爱的人间 ppt课件

3
情感表达方式
分析歌曲中不同的情感表达方式，如通过旋律的 起伏、节奏的变化以及歌词的描绘等，帮助学生 理解音乐如何表达情感。
如何运用歌曲的演唱技巧
气息控制
01
教授学生正确的呼吸方法，掌握吸气和呼气的技巧，以便在演
唱过程中保持声音的稳定和流畅。
声音控制
02
指导学生运用不同的声音技巧，如轻声、高声、低音等，根据
04
音乐实践
歌曲的演唱实践
掌握歌曲的节奏和旋律
学生需要熟悉歌曲的节奏和旋律，能够准确跟唱，并掌握歌曲的 速度和力度变化。
培养音乐表现力
通过演唱实践，学生可以培养自己的音乐表现力，包括对歌曲情感 的表达、声音的控制和音色的变化等方面的能力。
培养合唱能力
在集体演唱中，学生需要学会与其他同学配合，掌握合唱技巧，如 声部协调、音准等，以提高整体的合唱水平。
音乐与文化的关系
引导学生了解不同文化背景下的音乐作品，分析音乐与文化之间 的联系，培养学生的跨文化意识。
THANKS
旋律的节奏感
这首歌曲的旋律节奏感强 烈，通过运用附点音符和 切分音符，使旋律更加生 动、活泼。
旋律的起伏
这首歌曲的旋律起伏较大， 高低音区交替出现，营造 出一种情感丰富的音乐氛 围。
歌曲的节奏
节奏特点
节奏的律动感
这首歌曲的节奏明快、紧凑，通过运 用连音线和跳音，使节奏更加鲜明、 有弹性。
这首歌曲的节奏律动感很强，通过运 用切分音符和附点音符，使律动更加 有力量。
小学音乐《爱的人间》课件
目录 Contents
• 歌曲背景 • 歌曲结构 • 音乐欣赏 • 音乐实践 • 音乐思考
01
歌曲背景

学会付
付出是一种无私的行为，它不仅 可以帮助别人，也可以让我们自
己感到快乐和满足。
付出可以让我们更好地理解别人 的需要和感受，增强同理心和同
情心。
付出可以让我们建立更加紧密的 人际关系，增强社交能力。
学会理解与尊重
理解和尊重是建立良好人际关系的基础，它们让我们更好地了解别人的 想法和感受。
理解和尊重可以让我们更加宽容和接纳不同的观点和价值观，增强多元 文化意识。
关。
02
爱的定义
爱是一种积极的情感和行为，表现为对他人的关心、照顾和支持。它是
一种积极的能量，能够激发人们的内在力量，促进人际关系的发展和社
会的和谐。
03
爱的定义
爱是一种深刻的情感和价值观，表现为对他人的尊重、理解和包容。它
是一种人类共同的情感需求，是人类社会发展和进步的重要动力。
爱的特性
01
02
被爱的感觉能够促进人与人之间的信任和亲密关系，有助 于建立稳定的人际关系和社会支持网络，使人们在困难时 刻得到帮助和支持。
爱与被爱相互依存
爱与被爱是相互依存的，它们是人际关系中不可或缺的两个方面。一个人在给予 爱的同时，也会从他人那里获得爱；一个人在被爱的同时，也要学会去爱别人。 这种相互依存的关系能够促进人与人之间的互动和支持，让人们更加幸福和满足 。
创造和谐
爱能够化解矛盾和冲突，创造和 谐的人际关系，使人们在一个充
满爱的环境中共同成长。
爱在人间传递正能量
激发积极心态
爱能够激发人们的积极心态，使人们充满希望、 信心和勇气，面对生活中的挑战和困难。
传播美好品质
爱在人间传递着诚实、善良、宽容、勇敢等美好 品质，这些品质能够影响和感染周围的人。

爱在人间 1、我心中有个太阳，我心中有个月亮 我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱 总有温暖的手牵着我，总有温暖的话送耳旁 总有一个声音为我带路，总有一个呼唤漂在我 心上 2、我心中有个太阳，我心中有个月亮 我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子 的歌唱 我在爱的人间长大，长大的还有我的坚强 只要我心中有个太阳，心里就不会黑暗无光
“小伤小痛算什么 ？睡一觉起来， 明天又有崭新的 挑战。”者。45岁的 他于2001年荣获北 京市中国象棋等级 赛冠军。
田径比赛赛场的赛前准备
只要人人都献出一点爱， 世界将会变成美好的人间。
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅

第一单元
爱的人间
• 十六分音符：
爱的人间
• 十六分音符是指黑脸的音符长着两条尾巴的音符。它 比八分音符还要小一半。
• 十六分音符：
爱的人间
• (它等于全音符1/16的时值) 一拍可以分成均等的四份， 每份都是十六分音符，并且比八分音符要快一倍的速 度，在一个整拍里的十六分音符有两个在落拍上，另 两个则在起拍上。十六分音符这样打拍子:1、e、&、a。
爱的人间
• 请同学们欣赏这部音乐作品，并思考一下这部音乐作 品展现出什么样的情感？
爱的人间
• 请同学们聆听这部音乐作品，并尝试将这部作品分为 几个部分，在乐谱上标记出来。
爱的人间
• 请同学们说一说这首歌中蕴含的情感，并分组进行练 习演唱，进行舞台展示。
课后作业
• 请同学们课下总结本节课所讲知识点 • 请同学们习并聆听本次课上的音乐作品 • 预习下节课音乐作品知识点 • 下节课见！
• 十六分音符：
爱的人间
• 十六分音符：
爱的人间
• 在音乐记谱中，十六分音符是一种音符时值。在五线 谱记法中，十六分音符表示为一个实心的椭圆符头加 上一个带两条旗帜状的符尾的符杆
爱的人间
• 当十六音符与其它有符尾的音符连写时，可以共享符 尾(也是一般的情形)，这时旗帜状的符尾变为两根连接 用的短线

请同学们视唱下面的乐谱，保持“ ”的口腔状态，想一想视唱这段乐谱该如何换气。
请同学们填词演唱这段乐谱，注意咬字要清楚，长音要有气息唱起来有困难，请你想一个方法带领大家学会你认为有困难的节奏。
请同学们再次欣赏歌曲《爱的人间》，仔细倾听刚刚学唱的一段在歌曲中出现了几次，随音乐轻声哼唱，再次出现时有什么不一样吗？
请同学们录音完整演唱歌曲，用声音表现出三个部分情绪变化的同时注意声音位置要保持一致。
请分组设计不同的演唱方式和表演动作。
请同学们合作，随录音用设计好的演唱方式和表演动作完整演唱歌曲。
我心中有个太阳， 我心中有个月亮， 我眼前有一片红花绿草， 我听到小鸽子的歌唱。 总有温暖的手牵着我， 总有温柔的话送耳旁， 总有一个声音为我带路， 总有一个呼唤飘在我心上。
我心中有个太阳， 我心中有个月亮， 我眼前有一片红花绿草， 我听到小鸽子的歌唱。 我在爱的人间长大， 长大的还有我的坚强， 只要我心中有个太阳， 心灵就不会黑暗无光。
爱的人间
1
导入
同学们，请问你们觉得这个世界上最珍贵的感情是什么样的感情？如果让你用一个字来概括。你会用什么字？
有一部电视剧名字叫《光明世界》，其中的主题曲曾经受到广大青少年儿童的喜爱，表现了人世间的爱，请大家欣赏，你认为这首歌曲是描写了哪一类人的心声？
请同学们读一遍歌词，体会歌词表达的情感，说一说哪句歌曲带给你的感触最多？为什么？
请观察乐谱，结合刚才的欣赏，说一说这首歌曲可以分为几个部分？你是如何作出判断的？用字母标记出结构图示。
对比聆听第一部分和第三部分的音响，请说一说两段音乐在演唱时情绪应该怎样处理？
请同学们用“ ”音唱第二部分的乐谱，注意口腔要打开，节奏要准确。
请同学们填词演唱第二部分，保持口腔状态，注意情绪的控制。

我在爱的人间长大， 长大的还有我的坚强， 只要我心中有个太阳， 心灵就不会黑暗无光。
请同学们填词演唱第二部分，保持口腔状态，注 意捉迷藏
请同学们再次欣赏歌曲《爱的人间》， 仔细倾听刚刚学唱的一段在歌曲中出现了 几次? 也可以随音乐轻声哼唱.
请同学们填词演唱这段乐谱，注意咬字要清楚，长音 要有气息的支撑。
请同学们读一遍歌词，体会歌词表达的情感。
总有温暖的手牵着我， 总有温柔的话送耳旁， 总有一个声音为我带路， 总有一个呼唤飘在我心上。

爱 的 人 间
主讲人：林秀发
蒙选出三名同学，分别蒙上眼睛，在走道上转三圈，全
班不得出声，让蒙上眼睛的三名同学摸索着走上讲台。
2.让同学把蒙眼睛的三名同学回各自座位，说说眼前一片黑 暗的感觉以及被其他同学帮助的感觉。 3.摘下眼罩，说说重获光明的感觉。
思
考
1.在现实生活中那些人需要我们 给予爱？ 2.在现实生活中我们能给予哪些 人爱？能给予别人什么样的爱？
盲
人
爱
聆听《爱的人间》
说一说这首歌给大家带来怎样的感受？
下
课
同学们再见！

只要我心中有个太阳，心里就不会黑暗无 光
美国网球运动员: 泰勒
“把所有的不 可 能变成可能”
中国游泳选手: 何军权
北京奥运会取得 1金2银1铜的成绩。
“世界上没有完美的 人,一个人的心态很 重要,别在乎别人怎 么看你,关键是你怎 样看自己。”
加拿大选手： 特蕾西·弗格森
除女篮外，还 参加田径2000 米、500米等比 赛。
课堂练习：
射箭酌油
1、课文主要写了 和
两个场面。
尔安敢轻吾射
2、陈尧咨看待自己射技的句子是
、
吾射不亦精乎自、矜（或骄傲）
这些句子公表亦现以了此陈尧自矜
咨
的态度。
睨之
3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是
，
但微颔之 ，表现了他对陈尧咨的轻射视技（的或轻蔑）
的
态度；从语言上描写卖油无翁看他待陈尧咨的射技的句子是
自学指导(一)
看图复述课文内容
故事发生的时间、地点、人物、 事件的起因、经过和结果要复述 清楚。
自学指导(二)
1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文 中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这 两个人物的。 2、从这个故事中你懂得了什么道理？
陈尧咨（善射）
神态 忿然 笑而遣之
卖油翁（善酌）
尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。 —— 屈原
1、正视自己的长处，扬长避短， 2、正视自己的缺点，知错能改， 3谦虚使人进步， 4、人应有一技之长， 5、自信是走向成功的第一步， 6强中更有强中手，一山还比一山高， 7艺无止境 8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦
训练才能有所收获，取得成效。 9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视； 10、智者超然物外

下面请同学们，完整的感受一下这首歌曲。
我心中有个太阳， 我心中有个月亮， 我眼前有一片红花绿草， 我听到小鸽子的歌唱。 总有温暖的手牵着我， 总有温柔的话送耳旁， 总有一个声音为我带路， 总有一个呼唤飘在我心上。
我心中有个太阳， 我心中有个月亮， 我眼前有一片红花绿草， 我听到小鸽子的歌唱。 我在爱的人间长大， 长大的还有我的坚强， 只要我心中有个太阳， 心灵就不会黑暗无光。
三、知识巩固 1、请同学们以组为单位，设计不同的演唱方
式和动作，来演唱歌曲。
2、小组展示： 请同学们随录音用设计好的演唱方式和表演动
作完整演唱歌曲。
四、 总结提升:
爱呼唤，是 真情的奉献。那么现实生活中我 们该怎样去奉献自己的爱心呢？ （学生谈感受？）
感
结构：A+B+A’
请同学们伸出手来，画出歌曲的旋律线，用心 感受这两部分的情绪有什么不同？
请同学们伸出手来，画出歌曲的旋律线，用心 感受这两部分的情绪有什么不同？
接下来，老师给大家唱一下歌曲的第三部分，同学 们听一听，和第一部分有什么不同？哪里不同？
整首歌曲我们都学完了，下面我们带着幸福的感 受，激动的感激和甜美的回味，完整的演唱歌曲。
让我们带着这节课的收获与感 受、让我们将所有的爱，带出课 堂，让那些需要帮助的 人，都能 感受到我们的爱，让我们的世界 真正成为“爱的人间”。
下课！
下面我们看歌曲的第一部分，请同学们填词演唱， 注意咬字要清楚，长音要有气息的支撑。
请同学们再次欣赏歌曲《爱的人间》，仔细倾听 刚刚学唱的一段在，歌曲中出现了几次，随音乐 轻声哼唱。
请观察乐谱，结合刚才的欣赏，说一说这首歌曲 可以分为几个部分？你是如何作出判断的？用字 母标记出结构图示。

煤山小学：施玮
聆听
❖ 我心中有个太阳 ❖ 我心中有个月亮 ❖ 我眼前有一片红花绿草 ❖ 我听到小鸽子的歌唱
—— “爱的呼唤”
我心中有个太阳， 我心中有个月亮， 我眼前有一片红花绿草， 我听到小鸽子的歌唱。 总有温暖的手牵着我， 总有温暖的话送耳旁， 总有一个声音为我带路 总有一个呼唤飘在我心上。
3 . 2 2 16 5 - - 飘在 我 心 上
1=F 4/4
——爱的升华
暖
简介歌曲
《爱的人间》是著名作曲家谷建芬为儿童 电视剧《光明世界》写的主题歌。这部电视 剧以13岁盲女蕾蕾的生活际遇为主线，讴歌 了残疾少年自强自主的精神和伟大无私的母 爱，同时也呼唤社会各界对残疾人和残疾人 事业的理解、关怀和支持。
1=F 4/4
1=F 4/ 4
同头换尾
6 . 6 6 6.3 5 565 5 0 6 . 6 6 6.3 2 2 1 2 0 总 有温暖的 手牵着我， 总 有 温暖的话送耳旁，
3.3 3 2 3 5. 6 . 6 65 3 2. 2 2 3 21 6 .
总有一个 声音 为 我 带路, 总有 一个 呼唤 5---
请欣赏
煤山小学：施玮
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
奥斯卡·皮斯托瑞斯（Oscar Pistorius）是南非残疾人 运动员，是残疾人100米、200米和400米短跑世界纪录 的保持者。人们把这个人称之为现实版“阿甘”、“刀
锋战士”、“世界上跑得最快的无腿人”，甚至是残奥 会上的博尔特。
2011年6月1日，在 2011年国际田联挑战赛 捷克奥斯特拉瓦站比赛 中，奥斯卡·皮斯托瑞 斯在假肢出现故障的情 况下在男子400米比赛 中获得第六名。2012年 7月，奥斯卡·皮斯托瑞 斯确定参加伦敦奥运会， 这也让皮斯托瑞斯成为 了奥运会历史上第一位 双腿截肢的运动员。

初听歌曲：
歌曲介绍：
《爱的人间》是著名作曲家谷建芬专门 为盲童写的一首歌。在《中华人民共和 国残疾人保障法》颁布实施10周年之际， “为了六千万”大型慈善公益晚会在北 京人民大会堂举行，张海迪在晚会上演 唱了谷建芬的这首新作。歌曲以亲切委 婉的曲调、深沉的情感，刻画出盲人心 中的美好世界。
• 让我们再次聆听，他们听到了什 么，看到了什么，感受到了什么?
拓展与演。
课堂小结：
• 爱就如同一场春雨，滋润着田地，丰富着河流； 爱就如同一颗闪闪的明星，照亮着前行的路人。 爱，不是简单的儿语，不是一时冲动，那是心 灵的呼唤，是真情的奉献。让我们将所有的爱， 带出课堂，让那些需要帮助的人，都能感受到 我们的爱，让我们的世界，真正成为“爱的人 间”。
• 他们听到了小鸽子的歌唱，看到 了美丽的画面，感受到人们对他 们的关爱，就让我们一起来感受 他们心中美丽的画面吧！
朗 读 歌 词
学唱指导：
• 第一乐段：情绪温馨而甜美。（1-8 小节） • 第二乐段：情绪激动，充满感激之 情。（9-17小节） • 第三乐段：给人以沉浸在幸福之中 的宁静感。（18-29小节）
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。