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2012年语文高考试题分类解析【考点9】语言表达（简明、连贯、得体）1、（2012新课标全国卷，第15题，3分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。
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①最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦②用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实④葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用⑤它大多呈哑铃状，上面小下面大⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久A．⑥②③⑤④① B．⑥①④②③⑤C．⑤③④①⑥② D．③⑤④⑥①②答案：D解析：本题考查考生语言表达连贯的能力。
可由语段上半句“葫芦”可以判断出紧跟下句为③，介绍“葫芦”情况，⑤句它指代③句葫芦较为顺畅，④⑥介绍葫芦的制作过程，①介绍葫芦的历史，②是对整个语段进行总结。
2、（2012全国大纲卷，第4题，3分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）。
如在某些汉印中，就有“荼”字省作“茶”字的写法。
①民间的书写着出于某种考虑，将“荼”减去一笔，这就成了“茶”字②随着饮茶习俗的推广，“茶”字的使用频率越来越高③“荼”简写为“茶”，汉代已露端倪④在中唐之前“荼”字写作“茶”，这恐怕不是我们人人都知道的⑤茶作为饮品，我们都很熟悉⑥“茶”有多个义项，“茶叶”义是其中之一A．④⑥⑤②①③B．⑥②①⑤④③C．⑤④⑥②①③D．⑥④⑤②③①答案：C解析：本题从排序的角度考查句子的连贯。
首先明确整段话叙述的中心是茶发展历史及词义的演变。
先总说茶与我们生活息息相关⑤，再介绍“茶”字发展演变的历史④，①③为“茶”字形体演变，⑥②“茶”义项与生活的关系密贴。
根据每句话的逻辑关系及关联性词语处理好句子顺序。
一开始选⑥，给人以突兀的感觉，从生活贴入，水到渠成的讲“茶”字的发展演变，非常自然、合理。
故排除⑥为第一句，B、D 项排除了，⑤②之间关系不如⑥②之间关系紧密。
语言表达简明、连贯、得体“语言表达简明、连贯、得体〞是《考试说明》在修辞方面对考生提出的一项要求。
这三者既是相对独立的知识点，又是互相关联的知识结构。
它们的共同目的是提高语言表达的效果，其着眼点还在于语言的运用。
一、语言表达简明。
语言表达要简洁、清晰，能够用尽可能少的语言表达尽可能多的信息。
简，即用语不重复啰嗦；明，即语言表达清楚明白，不含混，不模糊，让听者或读者能迅速准确地领会。
因此，语言表达力求简洁清晰，就是要求用最经济的语言材料传递最大的信息量，达到最高的准确性和可理解性，收到最好的表达效果。
其要求有三：1、不说废话，做到避重复，会省略，去赘余。
表达中，哪些是必要语言信息(非说不可的话)，哪些是多余语言信息(废话)呢?这不应以字数多少论，而要根据交际时的语言环境，根据表达时的内容选择以及交际对象的特点而定。
一般说来，交际的双方有共同的背景知识时，这部分内容即可简化或省略，即对方道的事要少讲或不讲，对方不清楚的事要讲明白。
如何避免废话呢？(1)句子里不要有表意作用完全相同的成分。
比如：“现在马上就开会了。
〞“现在〞、“马上〞重复，就应当去掉一个。
(2)句子里能省略的虚词，就尽量省略。
比如：“他的刚买来的新衣服〞，说成“他刚买来的新衣服〞即可。
(3)可以用指代的内容尽量用指代性词。
例如：“超对称性〞和“超引力〞是70年代才在国际上引入的物理学中的新概念。
在这次会上，介绍了当前国内外对于超对称性、超引力问题研究的情况，展开了热烈、自由的学术讨论，在某些问题上提出了一些新见解。
本例中的后一处“超对称性、超引力〞与前文重复，但删去后句子又表述不完整，可用代词替换，即改为“这两个〞。
2、防止误解，避免歧义。
3、便于理解，突出主要信息(即“强调〞)。
(1)几种常见句式的强调作用：①被动句：受事宾语一旦由宾语提前作主语，位置突出了，可以得到强调，比如：我的钱被偷了。
包②“把〞字句：将受事宾语移到动词前作状语，动词及其连带成分就比较突出。
考点二简明、得体一、怎样才能表达简明？语言“简明”的本质要求是：能够删掉赘余的语句，消除歧义，做到简要明晰。
“简”反映了量的要求，就是表达尽可能简洁；“明”是对表达效果的要求。
“简明”的考查主要有删改所提供的材料中有重复的文字和无关的信息、变换原语言材料的语体和辨析有歧义的语句，常结合语病的辨析以客观选择题的形式考查。
具体操作中要避免晦涩、歧义、啰嗦，做到井井有条，表达清晰。
［例］下面一段文字有四处重复累赘，请予删除(只填序号)。
要求：删除后应简明连贯，不损害原意。
清晨7时，重庆的①天空微微发亮，参加2018年重庆马拉松赛的运动员已陆续赶到比赛的起点南滨公园②。
为即将开始的③2018年重庆④马拉松赛热身。
在起点处，参加比⑤赛的运动员正在进行准备，⑤慢跑，拉伸韧带，一举一动都显示出专业素养。
虽然比赛还没有开始，⑥尚在安排之中⑦，但空气中已经诱露出一丝如箭在弦的紧张。
应当删除的是…［知识精讲］语言表达简明的方法(1)去次留主：此法常要求考生用简明的语言表达原文的意思。
考生要善于找到所给语段的中心句、关键句，以此作为答案的核心内容，删除无关的语句。
(2)辨识歧义：要注意表达时不出现歧义，使意思表达得简要明白，避免误解，实际上强调的是语言的清晰性，解答简明题时要本着“必须保留”原则，可有可无的就无。
答题时可从句中有多义词、指代不明、重音不明、切分不明、关系不清等角度辨识。
(3)删除繁冗：多出现在改错题里。
找到题目中的重复、繁冗的词语并删除掉。
［跟踪快练］1．下面一段话中有重要啰嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处？把要删除部分的序号填在下面的横线上，只填三个。
一个人之所以①会变坏的原因②.除了受到坏的影响外③.更重要的④是他自己没有把握自己⑤.受了坏人的影响⑥，才逐渐变坏的⑦：如果这个人能把握住自己⑧，能抵制多方面的⑨各种⑩坏的⑪影响，那么⑫.他还会变坏吗？删除部分：、、。
2．下面一段文字中画横线的词语，有的必须删去，有的不能删去。
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动【考纲解读】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
“简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”是从不同角度对语言运用提出的更高要求，能力层级为E。
所谓“简明”，即语言要简要清楚，不要重复累赘，让人产生歧义。
所谓“连贯”，即上下文之间要有明显的联系，话题要统一，陈述对象尽可能保持一致，句子的组合与衔接要自然。
所谓“得体”，就是语言表达得体，恰如其分，表达方式适合特定的语境，包括语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）等。
所谓“准确”，要求用词能完全表达概念的内涵，切合语境与对象，涉及运用词语、选择句式、选择语气等方面的要求。
所谓“鲜明”，是指遣词造句语意明确，条理清楚，能够把事物的性质、状态以及事物之间的复杂关系清晰告诉读者，给人以清晰的印象。
它是就表达观点、态度而言的。
所谓“生动”，是就表达效果来说的，它要求用语具体形象，注意炼字炼词和修辞手法的运用，以及运用灵活的句式。
【“安徽考试说明”解读】（见“优化”P153）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
语言表达“简明”，指能通过删除多余语句、消除歧义等方式，达到表意简洁明确的目的；语言表达“连贯”，要求调整或选用语句，做到过渡自然、前后照应、衔接合理；语言表达“得体”，要求根据语境和语体特点恰当地使用语言；语言表达“准确”，要求用词造句能客观、恰当地阐明道理，说明特征，传达思想感情；语言表达“鲜明”，要求用富有感情的词语和不同语气的句子表明观点和态度；语言表达“生动”，要求用传神、鲜活的词句表情达意。
“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”是安徽高考《考试说明》对考生语言表达的基本要求。
能力层次为E级，占3～6分。
“简明”要求语言表达简洁、明确、清晰。
它的具体要求是：第一，表达必要的信息，使用相应的简练词句，没有多余的信息及词句；第二，词句表意明确，没有费解的词句；第三，根据语境决定详略，没有详略不当的毛病。
高考综合复习十语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动一、要点梳理（一）考点要求《考试说明》对本考点的要求是语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动，能力层级为D。
1、“简明”，就是简洁、明白。
“简”指的是没有多余的话，使用最少的文字传达最多的信息，考试往往从删除冗赘的字句方面设题。
“明”指的是表达明确、清晰，不晦涩，没有歧义，考试往往从避免晦涩、消除歧义方面设题。
2、“连贯”指的是句与句之间的贯通，要求在内容和形式上都接得上、连得紧，文笔顺畅，准确、完整地表达一个意思。
一般从五个方面考查。
一是话题或陈述对象应始终如一，二是要有合理的顺序，三是上下句之间语意要衔接或表意要相呼应，四是语境要和谐一致（主要指描写性文字），五是上下句之间句式结构要相对应。
3、“得体”是指能够依据交际的语境恰当地运用语言，即运用语言要注意时间、场合、环境、对象等方面的具体变化，做到既符合文明传统、礼仪习惯，又体现语境和语体的要求。
一般说来，“得体”具体包括：内容得体、目的得体、对象得体、手段得体、场合得体、语气得体等。
4、“准确”就是要求使用贴切的词语，构成恰当的句子，表达明确的概念，做出正确的判断和推理。
简言之，准确就是正确而合理地表情达意。
使用词语要准确、规范，不生误解，不生歧义。
有些词语有多种含义，要善于把语言中许多近义词之间的细微差别分辨清楚，按照词语约定俗成的用法来使用，让别人能准确理解自己表达的意思。
5、“鲜明”是语言运用的基本原则之一。
具体来说，指遣词造句语意明确，条理清楚，言短意长，能够把事物的性质、状态以及事物之间的复杂关系清晰地告诉读者，给人以清晰的印象。
语言表达中，观点要明确而不含糊，表达的时候色彩（感情色彩、事物的形象色彩）要分明。
6、“生动”是指语言讲究，表现力强，描绘或表达具体形象可感，具有活力，能够感动人。
生动是对语言表达的较高层次的要求。
（二）命题趋向1、应用性语言表达简明、连贯、得体题占主要地位；2、复合性语言表达简明、连贯、得体题越来越占主导地位，单纯性语言表达简明、连贯、得体题越来越趋向弱势；3、语言表达简明、连贯、得体的考查与修辞方法运用题相结合越来越紧密；4、全面性、文明性、开放性、实用性、时代性的语言表达简明、连贯、得体题越来越受到出题者的青睐。
能力升级训练十二语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动1.(2014·省级示范高中名校联考)请根据上下文,在下面文字画线处补写出相应内容。
要求:语意连贯,表达明确,每处不超过15个字。
中国有句成语叫“曲径通幽”,意思是弯弯曲曲的小路通往风景优美的地方。
这既是对自然现象的描绘,①。
当你陷入山重水复的困难时,在另辟蹊径的小路上求索,②。
春秋时期,秦师欲灭郑,狭路相逢,弦高拿出食物犒劳去侵略郑国的强盗,迷惑了秦师,使危在旦夕的郑国化险为夷。
世界上一切事物的发展,都表现为曲折的、螺旋式、波浪式的前进运动,以退为进、以迂为直的方法,③。
2.(2014·名校联盟最后一卷)班长李云想请张翔同学担任“成人仪式”主题班会的主持人。
下面是谈话的部分内容,请你补写出其中的空缺部分。
要求符合情境,简明得体,正确使用标点符号。
李云:①张翔:这段时间功课比较多,你还是找其他同学吧。
李云:②张翔:那我试试吧。
成人仪式有哪些程序呢?李云:③张翔:这么多事情啊,我一个人可组织不起来!李云:④张翔:你这么一说,我就放心了。
我回去就查查资料,好好准备。
李云:⑤3.(2014·六校共同体最后一卷)把下列语句依次填入文中横线处,使上下文语意连贯,正确的一项是( )未来文化产业的竞争将是国与国之间的竞争,,。
,才能融入全球文化产业发展的行进行列;,才能真正提升中华文化的核心竞争力。
在激烈的国际竞争中,,唯创新者强,。
①只有将中华优秀文化的核心价值放置于人类文明的大熔炉中锤炼②这就意味着只有那些能够赢得文化认同的产品才更具有国际竞争力③因此只有关注并把握人类文化的需求④也是文化产品和服务的世界性主题的选择⑤唯创新者胜⑥唯创新者进A.①②③④⑥⑤B.④③②①⑤⑥C.④②③①⑥⑤D.③④①⑤⑥②4.(2014·三校联考)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过18个字。
