全国教育科学规划课题成果专家组集体鉴定意见表

教育科学规划课题结题评审意见表（专家个人）教育科学规划课题结题评审意见表（专家个人）课题信息课题名称课题负责人课题负责人所在单位课题批准号课题类别成果主件形式（划√）研究报告/公开出版的专著/公开发表的论文/调研（咨询）报告/公开出版的教材/课程资源/软件/数据库/其他成果主件名称1.2.3.4.5.评审专家信息姓名职务、职称单位研究专长电子邮箱电话评审意见（评审意见要点：研究的意义和价值；研究工作开展与管理情况；研究任务完成情况；预期目标是否达到；是否同意结题；研究的主要特点、特色或贡献是什么；研究的不足；建议）评审专家签字：年月日评定等级（划“√”）□优□良□合格□不合格是否通过结题（划“√”）□通过□不通过填表说明：1.本表供通信结题评审用。

专家个人评审意见不少于600字。

2.出现下列情况之一者，不能通过结题：有严重政治问题；有剽窃或作假行为；研究工作尚未完成；研究目标没有实现；评定等级为不合格者。

3.请厘清课题成果，并在“成果主件形式”栏用笔选择划勾，在“成果主件名称”栏填写相应成果名称。

工作报告等不属于课题成果的，请不要填写。

专著、论文、教材等应有课题来源明确标识，无明确标识的不能算课题成果主件。

4.请将此表签字和盖章后转化为pdf格式，上传到“市教育科学规划项目管理系统”。

请自行保存有签字和盖章的纸质原件，备提交结题存档材料时使用。

市教育科学规划领导小组办公室制结题评审意见格式参考（本页勿需提交）：某年某月某日受市教育科学规划领导小组办公室委托，对某单位承担的“研究”进行通信结题评审。

在认真审读课题研究报告、工作报告，查阅课题研究有关资料的基础上，形成如下意见：一、该项研究目标清晰，方法适当，工作扎实，管理规范，资料翔实，成效明显/显著，完成了预期研究任务，同意结题。

二、该项研究的主要特点1.在XXX理论指导下，结合XXX实际或需要，以XXX为突破口，研究/探索了XXX（问题），解决了什么问题，提出了什么观点，促进了XXX发展，对于XXX，具有XXX的意义/价值。

课题成果专家鉴定意见(通用)尊敬的评审专家：
根据您提交的课题成果，我们认真评审后得出以下鉴定意见：
一、总体评价
本课题成果在研究主题选择、研究方法设计、数据分析及论证等方
面展现出较高水平，具有一定的研究价值和创新性。

研究内容系统全面，论证严谨，具有良好的实用性和可操作性。

研究结论明确、合理，具有一定的指导意义。

总体上，本课题成果具有较高的学术水平和应
用价值。

二、优点
1. 研究主题充分体现了时代背景和社会需求，具有一定的研究深度。

2. 所采用的研究方法科学合理，设计严谨，数据来源可靠。

3. 论文结构清晰，表述精炼，逻辑严密。

4. 数据分析准确，得出的结论具有较高的可信度。

5. 对研究成果的推广应用提出了可行的建议，具有实际操作意义。

三、不足之处
1. 在理论基础部分，可以进一步挖掘相关理论，提高学术深度。

2. 部分数据分析内容可以进一步细化和拓展，以增加研究的丰富性。

3. 论文的结语部分可以适当增加对未来研究的展望，提出更具前瞻性的建议。

基于以上评审内容，我们认为本课题成果完成较为优秀，但仍有提升的空间。

希望作者能够针对以上不足之处，进一步完善和提升研究成果的水平和质量。

祝工作顺利！
谨致敬礼！
评审专家签名
评审日期。

全国教育科学规划课题成果鉴定意见表（专家个人）
注：
1、鉴定意见不少于800字。

2、出现下列情况之一者，不能通过鉴定：
有严重政治问题；有剽窃或作假行为；综合等级为“不合格”者。

3、根据不同的学科分类，将鉴定意见同时发至下列邮箱：
高等教育、教育经济与管理----
基础教育、教育基本理论与教育史---
教育心理、民族教育、体育卫生美育----
教育发展战略、教育信息技术----
成人教育、职业技术教育、国防军事教育---- 德育、比较教育----
全国教育科学规划领导小组办公室
2007年12月制。

精选课题结题鉴定专家意见课题结题鉴定意见(最新)The research project "Guidance XXX-Based English OralSelf-Learning" led by a teacher from xxx School in Zhejiang Province's teaching and research system。

was guided by the new curriculum standards。

It aimed to train and XXX "New Target English" XXX as a starting point。

The effectiveness of the project was significant。

especially for rural r high school students。

The XXX the main report and related materials。

as well as the research activities and mid-XXX:Firstly。

the topic of the research project was appropriate。

The research scope was small。

the subject matter was distinctive。

and it had strong operability。

The research team focused on the XXX' self-XXX.Secondly。

the research methods used were appropriate。

The project used n research。

survey。

and literature research methods suitable for the project's research characteristics。

NOESP全国教育科学规划课题成果鉴定申请·审批书课题批准号课题名称课题负责人所在单位填表日期年月日声明本鉴定申请的研究成果不存在知识产权争议；全国教育科学规划领导小组办公室保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本成果的权力。

特此声明。

课题负责人（签章）年月日填表说明一、本表仅适用于列入全国教育科学规划的课题鉴定结题申请。

二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。

无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页。

三、“工作报告”及“研究总报告”、“课题成果公报”的写法和要求见该栏目的“内容提示”。

四、课题研究完成后直接向鉴定组织单位报送鉴定材料7套（5套提交鉴定专家、2套存档），每套材料包括：课题立项通知书、《课题申请•评审书》、开题报告、中期报告、《成果鉴定申请•审批书》、成果主件（研究总报告和成果公报）、成果附件（专著、已发表的系列研究论文）、相关证明（领导批示、获奖情况、媒体报道及被决策采纳等的证明文件）、重要变更的申请及获准批复。

除专著外，每套鉴定材料必须统一装订成册。

申请免于鉴定的，须报送鉴定材料2套；免于鉴定申请未获批准的，需再报送鉴定材料5套。

五、全国教育科学规划领导小组办公室通讯地址：北京市北三环中路46号，邮政编码：100088。

六、请将本《成果鉴定申请•审批书》及课题成果主件（研究总报告和成果公报）的电子版发至电子信箱qgb@ 联系人：丁杰联系（010）62003304一、基本情况二、工作报告（不超过2000字）三、成果公开报告会情况（不超过2000字）四、阶段成果五、建议回避鉴定的专家名单六、申请免于鉴定的理由（申请者填写此栏）七、课题资助经费总决算八、课题负责人所在单位科研管理部门审核意见九、全国教育科学规划领导小组办公室意见十、全国教育科学规划领导小组办公室验收、审批意见全国教育科学规划课题成果鉴定评估参照指标（试行）全国教育科学规划课题成果鉴定等级评定表请在相应的空格内打“√”；创新性与应用价值根据研究内容二选一；综合等级只能选择一项，优秀90分以上，良好75-90分，合格60-75分，不合格60分以下。

全国教育科学规划课题评审意见表
说明：1.本表由评审专家填写，申请人不得填写。

项目登记号不填。

2.请在“评价指标”对应的“专家评分”栏选择一个分值画圈，不能漏画，也不能多画，权重仅供
参考；如建议该课题入围，请在“综合评价”栏A上画圈，不建议入围的圈选B。

“备注”栏可简要填写需要说明的其他事项或不填写。

本表须评审专家本人签字或盖章有效。

全国教育科学规划课题论证活页
说明：1.活页文字表述中不得直接或间接透露个人信息或相关背景资料，否则取消参评资格。

2.课题名称要与《申请书》一致，一般不加副标题。

前期相关代表性研究成果限报5项，只填成果名
称、成果形式（如论文、专著、研究报告等）、作者排序、是否核心期刊等，不得填写作者姓名、单位、刊物或出版社名称、发表时间或刊期等。

申请人承担的已结项或在研项目、与本课题无关的成果等不能作为前期成果填写。

申请人的前期成果不列入参考文献。

3.本表须用A3纸双面印制中缝装订，一般为8个A4版面，《通讯评审意见表》作为第一页。

正文请
用合适字号行距排版，各级标题可用黑体字。

可加页。

附件2：
教育科学规划课题成果鉴定
意见表
课题名称
课题承担人成果形式
课题级别学科分类
姓名职务（称）研究专长所在单位
鉴定组专家名单
鉴定意见
（提示：×年×月×日，受××教育科学研究所，由×名专家组成的专家鉴定组，对××单位××主持的××课题进行了鉴定，在听取课题组汇报、阅读课题研究材料、质询答辩的基础上，形成如下意见：第一，研究的意义和价值；第二，研究工作和贡献；第三，不足与建议；第四，是否通过鉴定，同意结题）。

鉴定组组长签字：
鉴定组成员签字：
年月日能否通过鉴定通过□不通过□
注：
1.鉴定意见不少于300字。

2.出现下列情况之一者，不能通过鉴定：有严重政治问题；有剽窃或作假行为；等级评定出现D 。

3.鉴定意见表除鉴定组长签字、鉴定组成员签字、能否通过鉴定栏不需要填写外，其余项目均需填写完整，。

课题结题专家组鉴定意见课题结题专家组鉴定意见【引言】1. 课题背景介绍2. 目的和意义【主体部分】3. 课题研究内容及方法3.1 主要研究内容3.2 研究方法4. 课题研究成果的价值4.1 学术价值4.2 实践价值5. 课题研究的创新点和优势5.1 创新点5.2 优势6. 课题存在的问题和待解决的挑战6.1 问题分析6.2 挑战解决思路7. 课题结论与展望7.1 课题研究结论7.2 展望未来研究方向【结论】8. 鉴定结论【正文】引言：在课题结题专家组的鉴定过程中，我们对所研究的课题进行了全面评估。

本文旨在呈现对该课题的深度评价，并提供具有专业价值的观点和理解。

课题背景介绍部分将概括该课题的重要背景信息，并明确研究的目的和意义。

主体部分：3. 课题研究内容及方法3.1 主要研究内容3.2 研究方法课题研究内容的描述将对该课题进行全面的分析，包括主要研究内容和相关方面的细节。

我们将介绍用于研究的具体方法，并说明其适用性和有效性。

4. 课题研究成果的价值4.1 学术价值4.2 实践价值本部分将详细介绍课题研究成果的学术和实践价值，并说明从中可能获得的新知识和应用前景。

通过这样的分析，我们可以展示该课题对学术界和实践领域的重要意义。

5. 课题研究的创新点和优势5.1 创新点5.2 优势我们将对该课题的创新点和优势进行详细描述，以便更好地理解该课题所具有的独特之处。

这些创新点和优势将使该课题在相关领域中引起广泛关注，并具备长期的研究价值。

6. 课题存在的问题和待解决的挑战6.1 问题分析6.2 挑战解决思路本部分将对该课题目前存在的问题进行详细分析，并提出相应的解决思路。

同时也会讨论其中的挑战和可能面临的困难，为未来研究指明方向和应对措施。

7. 课题结论与展望7.1 课题研究结论7.2 展望未来研究方向在这一部分，我们将总结该课题的研究结论，并对未来的研究方向进行展望。

这有助于进一步深入该领域的研究，并为相关人员提供相关的指导意见和思路。

全国教育科学规划课题成果鉴定评估参照指标（试
行）
全国教育科学规划课题成果鉴定意见表（专家个人）
注：
1、鉴定意见不少于800字。

2、出现下列情况之一者，不能通过鉴定：
①存在政治问题；②研究内容偏离主题；结构散乱、分析不深入，停留在浅表认识；③没有完成研究任务；④研究基本结论错误；⑤引文不规范、错漏现象严重、有抄袭剽窃等学术不端行为。

3、请将鉴定意见同时发至下列邮箱：
qgb@丁杰（010）62003304
全国教育科学规划领导小组办公室
2011年8月制
全国教育科学规划课题成果鉴定
注：
1.鉴定意见不少于800字。

2.出现下列情况之一者，不能通过鉴定：
①存在政治问题；②研究内容偏离主题；结构散乱、分析不深入，停留在浅表认识；③没有完成研究任务；④研究基本结论错误；⑤引文不规范、错漏现象严重、有抄袭剽窃等学术不端行为。

3.请将鉴定意见同时发至下列邮箱：
qgb@丁杰（010）62003304
全国教育科学规划领导小组办公室
2011年8月制。

“德育课教学改革创新研究”课题成果专家鉴定意见由王金城主持，王瑞武、李建起、陶华令、耿文锦老师参加的“德育课教学改革创新研究”课题，作为山东省职业教育与成人教育“十·五”科研规划项目，经过近三年的研究，取得了丰富的成果。

专家组特提出如下鉴定意见：该项课题的选题和立项具有非常重要的现实意义。

它抓住了当前我国社会转型期，人们在思想和行为上出现多元价值观念碰撞和道德冲突的现实，在国际化和信息化的开放性大背景下，结合职业教育的特色和潍坊地区的特点，借鉴了国内外职业学校德育课教学先进的思想理念和有效的方法途径，对学校的职业德育课教学进行了全面深入的研究，为教育部门和广大职业学校的具体实践提供了很好的咨询建议。

该课题成果思路清晰，内容充实，结构完整，资料丰富，方法科学，分析客观。

总报告与各专题报告互为补充，科研人员、行政人员与教师紧密配合，发挥了课题组成员的集体力量，进行了多方位、多角度的探索性研究。

该课题研究强调问卷调研与实地调研、文献调研与专家调研、宏观调研与微观调研相结合。

由于组织了大量的专题调研，在现状分析和理论思辨基础上提出的对策建议更能够紧贴现实，此外在研究过程中还同步开展了不同模式的教学实验，充分体现了应用性研究的特点。

该课题总报告主要论点视角独特，具有一定的开拓性和创新性。

报告中提出的不少鲜活而有特色的观点，例如提出的教学叙事重塑德育教师新思维、活动教学模式、自学教学设计、概念教学设计和原理、规律教学设计，就具有很强的创新意识，不但在教学研究领域中具有一定原创的性质，而且对于其它学科教学的实际工作也具有相当的可操作性。

从报告中可以看出，该课题在实施过程中不但进行了大量和深入的理论研究，而且进行了一系列与该课题密切联系的实践活动，几种实验模式已在职业学校的实践中得到不同程度的应用，形成了课题研究理论联系实际、理论研究与实践探索并行的显著特点，从而使得该课题的研究具有较高的可信性和应用推广价值。

课题成果鉴定书,课题成果鉴定意见课题成果鉴定书课题成果鉴定意见受****教育科学规划领导小组办公室委托，专家组于2021年*月*日，对******(学校)***同志承担的****(省市区)教育科学“十一五”规划课题“*****的研究”(编号********)成果进行了鉴定验收，课题结题鉴定意见。

专家组通过认真审阅课题研究报告，查看课题研究相关资料，经讨论，形成如下鉴定意见注所有课题均按此方式叙述。

一、课题选题具有较强的实践价值。

该课题以阻碍学生自主管理能力发展的现实问题的解决为目标，紧紧抓住班集体建设这一途径进行学生自主能力培养的研究，对教育改革背景下创建提高学生自主能力的德育新模式具有重要的现实意义。

二、课题研究的组织管理工作扎实有效。

课题组组织结构合理，能认真组织开展各项培训活动，结合本校实际进行统筹规划，协调指导，从课题的提出、研究方案的制定、课题研究的组织实施，到研究成果的总结提升，都尽可能做到了规范、科学，三、课题研究方法选用恰当，科学性、操作性较强。

该课题主要采用教育行动研究的方法，遵循引导教师边研究边实践、着力于解决教育实践中的具体问题、改善教育者的教育行为、提高教育智慧的思路进行研究。

课题研究具有较强的实效性和一定的创新性。

四、课题资料全面、详实、丰富。

课题研究过程中注意搜集、整理各种资料，并用文字、照片、录像等多样化的形式进行了记录，真实反映了课题研究的过程和轨迹，有利于研究者进行进一步的反思和提升，并为同类研究提供了操作性较强的做法和经验。

五、该课题研究构建sop学生养成目标体系、形成了“成长三部曲”德育课程、建立了班级自主管理的德育机制、开发了“我与**共成长”月主题教育、构建了相对完善的“**之星”多元评价机制、提炼了“提高小学生自主能力的班集体建设”小策略，有力地促进了学生自主学习、自主生活、自主管理等综合素质的发展，推动了班主任队伍的专业化成长，形成了鲜明的办学特色。

科研成果评估意见表(专家组集体)
1. 背景介绍
该科研成果评估意见表是由专家组集体撰写，旨在对科研成果进行全面评估和意见反馈。

评估的结果将为决策者提供参考，以便确定该科研成果的质量和可行性。

2. 评估要点
以下是专家组集体对该科研成果进行评估时关注的要点：
2.1 科研成果的创新性
对于该科研成果的创新性，专家组集体认为……（填写评估意见）
2.2 科研成果的科学性
对于该科研成果的科学性，专家组集体认为……（填写评估意见）
2.3 科研成果的实用性
对于该科研成果的实用性，专家组集体认为……（填写评估意见）
2.4 科研成果的可行性
对于该科研成果的可行性，专家组集体认为……（填写评估意见）
3. 综合评价
综合以上评估要点，专家组集体对该科研成果的评价如下：
1. 科研成果的优点：（填写优点）
2. 科研成果的不足之处：（填写不足之处）
3. 需要进一步研究的方向：（填写进一步研究的方向）
4. 结论与建议
综合评估结果，专家组集体对该科研成果提出以下结论和建议：
1. 结论：（填写结论）
2. 建议：（填写建议）
5. 其他意见
如果专家组集体对该科研成果还有其他意见和建议，请在此填写：
（填写其他意见和建议）
以上为专家组集体对该科研成果的评估意见表。

希望本意见表对决策者的决策提供有用参考。