贵州科技版六年级信息技术上册教学方案计划教案

2023年六年级信息技术上册贵州版教案教案标题：使用软件处理图像（2023年六年级信息技术上册贵州版）教学目标：1.理解图像处理的定义和重要性。

2.学习使用软件处理图像的基本技能。

3.培养学生的创造力和审美观。

4.引导学生正确使用和分享图像。

教学准备：1.一台电脑和显示设备。

2.安装了图像处理软件（例如Photoshop）的电脑。

3.学生练习册和学习笔记。

教学过程：一、导入（5分钟）1.向学生简要介绍图像处理的定义和重要性。

2.提示学生，现代世界中图像处理的应用领域有哪些。

二、观察和探究（15分钟）1.引导学生观察不同类型的图像，并讨论它们的特点和优缺点。

2.分享一些使用软件处理过的图像，并让学生猜测它们的处理方法。

3.学生小组合作，选择一张自己喜欢的图像，并探索使用软件处理的方法。

三、教授基本技能（25分钟）1.向学生详细介绍使用软件处理图像的基本技能，包括裁剪、调整亮度和对比度、应用滤镜等。

2.演示如何使用软件进行这些基本操作，并提醒学生注意调整的适度。

3.让学生跟随操作，实践使用软件进行基本图像处理。

四、实践和创作（30分钟）1.学生分组，选择一张原始图像，并使用软件进行处理，展示给全班。

2.要求学生根据自己的兴趣和创造力，使用软件进行创作，例如合成多张图像或修改背景等。

3.鼓励学生分享自己的作品，并互相评价和提出建议。

五、反思和总结（15分钟）1.学生自评和互评自己的图像处理作品，思考自己的优点和需要提升的地方。

2.回顾本节课学习的关键技能和知识点，并对其中有困惑的内容进行解答。

3.引导学生思考如何正确使用和分享图像，以及遵守版权和隐私的原则。

备注：1.教案中的时间安排仅供参考，可以根据实际情况进行适当调整。

2.教师可以根据学生的实际水平，选择合适的软件和操作方式进行教学，确保教学内容符合学生的能力和兴趣。

3.在教学过程中，要鼓励学生发挥创造力和想象力，培养他们的审美观和艺术修养。

4.教学结束后，可以让学生将自己的作品保存下来，形成一个个人作品集，展示给家人和同学。

六年级上册信息技术计划及教案一、课程名称：信息技术基础（第一课）六年级是学生学习信息技术知识的重要阶段，本课程旨在帮助学生建立信息技术基础概念，了解计算机的基本操作和应用软件的使用，培养学生的信息素养和数字化技能。

第一课作为本课程的开端，将为学生介绍信息技术的基本概念和发展趋势。

本课程的主要目标是让学生掌握信息技术的基础知识，了解计算机的基本构造和功能，掌握计算机的基本操作和应用软件的使用方法。

在第一课中，学生需要掌握以下目标：33了解计算机的输入输出设备；了解操作系统的基本功能和使用方法；了解应用软件的基本分类和功能。

通过本课的学习，学生可以初步了解信息技术在现代社会中的应用价值和发展趋势。

通过介绍信息技术的概念、发展历程和现状，让学生初步了解信息技术的基本概念和发展趋势。

教师可以结合多媒体教学资源，展示信息技术在不同领域的应用案例，帮助学生更好地理解和掌握信息技术的概念和特点。

同时也可以让学生讨论自己对信息技术的认识和看法，培养学生的信息素养和思考能力。

教师需要注意引导学生的情感态度和价值观的培养。

介绍计算机的基本构造和功能，包括硬件和软件两部分。

硬件部分主要包括计算机的外观结构、主要部件和功能等；软件部分主要包括操作系统、应用软件等。

教师可以通过实物展示和多媒体教学资源来帮助学生理解和掌握计算机的基本构造和功能。

同时可以介绍计算机的发展历史和未来发展趋势，引导学生认识到信息技术的重要性并产生探索兴趣。

同时教师可以引导学生进行实际操作和练习来加深对计算机使用方式的认知。

接着我们可以进入到这一课时的教案部分设计：教案设计：导入新课通过提问或讨论的方式引导学生回顾之前学过的知识并引出本节课的主题——信息技术基础概念以及计算机的基本构造和功能等。

讲授新课首先介绍信息技术的概念和发展历程通过多媒体教学资源展示信息技术在不同领域的应用案例让学生初步了解信息技术的基本概念和发展趋势。

接着介绍计算机的基本构造和功能包括硬件和软件两部分通过实物展示和多媒体教学资源让学生理解和掌握计算机的基本构造和功能特点着重讲解计算机的发展历史和未来发展趋势。

六年级信息技术教学计划贵州版通用5篇时间真是转瞬即逝，教学工作者们又将迎来新的教学目标，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！六年级信息技术教学计划贵州版篇1教学目标1、初步认识动画的制作过程，通过看动画和简单的设计操作，让孩子增加计算机的兴趣。

2、认识Flash，会简单的绘画制作简单Flash，让孩子体验计算机带来的快乐。

3、通过导入素材，帧操作等，让简单的画面动起来，深一步认识Flash。

4、学会配置自己的计算机，了解计算机主机箱中的常用部件、计算机外设及他们的作用，知道如何去选购它们。

5、学会正确连接我们的计算机，使其能正常使用。

6、通过自主尝试学习，体验学习信息技术的方法，培养学生的良好操作习惯。

周次教学内容1、微机室上课要求，了解神奇的动画。

2、认识Flash，学校会新建Flash文档，认识界面和其工具箱。

3、通过导入素材等操作绘制蛋蛋鼠。

4、蛋蛋鼠的鬼脸，制作蛋蛋鼠的表情动画。

5、学习制作蛋蛋鼠飞行的动画效果。

6、用Flash制作会飞且表情多变的蛋蛋鼠。

7、学会制作爱笑爱动，且会踢足球的蛋蛋鼠。

8、在Flash里导入音乐素材，设置蛋蛋鼠唱歌的动画效果，学会蛋蛋鼠对歌小猫咪的动画制作。

9、给蛋蛋鼠设计一个新家。

10、学会设置文字图层、滚动色彩图层、遮罩的动画效果等操作。

11、给自己制作精美的生日贺卡，送自己一份特别的礼物。

12、自己规划一个蛋蛋鼠郊游记的动画剧本，准备动画素材。

13、完成蛋蛋鼠郊游记的动画制作。

14、学会配置自己的计算机，了解计算机主机箱中的常用部件、计算机外设及他们的作用，知道如何去选购它们。

15、学会正确连接我们的计算机，使其能正常使用。

16、学生回顾本期教学内容，自我巩固练习。

六年级信息技术教学计划贵州版篇2一、指导思想根据学校工作计划和中小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

贵州科技版六年级信息技术上册教案例）师：今天，就让我们一起学习新课：初识Scratch（板书课题）二、新授（一）认识软件师：Scratch是一个非常能干的软件，它可以帮助我们小朋友实现很多的梦想，比如：让小猫翻跟头、让小鸟自由的游。

师：它的设计者是美国著名的麻省理工学院的哥哥姐姐们??学生了解软件的历史知识。

（二）认识操作界面师：在桌面上找到小猫的图标，双击可以打开这个软件。

（学生同步练习）师：它的主要界面包括几个部分功能区：包含一些常用功能控制区：对演示区的角色进行控制的区控件区：对演示区的角色进行控制的区域脚本区：拖拽、组合程序模块以控制角色的区域角色区：显示当前所有角色的区域舞台区：演示设计好的脚本的区域学生打开软件，体验每个区域的功能，并识记名称。

三、搭建脚本师：小猫已经准备好了，让我们一起给它编写活动的程序吧。

（1）选定“控件区”的控制模块，将其中的“当绿旗被点击”积木拖动到“脚本区”；（2）选定“控件区”的外观模块，将其中的“说你好”积木拖动到脚本区，并放在积木的后面；（3）单击绿旗，让小猫说“你好”2秒；（4）单击“你好”，输入新的文字“同学们，你们好”。

学生编写脚本，让小猫自我介绍。

四、总结本节课中，我们一起学习了新的编程软件，还让小猫做了自我介绍。

在后面的学习中，小猫还有更多的功能等着我们呢。

师：我们如何在Scratch中画出一个圆圆的红彤彤的太阳呢？生：??角色区那有新增角色图标??（回答不出“让小博士来告诉大家吧”）师：没想到同学们这么聪明！我们打开“绘制新角色”图标，出现了“绘图编辑器”，它看起来还真和画图软件类似呢。

（工具栏、颜料盒、画图区）你会利用它来画太阳吗？请你们自己来试一试吧。

学生新增角色太阳。

教师巡视并个别指导。

师：老师发现了一个有趣的现象，请你观察角色区角色的名字，有什么规律？你会修改它们名字吗？生：角色1、角色2以此类推??学生尝试重命名角色太阳。

（三）任务3：新增角色“汽车”师：简单的太阳可以通过“绘制新角色”的方式画出来，复杂的汽车，你会画吗？别着急，Scratch为我们提供了很多现成的角色，你知道它们藏在哪吗？生：??新增角色那边的第二个图标??师：真聪明！让我们一起来欣赏下Scratch都收藏了哪些宝贝吧！教师演示新增角色“汽车”。

信息技术教案（六年级上册）第1课认识多媒体[课时]:1节课[教学内容]:认识媒体;认识多媒体[教学目标]:1、了解媒体的概念和分类，理解多媒体的内涵和特征。

2、能从日常的生活和学习中感受各种媒体及其作用3、培养学生对媒体、多媒体的喜爱，引发他们继续学习的热情。

[教学重、难点]：引导学生观察生活，寻找身边的媒体[教学过程]：一、导入，认识媒体游戏：分别请两组同学上台进行游戏，根据所给的提示词，第一组：一个人做动作，但不能说话，另一个猜（胡萝卜）师：通过这组同学的表演，我们知道了，用我们动作可以传递信息，但是除了动作以外，我们生活中还有哪些东西可以给我们传递信息呢？请学生回答，引出媒体的分类和概念。

第二组：一个人做动作，可以说话提示，但不能说出题目中的字词，另一个猜（跳高）师：通过这组同学的游戏，我们发现，刚才第一组同学只用了动作，有时候很难去描述一样东西，或者会发很长时间去描述。

但是在第二组同学进行游戏时，我们允许他们加入语言了。

那么描述一样东西就相对简单，别人也更容易理解了。

也就是说如果我们同时用两种或者更多的媒体会比只用单一的媒体带来更大的好处。

于是，多媒体就出现了。

二、认识多媒体1、老师讲解多媒体的概念。

请学生举一些身边的媒体的变化。

2、认识多媒体计算机师：计算机是现代社会中，很重要的媒体之一，有没有人听说过多媒体计算机呢？它指的是什么？请学生回答。

再次让学生体会何为多媒体。

3、了解媒体数字化师：目前还有一个词是很流行的，就是数字化，比如现在我们常常听到的数字电视，什么叫做数字化呢？学生发表自己的看法师：计算机就很好地体现了数字化，在计算机中，任何的东西都是用“0”和“1”这两个数字通过不同的组合来代表的。

讲解媒体数字化的概念。

安全警示语：带一分小心上路，携一团温馨回家教学反思:第2课声音媒体[课时]:1节课[教学内容]:用电脑播放音乐;欣赏不同音频文件格式的音乐;在因特网上欣赏音乐[教学目标]:1、学会使用媒体播放器来播放音乐；2、通过欣赏不同音乐，了解它们之间在文件大小、听觉效果上的不同；3、感受音乐带来的轻松、愉悦的情绪，体会声音媒体的强大功能。

2019—2020学年度上期六年级信息技术学科教学计划东坡小学：杨文权一、教材分析及学情分析主要教学内容六年级上册包括2个单元7个活动，第一单元《结交新朋友——认识Scratch》包括2个活动，活动1认识Scratch和小猫喵喵，活动2让小猫喵喵动起来。

第二单元《爱护校园环境——设计制作动画故事》包括5个活动，活动1设计故事场景，活动2洋洋漫步动画，活动3飞来纸团场景动画，活动4洋洋思考动画，活动5捡纸团动画教学目标及要求1、知识与技能要求掌握的具体知识点如下：认识Scratch，并熟悉它的界面；会使用工具栏，能制作简单的动画并能保存、打开等。

2、过程与方法培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

3、情感态度与价值观通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

重难点及措施设计制作动画故事。

针对这一难点，主要采用教师分步示范、学生分步操作的方法，提高学生的兴趣。

学情分析六年级学生对学习计算机有较好的基础，但对于新的应用程序SCRATCH比较陌生，还需要老师一步步地指导学习。

所以，本学期我将以激发学生学习计算机的兴趣主，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

二、培“优”助“困”计划1、基本要求要明确，着重强调学生的想象力和思维能力。

2、练习之前让学习充分地围绕主题谈一谈，说一说，让主题在学习的头脑中有深刻的印象。

3、注重作业评介，学习自评，他评与教师点评相结合。

4、展示优秀作业。

5、课题采用学生易于接受的描述性语言，活泼、自然、亲切。

6、本教材在内容的选择组织方面，注意到将观察能力、想象能力和思维能力的发展结合到具体的学习活动之中，以促进创新精神和逻辑思维能力的增强。

小学信息技术贵州科技出版社教学工作计划全文共5篇示例，供读者参考小学信息技术贵州科技出版社教学工作计划篇1一、指导思想以教育信息化建设为主线，加强学习，积极探索在新课程理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。

坚持以培训促应用，以应用促需求，以需求促发展的策略，努力提高师生的信息素养，进一步促进学校的教育信息化水平的提高。

二、主要工作（一）加强队伍自身建设1、明确人员分工，加强日常管理。

明确“服务、指导、创新”的工作职责，在确实完成好常规的教学任务的前提下，不断加强学习，努力提高业务水平与工作效率，增强协作意识、奉献意识、研究意识和成果意识。

平时重视相关资料的收集、归档。

结合学校制定的器材借还及其他相关业务考核制度，及时记载，积累数据。

2、要把信息中心建设成一支学习型的团队，所有成员要在学习的氛围中，一起探索，共同成长。

具体措施：加强制度要求，每两周有两节课的固定时间用来学习、研讨，地点设在机房。

内容有flash制作、网络管理基础知识、信息技术与课程整合的理论与实践等。

（二）极开展教学研讨1、信息技术与课程整合研究与实践的重心要放在常规的课堂教学实践中，同时我们必须注重在研讨中运用信息技术，提高教学研讨的质量。

在“备课—听课—口头评议—书面评议—再次集中交流—形成总结性的反思材料”这一系列实践和反思的环节中，促进教学研究水平的提高。

2、组织学习前沿的信息技术与课程整合的教育理论，开展新课程理念下的信息技术与学科整合的课题研究，配合教科室做好本校所承担的信息技术方面的研究课题的结题工作。

3、配合学校开展的各级教学研讨展示活动，积极参与“整合”研究，做好相关的服务工作。

（三）提高设备使用效益1、加强学校电脑的管理。

为节约维修成本，对电脑和常见故障，我们将主要通过集中采购电脑配件备用的办法自行维修解决。

2、继续建设好教学资源库。

通过培训，引导广大教师用好现有的教学资源。

及时收集好老师们在教学过程中积累的大量素材资源，并以教材体系进行编目。

六年级上册信息技术教学计划、教学进度、教案和总结一、教学计划1. 教学目标：（1）让学生掌握基本的计算机操作技能，如开关机、输入输出设备的使用等。

（2）让学生熟练使用Word进行文档编辑，如字体设置、段落设置、插入图片等。

（3）让学生学会使用网络搜索引擎，进行信息检索和资料收集。

2. 教学内容：（1）计算机基本操作。

（2）Word文档编辑。

（3）网络搜索引擎的使用。

（4）信息技术素养的培养。

3. 教学方法：（1）采用讲授法、示范法、实践法、讨论法等相结合的教学方法。

（2）以学生为主体，注重培养学生的动手操作能力和实际应用能力。

（3）创设情境，激发学生学习兴趣，提高学生的学习积极性。

二、教学进度1. 第一周：计算机基本操作。

（1）学习开关机、输入输出设备的使用。

（2）熟悉计算机界面，学会使用鼠标和键盘。

2. 第二周：Word文档编辑。

（1）学习创建、保存、打开Word文档。

（2）学习字体设置、段落设置、插入图片等基本操作。

3. 第三周：网络搜索引擎的使用。

（1）学习使用网络搜索引擎，进行信息检索和资料收集。

（2）学会筛选和判断搜索结果的有效性和可靠性。

4. 第四周：信息技术素养的培养。

（1）学习信息伦理、网络安全等基本知识。

三、教案1. 课题：计算机基本操作教学目标：1. 让学生学会开关机、输入输出设备的使用。

2. 让学生熟悉计算机界面，学会使用鼠标和键盘。

教学重点：开关机、输入输出设备的使用。

教学难点：计算机界面的熟悉，鼠标和键盘的使用。

教学准备：计算机、投影仪、教学软件。

教学过程：1. 导入：讲解计算机的基本组成和功能。

2. 讲解：讲解开关机、输入输出设备的使用方法。

3. 示范：示范操作计算机开关机、使用输入输出设备。

4. 实践：学生动手操作，教师巡回指导。

5. 小结：总结本节课所学内容。

四、教学评价1. 学生能熟练掌握计算机基本操作，如开关机、输入输出设备的使用。

2. 学生能熟练使用Word进行文档编辑，如字体设置、段落设置、插入图片等。

六年级上册信息技术教学计划、教学进度、教案和总结一、教学计划1. 教学目标：通过本册信息技术教学，使学生掌握基本的计算机操作技能，提高学生的信息素养，培养学生的信息获取、处理、表达和交流能力。

2. 教学内容：（1）计算机基本操作；（2）文字处理软件的使用；（3）因特网的基本使用；（4）电子表格的制作；（5）多媒体演示的制作；（6）计算机网络的安全与道德。

3. 教学方法：采用讲授法、演示法、实践法、小组合作法等，以学生实际操作为主，注重培养学生的动手能力。

4. 教学评价：通过课堂表现、作业完成情况、实践操作能力、作品展示等多方面进行综合评价。

二、教学进度1. 第一周：计算机基本操作学习计算机的开关机、键盘和鼠标的使用、桌面和窗口的基本操作。

2. 第二周：文字处理软件的使用学习Word的基本功能，如字体设置、段落设置、插入图片等。

3. 第三周：因特网的基本使用学习上网浏览信息、搜索资料、文件等。

4. 第四周：电子表格的制作学习Excel的基本操作，如单元格格式设置、数据录入、简单的数据分析。

5. 第五周：多媒体演示的制作学习PowerPoint的基本操作，如幻灯片制作、动画设置、切换效果等。

三、教案1. 课题：计算机基本操作教学目标：了解计算机的基本组成，掌握计算机的开关机、键盘和鼠标的使用方法。

教学内容：（1）计算机的组成及功能；（2）计算机的开关机操作；（3）键盘的结构及使用方法；（4）鼠标的操作方法。

教学过程：1. 导入：讲解计算机的组成及功能；2. 讲解开关机操作；3. 演示键盘使用方法；4. 演示鼠标使用方法；5. 学生实际操作。

四、教学反思与总结1. 学生在掌握计算机基本操作的基础上，能熟练使用键盘和鼠标，为后续教学奠定了基础。

2. 教学中注重了学生的实际操作，培养了学生的动手能力，提高了学生的学习兴趣。

3. 在的教学中，要更加关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在信息技术学习中取得进步。

六年级上学期信息技术教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的计算机操作技能，如启动和关闭计算机、使用鼠标和键盘等。

3. 让学生了解和掌握常用的办公软件，如Word、Excel等，并能运用这些软件进行简单的文档编辑和数据处理。

4. 培养学生具备基本的网络素养，了解互联网的基本用途和常用功能，学会安全上网。

二、教学内容1. 计算机的基本操作：启动和关闭计算机、使用鼠标和键盘。

2. 常用的办公软件：Word、Excel等的基本操作和应用。

3. 互联网的基本用途和常用功能：浏览网页、搜索信息、发送电子邮件等。

4. 网络安全知识：如何避免病毒、保护个人隐私等。

三、教学方法1. 采用讲授法、演示法和学生实践相结合的方法进行教学。

2. 以案例教学为主，让学生在实际操作中掌握知识和技能。

3. 组织学生进行小组讨论和合作，提高他们的沟通能力和团队协作精神。

四、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的参与程度、操作技能的掌握情况，及时给予指导和反馈。

2. 作品评价：学生完成相应的实践任务后，对他们的作品进行评价，检验他们掌握知识的程度。

3. 期末考试：设置期末考试，检验学生对本学期所学知识的理解和应用能力。

五、教学安排1. 课时：本学期共36课时，每课时40分钟。

2. 教学计划：根据教学目标和内容，合理安排每个章节的教学内容，确保学生扎实掌握所学知识。

3. 教学实践：组织学生进行上机操作实践，提高他们的实际操作能力。

六、教学资源1. 教材：《信息技术》六年级上册2. 教学软件：Microsoft Office、网络浏览器、安全软件等3. 辅助材料：教学PPT、案例分析、实践任务等4. 网络资源：相关网站、在线教程、视频教程等七、教学进程1. 第一周：计算机的基本操作教学内容：启动和关闭计算机、使用鼠标和键盘教学方法：讲授法、演示法、学生实践2. 第二周：Word的基本操作教学内容：Word的界面布局、文本输入、字体设置、段落设置等教学方法：讲授法、演示法、学生实践3. 第三周：Excel的基本操作教学内容：Excel的界面布局、单元格操作、数据输入、公式运用等教学方法：讲授法、演示法、学生实践4. 第四周：互联网的基本用途和常用功能教学内容：浏览网页、搜索信息、发送电子邮件等教学方法：讲授法、演示法、学生实践5. 第五周：网络安全知识教学内容：如何避免病毒、保护个人隐私等教学方法：讲授法、演示法、学生实践八、教学策略1. 针对学生的不同学习水平，给予个别辅导和指导，确保他们能够跟上教学进度。

2023-2024学年度小学六年级上册级信息技术教学工作计划与总结(贵州科 ...2023-2024学年度小学六年级上册信息技术教学工作计划与总结(贵州科技职业学院附属小学)一、教学目标本学年度小学六年级上册信息技术教学旨在培养学生的信息素养，使其掌握基本的计算机操作技能，学会使用常见的办公软件及网络工具，增强信息技术应用能力，为学生未来的学习、工作和生活提供必要的技能支持。

二、“掌中数码”课程设计为了提高学生的信息化应用能力，我们将推行“掌中数码”课程，通过手机、平板等移动设备来辅助教学。

通过这种新颖的教学方式，既可以增加学生的学习兴趣，又可以使学生更好地理解和掌握信息技术知识。

三、教学内容与方法1. 计算机基础知识在本学年度的教学中，我们将开展计算机基础知识的教学。

通过讲解计算机硬件组成、计算机基本操作等内容，让学生了解计算机的基本构造和原理，并培养学生正确使用计算机的习惯。

2. office办公软件应用我们将教授学生使用办公软件操作文档，包括字处理软件、演示软件和表格软件。

学生将学会创建与编辑文档、制作演示文稿和表格等基本操作。

通过实践，培养学生的动手能力和综合应用能力。

3. 图像处理软件本学年度我们还将引导学生学习图像处理软件。

学生将能够使用图像处理软件进行图片的编辑、修饰和设计，培养学生的创意思维和审美能力。

4. 网络知识与网络应用我们将增加对网络知识的教学，包括网络基础知识、网络安全知识和网络文化知识。

通过教学，提高学生的网络素养，使学生在网络使用中能够遵守法律法规，学会利用网络资源进行信息检索和学习。

四、教学方法与手段1. 由基础到实践在教学过程中，我们将先把握学生的基础水平，通过讲解和演示给予学生一定的知识储备，然后通过实践练习，让学生在操作中逐渐熟练掌握相关技能。

2. 激发学生的积极性在教学中，我们将注重调动学生的积极性和主动性，采用启发式教学方法，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

教案内容：一、教学计划1. 教学目标：（1）让学生掌握基本的计算机操作技能。

（2）培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

（3）提高学生的信息素养，使学生能够自觉地、有意识地运用信息技术。

2. 教学内容：（1）计算机的基本操作。

（2）文字处理软件的使用。

（3）互联网的基本使用。

（4）信息安全与网络道德。

3. 教学方法：采用任务驱动法，以学生为主体，教师为主导，通过实际操作、讨论、探究等方式进行教学。

二、教学进度1. 第一周：计算机的基本操作。

（1）学习开关机、使用鼠标和键盘。

（2）熟悉桌面、任务栏、开始菜单等界面元素。

2. 第二周：文字处理软件的使用。

（1）学习创建、保存、打开文档。

（2）学习字体、段落、插入图片等基本操作。

3. 第三周：互联网的基本使用。

（1）学习浏览网页、搜索信息。

（2）学习收发电子邮件、利用QQ等即时通讯工具。

4. 第四周：信息安全与网络道德。

（1）学习计算机病毒防范、个人信息保护。

（2）学习网络道德规范，遵守网络法律法规。

三、教案1. 课程名称：计算机的基本操作2. 课时：2课时3. 教学目标：（1）让学生学会开关机、使用鼠标和键盘。

（2）让学生熟悉桌面、任务栏、开始菜单等界面元素。

4. 教学重点与难点：重点：开关机、使用鼠标和键盘。

难点：桌面、任务栏、开始菜单等界面元素的认识和使用。

5. 教学方法：任务驱动法6. 教学过程：（1）第一课时：①讲解开关机的操作步骤。

②学生分组练习，教师巡回指导。

③讲解使用鼠标和键盘的方法。

④学生分组练习，教师巡回指导。

（2）第二课时：①讲解桌面、任务栏、开始菜单等界面元素的作用。

②学生分组练习，教师巡回指导。

四、教学评价1. 学生能够独立完成计算机的基本操作。

2. 学生能够熟练使用文字处理软件，进行文档编辑。

3. 学生能够安全、合理地使用互联网，获取所需信息。

通过本学期的信息技术教学，学生掌握了基本的计算机操作技能，能够运用信息技术解决实际问题。

六年级上册信息技术教学计划、教学进度、教案和总结一、教学计划1. 教学目标：2. 教学内容：（1）计算机基础知识：计算机的基本组成、操作界面及功能。

（2）文字处理：Word的基本操作、排版及美化。

（3）电子表格：Excel的基本操作、数据处理及分析。

（4）演示文稿：PowerPoint的基本操作、设计及展示。

（5）网络应用：浏览器使用、搜索引擎、网络信息安全。

3. 教学方法：采用任务驱动法、情境教学法、分组合作法等多种教学方法，激发学生兴趣，提高实践能力。

4. 教学评价：结合课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等方面进行综合评价。

二、教学进度1. 第一周：计算机基础知识教学，了解计算机的基本组成、操作界面及功能。

2. 第二周：文字处理教学，学习Word的基本操作、排版及美化。

3. 第三周：电子表格教学，掌握Excel的基本操作、数据处理及分析。

4. 第四周：演示文稿教学，学习PowerPoint的基本操作、设计及展示。

5. 第五周：网络应用教学，了解浏览器使用、搜索引擎、网络信息安全。

三、教案1. 第一课时：计算机基础知识教学目标：了解计算机的基本组成、操作界面及功能。

教学内容：讲解计算机的基本组成，如硬件、软件等；展示操作界面及功能。

2. 第二课时：文字处理教学目标：学习Word的基本操作、排版及美化。

教学内容：讲解Word的启动与退出、文本输入、字体设置、段落排版等。

3. 第三课时：电子表格教学目标：掌握Excel的基本操作、数据处理及分析。

教学内容：讲解Excel的启动与退出、单元格操作、数据输入、公式函数等。

4. 第四课时：演示文稿教学目标：学习PowerPoint的基本操作、设计及展示。

教学内容：讲解PowerPoint的启动与退出、幻灯片制作、动画效果、演讲演示等。

5. 第五课时：网络应用教学目标：了解浏览器使用、搜索引擎、网络信息安全。

教学内容：讲解浏览器的启动与退出、网页浏览、搜索引擎使用、网络信息安全等。

教科版六年级上册信息技术教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助六年级学生掌握基本的信息技术知识和技能，培养其信息素养和创新思维能力。

具体目标包括：1. 了解计算机基本知识，包括硬件和软件的概念和功能。

2. 研究常用的办公软件和互联网工具的使用方法。

3. 掌握编程基础，培养逻辑思维和问题解决能力。

4. 培养网络安全意识，研究正确使用互联网和社交媒体。

二、教学内容和安排本教学计划将按照以下内容和安排进行教学：1. 计算机基础知识（2周）：- 计算机硬件组成和功能- 计算机软件的分类和用途- 操作系统的基本功能和使用方法2. 办公软件应用（4周）：- 文字处理软件的使用方法- 电子表格软件的使用方法- 幻灯片制作软件的使用方法- 文件管理和数据备份3. 互联网工具应用（4周）：- 浏览器的使用方法- 搜索引擎的使用技巧- 电子邮件的撰写和收发- 在线聊天和社交媒体的安全使用4. 编程基础（6周）：- 编程概念和基本语法- 算法和逻辑思维的训练- 简单的编程项目实践5. 网络安全和信息素养（4周）：- 网络安全基本知识- 个人信息保护和隐私安全- 网络欺凌和网络骚扰的应对方法- 健康使用互联网和移动设备的技巧三、教学方法在教学过程中，我们将采用以下教学方法：1. 理论讲授：通过讲解和示范，向学生介绍相关知识和技能。

2. 实践操作：让学生亲自操作计算机和软件，进行练和实践。

3. 小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成一些项目和任务。

4. 项目实践：鼓励学生参与到具体的项目实践中，培养创新思维和问题解决能力。

5. 课堂讨论：引导学生进行主题相关的讨论和思考，促进思维交流和思维碰撞。

四、评估方法为了评估学生的研究情况和教学效果，我们将采用以下评估方法：1. 课堂练：定期进行课堂练，测试学生对知识和技能的掌握情况。

2. 作业完成：布置作业，要求学生独立完成并提交，评估其能力和理解程度。

3. 项目评估：对项目实践结果进行评估，考察学生的创新能力和问题解决能力。

（贵州教育出版社）六年级上册《信息技术》教案小学六年级上册信息技术教案（贵州科技出版社）第1课参观“咪咪豆网屋”教学目标：1、知道网络与生活密切相关，2、最大可能地了解网络上有什么教学重点、难点：认识个人网站教具：powerpoint课件、多媒体电脑教学过程：一、谈话导入：电脑网络与现代生活密切相关，它们已成为现代生活的标志，随着信息技术日新月异的发展，电脑网络在我们的日常生活、工作、学习、娱乐等方面日益重要，可以说，网络就象一个大宝库，里面有取之不尽的宝藏，可神奇了。

二、认识网络1、师：通过网络，我们可以搞什么呢？（王莎莎提问，教师再操作方式示范点）2、师：网络的通讯方法有哪些？（e-mail、bbs、qq、ip电话、聊天室）-1-（学生回答，教师再操作示范）3、师：大调查，你们上过这些网站吗？（在线游戏、新闻NHK、在线电影、在线听音乐、旅游天地）4、教师板书以上各个网址，学生操作观看。

三、练一练：2、步入“咪咪豆网屋”。

3、请登录“咪咪豆网屋”查询以下事项：（1）主页里有哪些素材？（2）主页由哪些部分组成？（3）逛“咪咪豆网屋”。

四、交流心得：你还辨认出网络上除了什么有趣的东西，把它了解给其他同学。

五、小结、批评：第2课最简单的网页教学目标：重新认识frontpage2000,学会制作只有文字的网页。

教学重点、难点：网页中文字格式的设置。

教学过程：一、谈话导入：上节课，同学们都学会了上网查找资料，你还记得查找资料的几个搜索引擎吗？指名回答。

你想自己作一个网站吗？二、演示任务：1、启动frontpage2000。

2、讲解frontpage2000窗口的组成。

3、frontpage2000窗口与word2000窗口比较。

4、模拟文字打印文字格式的设置。

-4-三、学生操作方式1、启动frontpage2000。

2、按书本第7页右图输出网页的所有文字；3、按照书上的要求分别设置好字体、字号、颜色，并按图所示排版。

第一单元结交新朋友——认识Scratch活动1认识Scratch和小猫喵喵【教学目标】1、知识与技能（1）初步了解Scratch的界面；（2）识记软件的主要功能模块。

2、过程与方法（1）结合生活，熟悉模块的功能（2）通过具体的程序，掌握Scratch 的基本编程过程。

3、情感态度和价值观培养学生对于编程的学习兴趣，激发学生的求知欲。

4、行为与创新体验信息技术课堂教学的建构性特征，帮助学生形成拓展性思维。

【教学重点与难点】教学重点：Scratch界面的认识和体验。

教学难点：Scratch简单程序的编写和执行。

【教学方法与手段】演示教学法、探究学习法。

【教学准备】多媒体网络教室、系统控制软件、教学课件。

【教学过程】一、兴趣导入师：今天，我们一起来认识一个新朋友，看一看它是谁呢？（播放Flash，小猫为主角）师：它就是我们的新伙伴，是以为聪明的马戏团明星哦，它有很多本领。

（展示Scratch的部分编程实例）师：今天，就让我们一起学习新课：初识Scratch（板书课题）二、新授（一）认识软件师：Scratch是一个非常能干的软件，它可以帮助我们小朋友实现很多的梦想，比如：让小猫翻跟头、让小鸟自由的游。

师：它的设计者是美国著名的麻省理工学院的哥哥姐姐们??学生了解软件的历史知识。

（二）认识操作界面师：在桌面上找到小猫的图标，双击可以打开这个软件。

（学生同步练习）师：它的主要界面包括几个部分功能区：包含一些常用功能控制区：对演示区的角色进行控制的区控件区：对演示区的角色进行控制的区域脚本区：拖拽、组合程序模块以控制角色的区域角色区：显示当前所有角色的区域舞台区：演示设计好的脚本的区域学生打开软件，体验每个区域的功能，并识记名称。

三、搭建脚本师：小猫已经准备好了，让我们一起给它编写活动的程序吧。

（1）选定“控件区”的控制模块，将其中的“当绿旗被点击”积木拖动到“脚本区”；（2）选定“控件区”的外观模块，将其中的“说你好”积木拖动到脚本区，并放在积木的后面；（3）单击绿旗，让小猫说“你好”2秒；（4）单击“你好”，输入新的文字“同学们，你们好”。

科教版六年级上册信息技术教学设计5篇信息技术(InformationTechnology,缩写IT),是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称.下面是小编为大家整理的科教版六年级上册信息技术教学设计5篇,希望大家能有所收获!科教版六年级上册信息技术教学设计1教学目标:1.知识目标了解多媒体计算机及其应用;了解多媒体的基本概念——学会使用关键字搜索相关信息内容的网页及网站;认识ACDSee软件——学会使用ACDSee软件游览图片;2.能力目标让学生了解多媒体和多媒体计算机.掌握使用〝Media PlayerClassic〞软件播放音乐和视频文件,增强学生的动手操作能力.让学生在自主探究的过程中体验成功,感受到合作学习的快乐.增强学生的组织能力和团队协作能力.3.情感目标让学生体会多媒体电脑给我们生活方式带来的巨大改变,激发学生热爱信息技术的情感.教学重点:了解多媒体的基本概念,了解多媒体计算机及其应用;认识ACDSee软件,认识Media Player Classic软件.教学难点:认识ACDSee软件;认识Media Player Classic软件.教学方法:情景导入法.任务驱动法.引导讲解法.教学课时: 1课时.教学过程:1.创设教学情景,激发学生学习兴趣师:同学们,如果把现在的计算机跟20年前的计算机相比,除了性能上的差异外,的区别可能就在于,以前的计算机只是一个埋头苦干的计算工具,而现在的计算机更像一个〝多面手〞.除了计算外,我们还可以用计算机画画.打字.听音乐.看电影和玩游戏等.这里我们有了一个新的名词〝多媒体计算机〞.从今天开始,我们一起走进多姿多彩的多媒体世界,去感受多媒体计算机给我们带来的欢乐.(板书:认识多媒体)2.讲授新课(1)多媒体和多媒体计算机师:首先请同学们观看投影.我们来认识一下什么是媒体.投影广播:文字.图片.声音.动画.视频等.师:请问同学们看到了什么?生:文字.图片.声音.动画.视频.师:刚才同学们看到的就是媒体,媒体是指表达和传播信息的载体,如我们平时所见的文字.图片.声音等就是媒体,它们向人们传递各种信息.随着计算机技术的发展,我们能够把文字.图片.声音.动画.视频等多种媒体信息集合到一个计算机应用程序中,形成一个数字化.集成化的交互系统.一台配备了音响.光驱.声卡等硬件和相应的多媒体软件的计算机我们称之为多媒体计算机,我们可以利用多媒体计算机对多种形式的媒体信息进行加工和处理,广泛运用到教学.宣传.娱乐等各个方面.投影广播任务:多媒体电脑图片.(2)体验计算机的多媒体功能浏览图片:师:有很多同学绘制了漂亮的图画作品,也保存了许多精美的图片,但图片的浏览和查找却不是一件容易的事,现在我们可以借助看图软件方便地欣赏存储在计算机中的图片,目前用得最多的看图软件是ACDSee.下面请同学们跟老师一起使用看图软件〝ACDSee〞浏览计算机中的图片.教师演示操作过程:1.启动ACDSee5.0,2.选择你需要查看的图片,3.单击〝上一张〞或〝下一张〞工具按钮可以显示不同的图片;单击〝缩小〞或〝放大〞按钮,可以将图片放大或缩小;单击〝浏览〞按钮则可回到浏览窗口.(3)提供机会,学生实践探究学生重复老师的操作,教师随堂检查,并指导学生,了解学习情况.学生完成,请学生上台操作,鼓励完成自己新发现的功能,演示给同学看,教师讲解,并评价.②播放声音与视频.师:刚才我们学习了如何浏览图片,接下来我们再来看看如何使用多媒体电脑播放音乐和视频文件.教师演示操作过程: 1:启动〝Media PlayerClassic〞,2:单击〝文件〞菜单,选择〝打开文件〞来打开音乐文件.3:在〝打开〞对话框中选择需要播放的音乐文件,单击〝确定〞,开始播放音乐.4:调整音量到合适的大小.5:播放视频文件.常见的视频文件格式类型有:mpeg.avi.rm和dat等.(4)提供机会,学生实践探究,教师发送文件.教师随堂检查,并指导学生.3.授课完毕,课程总结本节课主要讲了以下知识点:(1)了解多媒体计算机及其应用;(2)了解多媒体的基本概念——学会使用关键字搜索相关信息内容的网页及网站;(3)认识ACDSee软件——学会使用ACDSee软件游览图片;(4)认识Media Player Classic软件——学会使用Media Player Classic播放音频视频文件.4.课堂作业尝试刚才所学习到的知识,向老师提出新的问题.共同解决!教学后记:科教版六年级上册信息技术教学设计2建立多媒体宝库教学目标:1.知识目标:了解媒体素材获取的基本途径和方法;掌握图片素材的基本编辑方法.2.能力目标:让学生了解媒体素材获取的基本途径和方法,掌握图片素材的基本编辑方法,通过学生的操作和协作探讨,培养学生的自主学习.协作学习的能力;通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识.3.情感目标:通过作品展示和评价,让学生体验成功的喜悦,激发学生的创造热情;通过小组的协作,培养学生的合作精神和集体主义精神.教学重点:了解媒体素材获取的基本途径和方法;掌握图片素材的基本编辑方法.教学难点:网上下载图片素材;使用〝录音机〞录制声音素材.教学方法:情景导入法.任务驱动法.所用课时:2课时.教学过程:第一课时总序第2个教案一.创设教学情景,激发学生学习兴趣师:在上节课,我们已经亲身体验了绘声绘色的多媒体作品.一个优秀的多媒体作品常常包含图片.音乐和视频等多种媒体素材,因此,我们要制作一个精彩的多媒体作品,常常需要收集大量的图片.声音等素材,这些素材也有赖于平时的积累,否则,就会出现〝巧妇难为无米之炊〞的情况.二.讲授新课(一)获取图片素材师:那么,我们从哪里获得这些媒体素材呢?生:(1)上网下载.(2)利用Photoshop等软件自己制作.(3)数码设备.师:大家的回答都很好.对于这个问题,通过前面的学习,同学们已经有了一些答案.如:自己使用画图工具绘制.上网下载等.从因特网上搜索并下载图片素材资料十分方便.但值得注意的是,为了保护知识产权,如果要引用别人的图片资料,必须注明图片的来源.下面我们就利用这些搜索引擎开始建立我们的多媒体宝库.(板书课题:建立多媒体宝库.)(二)提供机会,学生实践探究学生搜索〝动物〞图片.教师总结并广播演示操作过程:步骤1:在浏览器的地址栏中输入.步骤2:选择搜索图片功能,输入关键词,选择大图,单击〝百度搜索〞按钮,搜索结果以缩略图的形式显示在窗口中.步骤3:单击选中的〝狮子〞图片,就可以看到实际大小的图片.步骤4:将图片以〝狮子〞为文件名保存到计算机中.步骤5:修改该图片文件属性,将引用地址保存在〝摘要〞的〝备注〞栏中.师:从网上下载图片虽然很方便,但并不是我们需要的图片网上都有.如:记录我们实际生活的图片就不一定能够在网上找到.特别是对于新闻工作者,许多新闻图片都需要现场拍摄.自从_世纪末照相机问世以来,相机成为我们记录生活的主要工具之一,几乎每个人都照过像.特别是近几年来,随着数码相机技术的快速发展,我们可以更方便地拍摄数码相片,这些数码相片不但可以直接输入计算机成为图片素材,还可以与传统相片一样冲洗出来.与传统相机相比,数码相机从外观上看,有一个液晶显示屏,感光元件CCD和数字存储卡取代了传统胶卷,拍照的结果可以立刻显示在显示屏上,存储卡容量的大小决定了拍摄相片的数量,如果对拍摄结果不满意可以立刻删除,因此使用数码相机就不用买胶卷了.当然,照相机只是我们获取图片素材的基本工具,要拍出好的相片,往往要付出艰苦的努力,许多战地记者为了获得一手的新闻图片,甚至付出了生命的代价.投影广播数码相机图片.师:如果我们使用的是传统相机或者需要采集一些实物图片,就需要使用扫描仪将图片扫描成数字图片,输入计算机.小结课堂,学生尝试从网上下载其他类别的图片,并用ACDsee观看.教学后记:第二课时总序第3个教案(三)获取声音素材师:我们知道,使用录音机可以录制各种声音.如果计算机安装了声卡,通过麦克风,再配合录音软件,就可以把自己的声音录制到计算机中去.教师广播操作使用Windows里的〝录音机〞软件录制声音过程:步骤1:检查麦克风是否连接好,然后启动〝录音机〞程序,单击按钮,开始录音.步骤2:对着话筒说一段话或朗诵一首古诗,这时会看到窗口中显示绿色的波形图,同时刻度尺上的滑块正在缓慢地向右移动,表示录音的进度.步骤3:单击按钮,结束录音.步骤4:打开〝文件〞菜单,在弹出的〝另存为〞对话框中选择文件保存位置,然后输入文件名.步骤5:单击〝保存〞按钮,录制的声音文件被保存下来.〝录音机〞默认的声音文件的扩展名是wav,保存文件时计算机会自动添加扩展名.师:录音结束后,可以检验一下刚才录音的效果.单击按钮开始播放,音箱中就会传出刚刚录下的声音.提供机会,学生实践探究.投影广播任务:请同学们利用〝录音机〞录制自己朗诵古诗的声音(静夜思),并保存下来.教师随堂检查,并指导学生.(四)获取视频素材师:与图片.声音素材相比,视频素材制作难度大,占用的存储空间也大,因此,我们获取视频素材要困难一些.同样,我们在因特网上也能找到许多免费的视频文件,下载后成为我们制作多媒体作品的素材.在因特网上,有许多视频素材是以流媒体形式存在,需要使用专门的软件才能下载.除此之外,我们还可以从VCD.DVD节目光盘中截取或者从电视节目中录制所需要的视频素材.投影广播视频素材制作过程(VCD.DVD等).师:另外使用数码摄像机现场录制也是一个重要的途径.与数码相机一样,数码摄像机也是我们获取视频素材的重要工具.拍好的视频素材要经过采集.编辑.压缩等过程后,才能成为可用的视频素材,并以视频文件.VCD或DVD形式保存下来备用.投影广播数码摄像机采集过程.三.授课完毕,课程总结本节课主要讲了两个知识点:1.了解媒体素材获取的基本途径和方法;2.掌握图片素材的基本编辑方法.四.课堂作业请同学们使用〝录音机〞软件,课后录制一首古诗.教学后记:科教版六年级上册信息技术教学设计3多媒体素材的加工教学目标:1.知识目标学会根据需要,对声音.图像和视频素材进行简单处理.2.能力目标让学生学会声音素材的加工.图片素材的加工.视频素材的加工等方法,通过学生的操作和协作探讨,培养学生的获取信息.处理信息的能力;通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识.3.情感目标通过作品展示和评价,让学生体验成功的喜悦,激发学生的创造热情;通过小组的协作,培养学生的合作精神和集体主义精神.教学重点:声音素材的加工;图片素材的加工;视频素材的加工.教学难点:声音素材的加工;图片素材的加工;视频素材的加工.教学方法:情景导入法.任务驱动法.所用课时:2课时.教学过程:第一课时:声音的编辑总序第4个教案一.创设教学情景,激发学生学习兴趣在上节课,我们已经学习了如何建立了多媒体宝库,但是在很多情况下,我们采集到的多媒体素材就像一个未经加工的原材料,需要根据实际的需要进行加工.下面我们学习一些简单的多媒体素材加工方法.首先请大家听听上节课我们用〝录音机〞制作的〝静夜思〞声音素材.广播声音:播放自己录制的〝静夜思〞.师:细心的同学可能会发现,在我们录制的声音素材中,前后都有一段不必要的杂音,我们首先来看看如何去掉这些杂音.投影广播任务:运用我们上节课所学的知识,四人为一小组摸索去掉〝静夜思〞前后的杂音.看哪一组最先找到声音素材加工的办法.学生练习,教师巡视时加以指导.大部分同学完成后,教师总结操作方法并演示操作过程:步骤1:运行〝录音机〞程序,打开我们已经录制好的声音文件,播放该文件,找到需要删除的多余部分的位置(第23秒).步骤2:将定位游标移到第23秒要删除的位置上,单击〝编辑〞→〝删除当前位置以后的内容〞菜单命令.步骤3:然后将定位游标移到第3秒要删除的位置上,单击〝编辑〞→〝删除当前位置以前的内容〞菜单命令.这样我们就把〝静夜思〞前后的杂音去掉,完成了对〝静夜思〞声音素材的加工.我们再来听听.师:同学们对处理后的声音还满意吧.我们有没有办法把它加工得更好?学生:还可以在〝静夜思〞中加入古筝音乐.……师:对,我们还可利用〝录音机〞中的〝插入文件〞功能将录入好的两段声音文件合并为一个文件.教师演示操作:步骤1:打开第一个声音文件,移动游标到要插入位置.步骤2:单击〝编辑〞→〝插入文件〞菜单命令,将会弹出〝插入文件〞对话框,在该对话框中,选中要插入的声音文件,并按〝确定〞按钮,该声音文件就被插入到指定的位置.小结课堂,学生操作,老师个别指导,播放学生的作品,展示成果.教学后记:第二课时:图片的编辑及视频格式转换总序第5个教案二.图片素材的加工对图片素材的加工,常常涉及亮度色彩调整.裁剪.复制.翻转等基本操作.在以前学习使用计算机画图的过程中,我们已经基本掌握了图片的裁剪和复制.现在请同学们启动〝画图〞软件,将素材库中图片进行裁剪.投影广播任务:使用画图软件,对图片进行裁剪.教师巡视课堂并对学生进行指导.除了裁剪和复制外,我们还需要对图片本身的效果(亮度.色彩等)进行调整,下面我们来看看如何利用ACDSee对图片的亮度.色彩等进行调整.教师演示操作:利用ACDsee完成对图片的大小.旋转.色彩.饱和.滤镜等操作.激发学生学习兴趣.学生利用老师下发的样本,进行实践操作.教师随堂检查并指导学生,帮助学生解决问题.大多数学生完成后教师进行总结,展示学生修改后的作品,让学生体会成就感.三.视频素材的加工在前面,我们已经学习了一些简单的图像处理方法.接下来我们再来学习视频素材的加工.不同格式的视频图像文件往往大小不同,有不同的用途.通过对视频影像文件格式的转换,可以压缩文件大小.转换影像文件的格式一般是将非压缩的AVI格式转换成压缩的MPEG格式,以减小文件的存储容量.这些格式的转换,我们也可以通过〝超级解霸〞来实现.教师演示操作;步骤1:单击〝开始〞→〝程序〞→〝豪杰超级解霸〞→〝实用工具集〞→〝常用工具〞→〝AVI转MPEG〞,启动该程序.步骤2:单击〝文件〞→〝打开〞菜单命令,找到目标影像文件,然后单击〝开始转换〞按钮即可.四.授课完毕,课程总结本节课主要讲了以下两个知识点:1.图片素材的加工;2.视频素材的加工.教学后记:科教版六年级上册信息技术教学设计4制作简单多媒体作品教学目标:1.知识目标了解身边多媒体技术的应用;认识制作多媒体作品的常用工具;了解制作多媒体作品的基本过程.2.能力目标让学生了解PowerPoint.认识多媒体作品制作工具.制作简单的幻灯片.了解制作多媒体作品的基本过程等方法,通过学生的操作和协作探讨,培养学生的自主学习.协作学习.探讨问题的能力;通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识.3.情感目标通过作品展示和评价,让学生体验成功的喜悦,激发学生的创造热情;通过小组的协作,培养学生的合作精神和集体主义精神.教学重点难点:了解制作多媒体作品的基本过程.了解制作多媒体作品的基本过程.教学方法:情景导入法.任务驱动法.比较学习法.所用课时: 2课时.教学过程:第一课时总序第6个教案一.创设教学情景,激发学生学习兴趣师:同学们,随着计算机技术的发展,多媒体技术在生活中得到了广泛的应用.在课堂上,取代粉笔〝沙沙〞声的,是宽大的屏幕.丰富多彩的图片.优美的音乐.动感的电影……多媒体教学方式深深地吸引着我们.多媒体作品种类也很多,使用PowerPoint制作的演示文稿,是应用最广泛的一种.教师使用它帮助教学,学生使用它帮助学习,企业使用它介绍产品.可以说PowerPoint是我们制作多媒体作品的最常使用工具之一.师:今天我们就来认识多媒体制作工具——PowerPoint.二.认识多媒体制作工具师:和我们学过的Word软件一样,PowerPoint拥有典型的Windows应用程序的窗口,我们可以同时使用多个PowerPoint的窗口,可以自由切换,操作非常方便.投影广播:PowerPoint界面和Word界面.师:PowerPoint的窗口界面与Word窗口很相似.请同学们认真比较两个软件的界面,找出其中不同之处.生:……师:对,刚才同学们找出它们许多不同点.PowerPoint跟Word不同点在于,在PowerPoint中,文字必须在文本框中输入.虽然PowerPoint跟Word有这么多不同点,但是PowerPoint与Word大部分却是相同的.下面我们就来一起体验一下PowerPoint的神奇功能.三.制作简单的幻灯片师:利用PowerPoint做出来的演示文稿,是一个扩展名为〝Ppt〞的文件.演示文稿中的每一页就叫幻灯片,每张幻灯片既相互独立又相互关联.请同学们认真观看老师操作.教师演示操作:建立一张简单的幻灯片:步骤1:启动PowerPoint 2000软件.步骤2:先选择〝空演示文稿〞,再单击〝确定〞.步骤3:在打开的〝新幻灯片〞选择默认版式,然后单击〝确定〞按钮.步骤4:在文本框中输入〝走进藏羚羊〞.步骤5:用名称〝走进藏羚羊〞保存文件.步骤6:按键盘〝F5〞或播放按钮播放,观看播放效果.小结本堂课:科教版六年级上册信息技术教学设计5电脑的本领与家史教学目标:1.了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用.2.了解电脑在信息时代的作用.3.了解电脑的发展史.教学重点:电脑在信息时代的作用.教学难点:教学时间:1课时.教学建议:信息(information):教师可以举例来说明:如欧洲足球锦标赛的现场直播.我们学习用的书.冬天大雪纷飞的情景……这些用文字.语言.声音.图像等表示的内容统称为信息.信息获取的途径可由学生来讲述,让他们自由发挥.电脑的应用广泛教师难以一一讲全,因此可以在课前让学生去查找有关资料,在课堂中分小组汇报.教师主要向学生介绍因特网作用,教师也可以向学生简单演示一下因特网的神奇魅力.电脑的发展史:从_46诞生的第一台电子计算机(ENIAC)后,我们可以把计算机的发展四个阶段:1._46至50年代后期,电子管时期.2.50年代中期至60年代后期,晶体管时期.3.60年代中期至70年代前期中小规模的集成电路.4.70年代到今超大规模的集成电路.对于学有余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料.科教版六年级上册信息技术教学设计。

六年级信息技术上册教学计划一、学生基本情况分析本班共有学生 人，其中女生 人，少数民族 人。

学生对学习计算机有一定的基础，但对于新的应用程序Scratch比较陌生，需要老师一步步地指导学习。

故本学期将以激发学生学习计算机的兴趣主，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

二、教材内容本期教材选用黔科版小学信息技术六年级上册，内容主要为动画学习。

教学内容为二个单元（含单元小结），7个活动。

《结交新朋反——认识Scratch》单元设置二个活动，活动一：认识Scratch和小猫喵喵；活动二：让小猫喵喵动起来。

《爱护校园环境——设计制作动画故事》单元设置五个活动，活动一：设计故事场景；活动二：设计制作场景1——洋洋漫步动画；活动三：设计制作场景2——飞来纸团场景动画；活动四：设计制作场景3——洋洋思考动画；活动五：设计制作场景4——捡纸团动画。

三、教材分析本教材在内容的选择组织方面，注意到将观察能力、想象 能力和思维能力的发展结合到具体的学习活动之中，以促进创新精 神和逻辑思维能力的增强。

教材选用贵州科技出版社出版的信息技术教材，本册设两个单元，第一单元二个活动，第二单元五个活动。

本教材以活动为重心，通过活动，体验、了解信息技术的应用；活动过程是学生尝试、实践的动手过程；动手过程以学生为主体、教师为主导，突出学生自主探究；以学科整合为平台，鼓励学生利用信息技术探究其他学科。

充分体现新课改精神。

本教材在内容的选择组织方面，关注学生各年龄阶段的心理特征和成长需要，注重学习过程中对想象力和逻辑思维能力的多角度的体验和尝试。

四、教学目的要求1、认识Scratch，并熟悉它的界面;会使用工具栏，能制作简单的动画并能保存、打开等。

2、通过小组合作的形式，共同完成一些Scratch项目，让学生在合作中相互学习、共同进步。

3、学生能够熟练掌握Scratch软件的基本操作和动画制作方法，包括角色的创建、动作的设置、场景的变化等。