古代希腊民主政治教案.doc

第二单元古代希腊罗马的政治制度第5课古代希腊民主政治教案一、教学目标二、教材分析与教学建议2．教材分析与教学建议独特的地理位置和特定的历史条件，使古代希腊文明得到充分发展，呈现出辉煌景象，主要体现在以雅典为代表的古代希腊城邦奴隶主民主政治发展到顶峰，为希腊文化的发展提供了空间。

以雅典为代表的古代希腊政治思想和制度是近代西方政治思想和制度的摇篮。

教材从梭伦改革、克利斯提尼改革、伯利克里改革的内容和作用，揭示了古代希腊民主政治的发展历程。

“古代希腊民主政治”一课的中心内容是：以雅典为代表的古代希腊奴隶主民主制度的产生发展、主要内容和基本特征、历史作用和影响。

本课重点：伯利克里时期的民主政治。

本节难点：雅典城邦民主政治的基本特征、实质和历史作用。

第一目“希腊文明的摇篮”，主要介绍了古代希腊城邦的产生、特征、典型代表和以雅典为代表的古代希腊民主制度的建立、初步发展。

人类早期文明多发生在大河流域。

古希腊文明的发轫和兴盛则以海洋为依托。

古希腊的地理位置和地理环境对希腊城邦的形成有重大影响。

古希腊地处地中海东部的巴尔干半岛，东邻爱琴海，海岸线崎岖，天然良港多，海岛星罗棋布。

古希腊是海的宠儿。

希腊半岛上重峦叠嶂，山势陡峭，难以翻越。

公元前8～前6世纪，希腊处在氏族制度瓦解、奴隶制确立的过程中。

由于特殊的地理环境，希腊出现了两百多个奴隶制小国，史称“城邦”或“城市国家”。

古希腊城邦的基本特征是小国寡民，其政体有民主制、贵族制和君主制等。

其中，实行贵族制的斯巴达和实行民主制的雅典是古代希腊城邦的典型代表。

第二目“雅典民主政治的确立”，主要讲述雅典奴隶制民主政治的确立过程。

梭伦和克利斯提尼统治时代是雅典奴隶制民主政治的出现和初步发展时期。

公元前6世纪初的梭伦改革为雅典民主政治奠定了基础。

梭伦改革的主要内容是：按财产的多少划分公民等级。

改革进一步打击了旧氏族制度的残余势力，为奴隶主民主制奠定了基础。

公元前6世纪末，在梭伦改革的基础上，克利斯提尼进行改革，用地域部落取代血缘部落，设立五百人会议，成立十将军委员会，实行陶片放逐法等。

第二单元古代希腊罗马政治制度第五课古代希腊的民主政治【教学内容分析及教学准备】1.教学内容分析及教学准备教学内容古代希腊的民主政治授课教师日期课标内容1．了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响。

2．认识西方民主政治产生的历史条件。

3．知道雅典民主政治的主要内容。

4．认识民主政治对人类文明发展的重要意义。

教学要求1．了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响。

2．认识希腊文明是西方文明的源头，理解希腊民主政治与西方民主政治传承关系。

3．体会古代希腊文明的灿烂辉煌。

4．认识民主政治对人类文明发展的重要意义。

考试说明1．希腊自然地理环境与城邦制度对希腊文明的影响。

2．梭伦改革和克里斯提尼改革。

3．伯利克里时代的民主政治。

4．雅典民主政治对人类文明发展的重要意义。

2.重点与难点分析（1）雅典民主政治的基本特征、实质和意义。

（2）雅典民主政治产生的条件。

（3）评价雅典的民主政治。

3.教学准备（1）古代中国地图和古代希腊城邦示意图（2）多媒体课件（3）导课设计“何谓民主”何谓民主？民主其反义词应该是专制或独裁，民—人民，主—作主，意思就是人民作主或多数人掌握权力。

本课主要讨论古代雅典的民主政治。

【教学内容】（1）学生自主学习（课前完成）阅读“希腊文明的摇篮”子目，回答下列问题：1．阅读本课的“古代希腊城邦分布示意图”，联系比较第一单元的“西周分封示意图”、“秦朝疆域图”、“元朝行省图”，结合教材第一段文字表述，说出古代中国文明和古代希腊文明从地域上看有什么不同。

2．古代希腊民主政治产生的条件是什么？提示：从地理环境、城邦制度、当时希腊的经济和政治发展状况四个角度归纳。

阅读“雅典民主政治的建立和雅典民主的黄金时代”子目，回答下列问题：3．雅典民主政治的建立过程中，经历了哪几次重大的改革？每次改革在雅典民主政治进程中的作用和地位如何？4．简述雅典民主政治形成发展过程中的每次改革的内容。

阅读教材24页最后两段文字，联系必修3第5课有关内容，回答下列问题：5．怎样正确评价雅典的民主政治？提示：从雅典民主政治的进步性和局限性两个角度分析（2）课前预习检测小组背诵比赛【小组合作探究】6.结合梭伦改革、克利斯提尼改革和伯利克里改革的有关史实，归纳雅典民主政治的主要内容，并分析古代雅典民主政治有哪些特点？7.分析希腊民主政治的作用和实质。

民主政治的摇篮---古代希腊一、教学目标（一）知识与能力了解希腊民主政治形成的地理条件、希腊城邦制度的特点和希腊公民素质等基础知识。

了解希腊民主政治产生的自然环境和社会条件，培养学生分析和认识历史问题的能力。

（二）过程与方法通过学生的自主探究、合作探究：采用讲述法、启发情景探究式相结合的教学方式，开展师生双向交流活动。

（三）情感、态度和价值观通过对希腊历史的学习，认识灿烂辉煌的希腊文明对于世界历史的重要贡献，培养学生观察事物的历史眼光和全球视野。

二、教学重难点(一)重点：古希腊独特的自然地理环境对希腊城邦民主制度产生的历史作用。

（二）难点：西方的民主政治滥觞古希腊的历史条件。

三、教学手段多媒体教学四、教学过程（一）导入新课以2004年雅典奥运会和希腊神话任务为话题，激发学生兴趣，导入新课：“希腊历史悠久，不仅有着许多动人的神话传说，是奥林匹克的发源地，还是西方民主的诞生地。

（二）讲授新课1、蔚蓝色的希腊展示《古代希腊地图》和《希腊地形地貌图》，让学生认真观察该地图，引导学生归纳古代希腊世界的地理范围及其相关的地理环境特征。

（1）地理位置：地处欧亚非三洲要冲，三面环海（2）地形地貌特征：A山岭沟壑B海岸线曲折，港湾众多（3）气候特征：地中海气候探究：人们说“一方水土养一方人”，请分析这四大地理特征度古代希腊民主政治有哪些影响？（让学生思考两分钟，学生回答）教师引导学生回答，最后总结如下：三洲要冲有利于吸收亚飞文明小国寡民城邦形成山林沟壑耕地缺乏土地贫瘠农耕经济不发达海岸曲折港湾众多地中海气候盛产葡萄酒、橄榄油最终有利于形成开放探索的民族精神，平等自由的思想观念和宽松自由的社会环境。

最后得出结论：希腊的地理环境为民主政治的形成提供自然条件。

思考：自然地理环境与文明发展之间的关系？（思考五分钟，学生分组讨论）教师以比较古代希腊和古代中国为例，从而得出自然地理环境不是决定文明发展，而是经济决定文明的发展。

《古希腊和古罗马的政治制度》教案最全版《古希腊和古罗马的政治制度》教案第1课古希腊民主政治【课标要求】1、了解希腊⾃然地理环境和希腊城邦制度对希腊⽂明的影响，认识西⽅民主政治产⽣的历史条件。

2、知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对⼈类⽂明发展的重要意义。

【知识梳理】⼀、条件：（⼀）古希腊的⽂明历程：1、爱琴⽂明（1）时间：公元前2000——公元前12世纪（2）阶段段划分：①克⾥特⽂明（公元前2000——公元前1400年）：特点（标志）②迈锡尼⽂明（公元前16世纪上半叶——公元前12世纪）：特点（标志）问题设计的雕》体现了迈锡尼⽂明的什么特点？充满好战尚武的⽓息特洛伊迈锡尼卫城狮⼦门上的⽯雕2、⿊暗时代（荷马时代）（公元前12世纪——公元前8世纪）：沉寂、封闭、贫穷3、城邦时代（公元前8世纪——公元前4世纪下半期）：概念、代表、城邦的特点：（⼆）条件：①地理：“三多⼀少”即多⼭、多岛、多港⼝，少⼟地（⼟地贫瘠）；②经济：⼯商业和海外贸易发达，殖民活动频繁；②⽂化：开放、具有了平等互利的观念；③政治：⼩国寡民，各邦长期独⽴⾃治，实⾏公民政治（公民的概念、城邦政体的类型）；④希腊城邦⼤多重视公民参政素质的培养。

⼆、雅典的民主政治：（⼀）雅典政体的演变：君主制——贵族制（建⽴时间、特点）——民主制（⼆）民主制的确⽴与发展：1、梭伦改⾰（1）条件：①公元前7世纪末，平民与贵族⽭盾尖锐，准备以武⼒推翻贵族统治；②贵族制的弊端。

2、民主制发展历程：（三）特点：1、主权在民，雅典的国家管理⼤权掌握在全体公民⼿⾥，多数⼈掌握政权。

2、集体领导，意见不⼀致时，少数服从多数。

3、轮番⽽治，轮流统治与被统治，每个公民可以是统治者也可以是被统治者。

4、法律⾄上，公民内部是平等的——后世的民主政治基本都遵循这⼀基本原则。

（四）主要机构：公民⼤会（性质、职能、程序（发⾔⼈资格限制）、⿎励措施）、五百⼈会议（性质、职能）、民众法庭（性质、职能）。

第二单元古代希腊罗马的政治制度第5课古代希腊民主政治【教材分析】独特的地理位置和特定的历史条件，使古代希腊文明得到充分发展，呈现出辉煌景象，主要体现在以雅典卫代表的古代希腊城邦奴隶主民主政治发展到顶峰，为希腊文化的发展提供了空间。

以雅典为代表的古代希腊政治思想和制度是近代西方政治思想和制度的摇篮。

教材从梭伦改革、克利斯提尼改革、伯利克里改革的内容和作用，揭示了古代希腊民主政治的发展历程。

【教学目标】【教学重点】伯利克里时期的民主政治【教学难点】雅典民主政治的基本特征、实质和历史作用【教学方法】讲授法、探究教学法、谈话法、案例分析法【教学过程】导入一：师：（展示图片：第28届奥运会开幕式、中国运动员刘翔获得110米栏冠军后身批国旗绕场一周场景。

2、播放雅典奥运会会歌。

3、以希腊风景为背景展现课题：古代希腊的民主政治（Ancient Greek democratic politics）。

）师：大家知道图片上的这是谁吗？生：刘翔。

师：在他旁边的又是什么场景呢？同学们还记得这次奥运会是在哪里举行的吗？生：雅典，希腊首都。

师：奥林匹克盛会终于回到了故乡希腊。

希腊，似乎是一个很遥远、很陌生、很古老的地方。

而那神圣的奥林匹斯山，数不清的神话故事，以及繁荣的文化，又使得我们对这块神奇的土地充满了憧憬和向往。

今天我们来共同走进古代希腊，尽情领略它迷人的人文色彩。

导入二：请同学说出四大文明古国：中国、古印度、古巴比伦、古埃及。

思考四大文明古国在地理位置上有什么共性？为什么会有这个共性？教师点拨，学生总结出四大古国都诞生在大河流域；因为大河流域比较肥沃，便于古代先民进行农业生产。

因此四大文明古国被冠以大河文明、农业文明或者是黄色文明的称谓。

值得注意的是，希腊文明的地位至少可以说不亚于我们熟知的四大文明古国。

我们可以通过图片欣赏古代希腊文明留下的遗迹：米诺斯王宫遗址、迈锡尼文明时期的狮子门等等。

所以，我们要知道，在古代中国傲立于世界东方的时候，西方也出现了文明中心──古希腊。

古代希腊民主政治【三维目标】1.知识与能力1、掌握梭伦改革、克利斯提尼改革、伯利克里改革的主要内容，理解并掌握雅典奴隶主民主政治的基本特点和实质。

2、通过对古代希腊民主政治的积极性和局限性的剖析，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析问题的能力。

2.过程与方法1、通过分析古希腊的特殊地理位置以及特殊城邦政治景观，探究其与古希腊民主政治之间的关系。

2、在分析雅典民主政治相关资料时，引导学生剖析、归纳古希腊民主政治的实质。

3.情感态度与价值观通过学习古希腊辉煌的政治文明，使学生认识到追求民主是人类自古以来的共同理想。

【教学重点、难点】教学重点伯利克里改革的内容和作用。

教学难点雅典民主政治的基本特征、实质和历史作用。

【教学方法】本节课内容多是学生以前很少接触的内容，在教学方式上要注重教学形式的多样性。

在激发学生学习兴趣的基础上，注重增强学生积极探究问题的能力，主动参与课堂教学过程，养成学生独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释；学会同他人，尤其是具有不同见解的人合作学习和交流。

主要采用谈话讲述进行，同时配合提问、史料阅读、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。

【导入新课】古希腊文明是西方文明的源头；雅典，这个以希腊智慧女神命名的城市，许多同学可能知道它是希腊的首都，是现代奥运会的发源地，是2004年奥运会的举办地。

至于古希腊的雅典城邦，同学们也只是在初中简略地学习了伯利克里时代的雅典城邦是希腊奴隶制文明的全盛时期，对于雅典城邦的民主政治历史可能有很多同学还不是很熟悉，但在我们当今世界的许多民主与法制制度，都深深留下了雅典城邦民主政治的痕迹由此导入新课。

【知识梳理】一、古代希腊民主政治产生的历史条件1、得天独厚的地理条件教师可首先介绍希腊文明的地理环境。

介绍与亚非文明的主要不同之处是：亚非文明以大河流域为依托，而希腊文明孕育于地中海。

说明古希腊文化的发育离不开爱琴海的哺育。

高中高一历史教案：古代希腊罗马的政治制度教案教学目标1.了解希腊罗马两国的政治制度2.掌握希腊的民主制度和罗马的共和制度的基本内容和特点3.理解希腊罗马两国的政治制度对现代政治制度的影响教学重点1.希腊的民主制度2.罗马的共和制度的发展和衰落教学内容希腊的民主制度在公元前5世纪，希腊的城邦国家开始实行民主政治。

这种政治制度是以城邦国家为单位的，每个城邦都有一个议会和一名首脑。

城邦的所有成年公民都可以参加这个政治系统，并且可以直接参加讨论和表决。

这种政治制度在一些城邦国家中一直持续到公元前4世纪。

希腊民主制度的特点：1.公民参与度高：所有公民都可以参与讨论和表决。

2.限制官员权力：官员只能在任期内拥有一定的权力，避免出现个人独裁现象。

3.相互独立的城邦：每个城邦都相对独立，政治制度不同，形成政治多样性。

罗马的共和制度罗马的政治制度开始于公元前753年的罗马城建立，共和制度则是从公元前509年开始出现，并一直持续到公元前27年。

对于政治制度的改革和完善也是一个长期并且复杂的过程。

罗马共和制的特点：1.行政官员选举制：行政官员人数较多，所有工作由选举产生的官员负责。

2.税收和人口调查制度：罗马实行土地税制，通过人口普查来计算每个人应该缴纳的税款。

3.具有激励和制衡措施：共和制度采用双重执政制度，即两名执政官同步执政，相互制衡，政治利益向自治市民倾斜。

教学方法1.PPT演示法：通过PPT展示各种相关的图片和信息，提高学生的学习兴趣。

2.讲解法：结合PPT进行相关的讲解，帮助学生更好地掌握希腊罗马的政治制度。

3.课内小组讨论：在课堂上进行小组讨论，促进学生的思考和交流，提高学生的学习效果。

教学过程预备知识在开始本节课之前，教师应该在课前提醒，让学生有一个大致的时间和相关的历史背景知识。

主要内容1.演示希腊罗马的政治制度的图片。

2.介绍希腊民主制度的特点和历史。

3.讲解罗马的共和制度的起源和发展历程，以及主要制度特点。

古希腊民主政治教案篇一：第5课古代希腊民主政治教学设计第5课古代希腊民主政治教学设计一、课标要求：（1）了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。

（2）知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。

二、设计思想本课教学设计以《高中新课标》为依据，主要围绕“示今通古”的宗旨,努力体现时代精神。

备课活动依靠课标；从教教材到用教材教，整合不同的课程资源；本课的教学遵循新教材中中外史合编体例的设计，即注意展示历史发展的纵向联系和横向联系，把中国历史与世界历史有机联系起来进行考察；遵循新教材编写原则，即注重历史演变与现实生活的联系，遵循以学生为主体的教学理念。

三、学情分析学生对政治文明的内涵还不甚明了，对古代西方的历史更是陌生，加上本课涉及内容繁多，知识比较深奥难懂，从高一学生的认知水平出发，达到课标要求确有难度。

教师应力求将知识化繁为简，化难为易，以灵活多变的教学形式将知识深入浅出地传授给学生。

另外，本课涉及的民主政治话题可能会使部分学生产生片面理解或是偏激言论，这时就需要教师的正确疏导，帮助他们形成健康向上的世界观。

四、教学重点：古代希腊民主政治的典型——雅典民主政治（伯利克里时期雅典民主政治的主要内容及特点）教学难点：自然环境对人类早期文明和政治制度模式的影响、古代希腊雅典民主政治的利与弊。

五、过程与方法1．通过分析古代希腊的特殊地理位置以及特殊城邦政治景观，探究其与古代希腊民主政治之间的关系。

2．在分析雅典民主政治相关资料时，引导学生剖析、归纳古代希腊民主政治的实质。

3．通过开展让学生合理想象和自编自导活动，设置历史情景，让学生体会历史的发展过程。

六、教学过程Ⅰ、导入新课同学们，请看大屏幕，这四个图片分别代表哪些古代文明，大家来猜想。

这些文明包括中华文明都是古人留给人类的共同文化遗产，其中四个在大河流域起源，被称为大河文明，中华文明起源于黄河、长江流域，印度文明是印度河和恒河流域，古巴比伦文明是底格里斯河、幼发拉底河流域，埃及文明是尼罗河流域。

第5课古代希腊民主政治【教学目标】1、知识与能力：了解希腊民主政治形成的地理条件、希腊城邦具有的特点、希腊公民的素质表现。

引导学生分析理解希腊民主政治产生的自然环境和社会条件，培养学生全方位认识历史问题的能力。

2、过程与方法：学生围绕本课三个知识点进行课前预习，体会古代西方世界的公共政治活动的氛围。

3、情感态度价值观：通过对希腊民主政治产生的自然与社会环境的认识，使学生明白一种制度的产生总是与其所处的自然地理环境和社会环境密切相关，一方水土、一种社会制度造就一方人民。

希腊民主政治的产生得益于古代希腊独特的自然、社会环境和享有充分政治权利的公民。

【学情分析】高一学生已有一定的历史学基础，不在满足老师得着本宣读，所以在教学中应注意知识拓展，及不时的反问和及时的解答，让学生对历史课更有兴趣。

【教学重点难点】地理环境对希腊民主政治的影响。

【教学方法】讲授法、提问法、图片展示法、对比法【新课导入】展示帕特农神庙图片：帕特农神庙是供奉雅典娜女神的最大宫殿。

传说雅典娜和海神波塞冬争夺雅典。

宙斯决定：谁能给人类一件有用的东西，城就归谁。

波塞冬用他的三叉戟[jǐ]敲了一下这个城的岩石，一匹战马破石而出，这是战争的象征；雅典娜则用她的长矛敲了一下岩石，岩石上长出一株油橄榄树，这被人们认为是和平的象征。

结果，这座城归了雅典娜，从此她便成为雅典的守护神。

希腊首都雅典就是以雅典娜的名字命名的。

神庙不仅仅意味着对神的尊崇，还体现了雅典民主制的萌芽。

在神庙内有一幅巨型壁画描述雅典人庆祝节日的盛况，其含义是“所有雅典人的节日”，表明修建神庙的决定来源于城邦所有公民的直接投票。

另外，工程的预算和开支都被刻在石头上，供城邦公民监督。

这节课让我们走进欧洲文明的摇篮，寻访西方民主政治的源头……第5课古代希腊民主政治【讲授新课】什么是民主？在一定的阶级范围内，按照平等和少数服从多数原则来共同管理国家事务的国家制度。

与民主对立的是“专制”。

第5课古代希腊民主政治教学过程【导入新课】师：前面单元我们学习了“古代中国的政治制度”，了解到专制主义中央集权制度是我国封建社会政治制度的基本特征。

可以说，皇帝在把主要精力都集中在如何加强皇权的问题上。

那么同学们想不想知道在古代的西方又是怎么一回事呢？【讲授新课】（一）希腊文明的摇篮在接触古代希腊的民主政治之前，我们需要知道希腊的地理位置。

师：是的。

由于希腊地形复杂，海洋、山地、平原都有，所以在古代希腊形成了许多的小国家，它们被称之为“城邦”。

（板书）城邦形成于公元前8—前6世纪，它一般包括市区和周边的农村地区，范围非常小；而且，城邦一般是通过血缘关系结合起来的共同团体、共同地域和政治经济的独立实体。

请大家思考一下，城邦有什么样的特征呢？（学生回答后老师总结）很显然，小国寡民、独立自主就是它的基本特征。

在众多的希腊城邦之中，雅典与斯巴达是两个典型的城邦。

西方的民主政治来源于希腊，而希腊的民主政治则以雅典最为完备。

下面我们就来学习雅典民主政治到底有哪些内容。

雅典民主政治的主要内容，关键要掌握三大改革：梭伦改革、克里斯提尼改革和伯利克里改革。

（二）雅典民主政治的确立1. 梭伦的改革梭伦出身贵族的，他家境平平，早年曾经营贸易，与商旅为伍，并且周游海外，成为饱学之士，被时人誉为“七贤”之一。

他经常写诗抨击贵族，同时又非常同情平民。

那么请问同学们，这样一个人推行的改革，其措施会对谁不利呢？（会对贵族不利。

）梭伦改革时，按财产多寡划分社会等级。

这项措施使许多工商业奴隶主因为拥有了大量财富而提升了社会地位，他们与原来的贵族都占据了第一、二等级。

请大家思考，这一措施会带来什么样的影响呢？打击了贵族的统治。

还设立公民大会，公民大会成为最高权力机关。

除此之外，梭伦还设立新的政权机构——四百人会议和陪审法庭，前者规定除第四等级外，其他公民都可当选；后者不仅参与例行审判，还接受上诉案件，而每个公民都有上诉之权。

同时还废除了债奴制度。

初一历史教案：古代希腊城邦的政治制度一、教学目标：1.理解城邦的含义以及古希腊城邦的基本构成；2.了解古希腊城邦的政治制度、社会制度、文化体制、思想文化等基本情况；3.对古希腊城邦的历史、文化、思想、艺术有初步了解；4.启发学生对古希腊文化的深入思考。

二、教学重点：1.古希腊城邦的政治制度；2.城邦的政治结构和思想文化。

三、教学难点：1.古希腊城邦的政治制度如何反映了古希腊思想文化的特点；2.如何启发学生对古希腊文化的深入思考。

四、教学方法：1.学生主体，教师引导；2.以案例为主；3.多媒体辅助教学。

五、教学内容：1.古希腊城邦的基本构成我们从小学了解到的古希腊即为国家的名称，实际上更为恰当的描述应当是古希腊城邦。

城邦的概念，类似于古代中国的国家，但其具有更复杂的内部构成。

每个城邦都是独立的政治实体，拥有自己的政治制度、法律制度、社会制度、文化体制等，并且拥有自己的独立领土。

古希腊的城邦非常多，其中著名的有雅典、斯巴达、伯罗奔尼撒、科林斯等。

2.古希腊城邦的政治制度古希腊城邦的政治制度形式多种多样，常见的有君主制、贵族制以及民主制。

其中，雅典民主制是其最为典型的政治制度。

古希腊的民主制仅限于自由的成年男性公民，约占全体人口的10%左右，而妇女、奴隶、外国人等则没有政治权利。

在雅典民主制中，公民可直接参加集会、立法和审判。

每月召开一次公民大会，对城邦内外事务进行公开讨论和表决，而决策采取多数原则，这点极大体现了民主政治的特点。

3.城邦的政治结构和思想文化古希腊城邦的政治结构主要由行政机构、司法机构和立法机构三部分构成。

在雅典，公民大会被认为是民主政治的最高决策机构。

另外，雅典还设有特别法庭，对一些较为重要的案件进行审判。

同时，雅典还设有议会，由公民选举，职责是监督政府。

古希腊的城邦风貌以及料描写的壁画和城建宏伟而庄重的建筑，展现出古希腊人高傲的精神，发扬了他们的民族气节和艺术创造力。

六、教学总结：古希腊城邦的政治制度和思想文化是历史学习中经典的一部分，它展示了古希腊这一历史文明的独特魅力和独特价值。

古代雅典的民主政治教案一、引言在全球历史上，古希腊是一个重要的文明中心。

雅典作为古希腊的一个城邦，曾经在大约2500年前开始实行民主政治。

这在当时是一个非常前卫的举措，至今仍备受推崇。

本文将会介绍古代雅典的民主政治教案，帮助读者更加深入地了解雅典民主的起源、发展、特点以及影响。

二、古代雅典的民主政治起源古代雅典的民主政治起源可以追溯到公元前508年的改革。

当时，雅典发生了重要的政治改革，意在实现平民阶层对政治的参与，从而打破贵族专权的局面。

这项改革的主要实施者是克莱斯特尼斯（Cleisthenes），他提出了一些重要的政治措施，比如：1、将雅典人民分成10个新的民族（Phylae），而不是以前的四个部落（tribes）。

每个民族有一名领袖，可以代表自己的民族参与政治，并且每位领袖都拥有投票权。

2、每位公民都可以参与政治讨论，提出自己的看法，并且有权在公投中投票表决。

通过这些改革，雅典的政治体制逐渐从一个单一的、有限制的城邦转变成一个民主政治的城市国家。

这些政治改革使得雅典民主政治成为古代文明中最有代表性的一种。

三、古代雅典的民主政治特点古代雅典的民主政治有一些重要的特征，包括：1、广泛的民主参与：所有自由男性公民都可以参与政治决策。

这与那些由少数精英掌控的政治体系形成鲜明对比。

2、公民权利：雅典男性公民在政治、法律、文化和经济等方面都享有非常广泛的权利。

他们有权利参加竞选、投票、担任公职、在法庭上辩护，还可以享受一定的社会福利等。

3、公开透明：所有的政治会议和公投都是公开的，人们可以随时了解政府的决策。

政府的行政和财务也是透明的。

这些特点使得古代雅典成为当时世界上最为先进的城市国家之一。

四、古代雅典的民主政治发展在中期的雅典民主政治中，公民大会是最重要的机构。

公民大会通常每十天开一次，每次会议可以持续一整天。

公开会议是通过人数来表决的，而不是通过地区或财产来决定的。

这就意味着每个公民的投票权是平等的。