人教版新教材《基因在染色体上》ppt课件1

红眼：♀ XAXA XAXa ♂ XAY
白眼：♀ XaXa ♂ XaY
假设③ ：控制白眼的基因在X、Y染
色体的同源区段上。
红眼： ♀ XAXA ♂ XAYA
XAXA
白眼 ：
XAYa XaYA
♀ XaXa ♂ XaYa
2.1 基因在染色体上(共39张PPT)
222.1 基因在染色体上(共39张PPT)
配子中 的数目
是体细胞的（一半） 是体细胞的（一半）
配子中
非同源染色体
非等位基因
类的组比合推理得（出自的由结组论合并）不具有逻（辑自的由必组合然）性，
其运正用确与了否类，还比需推要观理察和的实方验的法检验。
请在图中染色体上标注基因符号，解释孟德尔杂交试验 教材第30页
请在图中染色体上标注基因符号，解释孟德尔杂交试验
活动一：小组合作，写出假设②和假设③的遗传图解，并分析结果。
假设② ：只在X染色体上
假设③ ：在X和Y同源区段上
P
红眼雌果蝇
XAXA
×
白眼雄果蝇
XaY
F1
F2
比 例
红眼雌果
P蝇 XAXA
F1
白眼雄果 ×蝇
XaYa
F2
比 例
2.1 基因在染色体上(共39张PPT)
232.1 基因在染色体上(共39张PPT)
长翅 残翅
16
果蝇染色体少，且形态有明显差异
雌雄果蝇体细胞中染色体组成有何异同？
常染色体
性染色体
同型
异型
Y
大
雌性
雄性
3对常染色体+ XX
3对常染色体+ XY
17
意外的发现…………
1910年5月的一天，在摩尔根的实验室中诞生了一只白色 眼睛的雄性果蝇，而它的兄弟姐妹的眼睛都是红色的。 显然它是一个变异体，敏锐的摩尔根抓住这条线索，从而 敲开了基因研究世界的大门!
因为出现了白眼 雌果蝇所以排除 了控制白眼的基 因只在Y染色体 的可能性
2.1 基因在染色体上(共39张PPT)
F1
×
红雌 ：红雄：白雌： 白雄 126 : 132: 120 : 115
红眼 ： 白眼= 1 : 1
20
（二）分析问题，提出假说 2.1 基因在染色体上(共39张PPT)
假设② ：控制白眼的基因是在X染色体上， Y染色体上没有它的等位基因。
状的 同遗源基传染因色因子体 成对存在，不相融合； 在形成配子时，成对的 同遗源基传染因色因子体 发生 分离，分离后的 同遗源基传染因色因子体 分别进入不 同的配子中，随配子遗传给后代。
比较一下
豌豆杂交实验中基因的行为
减数分裂中染色体的行为
YyRr
2’ 1’ 1
2
1
1’
1 2’
1’
YR yR Yr yr
摩尔根的这种大胆 质疑，科学务实的研究 精神是值得我们努力学 习的。
二、基因位于染色体上的实验证据
证据寻找之路… …
“材料选对了就等于实验成功了一半”
果蝇 昆虫纲双翅目，体长 3—4mm。在制醋和腐烂水 果的地方常常可以看到。易
饲养，繁殖周期短，后代数量多。
常用作遗传学研究的实验材 料。
果蝇也有众多容易 区分的相对性状
D
d
DD
D
dd
Dd d
D D D Dd
d
Dd
dd
萨顿经类比推理得出的结论——基 因在染色体上究竟是否正确？
由于缺少实验证据美国科学家 摩尔根等对此持怀疑态度
摩尔根
我我不更相相信信孟的德是尔实，验更证据， 难我以要相通信过萨确顿凿那的家实伙验找 毫无到事遗实传根和据染的色臆体测的！关系,
基因是怎么回事.
红眼（雌） 白眼（雄）
1
:
1
假设③ ：在X和Y同源区段上
XaXa × XAYA
XAXa
XaYA
红眼（雌） 红眼（雄）
1
:
1
2.1 基因在染色体上(共39张PPT)
2.1 基因在染色体上(共39张PPT)
4、实验验证
摩尔根等人亲自做了该实验，实验结果如下：
XAXA
XaYa
F1
XAXa 红眼 雌
× XAYa 红眼 雄
F2
XAXA 红雌
XAXa 红雌
XAYa XaYa 红雄 白雄
比
1 :1: 1: 1
例
2.1 基因在染色体上(共39张PPT)
242.1 基因在染色体上(共39张PPT)
（四）演绎推理
假设② ：只在X染色体上
XaXa × XAY
XAXa
XaY
白眼雄性果蝇
（一）摩尔根的果蝇杂交实验（提出问题）
1、红眼和白眼哪个是 显性性状？
2、是否符合孟德尔
分离定律？
P
×
3、为什么白眼都是 雄性的？如果基因 位于染色体上，你 认为这种基因可能 在性染色体还是常 染色体？白眼果蝇 只能是雄性吗？
F1
红眼（雌、雄）
F1雌雄交配
F2 红眼（雌、雄） 白眼 (雄)
活动一：小组合作，写出假设②和假设③的遗传图解，并分析结果。
假设② ：只在X染色体上
P
红眼雌果蝇
XAXAΒιβλιοθήκη ×白眼雄果蝇XaY
F1
XAXa 红眼 雌
× XAY 红眼 雄
F2
XAXA XAXa 红雌 红雌
XAY 红雄
XaY 白雄
比 1 :1: 1: 1 例
假设③ ：在X和Y同源区段上
P
红眼雌果 蝇
白眼雄果 ×蝇
3/4
1/4
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（二）分析问题，提出假说
假设① ：控制白眼的基因是 在Y染色体上，X染色体上没 有它的等位基因。
假设② ：控制白眼的基因是在 X染色体上， Y染色体上没有 它的等位基因。
假设③ ：控制白眼的基因在X 、Y染色体的同源区段上。
2.1 基因在染色体上(共39张PPT)
（二）分析问题，提出假说
第2节 基因在染色体上
问题探讨1
3
孟德尔和他的豌豆
1866年 孟德尔第一次根据豌 豆实验提出了有遗传因子存在 的假想，并提出了分离定律和 自由组合定律，开启了人类对 基因的探索！
但是，什么是遗传因子？ 它又存在于什么地方？ ？？？？？
问题探讨2 将基因换成同源染色体，是否可行？
孟德尔分离定律： 在生物的体细胞中，控制同一性
染色体中一条来自父方，
一条来自母方。
基因是由染色体携带着从亲代传递给子代的
一、萨顿的假说
提出基因在染色体上
依据？
基因和染色体行为存在着明显的平行关系!
依据
染色体
基因
在体细胞 中的存在
方式
（ 成对）存在
来源
一个来自 （父方 ） 一个来自 （母方 ）
（ 成对） 存在
一个来自 （父方） 一个来自 （母方）
2
2’
2
时间：1903年 人物：萨顿
萨顿的发现 •一种蝗虫的体细胞中有24条染色体，生殖细 胞中只有12条染色体。
•精子和卵细胞结合形成的受精卵，又具有24 条染色体。
•蝗虫子代体细胞中的染色体数目与双亲的体 细胞染色体数目一样。
•子代体细胞中的这24条染
色体，按形态结构来分，
两两成对，共12对，每对