上机实验报告书写规范评分标准

上机实验报告篇1用户名se××××学号姓名学院①实验名称：②实验目的：③算法描述（可用文字描述，也可用流程图）：④源代码：（.c的文件）⑤用户屏幕（即程序运行时出现在机器上的画面）：2．对c文件的要求：程序应具有以下特点：a可读性：有注释。

b交互性：有输入提示。

c结构化程序设计风格：分层缩进、隔行书写。

3.上交时间：12月26日下午1点-6点，工程设计中心三楼教学组。

请注意：过时不候哟！四、实验报告内容0．顺序表的插入。

1.顺序表的删除。

2．带头结点的单链表的\'插入。

3.带头结点的单链表的删除。

注意：1.每个人只需在实验报告中完成上述4个项目中的一个，具体安排为：将自己的序号对4求余，得到的数即为应完成的项目的序号。

例如：序号为85的同学，85%4=1，即在实验报告中应完成顺序表的删除。

2.实验报告中的源代码应是通过编译链接即可运行的。

3.提交到个人空间中的内容应是上机实验中的全部内容。

上机实验报告篇2一、《软件技术基础》上机实验内容1．顺序表的建立、插入、删除。

2．带头结点的单链表的建立（用尾插法）、插入、删除。

二、提交到个人10m硬盘空间的内容及截止时间1．分别建立二个文件夹，取名为顺序表和单链表。

2．在这二个文件夹中，分别存放上述二个实验的相关文件。

每个文件夹中应有三个文件(.c文件、.obj文件和.exe文件)。

3. 截止时间：12月28日（18周周日）晚上关机时为止，届时服务器将关闭。

三、实验报告要求及上交时间（用a4纸打印）1．格式：《计算机软件技术基础》上机实验报告用户名se××××学号姓名学院①实验名称：②实验目的：③算法描述（可用文字描述，也可用流程图）：④源代码：（.c的文件）⑤用户屏幕（即程序运行时出现在机器上的画面）：2．对c文件的要求：程序应具有以下特点：a 可读性：有注释。

b 交互性：有输入提示。

DS_上机实验的目的、要求和评分标准第一篇：DS_上机实验的目的、要求和评分标准上机实验的目的、要求和评分标准一、实验目的上机实践是各位对本门课程所学知识的一种全面、综合的能力训练，是与课堂听讲、自学和练习相辅相成的必不可少的一个教学环节，也是对课堂教学与实践教学效果的一种检验。

通常，实验题中的问题比平时的习题复杂得多，也更接近实际。

实验着眼于原理与应用的结合，使你们学会如何把书上学到的知识运用于解决实际问题的过程中去，培养从事软件开发设计工作所必需的基本技能；另一方面，能使书上的知识变“活”，起到深化理解和灵活掌握教学内容的目的。

平时的练习较偏重于如何编写功能单一的“小”算法，而实验题是软件设计的综合训练，包括问题分析（需求分析）、总体结构设计和用户界面设计（概要设计）、程序设计基本技能和技巧等，即一整套软件工程规范的训练和科学作风的培养。

此外，还有很重要的一点是：机器是比任何教师都严厉的主考者。

为了达到上述目的，本课程共安排了10个实验单元，各单元的训练重点在于基本的数据结构，而不强调面面俱到。

各实验单元与教科书的各章具有紧密的对应关系。

二、要求：⒈ 做好每一次上机前的准备以提高上机效率：① 预先认真阅读相关实验内容，做到心中有明确的目的要求和任务，要有备而来，应该自己独立的思考和设计你的算法和程序，并争取在规定的时间内如期完成上机工作任务。

对于个别目前基础较差的同学，实在是没法完成任务的建议你先参考其他同学的算法，勤学好问，最终自己独立完成，以增强你的感性认识，强化你的实践基础，提高你的实践能力。

② 按照实验内容规定的习题题目，事先在实验预习报告上编写好源程序及运行程序所需的典型数据，并经人工静态检查认为无误；手编程序应书写整齐，应在每个题目之间留出一定的空间，以备记录上机调试情况和运行结果等；对程序中自己有疑问的地方，应作出记号，以便上机时给以注意。

③ 将想要上机验证的问题草拟提纲；制定一个简捷的程序调试计划。

上机操作技术评价标准
我认为可以做到三个结合：平时、操作、作品相结合；自评、他评、师评相结合；等级、特长、评语相结合。

“平时、操作、作品相结合”也即教师除了看这两次考试的成绩外还应结合学生平时学习、作业的表现。

前面提过作品考试容易出现舞弊的情况，特别是以上交作品软盘的形式完成考试的。

因此，教师在总评时一定要注意那些平时学习作业表现不佳，“无纸化”考试时成绩不佳或一般，作品考试成绩却很高的学生，对他们总评时一定要慎重。

而对那些平时学习、作业表现良好，动手能力特别强，作品考试成绩优秀，“无纸化”考试成绩一般的学生，我们应该本着鼓励学生提高动手能力和创造能力的原则对他们进行总评时加给适当的
奖励分。

自评即学生个人在组内对自我的表现和自己所做的作品进行
自我评价，他评就是小组成员之间相互评价，师评即指导教师对学生作品进行评价。

最终的评价采取等级制，即分优秀、良好、合格、不合格四等。

等级分数线各校可根据考试的实际情况制定。

并最好能附上教师的评语，告诉学生在哪些方面做得不错，在哪些尚有不足，指给他们前进的方向。

机能实验学实验报告评分制度
为规范机能实验学实验报告本的批阅工作，客观、公正地评价学生的实验学习情况，我室特制订以下评分制度。

一、实验报告的评价等级
机能实验学实验报告的评分分为A、B、C、D、E五个等级，A表示优秀，相当于90-100分，B表示良好，相当于80-89分，C表示中等，相当于70-79分，D表示及格，相当于60-69分，E表示差，相当于60分以下。

二、实验报告评价指标及所占权重
1.实验原理、实验步骤以填空的形式呈现（20%）；
2.实验结果的记录（30%）；
3.实验结果分析（50%）。

三、等级评分标准
注：若实验报告中出现各等级评分细则交叉现象，按各指标所占权重酌情评分。

四、附加条件
实验报告本中须认真填写指导老师、实验日期、组员3项，若有其中1项未填写者评分等级降一级，以此类推。

机能学实验室
2015.9.11。

实习报告评分标准信计专业认识实习报告评分标准一、成绩组成考勤20％＋报告80％＝100成绩实行等级制：优秀（90-100）、良好（80-89）、中等（70-79）、及格（60-69）、不及格（0-59）二、评分标准实习报告80分（一）实习笔记与报告内容不符，扣5分；（二）格式不对，写成记叙文的扣5分；（三）实习目的不明确，即选题不明确，扣10分；（四）实习过程不清楚，即不能围绕主题展开，扣10分；（五）实习报告只是罗列材料，缺少分析，总结扣5分；（六）实习总结没有形成观点或缺少主题总结，扣10分；（七）部分抄袭酌情扣5~20分。

三、评语优秀（90-100）：实习期间，学生严格遵守实习纪律，团结互助；实习目的明确，实习计划周密可行；实习笔记记录完整，报告写的很认真。

能较好地完成实习任务，达到实习大纲规定的各项要求，表现出良好的沟通能力、理论联系实际的能力、组织信息的能力和分析解决问题的能力，并有一定的独到见解。

良好（80-89）：该生在实习期间遵守实习纪律，团结同学；实习目的明确，实习计划可行；实习笔记记录完整，报告书写规范，能较好地完成实习任务，达到实习大纲规定的各项要求，并表现出良好的沟通能力、理论联系实际的能力、查阅资料的能力和分析解决问题的能力。

中等（70-79）：该生在实习期间遵守实习纪律，团结同学；实习目的较明确，实习有计划；实习笔记记录较完整，报告书写比较认真，能较好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的主要要求，体现出了一定的理论联系实际的能力、查阅资料的能力和分析问题的能力。

及格（60-69）：该生在实习期间基本遵守实习纪律；有实习目的；实习笔记比较完整，报告撰写不规范，实习主要任务基本完成，达到实习大纲规定的基本要求。

理论联系实际、获取信息和分析问题的能力有待提高。

不及格（0-59）：有下列情形之一为不及格：实习期间，该生无视实习纪律，未参加实习的时间超过总时间的三分之一。

有的实习目的不明确，实习笔记不全，报告凌乱，没有调查分析，没有主题。

一、总体要求1. 实训报告单应结构完整，格式规范，字迹清晰，无错别字。

2. 实训内容应与实训目标相符，逻辑清晰，条理分明。

3. 实训过程描述详细，真实反映实训过程，有针对性。

4. 实训成果展示充分，具有一定的创新性和实用性。

二、具体评分标准1. 实训报告单结构（10分）- 结构完整，格式规范（5分）- 内容齐全，层次分明（5分）2. 实训目标达成度（20分）- 实训目标明确，与实训内容相符（10分）- 实训过程中目标达成情况良好（10分）3. 实训过程描述（30分）- 实训过程描述详细，步骤清晰（15分）- 实训过程中遇到的问题及解决方法描述准确（15分）4. 实训成果展示（20分）- 实训成果展示充分，具有创新性和实用性（10分）- 实训成果与实训目标相符（10分）5. 实训心得体会（20分）- 实训心得体会深刻，总结到位（10分）- 对实训过程中所学知识、技能的掌握程度进行反思（10分）6. 附件材料（10分）- 附件材料齐全，与实训内容相关（5分）- 附件材料质量较高，具有一定的参考价值（5分）7. 格式规范（10分）- 字迹清晰，无错别字（5分）- 标点符号使用正确（5分）三、评分方法1. 每项评分标准按照百分制进行评分。

2. 评分人员根据评分标准对实训报告单进行综合评价，给出最终得分。

3. 最终得分按照以下比例计算：- 实训报告单结构：10%- 实训目标达成度：20%- 实训过程描述：30%- 实训成果展示：20%- 实训心得体会：20%- 格式规范：10%四、评分结果处理1. 评分结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

2. 优秀：综合得分在90分以上（含90分）。

3. 良好：综合得分在80分至89分之间。

4. 合格：综合得分在60分至79分之间。

5. 不合格：综合得分在59分以下。

五、注意事项1. 评分人员应认真负责，客观公正地评价实训报告单。

2. 评分过程中，如对实训报告单有疑问，应及时与实训者沟通，确保评分的准确性。

实验报告要求及评分标准（精选五篇）第一篇：实验报告要求及评分标准XXX项目投资可行性实验报告一、项目总论（10分）二、项目背景和发展概况（10分）三、投资估算与资金筹措（10分）四、财务与敏感性分析（50分）五、可行性研究结论与建议（10分）格式和排版（10分）注意：有些内容需自己假设拟定如项目名称、项目发起人等有些内容要求在参考课本实验材料的基础上找相关的背景资料扩展补充如项目提出的背景、投资的必要性等。

实验报告内容参考一、项目总论总论作为可行性研究报告的首章，要综合叙述研究报告中各章节的主要问题和研究结论，并对项目的可行与否提出最终建议，为可行性研究的审批提供方便。

总论可根据项目的具体条件，参照下列内容编写。

（一）项目名称企业或工程的全称。

（二）研究工作依据根据项目需要进行调查和收集的设计基础资料。

（三）研究工作概况项目建设的必要性。

简要说明项目在行业中的地位，该项目是否符合国家的产业政策、技术政策、生产力布局要求；项目拟建的理由与重要性。

（四）可行性研究结论在可行性研究中，对项目的资金总额及筹措、项目的财务效益与国民经济、社会效益等重大问题，都应得出明确的结论，即对相关章节的研究结论作简要叙述，并提出最终结论。

1、投资估算和资金筹措(1)项目所需总投资额。

分别说明项目所需固定资产投资总额、流动资金总额，并按人民币、外币分别列出。

(2)资金来源。

贷款额、贷款利率、偿还条件。

合资项目要分别列出中、外各方投资额、投资方式和投资方向。

2、项目财务和经济评论项目总成本、单位成本。

项目总收入，包括销售收入和其它收入。

财务内部收益率、财务净现值、投资回收期、贷款偿还期、盈亏平衡点等指标计算结果。

经济内部收益率，经济净现值等指标计算结果。

3、主要技术经济指标表在总论章中，可将研究报告各章节中的主要技术经济指标汇总，列出主要技术经济指标表，使审批和决策者对项目全貌有一个综合了解。

4、存在问题及建议对可行性研究中提出的项目的主要问题进行说明并提出解决的建议。

实验报告成绩评分规则实验报告成绩由六项分组成，下表为六项分及所占比重：其中每项的满分都为100分，最后实验报告的成绩为：S=∑S i*W i预习情况：S（预习）根据学生查看老师公布的实验模板的时间由系统自动给出。

实验老师提前三天公布实验模板。

学生提前一天查看模板，则S（预习）=95上课前查看，则S(预习)=90上课30分钟内，S（预习）=90-（当前时间-上课时间）*3上课30分钟后，S（预习）=0动手能力：S(动手)由上课情况（S(动手)1 10%）和实验报告情况（S(动手)2 90%）两部分组成。

系统默认S(动手)1为10分，实验教师可以根据学生的上课情况对这10分进行调整。

S(动手)2随着实验报告的成绩浮动，计算公式为：S(动手)2=S(报告)/5+66S(动手)= S(动手)1+ S(动手)2实际操作：S(操作)由上课情况（S(操作)1 10%）和实验报告情况（S(操作)2 90%）两部分组成。

系统默认S(操作)1为10分，实验教师可以根据学生的上课情况对这10分进行调整。

S(操作)2随着实验报告的成绩浮动，计算公式为：S(操作)2=S(报告)/5+66S(操作)= S(操作)1+ S(操作)2实验记录：S（记录）由S（报告）决定，且S（记录）=S（报告）实验报告：S(报告)由实验教师根据学生的实验报告情况给出，且70≤S（报告）≤95实验态度：S（态度）根据学生的签到时间由系统自动给出。

系统允许学生在上课前10分钟开始签到。

上课前签到：S（态度）=95上课后到上课30分钟内签到：S（态度）=90上课30分钟后签到：S（态度）=90-（当前时间-上课时间+30）*3最终实验报告成绩：S=∑S i*W i特殊情况处理：➢如果学生没有来上课，只是最终提交了实验报告，则实验态度和预习情况为0分，实验的最终成绩为60分。

➢如果学生班级因为特殊情况必须推迟一定时间上课，实验老师可以在页面上设置推迟时间并添加备注，实验态度和实验预习等成绩则依新的时间计算。

上机实验( 含作业) 总的目的、要求和评分标准一、实验目的实验作为教学的一个重要环节, 其目的在于更深入地理解和掌握课程教学中的有关基本概念, 应用基本技术解决实际问题, 从而进一步提高分析问题和解决问题的能力。

C程序设计课程实践性很强, 即要求独立编写程序, 学会独立上机调试程序。

学会独立上机调试程序。

也就是要善于发现程序中的错误, 而且能很快地排除这些错误, 使程序能正确运行。

计算机技术是实践性很强的技术, 要求从事这一领域的人不但能了解和熟悉有关理论和方法, 还要求自己动手实践。

对程序设计来说, 要求会编写程序并上机调试经过。

因此调试程序本身是程序设计课程的一个重要的内容和基本要求, 应给予充分的重视。

调试程序的经验固然能够借鉴她人的现成经验, 但更重要的是经过自己的直接实践来积累, 而且有些经验是只能”会意”难以”言传”。

因此, 在实验时不但要达到经过程序完成每一次的实验任务, 而且应当在已经过的程序基础上作进一步的修改、提高和完善。

甚至于”自设障碍”, 即把正确的程序改为有错的( 如用scanf函数为输入变量输入数据时, 漏写”&”符号, double变量使用格式符”%f”; 使数组下标出界; 使整数溢出等等) , 观察和分析所出现的情况。

这样的学习才会有真正的收获。

实验目的可归纳如下:⒈验证自己已建立起来的概念或所编写的程序是否正确;⒉加深对课堂所学内容的理解和语法规则的记忆;⒊理解和掌握运用计算机高级语言进行编程的思想方法;⒋掌握常见算法的设计与应用实现;⒌熟悉Turbo C 2.0程序开发环境, 掌握C程序常见的调试手段;⒍学会上机调试程序的方法, 不断积累调试经验, 提高排错能力;⒎使自己具有独立的应用编程和熟练的程序调试能力。

二、要求:⒈做好每一次上机前的准备以提高上机效率:①预先认真阅读相关实验内容, 做到心中有明确的目的要求和任务, 要有备而来;②按照实验内容规定的习题题目, 事先在实验预习报告上编写好源程序及运行程序所需的典型数据, 并经人工静态检查认为无误; 手编程序应书写整齐, 应在每个题目之间留出一定的空间, 以备记录上机调试情况和运行结果等; 对程序中自己有疑问的地方, 应作出记号, 以便上机时给以注意。

实验评分标准（共20分）
一、实验预习部分（4分，实验教师评定）
预习部分应包括：①实验目的；②实验内容；③实验环境等三部分。

以各项表述是否清楚、完整，版面是否整洁评分。

预习部分不合格者，不允许进入机房进行实验调试。

该生实验应重新预约。

二、操作技能（7分，实验教师评定）
学生在教师的指导下进行实验，应完成以下事项：
1）实验操作步骤：包含①安全操作要求；②规范操作计算机；③机房设备整理。

2）程序调试：包括程序调试过程熟练程度，实验结论是否正确。

以上各项要求独立完成。

三、实验部分（7分，主讲教师评定）
1）程序的分析、处理及结论是否正确。

2）格式及版面整洁。

按照学生实验/预习报告书写是否规范、版面是否整洁评分。

四、实验课堂纪律（2分，实验教师评定）
按照学生是否遵守实验室管理规定，认真完成实验评分。

五、实验成绩
主讲教师签名：_________ 年月日
实验教师签名：_________ 年月日实验/预习报告
(计算机类)
课程名称：_________________
实验项目：_________________
计算机号：_________________
学院及专业：_______________
学号：_________________
学生姓名：_________________
厦门华天涉外职业技术学院
年月日。