第九课复习提纲

第一课鸦片战争（1840——1842）一、背景国际背景：19世纪上半叶，英国经过工业革命，发展成为头号资本主义强国。

为推销工业品和掠夺廉价的工业原料，把侵略的矛头指向中国国内背景：中国的封建制度走向衰落，小农业和家庭手工业占主导地位二、原因根本原因：（主观）倾销商品、掠夺原料，打开中国市场。

直接原因：（导火线）林则徐领导的禁烟运动三、虎门销烟1、英国走私鸦片的目的根本目的：打开中国市场直接目的：牟取暴利2、走私鸦片带给中国的危害：白银大量外流；中国人民身心健康受到严重摧残，给中华民族带来深重灾难；削弱军队的战斗力。

（官员腐败、影响社会稳定）3、林则徐禁烟（1）原因维护清朝统治，鸦片输入给中华民族带来深重灾难（2）高潮：1839年虎门销烟（3）意义：课本P4四、战争经过（1）开始标志1840年6月，英军封锁珠江口（2）结束标志：1842年8月，南京议和。

五、结果：《南京条约》的签订（条约内容、影响见笔记）最能体现英国发动战争的根本目的的是:协定关税六、鸦片战争的影响：1.中国开始丧失独立自主的地位，民族危机开始出现2.自然经济开始解体，开始卷入资本主义世界市场。

3.中国开始沦为半殖民地半封建社会八、认识:落后要挨打, 腐败会亡国, 努力学习,振兴中华，发展经济,提高综合国力.第二课第二次鸦片战争（1856——1860）一、原因根本原因：列强企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。

借口：“亚罗号”事件“马神甫”事件二、经过1、发动者：英法帮凶：美俄阶段：两个阶段（1）1856——1856 《天津条约》（2）1858——1860 《北京条约》罪行：火烧圆明园（火烧圆明园的目的：掩盖罪行）2、沙俄趁火打劫手段：课本P11 共侵吞我国150多万平方千米的土地，其中《瑷珲条约》侵占领土多达60多万，沙俄成为第二次鸦片战争期间获利最多的国家。

三、第二次鸦片战争的影响第二次鸦片战争使中国社会半殖民地半封建化的程度进一步加深了。

第1课中华人民共和国的成立1、中国人民政治协商会议的召开：时间：1949.9 ；地点：北平*主要内容：①通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》；②大会选举产生了中华人民共和国中央人民政府委员会，主席毛泽东；③大会确定定都北京；以公元纪年；以五星红旗为国旗；以《义勇军进行曲》为代国歌；④大会还决定在天安门广场建立人民英雄纪念碑，以纪念革命先烈。

*2、《中国人民政治协商会议共同纲领》是新中国的建国纲领；在全国人民代表大会制定宪法前，它起着临时宪法的作用。

3、1949年10月1日下午2时，中华人民共和国中央人民政府委员会举行第一次全体会议。

会议一致决定接受《共同纲领》为新中国的施政纲领。

任命周恩来为中央人民政府政务院总理兼外交部长；毛泽东为中央革命军事委员会主席；朱德为中国人民解放军总司令。

*4、1949年10月1日下午3时，开国大典在天安门广场举行，毛泽东向全世界宣告：中华人民共和国中央人民政府今天成立了。

开国大典标志着中华人民共和国的成立。

*5、中华人民共和国成立的意义：中华人民共和国的成立，开辟了中国历史的新纪元。

它标志着新民主主义革命取得了伟大胜利，中华民族获得了独立和解放，中国人民从此站立起来了，成为国家的主人。

它雄辩地证明：没有中国共产党就没有新中国。

中华人民共和国成立后，向社会主义的过渡开始了。

第2课人民政权的巩固*1、向全国进军，并和平解放西藏：1951年5月，西藏地方政府与中央人民政府达成和平解放西藏的协议，西藏和平解放。

标志着除台湾和一些沿海岛屿及香港澳门外，全国实现了统一。

（祖国大陆基本统一。

）。

2、抗美援朝：（1）背景：1950年6月，朝鲜内战爆发。

（2）原因：①美国侵略朝鲜，并轰炸中国东北边境城市，严重威胁着新中国的安全；②美国海军第七舰队侵入台湾海峡，阻挠人民解放军解放台湾，干涉中国内政；③朝鲜政府请求中国政府出兵援助。

*（3）目的：保卫新中国的和平与安全，帮助朝鲜抵御外敌。

第九课心有他人天地宽1、宽容的含义①宽容指的是宽大有，原谅和他人。

②宽容是中华民族的传统，也是当代人必备的品质。

③“和而不同”，，是我们的基础。

2、宽容的重要性①宽容是一种，是一种境界。

我们为人宽容，就能，补人之过，，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得，获得更多的朋友。

②善于宽容，利人利己。

宽容能使对方从中吸取教训，重新自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的和满足。

3、我们要宽容他人，悦纳自己①宽容是有的，不是盲目的。

宽容要讲究。

对家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、。

当然，我们决不迁就“坏人”“恶人”，在问题上不能让步。

只要不是涉及性问题和大到辱没的错误，都是可以的。

②我们不仅要宽容他人，还要宽容自己、自己。

既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不要妄自菲薄、全盘否定自己，也不要妄自尊大。

4、““己所不欲，勿施于人”①含义：自己的事，不要强加到别人身上。

（“已欲立而立人，己欲达而达人”的含义在谋求自己生存和发展的，也要帮助别人生存和发展。

）②关心他人、人、理解他人是“己所不欲，勿施于人”的所在。

5、换位思考①换位思考、与人为善，就是地为他人着想，即想人所想，至上。

②换位思考是人对人的一种体验过程。

将心比心、设身处地，是达成谅理解不可缺少的心理机制。

③换位思考的实质是对的切身关注，深入对方的世界。

6、增强平等意识，平等对待他人①人与人之间的平等，集中表现在和的平等。

在人格上，我们每个人都是具有独立意识的，都有做人的，都不容轻视；在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，地履行法定的义务。

②人与人之间的差异是我们人、平等待人、的现实基础。

对此差异我们应该采取的正确态度是增强意识，平等对待他人、互相。

③关爱弱势群体。

在社会生活中，弱势群体（对社会上处于地位的人群的总称）的平等权益容易受到侵害。

我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的权益，为他们提供的帮助。

甲：公平总是相对的，自己争取无意义； 乙：公平社会稳定器，维护公平靠正义。
1要求 、 公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公 平。尽管如此， 我们仍然要为创造一个更加公平的社会作出不 1)、分层 懈努力，以谋求最大限度的公平
2) 、分析 —— 亮明观点，分析理由（含义、现 2、公平是我们社会生活追求的一个重要主题,体现着人们对自由的 状、危害、好处（意义）、地位、重要性，理 追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。我们要积极争取创造公 平的环境，拒绝不公平的现象发生。 3由重复或无法分析可加怎么做）。注意：分析 、 创造公平的社会环境有利于减少社会矛盾与冲突，实现社会 长治久安；有利于社会持续健康发展；有利于全面建成小康社会； 理由时，一定要联系背景材料 有利于维护社会的和谐稳定。 3)、总结，理清各辩点之间的关系，并加延伸 4、公平是正义的基础，正义是公平的重要保障。社会公平需要正 （知识不全，补全完整；或怎么做：好事—— 义制度来支撑，如果没有正义的制度的支持，就难以实现真正的社 学习；坏事——解决） 会公平。 5、总之，维护社会公平，我们应该理智面对社会生活中的不公 4)、标清序号，字体工整
1.凡促进人类社会 进步与发展、，维护公共利益和他人正当权益 的 行为，都是正义的行为。 2. 制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人的利益 制 定的，而是为维护 所有社会成员的利益 制定的。 没有正义的制度就没有 真正的公平 。 3. 公平与正义两者相辅相成，紧密相连，密不可分 。 正义的制 度给予人们公平合作的 支持和保障 ；公平为人们提供了发 展的 权利和机会 。 4.公平正义是和谐社会的 基本条件 。公平是我们社会生活追 求的一个重要主题；期盼正义是善良人的共同心声。 5.公平正义是中国特色社会主义的 内在要求 ，所以必须在 全体人民共同奋斗、经济社会发展的基础上，加紧建设对保障社 会公平正义具有重大作用的制度，逐步建立社会公平保障，人们心目中的公平，意味着处理事情要 合情合理 ， 即参与社会合作的每个人承担他应 承担的责任 ，得到他 应 得到的利益 。 2.公平是在 比较中 产生的。 公平总是受到一定社会条件 的制 约，任何社会都会存在一些 不公平 的现象（时代性）。公平 是 相对的 ，没有 绝对的 公平（相对性）。 3. 理智 面对社会生活中的不公平现象.我们应该增强 权利意识 ， 善于用 合法的手段 ，求得问题的合理解决，以谋 求 最大限度的公平 。 4.公平与否的判断，受到个人 价值观念、思维方式 的制约。 5.社会需要合作，合作是社会生活正常进行的 必要条件 。 以 公平 为基础的合作才是良好的合作。