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基因在染色体上课件PPT

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2.2基因在染色体上课件高一下学期生物人教版必修2_(1)

2.2基因在染色体上课件高一下学期生物人教版必修2_(1)

知识讲解
三、基因在染色体上呈线性排列
果蝇被人们研究过的基因就达数百个，体细胞内却只有4对染色体；人只有23 对染色体，却有几万个基因，这些都说明： 一条染色体上应该有许多个基因。
摩尔根的基因连锁图
荧光标记基因在染色体上的位置
知识讲解 分离定律 A
四、孟德尔遗传规律的现代解释
a a
A 等位基因随同源染色体的分开而分离
当堂检测
2．孟德尔的豌豆杂交实验和摩尔根的果蝇杂交实验是遗传学的两个经 典实验。下列有关这两个实验的叙述，错误的是（ A ） A．均将基因和染色体行为进行类比推理，得出相关的遗传学定律 B．均采用统计学方法分析实验结果 C．对实验材料和相对性状的选择是实验成功的重要保证 D．均采用测交实验来验证假说
知识讲解 A
B a
b
自由组合定律
Bb Aa
A b
a B
非同源染色体上的非等位基因自由组合
课堂总结
萨顿
类比推理
基因在染色 体上
应用
证据
摩尔根果蝇 杂交实验
孟德尔遗传规律 的现代解释
现象 假说 演绎推理 实验论证 结论
当堂检测
1．摩尔根和他的学生用果蝇实验证明了基因在染色体上。下列相关叙述与 事实不符的是（ D） A．白眼雄蝇与红眼雌蝇杂交，F1全部为红眼，推测白眼对红眼为隐性 B．F1互交后代中雌蝇均为红眼，雄蝇红、白眼各半，推测红、白眼基因在 X染色体上 C．F1雌蝇与白眼雄蝇回交，后代雌雄个体中红白眼都各半，结果符合预期 D．白眼雌蝇与红眼雄蝇的杂交后代有白眼雌蝇、红眼雄蝇例外个体，显微 观察证明为基因突变所致
讨论 1.对人类基因组进行测试，为什么首先要确定测哪 些染色体？
因为基因在染色体上，要测定某个基因序列， 首先要确定该基因在哪条染色体上。 2.为什么不测定全部46条染色体？ 人有22对常染色体和1对性染色体，在常染色体中，每对同源染色体上分布的基 因是相同的或是等位基因，只对其中一条测序就可以了；性染色体X和Y差别较 大，基因也大不相同。

基因在染色体上课件PPT

基因在染色体上课件PPT

区域性排列
某些基因在染色体上聚集在一起，形 成区域性排列，这些区域称为基因组 区域。
基因的排列方式
01
02
03
串联排列
基因按照一定顺序串联在 一起，形成一个基因组。
并联排列
基因在染色体上呈并联排 列，不同基因可以相互交 换或重组。
跳跃排列
某些基因可以跳跃至其他 位置，这种排列方式有助 于基因重组和进化。
性。
基因突变可以导致染色体的结构 和功能发生变化，进而影响生物
体的表型和进化。
02
基因在染色体上的位置和排列
基因在染色体上的位置
线性排列
组织特异性排列
基因在染色体上呈线性排列，按照一 定的顺序分布在染色体上。
某些基因在特定组织或细胞中表达， 它们的排列具有组织特异性，这种排 列方式有利于细胞分化与发育。
染色体变异的概念
染色体变异是指染色体结构和数目的改变，导致基因排列顺序和数量的变化。
染色体变异可以分为结构变异和数目变异两种类型，其中结构变异包括缺失、重复、 倒位和易位等，数目变异则包括整倍体变异和非整倍体变异。
染色体变异通常会导致遗传性疾病和发育异常，对生物体的生存和繁衍产生负面影 响。
基因突变的概念
目前已有多种基因治疗方法进入临床试验阶段，包括体细胞 基因治疗和胚胎基因治疗等。
基因治疗的应用前景
随着技术的不断进步，基因治疗有望成为一种重要的疾病治 疗方法，为患者带来更好的治疗效果和生活质量。
基因与染色体的伦理问题
基因编辑的伦理争议
基因编辑技术可能引发一系列伦理问题，如设计婴儿、人类种群干预等，需要制定严格的伦理规范和监管措施。
个人基因信息的隐私保护
个人基因信息属于敏感信息，需要加强隐私保护和数据安全，防止滥用和侵犯个人隐私。

2-2基因在染色体上(教学课件) -高中生物学人教版(2019)必修二

2-2基因在染色体上(教学课件) -高中生物学人教版(2019)必修二
上面介绍的萨顿的推理，也是类比推理。 他将看不见的基因 与看得见的染色体的行为进行类比，根据其惊人的一致性，提出基因 位于染色体上的假说。应当注意的是，类比推理得出的结论并不具有 逻辑的必然性，其正确与否，还需要观察和实验的检验。
探究活动2：在染色体上标注基因符号，解释孟德
尔的杂交实验（用D/d表示）
——伴Y遗传（限雄遗传） 雄性：XY -
(2)在同源区段Ⅱ Ｘ、Ｙ同源区段的基因是成对存在的。
雌性：X- X-
雄性：X- Y-
基因的表 示方法
如果基因在常染色体上: 如果基因在性染色体上:
DD、Dd、dd 先写性染色体后写基因
二.果蝇杂交实验 1.提出问题
红眼是显性性状 3：1的性状分离比符
合分离定律
第二章 基因与染色体 之间的关系
2.2 基因在染色体上
CONTENTS
目录
01
萨顿的假说
02 基因位于染色体上的实验证据
03 孟德尔遗传规律的现代解释
问题探讨
人有46条染色体，但是旨在揭示人类 基因组遗传信息的人类基因组计划却 只测定人的24条染色体的DNA序列。
讨论：1.对人类基因组进行测序，为 什么首先要确定哪些染色体?
复习巩固
二、减数分裂
减数分裂Ⅰ后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组
复习巩固
同源染色体彼此分离
等位基因彼此分离
非同源染色体的自由组合
非等位基因自由组合
这是一种巧合吗？
萨顿用蝗虫作材料，研究精子和卵细 胞的形成过程，发现孟德尔定律中基 因的分离与减数分裂中同源染色体的 分离非常相似。
一、萨顿的假说 染色体行为
从此，摩尔根成了孟德尔理论的坚定支持者。

基因在染色体上-高一生物课件(人教版2019必修2)

基因在染色体上-高一生物课件(人教版2019必修2)
×
受 精
P
配子
F1
F1配子
F2
y yr r
yr
Y YR R
YR
黄 圆
绿 皱
黄 圆
9 பைடு நூலகம்： 3 ： 3 ： 1
非同源染色体自由组合
孟德尔遗传规律的现代解释
活动3-2：用减数分裂中染色体的行为变化解释F2性状分离比为9：3：3：1的原因
XAXa
XwY
XYD
XEYe
Bb
基因在染色体上的实验证据
摩尔根认为是变异，why？
基因在染色体上的实验证据
①F1全是红眼，说明_______是显性。②F2中红眼：白眼=3：1，说明眼色遗传符合_____定律，受____对等位基因控制。
红眼
分离
1
① 白眼雌果蝇不能存活
黑檀体
黄体
灰体
黑檀体
黄体
眼
红眼
白眼
棒眼
翅型
长翅
短翅
卷翅
残翅
基因在染色体上的实验证据
3对常染色体：
1对性染色体：
ⅡⅡ，Ⅲ Ⅲ，Ⅳ Ⅳ
雌性同型：ＸＸ雄性异型：ＸＹ
基因在染色体上的实验证据
B
-
-
b
a
A
w
D
E
e
1.如果基因在常染色体上：Bb2.如果基因在性染色体上： 先写性染色体后写基因
精原细胞
互补
互补
相同
相同
相同
相同
1种这样的精原细胞或该生物体
一个YyRr的精原细胞能产生四种配子吗？（如果不考虑交叉互换r）
复 制
孟德尔遗传规律的现代解释
★自由组合定律的实质：在杂合（F1YyRr）细胞中，位于____________上的_______基因的组合是互不干扰的，，在减数分裂过程中，同源染色体分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合

《基因在染色体上》PPT课件ppt

《基因在染色体上》PPT课件ppt

性染色体 的类型
XY型：其中雌性为XX;雄性为XY; ZW型：其中雌性为ZW;雄性为ZZ;
正常男性的染色体分组图
正常女性的染色体分组图
思考
人的体细胞只有23对染色体;却有3～3 5万个基因 基因与染色体可能有怎样的对应关系呢
一条染色体上应该 有许多个基因； 基因在染色体上 呈线性排列
三 孟德尔遗传规律的现 代解释
F1配子
矮
减数
茎
分裂
dd
×
高
减数
茎
分裂
d
受
高 减数 d
精
茎 分裂
Dd
D
高
矮
茎 Dd
dd
茎
高
高
DD 茎 Dd 茎
DD
D
P
配子 F1
F1配子 D
d
萨顿经类比推理得出的结论——基因在 染色体上究竟是否正确
类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性;其正确与否; 还需要观察和实验的检验;
二 基因位于染色体上的实验证据
基因分离定律的实质是：在 杂合体的细胞中;位于一对同 源染色体上的等位基因;具有 一定的独立性；在减数分裂形 成配子的过程中;等位基因会 随同源染色体的分开而分离; 分别进入两个配子中;独立地 随配子遗传给后代;
• 基因的自由组合定律的实质是：位于 非同源染色体上的非等位基因的分离 或组合是互不干扰的；在减数分裂过 程中;同源染色体上的等位基因彼此分 离的同时;非同源染色体上的非等位基 因自由组合;
A 染色体是基因的主要载体 B 基因在染色体上呈线性排列 C 一条染色体上有多个基因 D 染色体就是由基因组成的
2 果蝇体细胞中染色体组成可表示为
A D3+X 或 3+Y

基因在染色体上 课件(30张)

基因在染色体上 课件(30张)
基因在染色体上
本课件将探讨基因和染色体的关系，以及它们在生物遗传中的作用。通过了 解基因和染色体的结构和功能，我们可以更好地理解遗传信息的传递和变异。
什么是基因和染色体
1 基因
基因是生物体中遗传信息的基本单位，包含了编码特定蛋白质的DNA序列。
2 染色体
染色体是由DNA和蛋白质组成的线状结构，存在于细胞核中，承载了遗传信息。
基因和染色体在生物遗传中的作用
遗传传递
基因和染色体的组合决定了后代 的遗传特征，包括遗传性疾病和 个体的多样性。
遗传变异
基因突变和染色体重新组合导致 了生物种群的遗传变异和进化。
遗传疾病
染色体异常和基因突变可以导致 遗传疾病的发生和遗传性特征的 表现。
基因和染色体的研究进展
基因测序技术
新一代测序技术的发展使得研 究人员能够更快速、更准确地 识别和分析基因和染色体的序 列。
基因如何位于染色体上
1
染色体缠绕
2
染色体中的DNA缠绕在蛋白质组成的核小
体上，使其能够紧凑地储存和传递遗传
信息。
3
染色体结构
染色体由连续排列的基因组成，基因位 于染色体的特定区域。
染色体分配
在有丝分裂和减数分裂过程中，染色体 按照特定的方式分配给新的细胞。
基因和染色体的关系
遗传密码
基因包含了生物体制造蛋白质的 信息，通过遗传密码与染色体上 的DNA序列相对应。
染色体带
染色体上的特定区域和带状结构是基因的一部分，不同染色体带上的基因可决定不同的遗传 特征。
基因和染色体的功能
1
Hale Waihona Puke 基因功能基因通过编码蛋白质来决定生物的性状，包括外貌、生理功能和行为特征。

基因在染色体上课件PPT

基因在染色体上课件PPT

基因的研究方法
1
遗传学研究方法
通过观察遗传现象和家系，研究基因的遗传规律。
2
分子生物学研究
通过分析基因结构和功能，研究基因的调控和表达。
递遗传信息的结构，包含
基因位于染色体上，染色
许多基因。
体携带和保护基因。
基因的结构
DNA的组成
基因是由DNA分子组成的。
基因的组成要素
基因由编码区和非编码区组成。
编码基因与非编码基 因
编码基因指能够转录为mRNA 并编码蛋白质的基因；非编码 基因则不编码蛋白质。
基因的功能
遗传信息的传递
基因携带和传递遗传信息，决定生物体的遗传特征。
蛋白质的合成
基因编码蛋白质，蛋白质在细胞中扮演重要角色。
突变与基因变异
基因突变和变异导致遗传多样性，也可能引起遗传疾病。
基因在ห้องสมุดไป่ตู้色体上的定位
基因图谱
基因图谱标明基因在染色体上的 位置和相互关系。
基因测序技术
基因测序技术可以确定基因的具 体序列。
染色体异常与遗传疾病
染色体异常可能导致遗传疾病的 发生。
基因在染色体上课件PPT
欢迎来到基因在染色体上的课件PPT！在本课程中，我们将深入探讨基因在染 色体中的重要性、结构和功能，以及研究方法和应用。让我们开始吧！
基因的定义与染色体的作用
1 基因的定义
基因是生物体中特定遗传
2 染色体的作用
染色体是细胞中储存和传
3 基因与染色体之间的
关系
特征的单位，由DNA编码。

2.2基因在染色体上课件-高一下学期生物人教版必修2

2.2基因在染色体上课件-高一下学期生物人教版必修2

萨顿的假说遭到同时代的遗传学家摩 尔根的强烈质疑。
我更相信的是实验证据！ 我要通过确凿的实验找到
遗传和染色体的关系！
科学家:摩尔根
摩尔根的这种大胆质疑，科学务实 的研究精神是值得我们努力学习的。
被遗传学家选中的果蝇(P30相关信息)和豌豆
易饲养 相对性状多而明显 繁殖周期短 后代数量多 染色体数目少
自花(闭花)传粉 相对性状明显 繁殖周期短 后代数量多
二、基因位于染色体上的实验证据
3对常染色体+ XX
3对常染色体+ XY
雌雄果蝇体细胞中染色体组成有何异同？
染 色 体 常染色体：与性别决定无关的染色体 的类型
性染色体：与性别决定有关的染色体，如X、Y染色体
补充掌握1： 人类染色体组成图解
男性：44+XY 体细胞
基因型 XWXW 雌果蝇 XWXw XwXw
XWYW 雄果蝇
XWYw
XwYW
XwYw
表型 红眼 红眼 白眼 红眼
红眼
红眼 白眼
P XWXW 配子 XW
×
XwYw
Xw Yw
F1
× XWXw
XWYw
配子
XW
Yw
F2
XW Xw
XWXW（雌） XWXw（雌）
XWYw（雄） XwYw（雄）
3/4红眼（雌、雄） 1/4白眼（雄）
白眼雄果蝇
测交 XwXw
亲本 白眼雌果蝇
反交
× XWY
红眼雄果蝇
测交 XWXw XwXw XW XwY
子代 红眼雌
Y 白眼雌 红眼雄 白眼雄
实验 红雌 红雄 白雌 白雄 结果 126 132 120 115
测交 子代

基因在染色体上ppt-获奖课件

基因在染色体上ppt-获奖课件

过眼色即可直接判断子代果蝇性别的
一组是
（
）
B
○ A、杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇 B、白眼雌果蝇×红眼雄果蝇
○ C、杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇 D、白眼雌分离定律
a
A
a
A
等位基因随同源染色体的分开而分离
基因自由组合定律的实质
孟德尔遗传规律的现代解释
位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的； 在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时， 非同源染色体上的非等位基因自由组合。
21
自由组合定律
A B
a b
Bb
A
a
A b
a B
非同源染色体上的非等位基因自由组合
练习
下列关于基因和染色体关系 的叙述，错误的是（ ）
1. 染色体是基因的主要载体
2. 基因在染色体上呈线性排
D
列
3. 一条染色体上有多个基因
4. 染色体就是由基因组成的
练习
果绳的红眼为伴性显性遗传，其隐性
性状为白眼，在下列杂交组合中，通
摩尔根的实验
假
说
疑惑
－
－ 演
假说
绎 法
假说的验证
归纳
摩尔根
人的体细胞只有23对染 色体，却有3～3.5万个 基因，基因与染色体可 能有怎样的对应关系呢？
一条染色体上应该有许 多个基因
基因在染色体上
呈线性排列
三、孟德尔遗传规律的现代解释
分离定律 的实质
在杂合子的细胞中，位于一对 同源染色体上的等位基因，具 有一定独立性；在减数分裂形 成配子时，等位基因会随着同 源染色体的分开而分离，分别 进入到两个配子中，独立地随 配子传给后代

基因在染色体上课件

基因在染色体上课件

多基因遗传病
总结词
由多个基因变异和环境因素共同作用 导致的疾病
详细描述
多基因遗传病是由多个基因变异和环 境因素共同作用引起的，其发病风险 受遗传和环境因素影响。这些疾病包 括糖尿病、高血压、心脏病等。
染色体异常疾病
总结词
由染色体数量或结构异常导致的疾病
详细描述
染色体异常疾病是由染色体数量或结 构异常引起的，通常会导致严重的身 体和智力障碍。这些疾病包括唐氏综 合征、威廉姆斯综合征等。
1 2 3
基因疗法临床试验
基因治疗已经在一些临床试验中取得显著成果， 针对遗传性疾病和肿瘤等疾病的治疗方法不断涌 现。
基因载体技术
基因治疗需要将目的基因导入到患者体内，载体 技术的不断改进使得基因治疗的安全性和有效性 得到提高。
基因编辑在基因治疗中的应用
CRISPR-Cas9等基因编辑技术也可以用于基因治 疗，通过精确修改致病基因，达到治疗遗传性疾 病的目的。
02
基因通过遗传和变异，实现生物 体的遗传信息和表型的传递与改 变。
染色体的基本概念
染色体是细胞核内由DNA和蛋白质 组成的结构，负责储存和传递遗传信 息。
染色体是基因的载体，携带着基因， 并决定着生物体的遗传特征。
基因与染色体的联系
基因位于染色体上，是染色体上的一部分，通过染色体的复制、分离和重组等过 程实现遗传信息的传递。
基因表达定位
通过检测基因表达的时空 特异性来确定基因在染色 体上的位置。
03
CATALOGUE
基因在染色体上的表达
基因表达的调控机制
转录水平调控
通过转录因子的作用，调 节基因转录的起始和效率 ，控制蛋白质的合成。
转录后水平调控

基因在染色体上公开课PPT课件

基因在染色体上公开课PPT课件

染色质重塑
通过改变染色质的结构， 使基因易于转录或难以转 录。
翻译水平调控机制
翻译起始因子
与核糖体结合，促进或抑制翻译的起 始。
microRNA
蛋白质修饰
通过磷酸化、乙酰化等修饰方式，改 变蛋白质的活性或稳定性，从而影响 基因表达。
通过与mRNA结合，抑制其翻译或促 进其降解。
表观遗传学在表达调控中应用
物种起源和进化理论简介
物种起源
物种多样性是自然界长期演化的结果，包括自然 选择和遗传变异等机制。
进化理论
达尔文进化论提出物种通过自然选择和遗传变异 逐渐适应环境，形成新物种。
遗传学发展
孟德尔遗传定律揭示了遗传因子（基因）在生物 性状传递中的规律。
基因在染色体上进化证据
染色体结构
染色体是遗传物质的主要载体，具有特定的形态和结构，基因位于 染色体上。
结构或翻译过程。
04
基因突变与染色体异常关 系
基因突变类型及影响
点突变
01
单个碱基对的替换，可能导致蛋白质功能改变或基因表达异常。
插入或缺失突变
02
DNA序列中插入或缺失一个或多个碱基对，可能导致基因移码、
表达异常或蛋白质功能丧失。
重组突变
03
DNA分子内较大片段的交换或重组，可能导致基因结构改变和
02
遗传与变异
基因在染色体上的位置和排列方式影响遗传物质的传递和表达，从而导
致生物性状的遗传和变异。
03
展望
随着遗传学、分子生物学和生物信息学等学科的不断发展，对基因在染
色体上进化的研究将更加深入，有望揭示更多生物进化的奥秘。
06
实验方法与技术手段介绍
细胞遗传学实验方法
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• 人只有23对染色体，却有几万个基因，基 因和染色体之间可能有对应关系吗？
萨顿：基因和染色体行为存在着明显的平行关系。
1. 基因在杂交过程中保持完整性和独立性；染色体 在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形 态结构。
2. 在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对的。 在配子中只有成对的基因中的一个，同样，也 只有成对的染色体中的一条。
3. 体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母 方；同源染色体也是如此。
4. 非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色 体在减数第一次分裂后期也是自由组合的。
尝试分析基因与染色体的关系
基因的行为
染色体的行为
体细胞中的 成对 存在形式
成对
配子中的存 在形式
成单
成单
在体细胞中 的来源
形成配子时 的组合方式
两对相对性状（独立遗传）的生物 体的配子如何产生的呢？以AaBb为
例，画出细胞的减数分裂图。
精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞 精细胞
Aa Bb
aa AA
B Bb b
AA BB
aa bb
A B
A B
a b
a b
精原细胞
初级精母细胞
次级精母细胞
精细胞
A b
Aa Bb
Aa Bb
AA bb
aa BB
理由：基因和染色体行为存在着明显的平 行关系。
推论：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代 的。假说：基因位于染色体上。
Dd
Dd
看得见 看不见
染色体
基因
推 理
推论：基因在染色体上
类比推理
由两个或两类对象在某些属性上相同的 现象，推断出它们在另外的属性上也相同的 一种推理方法。
矮
减数
茎
分裂
×
受
精
有二对等位基因）的精原细胞的减数分 裂示意图
假设三：控制白眼的基因是在Y染色体 上， 而X染色体上没有它的等位基因。
摩尔根及其同事设想，控制白眼的基因（w）在 X染色体上，而Y染色体不含有它的等位基因。
雌果蝇种类： 红眼（ＸＷＸＷ） 红眼（ＸＷＸw） 白眼（ＸWＸW） 雄果蝇种类： 红眼（ＸＷＹ） 白眼（ＸwＹ）
P
XWXW红眼（雌）
× XwY白眼（雄）
结论：
一条染色体上应该 有许多个基因；
基因在染色体上 呈线性排列
三、孟德尔遗传规律的现 代解释
基因分离定律的实质是：在杂 合体的细胞中，位于一对同源 染色体上的等位基因，具有一 定的独立性；在减数分裂形成 配子的过程中，等位基因会随 同源染色体的分开而分离，分 别进入两个配子中据
美国生物学家： 摩尔根
果蝇的特点?
摩尔根的果蝇杂交实验
同样是受精卵,为什么后来有的发育成雌性 个体,有的发育成雄性个体?
性别决定：是指雌雄个体决定性别的方式。
常染色体 与决定性别无关的染色体。 性染色体 决定性别的染色体。
性别决定的方式
性染色体 的类型
XY型：其中雌性为XX，雄性为XY。 ZW型：其中雌性为ZW，雄性为ZZ。
高
减数
茎
分裂
高 减数 茎 分裂
高
矮
茎
茎
高
高
茎
茎
P
配子 F1
F1配子
矮
减数
茎
分裂
dd
×
高
减数
茎
分裂
d
受
高 减数 d
精
茎 分裂
Dd
D
高
矮
茎 Dd
dd
茎
高
高
DD 茎 Dd 茎
DD
D
P
配子 F1
F1配子 D
d
基因分离定律的实质
成对的遗传因子 发生分离
等位基因随同源染色 体的分开而分离,分 别进入两个配子中。
第2章 基因和染色体的关系
第2节 基因在染色体上
1、孟德尔的分离定律，以及减数分裂的过程 （以精子的形成为例）？
2、等位基因与同源染色体的行为有何相似之 处呢？
3、基因与染色体到底是什么关系呢？
问题探讨
• 请你试一试，把孟德尔分离定律中的遗传 因子换成同源染色体，把分离定律念一遍， 你觉得这个替换有问题吗？由此你联想到 什么？
2、基于对萨顿 假说的认识
——基因在染色体上
讨论与猜想:
如果按照萨顿的理论:基因在染色 体上,那么,控制白眼的基因是在常 染色体上还是在性染色体上呢? 如果在性染色体上,那又有哪些可 能呢？
提出假设
假设一：控制白眼的基因在X、Y染色体上。
假设二：控制白眼的基因在X染色体上，而Y 上不含有它的等位基因。
配子 F1 F2
XW
Xw
Y
XWXw红眼（雌）
× XWY红眼（雄）
XW
Y
XW XWXW红眼（雌） XWY红眼（雄） Xw XWXw红眼（雌） XwY白眼（雄）
摩尔根通过实验，将一个特定的基因 （控制白眼的基因w）和一条特定的染 色体（X染色体）联系起来，从而用实 验证明了：基因在染色体上。
思考？
人的体细胞只有23对染色体，却有3～3.5万个基 因，基因与染色体可能有怎样的对应关系呢？
传递中的性 质
一个来自父方，一个来 自母方
自由组合
杂交过程保持完整性、 独立性
一个来自父方，一个 来自母方
非同源染色体自由组合
在配子形成和受精过程 中保持稳定性
类比:基因和染色体之间具有平行关系
基因 项目
体细胞中数目 成对存在
配子中数目 含成对基因中一个
染色体
成对存在
含成对染色体中一条
杂交
形成配子、受精
A b
a B
a B
任务：
利用类比推理 法，推断基因 与DNA长链有 何关系？
练习
下列关于基因和染色体关系的叙述，错误
的是（ D ）
A、染色体是基因的主要载体 B、基因在染色体上呈线性排列 C、一条染色体上有多个基因 D、染色体就是由基因组成的
• 画一对同源染色体（假设其上有一对等 位基因）和二对同源染色体（假设其上
雄性: 异型的性染色体: XY 雌性：同型的性染色体: XX
♀女： 22对(常)+XX(性) 男♂ 22对(常)+XY(性)
正常男性的染色体分组图
正常女性的染色体分组图
果蝇体细胞染色体
常染色体 性染色体
３对：ⅡⅡ，Ⅲ Ⅲ，Ⅳ Ⅳ 雌性同型：ＸＸ 雄性异型：ＸＹ
理论依据：
1、基于对果蝇体 细胞染色体的认识
保持完整性独立性
相对稳定的形态结构
体细胞中来源 一个来自父方一个来自母方 一个来自父方一个来自母方
在配子形成时 等位基因分离
同源染色体分开
非等位基因自由组合 非同源染色体自由组合
一、萨顿的假说
发现问题：用蝗虫细胞作材料，研究精子和卵 细胞的形成过程。他发现：孟德尔假设的一对 遗传因子，即等位基因的分离与减数分裂中同 源染色体的分离非常相似。
A Aa a
AA
aa
A
A
a
a
笑话:
加拿大外交官朗宁曾在竞选省议员 时，由于他幼儿时期吃过中国奶妈的奶水 一事，受到政敌的攻击，说他身上一定有 中国血统。朗宁反驳说：“你们是喝牛奶 长大的，你们身上一定有牛的血统了。”
注意: 类比推理得出的结论并不具有逻辑的必
然性.其正确与否,还需要观察和实验的检验
• 基因的自由组合定律的实质是：位于 非同源染色体上的非等位基因的分离 或组合是互不干扰的；在减数分裂过 程中，同源染色体上的等位基因彼此 分离的同时，非同源染色体上的非等 位基因自由组合。
A
aB b
非同源染色体上的非等位基因 自由组合。
D
d
E
e
同源染色体上的非等位基 因，能自由组合吗？
任务：