2018-2019年历史人民版必修1学案：6.1 古代希腊的民主政治 Word版含解析

6·1 民主政治的摇篮——古代希腊【教学目标】1、了解古代希腊地理条件、城邦特点和公民素质。

2、分析理解希腊民主政治产生的自然环境和社会条件。

3、明白希腊民主政治的产生得益于古代希腊独特的自然和社会环境.4、理解一方水土养育一方人民，一方人民造就一种文明制度。

【教学重难点】重点：古希腊独特的地理环境对希腊城邦民主政治的产生的历史作用难点：西方民主政治发源于古希腊的历史条件【教学过程】（一）导入：由圣火采集仪式在希腊进行导入新课：希腊历史悠久，有着许多美丽的神话传说，是奥林匹克的发源地，还是西方民主政治的诞生地。

由此导入新课。

为了更进一步的了解希腊，马岭中学的同学组团去了希腊旅游，去感受，去探索，去领悟民主政治的形成过程，去体验希腊文明的美丽之处。

（二）新课学习1、鸟瞰爱琴海——蔚蓝色的希腊情景设置：同学们乘坐飞机到了希腊上空，在飞机上同学们能看到什么？在播放希腊地形图、航海图片，让他们自己去感受希腊的自然美并得出自然地理环境特征。

自然地理环境：三洲交界，山岭沟壑，海岸曲折，港湾众多，地中海式气候。

老师：希腊80％的地方是山区，平原少，全国只有28％的土地可以耕种。

地中海式的气候，冬季多雨，夏季干热使希腊耕地少，粮食生产困难，地中海气候有利于橄榄和葡萄的生长，需要通过对外贸易换取粮食，众多的优良港湾又为海外贸易提供了方便。

为了解决人口增多的问题，进行大规模的海外殖民活动。

问：而这样一种经济生活，对其政治生活可能产生什么影响？政治影响：使古希腊形成宽松自由的社会环境，并较早的接受平等互利的观念，政治生活倾向于民主政治。

旅游感悟1：希腊的自然地理环境为民主政治的形成提供自然条件自主探究：从自然地理环境对文明形成的影响方面，分析表古代中国与古代希腊的文明的不同之处。

并结合材料，让学生明白，自然地理环境与文明的形成有一定关系，但并非决定性因素。

既然环境不是希腊形成何种文明的决定性因素，那还有哪些因素影响了希腊文明的形成呢？同学们来到了希腊最富盛名的城邦遗址——雅典卫城，去了解希腊城邦的特点及其对古代希腊民主政治形成的作用。

第二单元古代希腊罗马的政治制度第5课古代希腊民主政治一、希腊文明的摇篮1．自然环境(1)位于巴尔干半岛，东临爱琴海，良港众多，航海和海外贸易条件得天独厚。

(2)纵横的山岭和交错的河流把希腊人分割在彼此相对孤立的山谷里和海岛上。

2．城邦政治(1)城邦：公元前8～前6世纪出现，是具有共同血缘和地域的公民团体。

(2)特征：小国寡民和独立自主。

(3)影响：公民能更直接地参与城邦政治，更积极地追求民主权利。

二、雅典民主政治的确立1．奠基：梭伦改革(1)背景：社会矛盾尖锐。

①旧氏族贵族实行专横统治，新兴工商业者阶层不满。

②普通民众苦不堪言，很多人沦为债务奴隶。

(2)时间：公元前6世纪初。

(3)内容：①根据财产多寡，把公民分为四个等级，财产越多者等级越高、权利越大。

②公民大会成为最高权力机关，各等级公民均可参加。

③建立四百人议事会，前三等级公民均可入选。

④建立公民陪审法庭。

⑤废除债奴制等。

(4)意义：动摇了旧氏族贵族世袭特权，保障了公民的民主权利，为雅典民主政治奠定了基础。

2．确立：克利斯提尼改革(1)时间：公元前6世纪末。

(2)内容：①建立十个地区部落，以部落为单位举行选举。

②设立五百人议事会，由部落轮流执政。

③组成十将军委员会，继续扩大公民大会的权力。

④实行“陶片放逐法”。

(3)意义：基本铲除了旧氏族贵族的政治特权，公民参政权空前扩大，雅典的民主政治确立起来。

三、雅典民主的“黄金时代”1．顶峰：伯利克里改革(1)时间：公元前5世纪。

(2)内容：①所有成年男性公民可以担任几乎一切官职。

②五百人议事会的职能进一步扩大。

③陪审法庭成为最高司法与监察机关。

④向担任公职和参加政治活动的公民发放工资和“观剧津贴”。

(3)意义：雅典民主政治发展到顶峰，被称为雅典民主的“黄金时代”。

2．历史影响(1)意义：①雅典民主的理论与实践，为近现代西方政治制度奠定了最初的基础。

②民主氛围创造的空间，使雅典在精神文化领域取得了辉煌成就。

第一节民主政治的摇篮――古代希腊【课标要求】了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。

【教学目标】一、知识与能力目标1、了解希腊独特的地理环境及其对古希腊文明的影响2、掌握古代希腊城邦的特点及政治经济文化特色3、归纳古希腊公民素质的表现二、过程与方法目标1、结合希腊独特的自然地理环境对希腊海外贸易和殖民活动的影响的学习，提高分析历史问题的学科能力；2、通过对古希腊城邦特点和公民素质的学习，培养学生归纳概括问题的能力；三、情感态度与价值观目标1、通过希腊地理环境对对外贸易、殖民扩张以及希腊民主政治的影响，体会地理环境、经济发展对民主政治的影响；2、通过对古希腊城邦民主政治、商品经济的发展及思想文化繁荣的学习，体会古希腊文化的博大精神。

3、通过学习本课,培养学生勇敢、民主、追求科学的精神以及重视集体荣誉感、追求智慧与平等的高尚情操。

【教学用具】多媒体【教学重点、难点】一、重点：1、希腊独特的自然地理环境对希腊城邦民主制度产生的影响2、城邦的特点和古代希腊公民的素质二、难点：认识自然地理对文明发展的影响【教学过程】〖复习并导入〗至今为止，西方人对古希腊罗马文明都怀有一种无法释怀的感情，他们将古希腊罗马文明奉为西方文明之源。

古希腊罗马文明光辉灿烂，一直影响到现在。

大家非常熟悉的古典文学《荷马史诗》，风靡一时的《圣斗士星失》，年轻人津津乐道的十二星座等等这些无一不是古希腊文明的衍生物。

（过渡）那么到底是怎样的一片大地孕育了如此伟大的文明？又是在一种怎样的政治制度下，古希腊罗马文明会有如此灿烂的发展？今天我们就开始学习这一方面的内容。

〖讲授新课〗一、民主政治形成的地理条件(一)学生阅读第一目，思考：1、希腊的地理环境如何？2、结合地图，分析这样的地理环境对希腊有什么影响？3、P90学习思考：自然地理环境与世界各地区文明有何关系？前者与后者是决定与被决定的关系吗？结合实例，谈谈你的看法。

专题六第1课一、选择题1．公元前8世纪，希腊城邦逐渐发展起来，成为孕育古代希腊民主政治的摇篮。

希腊城邦民主政治发展的最主要的原因是()A．城邦面积小，公民有更多机会直接参政B．独立自治使城邦民主发展具有连续性C．商品经济发达，开阔了人们的眼界D．希腊较早地受到平等、民主观念的影响【答案】 C【解析】经济是基础，政治是上层建筑，经济决定政治。

A、B、C、D四个选项都是希腊城邦民主政治发展的原因，而最主要的原因应该是经济方面的原因。

因此选C项。

2．下列关于希腊地理环境的叙述，正确的是()①在古希腊，找不到肥沃的大河流域和开阔的平原，连绵不绝的山岭沟壑将陆地分隔成小块②属温带大陆气候③气候环境不适合粮食生产④优越的航海条件为古希腊海外活动提供了极大的便利A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④【答案】 B【解析】希腊属地中海式气候，温和宜人，故②错。

3．古希腊人留下这样的名言：“你可以拿走我们的面包，拿走我们的空气，但你不能拿走我们的奥林匹亚精神。

天之下，地之上，便是我们厮守终生的信念，我们别无选择，我们只有使它更快、更高、更强……”这表明他们()A．崇尚精神追求B．坚守法治原则C．重视民主信念D．倡导人类平等【答案】 A【解析】根据题干“但你不能拿走我们的奥林匹亚精神”“更快、更高、更强”说明古希腊人崇尚的是精神追求。

其余选项在材料中没有体现。

4．假如你是一位米利都的商人，准备和希腊人做生意。

你首先会调查一下市场状况，你会发现最好卖给希腊人()A．精美的陶器B．橄榄油C．葡萄酒D．粮食【答案】 D【解析】希腊耕地缺乏和土地贫瘠限制了粮食生产，而冬季多雨、夏季干热的季节气候有利于葡萄橄榄的生长，为了生计希腊人常用这些物品换粮食。

5．你觉得哪一种运输方式最适合与希腊人的贸易()A．海运B．陆运C．空运D．河运【答案】 A【解析】古代希腊地处地中海东部，海洋是希腊人联系外部世界的大通道。

6．下列关于古希腊城邦的表述，不正确的是()A．希腊人先后建立了数以百计的城邦B．城邦往往以一个城市为中心，包括周围的一些村落，始终保持着小国寡民的规模C．城邦的公民在与王权和贵族的斗争中往往处于不利地位，君主专制最终建立了起来D．希腊城邦中有比较发达的商品经济和繁荣的思想文化【答案】 C【解析】C项不符合史实，因为根据所学可知C项中“不利”、“确立起来”应是“有利”“始终没有”。

《民主政治的摇篮——古代希腊》教学设计河北隆尧第一中学曹立民一、教学设计理念根据新课标的要求，课堂教学以学生为主体，创设问题情境，开展探究性活动。

学生在学习中，自我总结，培养学生的自学能力和创新能力。

二、教材1、教材地位《民主政治的摇篮——古代希腊》是人民版课程标准实验教材必修一第六专题《古代希腊、罗马的政治文明》的第一课内容。

本课内容主要讲述古希腊民主政治在特定历史环境中产生的过程。

与学生在政治史中所学的另一专题中国古代中央集权制度形成了一个鲜明的对比，呈现给我们另一番灿烂的政治画卷。

本课在政治史有着开启全篇的作用，是两大政治体制之一。

又间接影响了近代西方民主政治的发展进程。

因而为了学好以后的知识需要在此打下一个基础。

2、教学目标知识与能力通过对古希腊民主政治产生的社会原因与自然原因的了解，培养学生全方位认识历史问题的能力。

过程与方法在教师的指导下，学生围绕教师设置的问题进行课前预习。

通过学生仔细阅读教材，观察图片，运用合作探究等方法，启发学生自己归纳古希腊的自然地理环境对希腊民主政治的影响。

与同时期中国相比较，进一步思考其中的历史作用。

情感态度与价值观通过学习，使学生明白一种制度的产生总是与其所处的自然地理环境和社会环境密切相关，一方水土、一种社会制度造就一方人民。

培养学生做新时期的合格公民，为中国社会主义民主政治建设服务，为实现“中国梦”努力奋斗。

3.重点、难点教学重点：希腊民主政治诞生的自然环境和社会环境。

确定依据：地理环境是人类文化形成的基础，自然环境对文明的影响是非常深刻的，古希腊特有的海洋性的自然地理环境造就了古希腊小国寡民的城市国家和相应的民主政治。

教学难点：自然环境对文明的影响确定依据：地理环境是人类文化形成的基础，是人类赖以生存与活动的场所。

对于人类早期文明的发展起着尤为重要的作用，古希腊的早期文明也是与其独特的地理环境有着密切关系。

三、学情分析高一学生有一定的独立思考能力，他们思维较活跃，但认知水平相对有限，尤其对于世界史的基础知识储备不足。

1.全面把握雅典民主政治和罗马法的发展历程、内容特点和影响。

2．从以史为鉴的角度探究雅典民主政治和罗马法律制度对近现代东西方民主政治的影响。

3．运用表格对比古代中国政治制度与古希腊雅典政治制度的区别，进而理解人类文明史上没有完美无缺的政治制度，任何政治制度都有其存在的合理性和时代、阶级的局限性。

第1课 古代希腊的民主政治[学习目标]一、民主政治的摇篮——古代希腊1．地理环境(1)状况：①古代希腊地处地中海东部，扼欧、亚、非三洲要冲。

②地中海式气候温和宜人。

③海岸曲折，港湾众多，海洋资源条件得天独厚。

(2)影响：①积极发展海外贸易，进行海外殖民活动。

②广泛的海外贸易、殖民及其他经济和文化交往活动使古希腊形成宽松自由的社会环境；平等互利的观念，有助于古希腊民主政治的建立。

2．城邦体制(1)建立：公元前8～前6世纪，希腊出现了数以百计的城市国家，即“城邦”。

(2)特点：①保持小国寡民的状态，珍视独立自治。

②比较发达的商品经济和繁荣的思想文化。

3．珍惜自由的希腊公民(1)地位及组成：公民是希腊社会的主体阶层，是城邦政治的核心力量。

通常由本城邦的成年男子组成。

(2)公民素质：①希腊公民珍视个人自由，敢于表现个性，不屈从于权威。

②善于从事政治和文化艺术活动，追求智慧与平等。

③具有强烈的集体荣誉感，将城邦的利益看得至高无上。

[易混易错]希腊的自然地理环境对于希腊民主政治的产生具有重要影响，形成了不同于大河流域的政治文明。

但不能认为自然地理环境的特点就决定了民主政治制度，它是多方面因素共同作用的结果。

[易混易错]城邦公民不是指全体成年成员，而是指具有“公民”身份、有权参加公民大会的成年男性成员。

妇女、奴隶以及外邦人则被排除于“公民”范畴之外。

所以，古希腊城邦实际上是公民集体联合起来，保护自身利益、压迫奴隶与外邦人的一种国家组织。

二、卓尔不群的雅典1．雅典民主政治的奠基(1)梭伦改革①背景：新兴的工商业者阶层不满贵族专权，要求发展城邦民主政治，促进工商业繁荣。

一民主政治的摇篮——古代希腊【复习重难点】重点：古希腊独特的自然地理环境对希腊城邦民主制度产生的历史作用。

难点：西方的民主政治滥觞于古希腊的历史条件。

【教材分析】一、蔚蓝色的希腊1、独特的自然地理环境：2、地理环境对对古希腊文明影响：二、充满活力的城市国家：1、建立的时间：2、城邦制度的特点：讨论：古希腊的城邦与中国春秋战国时期的诸侯国有何不同？三、珍惜自由的古希腊公民（一个核心、二大重视、一个集体）：1、公民的构成及权利：2、希腊的公民：一个核心两大重视一个集体【基础自测训练】1、下列不属于希腊公民的活动的是（）：A、出入会堂、广场、法院、神庙等公共场所，倾听演说，发表政见B、参与城邦行政和司法事务C、出席公民大会，投票决定叛国者的命运D、追求自由，表现个性，不屈从权威，将个人利益看的高于一切2、亚里士多德说“人是城邦的动物”，其意义是（）A、公民将城邦的利益看的高于一切B、公民具有强烈的荣誉感C、公民的利益与城邦的利益密切相关D、公民享有平等的参与权3、希腊城邦的突出的特征是（）A、地大物博B、人口众多C、政治民主D、小国寡民4、古代希腊文明发轫和兴盛依托于（）A、海洋B、湖泊C、内河D、肥沃的陆地5、下列关于古希腊城邦的表述，不正确的是（）A、希腊人先后建立了数以百计的城邦B、希腊城邦中有比较发达的商品经济和繁荣的思想文化C、城邦往往以一个城市为中心，包括周围的一些村落，始终保持着小国寡民的规模D、城邦了的公民与王权和贵族的斗争中往往处于不利地位，君主专制最终建立了起来。

第5课古代希腊民主政治【课程标准】了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的条件。

【学习重点】雅典城邦民主政治的基本特征、实质和历史作用。

〖课前预习〗阅读课本，完成《导与练》第5课的预习练习（“知识梳理”填空，“概念解读”）〖课堂学习〗活动1：总体认识文明特征材料一四大文明古国请将图上字母对应填入旁边的表格，并找出这四大文明古国的共同点。

材料一古代希腊、罗马请用红笔在上面两幅图中圈出希腊的位置。

材料二古希腊地理环境及其影响古希腊半岛80%是山地，适宜农耕的土地较少。

但三面环水，港湾众多，特别是通向西亚的航路上遍布岛屿，有利于航海与文化交流，因此航海业与海军对古希腊人有重要意义。

地少人多的古希腊人往往凭借这方面的优势向海外殖民扩张。

公元前8-前6世纪是古希腊殖民运动的高潮时期，数以千计的殖民城邦遍布整个地中海和黑海沿岸，构成多中心的古希腊世界。

图1地域的扩大不仅解决了土地问题，而且促进了古希腊各地商品生产和海外贸易，使古希腊人打开了眼界，从东方吸收字母文字、建筑、雕刻、冶金、铸币等等先进文化成果，为创造自己的独特文明奠定了牢固基础。

图2读图和文字材料，结合课本描述，指出古希腊地理环境的特点及其影响。

活动2：古希腊的城邦与公民材料一所谓城邦：就是一个城市连同其周围不大的一片乡村区域就是一个独立的主权国家。

这些独立的主权国家疆域是很小的。

希腊城邦的政治理念：每个城邦向它的邻邦要求它的自由和自治，要求有权按照他自己的意愿处理它自己的事务。

……城邦虽然不容忍它境界以内主权的分割，对它邻邦的独立确实容忍的。

——顾准《希腊城邦制度》城邦VS 面积（平方公里）人口（万）斯巴达8400 40雅典2550 20~30广州7263 701活动3：雅典的民主政治（1）依据课前预习，写出雅典的民主历程（2）请在右图标注该图人物执政期间雅典的民主机构对应的职能：①最高权力机关②最高军政权力③最高司法与监察机关④公民大会附属机构，负责休会期间执行决策等【课后作业】完成《课时作业》第5课！限时10分钟完成。

专题六第1课民主政治的摇篮-----古代希腊【学习目标】1、通过对古代希腊文明产生的自然地理环境、希腊城邦制度的特点、公民素质的阐述，来认识古代希腊民主政治产生的自然和社会基础。

2、通过学习本课，引导学生分析“古代希腊产生如此辉煌的文明的原因”，以培养学生全方位认识历史问题的能力。

【重难点】教学重点：古代希腊独特的自然地理环境对希腊城邦民主制度产生的历史作用。

难点：西方的民主政治滥觞于古代希腊的历史条件。

【学法指导】请同学们认真阅读课本，规范完成学案,划出重要知识。

【自主预习】——我主动，我学习，基础知识一定行（一）蔚蓝色的希腊1、独特的自然地理环境：a.地中海东部、、、三洲要冲。

b. 连绵不绝的，土地；海岸曲折，。

c. 式气候，温和宜人。

2、地理环境对希腊的影响。

a.不利于，适宜葡萄和橄榄的生长。

b.为维持生计，从事和殖民活动。

c. 便利的经济文化交往条件，使古希腊形成__________ 的社会环境和__________的观念；有助于希腊__________ 的建立。

二）充满活力的城市国家1、含义：公元前8世纪出现，往往以__________为中心，包括周围的一些村落，__________，人口不过数百万。

从概念中可以得出城邦的典型特征是__________。

2、城邦的特征：__________、__________、公民有政治参与权、__________（经济）、彼此分立却又密切联系、__________（文化）。

（三）希腊的公民三、珍惜自由的希腊公民1、公民的含义：公民由__________组成，不包括妇女、奴隶和外邦人，是希腊社会的__________，是城邦政治的__________，有资格参加各种公共活动，有权利参与城邦行政与司法事务。

2、公民的素养：a.希腊城邦大多重视公民参政素质的培养。

b.希腊公民珍视__________，敢于表现个性，不屈从于权威。

c.善于从事政治和文化艺术活动，追求______ 和______。

合作
探究
环节
归纳西方民主政治产生的条件
练习
巩固环节发掘教材想一想:1.地理环境地雅典地理环境形成的影响 2.理解人与城邦的关系
课堂小节本节课主要分析了古代希腊民主政治生成的自然环境与社会条件：第一目主要介绍了希腊民主政治形成的自然地理条件；第二目主要介绍了希腊城邦的特点；第三目主要介绍希腊公民的素质和享有的权利。

作业
布置
课时作业12相关习题
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民主政治的摇篮
一自主学习三合作探究
二知识精讲归纳西方民主政治产生的条件
1.地理环境对希腊的影响四随堂检测
2.雅典城邦的特点
3.希腊公民
课后反思。