要作用。

要不断学习世界先进的校园布局理念，不断实现创新发展。

使学校建设具有更加科学的文化环境，使校园建筑布局设计更加多样化，更有效地促进师生的学习、工作和生活。

关键词：中小学；学校建筑；布局设计；分析1 中小学学校建筑布局设计要求通常情况下，小学为6年学制，一般可以分为12班、18班或24班，中学为3年学制，一般可分为18班、24班或30班。

在城市中，学校的位置与社区的计划人口和当地的居民点密切相关。

它也与周围环境的卫生条件、阳光条件和空气新鲜度高度相关。

在中小学校舍的整体布局中，一般可以将学校用地分为运动活动用地、校舍用地、实验绿地三部分。

教室可分为特殊教室、普通教室、实验室、公共教室、图书阅览室和体育活动室。

在土地布局设计中，要保证中小学建筑有明确的功能分工，互不干扰，便于联系；在教室布局设计中，要确保其地区能够完成各种教学活动，并有合理的安排。

2 中小学学校建筑布局设计的理念2.1绿色设计理念在现实生活中，人们越来越重视绿色环保，使建筑也能满足相关的环保要求，从而有利于人们的成长和健康。

作为祖国的花朵，中小学生应确保自己的生活和学习环境。

因此，在设计校园环境时，应选择无公害材料，减少污染物排放，增加校园环境绿化。

确保绿色环保理念在校园建筑中得到充分落实，使师生能够创造更好的学习生活环境。

具体在建设中应做到，校园建筑要和周边环境充分融合，尽量维持现有的生态环境，使人和自然和谐发展，在规划设计时期，应保证资源的充分利用，节约能源，降低损耗，在进行内部建设的过程中，要贯彻以人为本的精神，保证学习环境的舒适性，通过以上做法，可以更好的促进老师的工作和学生的学习。

以实例探讨校园规划与学校建筑设计作者：韩晟来源：《建筑工程技术与设计》2015年第10期【摘要】优秀的建筑方案设计是建筑设计的基础，对建筑工程能否顺利进行起着关键的指导作用。

本文以杭州钱江新城南星单元（SC06）D-08地块项目的建筑设计进行了分析，项目为打造低碳、绿色、健康的现代校园为目标，实现以此为基础的经济与社会效益的双重增值，对以后同类型的方案设计提供参考。

【关键字】建筑设计总体规划交通组织项目按国家《绿色建筑评价标准》及《浙江省绿色建筑评价标准》进行设计，达到国家绿色建筑二星级设计标准。

项目以被动式设计为主，科学采用适宜性技术，合理绿色成本增量，营造健康宜人的校园环境，实现性价比最优的良性投资效果和便捷高效的校园运营管理。

一、项目概述规划中的D-08地块（勇进中学）工程位于钱江新城南星单元，东南临钱江路，西南至姚江路，西北临规划道路，东北为上城区体育中心地块配套设施。

项目总用地面积45833平方米（以实测为准），拟建设项目为：45班普通初级中学和上城区体育馆共用400米标准田径场及看台区域配套社会停车场（地下）。

该地块位于杭州南星规划管理单元内，地块周边多为高层住宅，已建成的配套小学包括胜利小学赞成林风校区、杭州师范大学第一附属小学、已在规划中的新世纪外国语学校、新天地实验（小学）。

该区块的市政基础设施建设条件基本成熟，给水、排水、电力、电信等线路可直接接入。

二、总体说明1.总体规划学校地块的东南与西南侧为两条车流量大噪声多的主干道，为了解决学校教学安静的问题，我们用围合的手法，将行政楼、实验楼及体育文体等功能周边布置，使用频率高的教学楼居中并避开十字路口，保证了教学安静和校园的闲静宜人。

学校的主入口广场内凹自然围合形成聚散空间，形成了学校与城市的缓冲地带。

穿过广场，经由入口大厅空间进行分流，极大的缩短了在校园行进的室外距离，同时配合门禁系统，有效地进行校园人群的科学管理。

校园内部空间曲径通幽、开合自如，水池、花坛、楼梯、长廊，及有强烈雕塑感的风雨操场、优美而有品味。