语言运用题解题技巧之句子表达的简明、连贯、得体

高考语言运用题型之语言表达三大考点技巧★必备知识★一、语言表达简明简明、得体是高考的一个重要考点，除在综合性语言运用题中考查外，往往还单独命题。

语言表达的“简明”主要包括“简”和“明”两个方面。

“简”即“简练”，就是话语力求简练，不哕嗦，不说多余的话。

它反映了量的要求。

“明”即“明晰”，就是要把意思表达清楚，使对方准确理解其含意，它含有效果方面的要求。

（一）围绕中心，突出重点。

要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，不要节外生枝，游离中心和话题的内容应删去。

（二）善于概括，巧用指代。

无论是书面表达还是口头表达，有时根据需要必须对相关内容作概括性表达，这样才简明。

再者，运用必要的复指成分，也是表达中不可少的。

不用复指成分，就会哕嗦。

（三）避免含糊，消除歧义。

在语言运用中，由于运用兼类词、多义词或语序不当、标点不当产生了歧义，从而影响了语意表达。

为达到语意明确清晰的目的，就要消除歧义，注意遣词用句，避免语意含糊。

消除歧义可以采取如下方法：（1）添加语境法。

如“我要学习文件”，后边加“请把电视关了”，歧义消除。

（2）变换词语法。

此法主要运用于以下情况造成的歧义：多义词的词义不确定，多音字的读音不确定，兼类词的词性不确定。

如“同桌好说话”，只要把句中的“好”改成“喜欢”，就消除了歧义。

（3）加注标点法。

如“中国女排打败了俄罗斯队获得冠军”，加上标点，变为“中国女排打败了俄罗斯队，获得冠军”表意就明确了。

（4）调整语序法。

如“李明是一位博闻强识的李教授的得意门生”，调整为“李明是李教授的一位博闻强识的得意门生”，歧义就可以消除了。

(四）防止重复，删除多余。

要注意辨析语段中的词语是否存在词义包容、交叉或重复的情况，若有，要考虑删除，还要尽量删除语段中可有可无的文字，以确保表达的简明。

二、语言表达得体.“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的词语来表情达意。

语言的简明、连贯、得体1．语言的简明、连贯、得体【考题类型】1、简明：（1）删改所提供的材料中有重复的文字和无关的信息。

（2）变换原语言材料的语体。

2、连贯：（1）句序排列型。

其考查的形式是，给定一组句子，要求将它们排列成语意连贯，语气顺畅的语段。

（2）句子衔接型。

其考查的形式是，提供一段文字，在它的开头或者中间，或者结尾空缺一句，然后提供四个选项，从中选择一项填入空白处。

3、得体：（1）选择题、判断题的形式来判断选择谦辞、敬辞、词语的感情色彩运用是否正确。

（2）表述型。

根据前后语境中说话的内容，推出要说话的意思并准确地加以表达，特别要注意得体。

（3）修改型。

根据语境条件使用语言，分清场合、时间、身份、对象等要素，选择正确的语句来表情达意。

【知识点讲解】1、“简明”是以尽可能少的语言符号，传递尽可能多的信息，并取得最佳效果。

简单地说，“简明”指能够删掉多余的语句，消除歧义。

2、“连贯”，就是语言的表达，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。

这类考题主要是用以考查学生的思维条理性、语言表达的连贯性，检测学生阅读理解能力、语言组合能力和思维判断力。

3、“得体”就是语言的运用要注意并适用各种情境条件，体现语境和语体的要求。

语言的运用受“语境”的制约。

“语境”有“内部语境”和“外部语境”。

“内部语境”主要指文章的上下文，如文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等。

“外部语境”指言语交际中的各种情境条件，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、性别、经历、思想性格、爱好、文化水平、心理需求、职业处境等。

即主要符合“外部语境”的各种要求，注意掌握语言使用的分寸。

【方法总结】1、简明：（1）少说废话，做到避免重复，会省略，去赘余，要善于运用代词来指代上下文中已经出现的语句；（2）要正确使用词语，忌用那些令人费解的词语，防止误解，避免歧义；（3）要合理安排句子，挑选合适的句式等。

语言文字运用：怎样做到语言的简明、连贯、得体问题描述：怎样在具体的语境中做到语言的简明、语言的连贯、语言的得体？引言：考点“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”，六个要点(或称“子考点”)分别强调的是语言表达的一个方面。

最常见的五种类型试题：“语句衔接类试题”、“应用写作类试题”、“情境表达类试题”、“语段修改类试题”、“图文转换类试题”。

1.语言表达的“简明”【复习范围】语言表达不够“简明”主要是因为语言啰嗦，语意令人费解，存在歧义，句式杂糅。

（一）啰嗦例1：为使下面画线的语句简洁、顺畅并保持原意，需要删掉一些词语。

在删改时哪些词语是必须保留的？记得在①一次②期末③考试④中⑤，在⑥考完⑦了⑧语文⑨后⑩，我感觉相当不错，兴奋了很长时间。

【答案】②③④⑦⑨【解析】“在……中”和“在……后”这两个介词短语纯属多余，“考完”后的语气助词“了”也属可有可无，留着反倒使语气显得松塔。

必须保留的词语序号是②③④⑦⑨，应该删去的词语序号是①⑤⑥⑧⑩。

（二）费解例2：阅读下面一句不好的译文，回答：地方法院究竟允许不允许在学校附近修建剧场？地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。

【答案】地方法院不允许在学校附近修建剧场。

【解析】原句很长，读起来很别扭，理解起来很费事，这样的句子就是令人费解的句子，就是晦涩难懂的句子，不符合语言简明的要求。

要读懂它，必须采用“层层剥皮”的方法去梳理：地方法院今天推翻了禁令，那条禁令是严禁警方执行指示，指示是由市长发出的，指示的内容是不允许在学校附近修建任何等级的剧场。

通过这样的“层层剥皮”可得到4条信息，再把这4条信息联系起来，即市长不同意——禁令不许执行市长指示——法院推翻了禁令，从而可以知道，地方法院不允许在学校附近修建剧场。

（三）歧义例3：下列个句中，句意明确的一句是（）A．这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。

“语言表达简明、连贯、得体”解题指导标点语用0403 0803“语言表达简明、连贯、得体”解题指导一、简明如何才能做到语言的简明？概括地说，就是不要说多余的话，要用尽可能少的语言表达尽可能丰富完整的内容。

具体可从三方面人手①不说废话，做到避重复，会省略，去赘尤，要善于运用代词来指代上下文中已经出现的语句；②要正确使用词语，忌用那些令人费解的词语，防止误解，避免歧义；尽量少用单音节词，多用双音节词；对于因语序不当而导致的交代不明情况通过调整语序使之交待明确；有些是因为停顿不同而导致歧义；就用在适当位置加标点的方法加以解决。

③要合理安排句子，挑选合适的句式等。

二、连贯连贯是从语言的组合衔接上对语言运用提出的要求。

一篇之中，先说哪一段，后说哪一段；一段之中，先说哪一句，后说哪一句，都要作通盘考虑，合理安排，尽可能使文章前后贯通，语意畅达，一气呵成。

要使文章语言连贯，需要注意以下几个方面。

（1）话题统一叙述一件事情，或者说明一个道理，要保持话题的前后统一。

每个句子要围绕统一的话题，使句子的话题与段的话题一致；每个段要围绕统一的话题，使段的话题与全文的话题一致。

话题前后统一，是保持语言连贯的首要条件。

话题往往就是主语，在连续表述中，最好不要轻易改变主语。

（2）表述角度要一致说话也好，写作也好，说明一个意思，描述一个对象，总要有一个表述的角度，包括时间角度、空间角度、人称角度等。

一个复句或意思联系紧密的几个句子，表述的角度应该前后一致。

角度一致，语言才能连贯（3）思路要连续不断思路就是思想所走的路，这条思想的路应该是连续不断的，反映在语言上，就是句子的顺序、段的顺序安排要合理。

事物之间都有一定的顺序，包括时间顺序、空间顺序、程序顺序、事理顺序等。

按照这些顺序合理地安排文章，语言才能连贯。

一般说来，记叙文多以时间或空间为顺序，说明文多以空间或程序为顺序，议论文以事理为顺序。

句的安排、段的安排都应该考虑这些相关的顺序。

第八讲 语言表达简明、连贯、得体理解·要点诠释重点点击高考命题人撰文对“简明、连贯、得体”作了这样的概括：语言表达“简明”，指能够删掉多余的语句，消除歧义。

语言表达“连贯”，指能够调整语句之间的顺序，注意前后照应和衔接。

语言表达“得体”，指能够恰当地使用语言，体现语境和语体的要求。

一般语言表达的分值在6—12分左右。

每年都会考到，以简明和连贯的考查为主。

难点解剖一、简明简明，“简”就是简要，言少意丰，没有多余的词句；“明”就是明白，清楚易懂，没有费解的词句。

第一，要表达必要的信息，使用相应的简练词句，没有多余的信息及其词句。

第二，词句表意明确，没有费解的词句。

第三，根据语境决定详略，没有详略不当的毛病。

（一）删掉多余的语句例如：为使下面画线的语句简洁、顺畅并保持原意，需要删掉一些词语。

在删改时哪些词语是必须保留的？将其序号填在横线上。

记得,)10()9()8()7()6(,)5()4()3()2()1(后语文了考完在中考试期末一次在我感觉相当不错，兴奋了很长时间。

必须保留的词语是：__________________________________解析：由题干可知所给句子语言不够简洁，需要删改，但表达原意的词语必须保留。

句中能表达原意的词有：“一次”“期末”“考试”“考完”“语文”。

“一次”因与“兴奋了很长时间”相照应，强调了“感觉相当不错”这个表意重点，所以保留。

答案：②③④⑦⑨另外，语言表达勿啰嗦重复。

句子如果缺少了必要的成分，意思的表达就会不完整。

但如果一个句子里面不断出现不必要的重复，就会显得累赘、啰嗦，同样也不符合语言表达清晰性的要求。

例如：①尽管这部短篇小说的手稿他已经修改了三遍，但责任编辑还是希望要．．．他仔细地再改一改。

②大家都在聚精会神、集中思想、全神贯注．．．．．．．．．．．．．．地倾听着专家的报告。

③你应当安心养病，康复之后照旧．．可以继续．．工作，身体是革命的本钱嘛! 以上三例是同义词语的重复。

语言的运用简明、连贯、得体语言的运用简明、连贯、得体一、考点解析“语言的运用简明、连贯、得体”是2000年高考语文《考试说明》对考生语言表达的基本要求。

所谓“简明”，就是语言表达简单明白，即语言表达成分不赘余；所谓“连贯”，就是连接贯通，即语言表达思维不断路；所谓“得体”，就是语言表达得当、恰如其分，即话语适合特定的语境。

从近几年的高考试题来看，对这一知识点的考查，主要以“判断语句衔接（最）恰当”的形式出现，这一考查形式，看起来只考“连贯”，实际是对这一知识点的全面综合考查，因为“连贯”与“简明”“得体”是紧密联系在一起的。

因此，在复习备考中，我们应该以“连贯”为复习的重点。

要想把这一知识点掌握好，必须仔细分析高考题及其答案，弄清考题设置的类型，把握解题思路，有针对性的训练。

一、怎样达到用语简明（一）练习导入指出下列语句存在的毛病他家的菜地里共生产了茄子、冬瓜、西红柿等共计1300多斤。

应当安心养病，康复之后照旧可以继续工作，不要有思想负担。

两个大学的校长都在会上发了言。

1940年，在纽约的海德公园罗斯福自己筹款建图书馆，收藏了三届总统任内的有关文献。

对犯人严禁打骂体罚当人看待。

刘少奇同志对党的建设、祖国的解放和建设事业做出的贡献，将永远受到全党、全国各族人民的崇敬和爱戴。

板书：罗嗦重复、有歧义、句式杂糅。

这些毛病都造成句子的表意臃肿晦涩。

在语言表达上，我们应力求：简要明了。

（二）概念理解·问题的存在1．“语言简明、连贯、得体”是考查语言综合运用能力，是近几年高考的一个热门。

这一项内容是高考中的重中之重，一是它具有很强的实用性，二是它在现实中常存在问题，有现实性色彩。

考查一般从两个方面搜寻材料，一是中学生的使用材料，从学生作文中、黑报中、书信中找考查的原始素材；二是从社会使用语言中搜寻材料，广播、报纸、广告、期刊及其他用语场合，这很具有社会性。

2、“简明”——语言表达的基本要求。

所谓“简明”的“简”可理解为“简要”,言少意丰，就是以尽可能少的语言表达更丰富的内容；语言不罗嗦重复；“明”可理解为“明白”,即意思要表述得清晰, 没有费解的词句。

高三复习语言表达之简明、连贯、得体【考纲阐释】简明：表达语言要简洁、清晰，能够用最简单的、尽可能少的语言表达尽可能多的信息。

“简”反映了量的要求, “明”反映了质的要求。

连贯：表达语言时句子与句子间排列组合符合语言习惯，并且前后衔接通畅，文从字顺，辞意畅达。

得体:表达语言的得体，就是要求做到恰如其分，使语言适应不同的环境、不同的对象和不同的语体，即根据语境条件使用语言，分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的等要素选用恰当的语句来表情达意。

一、简明【知识梳理】“简”就是用语不重复啰嗦，“明”就是语言表达清楚明白、不含糊、不模糊。

语言表达要求简练，话说得少，而意包含得多，力求简洁、和谐、熨贴、自然，任何一种对象，无论是客观的景物或主观的情调，要能够用最经济的语言把它表达出来。

要做到语言“简明”，应当注意以下几点：1.语言要简洁2.语言要明确3.话题要集中【课堂反馈】下面一段文字有四处重复累赘，请予删除(只填序号)。

要求：删除后应简明连贯、不损害原意。

（2011重庆卷）清晨7时，重庆的天空微微发亮，参加2011年重庆马拉松赛的运动员已陆续赶到①比赛的起点南滨公园，为即将开始的 2011年重庆马拉松赛热身。

在起点处，参加比赛的运②③④动员正在进行准备，慢跑，拉神韧带，一举一动都显示出专业素养。

虽然比赛还没有开始，⑤⑥尚在安排之中，但空气中已经透露出一丝如箭在弦的紧张。

⑦⑧应当删除的是：_________________答案：①④⑤⑦解析：①④和“参加”后的“重庆马拉松赛”重复，⑤与“热身”重复，⑦与“比赛还没有开始”重复。

【方法点拨】1.注意句子成分是否有赘余，删除赘余部分。

2.注意歧义句的理解和歧义的消除3.注意材料信息的提取，删除多余信息。

二、连贯【知识梳理】连贯：表达语言时句子与句子间排列组合符合语言习惯，并且前后衔接通畅，文从字顺，辞意畅达。

连贯要做到这样几点：1．保持同一的话题及陈述角度的一致性。

考点二简明、得体一、怎样才能表达简明？语言“简明”的本质要求是：能够删掉赘余的语句，消除歧义，做到简要明晰。

“简”反映了量的要求，就是表达尽可能简洁；“明”是对表达效果的要求。

“简明”的考查主要有删改所提供的材料中有重复的文字和无关的信息、变换原语言材料的语体和辨析有歧义的语句，常结合语病的辨析以客观选择题的形式考查。

具体操作中要避免晦涩、歧义、啰嗦，做到井井有条，表达清晰。

［例］下面一段文字有四处重复累赘，请予删除(只填序号)。

要求：删除后应简明连贯，不损害原意。

清晨7时，重庆的①天空微微发亮，参加2018年重庆马拉松赛的运动员已陆续赶到比赛的起点南滨公园②。

为即将开始的③2018年重庆④马拉松赛热身。

在起点处，参加比⑤赛的运动员正在进行准备，⑤慢跑，拉伸韧带，一举一动都显示出专业素养。

虽然比赛还没有开始，⑥尚在安排之中⑦，但空气中已经诱露出一丝如箭在弦的紧张。

应当删除的是…［知识精讲］语言表达简明的方法(1)去次留主：此法常要求考生用简明的语言表达原文的意思。

考生要善于找到所给语段的中心句、关键句，以此作为答案的核心内容，删除无关的语句。

(2)辨识歧义：要注意表达时不出现歧义，使意思表达得简要明白，避免误解，实际上强调的是语言的清晰性，解答简明题时要本着“必须保留”原则，可有可无的就无。

答题时可从句中有多义词、指代不明、重音不明、切分不明、关系不清等角度辨识。

(3)删除繁冗：多出现在改错题里。

找到题目中的重复、繁冗的词语并删除掉。

［跟踪快练］1．下面一段话中有重要啰嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处？把要删除部分的序号填在下面的横线上，只填三个。

一个人之所以①会变坏的原因②.除了受到坏的影响外③.更重要的④是他自己没有把握自己⑤.受了坏人的影响⑥，才逐渐变坏的⑦：如果这个人能把握住自己⑧，能抵制多方面的⑨各种⑩坏的⑪影响，那么⑫.他还会变坏吗？删除部分：、、。

2．下面一段文字中画横线的词语，有的必须删去，有的不能删去。