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高一物理课外活动计划
税小燕
物理课外活动是在物理教学大纲和教学计划之外, 利用课余时间, 为学生开展的有目的、有计划、有组织的活动。
物理课外活动的开展, 对于物理课堂教学是有益的和必要的补充, 并可起到课堂教学难以起到的作用。
本组教师将通过多种途径开拓学生的视野, 丰富学生的课外知识。
从而激发学生学习物理的兴趣。
物
理课外
活动在拓宽学生知识领域, 培养学生合作能力和创新精神, 开发学生智力等方面, 已经显示了它的生命力。
希望借助物理课外活动来进一步培养学生的学习兴趣和良好的思维习惯, 提高学生的综合素质。
初中物理课外活动方案引言：物理是一门探索世界规律的科学，它既有理论性，也有实践性。
为了激发学生对物理学习的兴趣和提高他们的动手能力，我们制定了以下初中物理课外活动方案。
活动一：物理实验展示活动目的：通过实验展示的方式，让学生亲身体验物理原理，提高对物理的理解和兴趣。
活动内容：学生可以自由选择一个物理实验项目进行展示。
例如：光的折射实验、简单电路的搭建等。
学生可以准备实验器材和介绍材料，展示给其他同学观摩。
同时，学生还可以向观摩者解答问题和进行物理原理的讲解。
活动时间：每个班级每学期举办一次，活动时间为1个小时。
活动二：物理探索之旅活动目的：通过参观物理实验室、科技馆等地方，让学生感受到物理知识的应用和发展。
活动内容：组织学生参观当地的物理实验室、科技馆等地方。
在参观过程中，学生可以通过观看实验演示、参与展览互动等方式，了解到物理知识在实际生活中的应用，并对未来从事物理学研究或相关职业感到兴趣。
活动时间：每学期组织一次，活动时间为半天。
活动三：物理竞赛活动目的：通过参加物理竞赛，激发学生学习物理的热情和培养其思维能力。
活动内容：组织学生参加校内和校际的物理竞赛。
竞赛内容可以包括理论知识和实验技能等方面，鼓励学生运用所学知识解决实际问题。
同时，还可以鼓励学生合作，提高他们的团队协作精神。
活动时间：每学年组织一次，活动时间为半天。
活动四：科普讲座活动目的：通过邀请专业人士来校园进行物理科普讲座，拓宽学生的物理知识面。
活动内容：组织学生参加物理科普讲座，邀请物理学家、工程师等专业人士来校园进行讲座。
讲座内容可以围绕当前物理领域的最新进展和应用进行，旨在培养学生对物理学科的兴趣和好奇心。
活动时间：每学期组织一次，活动时间为2小时。
活动五：物理实践交流活动目的：通过学生之间的实践交流，增进对物理学习的理解和交流。
活动内容：学生可以结合自己的兴趣选择一个物理实践项目进行深入研究和探索，并制作一个小型展板展示实践过程和成果。
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，课外教学实践活动在培养学生的综合素质、创新精神和实践能力方面发挥着越来越重要的作用。
物理学科作为自然科学的基础学科，其课外教学实践活动同样具有重要意义。
为了让学生在轻松愉快的氛围中学习物理知识，提高学生的物理素养，我校物理教研组特举办此次物理课外教学实践活动。
二、活动目的1. 培养学生对物理学科的兴趣，激发学生的学习热情。
2. 提高学生的动手操作能力和观察能力。
3. 培养学生的团队合作精神，增强学生的沟通能力。
4. 使学生将所学物理知识与实际生活相结合，提高学生的综合素质。
三、活动内容1. 物理实验制作（1）分组：将学生分成若干小组，每组4-6人。
（2）选材：每组选择一个感兴趣的物理实验项目，如“制作简易天平”、“制作简易电动机”等。
（3）制作：在教师的指导下，学生动手制作实验器材，完成实验项目。
（4）展示：每组派代表展示实验成果，分享制作过程中的心得体会。
2. 物理知识竞赛（1）选题：从物理学科的知识点中选取10道题目，分为选择题、填空题、简答题和论述题。
（2）竞赛：学生分组进行竞赛，每组选出一名代表参赛。
（3）评选：根据参赛选手的答题情况，评选出优秀选手。
3. 物理科普讲座（1）邀请物理专家或教师进行科普讲座，内容涉及物理学科的前沿动态、物理现象解释等。
（2）学生认真聆听讲座，积极提问，与专家或教师互动。
（3）讲座结束后，学生撰写心得体会，分享自己的收获。
四、活动安排1. 活动时间：为期一个月，每周五下午进行。
2. 活动地点：学校实验室、多功能厅。
3. 活动流程：（1）第一周：物理实验制作。
（2）第二周：物理知识竞赛。
（3）第三周：物理科普讲座。
（4）第四周：总结、评选优秀作品和选手。
五、活动评价1. 评选优秀实验作品：根据实验制作的质量、创新性、实用性等方面进行评选。
2. 评选优秀选手：根据物理知识竞赛的成绩、团队合作精神、沟通能力等方面进行评选。
2024年初中物理课外活动计划范文为了深化学生对物理学科的理解与兴趣，以及强化实验技能和创新思维，我们特此成立一个专注于物理实验的兴趣小组。
物理作为一门以实验为基础的学科，其探究的美妙和独特性应被学生所体验和认识。
小组的活动旨在通过亲身实践，让学生在物理学习的道路上更加坚定，并不断提升其实验操作能力和创新思考能力。
小组活动的具体安排如下：一、活动时间每周四下午将安排课外活动时间，专供小组使用。
二、活动计划及内容安排在开学第3周及后续周次，我们将进行活动的宣传，并由教师展示个人创新实验，同时开放学生报名通道。
在第n周，学生将被指导制作光的直线传播实验，其中包括小孔成像和日晷仪等基础实验，作为必须完成的项目。
在第n周，学生将展示他们完成的光的直线传播实验。
在第n周，学生将被引导制作关于光的反射和折射的实验。
必须完成的项目包括自选器材演示色散、自制潜望镜和平行光源。
在第n周，适逢期中复习阶段，活动将暂停。
在第n周，进行期中考试，活动同样暂停。
在第n周和第n周，学生将展示光的反射和折射实验。
在第14周和第n周，学生将被布置进行力学实验，其中必须完成的项目有水平检测仪和橡皮筋测力计的制作。
在第n周，学生将展示他们的力学实验成果。
在第n周，学生将被要求撰写创新小论文。
在第n周，将展示学生完成的创新论文。
三、物理创新实验兴趣小组成员（此处省略成员名单，以保护个人隐私）通过这样的活动安排，我们期望能够激发学生对物理学的热爱，并培养他们在实验中发现问题、解决问题的能力。
这也有助于学生将理论知识与实践操作相结合，从而在科学研究的道路上打下坚实的基础。
2024年初中物理课外活动计划范文（二）一、学情分析本校八九年级目前设有若干教学班，每周为各班级安排3至____节物理课程。
我们注意到，部分学生在物理学习上未能达到预期目标，这显然不利于他们个性的全面发展。
为了更好地发掘并培养学生的兴趣爱好，积极响应素质教育的号召，我们通过自愿报名的方式，组织成立了兴趣小组，旨在提升学生的能力，并促进其个性的独特发展。
关于物理课外活动方案4篇物理课外活动方案篇1中学物理教学的任务，不仅是传授根本知识，更重要的是要提高学生的综合素质。
总结教学体会，笔者感到挖掘课本知识的应用性因素，大力开展物理课外活动，是促进学生素质全面提高的有效途径和切实措施。
物理学科具有丰富的科学理论知识和实际应用知识。
这对于开设物理课外活动具有广泛空间。
中学物理课程的核心理念是以学生开展为本，>指出：“物理课程必须注重全面提高学生的根本科学素养，使他们不仅掌握物理知识，还具有科学精神和创新能力，为今后走向社会和终身学习奠定坚实的根底。
〞又指出：“物理课程必须改变学科本位的观念，全面反映物理学与技术、社会的广泛联系，从生活走向物理，从物理走向社会。
〞初中物理二期课改新教材有很多应用知识，它包括概念、规律等根本知识的应用，物理现象的研究和物理问题的解决。
物理实验的拓展等等。
这些都是开展物理课外活动的极好材料。
物理教学的方法和手段丰富多彩，新教材活动卡课外活动的形式和内容也多种多样。
可以是实验、制作等操作类活动，观察、测量的研究类活动，讨论、评论、辩论的交流类活动。
因此挖掘新教材物理课本知识的应用性因素来开展物理课外活动，具有很大的必要性，很强的可行性和有效性。
下面是笔者在物理教学中开展物理课外活动，全面提高学生素质的一些做法与情况。
二根据教学内容设计活动课，让学生在实践中应用所学的知识物理知识有广泛的应用，尤其初中物理新教材内容也有着与根底知识紧密联系的实际知识。
无论是概念、规律、实验、习题及阅读材料等，都有很多的应用性因素。
针对这些知识的应用或与实际密切联系的内容，通过设计，可组织许多活动课。
例如，在上初二物理“物体运动快慢——速度〞这一节时，教师要求学生以小组为单位。
使用卷尺、秒表等测量工具，完成测量跨步的距离，操场的周长，步行的速度，百米赛跑的平均速度及自行车的速度等。
在学“力的合成和分解〞时，为了让学生亲身体验到“分力可以大于合力〞这一事实，先提出能否用小力得到大力这一问题，然后组织了一场特殊的拔河比赛，当两队学生都在相持不下时，教师一人突然从绳的中间推向侧向，两队同学都招架不住，同学门都兴趣盎然。
千里之行，始于足下。
初中物理课外活动方案初中物理课外活动方案一、活动背景和目的物理是一门重要的自然科学，在初中阶段，学生需要通过实践活动来巩固和拓展所学的物理知识，培养动手实践能力和科学思维能力。
为了丰富学生的课外学习活动，增强学生对物理科学的兴趣，提高学生的物理素养，我们策划了一系列的物理课外活动。
二、活动内容和方法1. 风车比赛通过制作风车，让学生通过实践了解风的产生原理，理解风能转化为机械能的过程，培养学生实践动手的能力和创新思维。
活动方法为学生分组制作风车，并进行比赛，在规定的时间内看谁的风车旋转的更久、更快。
2. 气球火箭实验通过制作气球火箭，让学生探究火箭的工作原理，理解空气压力的作用，培养学生观察、思考和实验能力。
活动方法为学生分组制作气球火箭，并进行比赛，看谁的火箭可以飞得更高、更远。
3. 物体运动模拟实验通过模拟物体在不同斜面上的滚动运动，让学生体会到摩擦力的作用，理解物体滚动的原理，培养学生分析问题和解决问题的能力。
活动方法为学生分组进行物体滚动的实验，并对实验结果进行讨论和分析。
4. 光的折射实验第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
通过观察光经过不同介质时的折射现象，让学生了解光的传播原理和光在不同介质中的传播规律，培养学生观察和实验探究能力。
活动方法为学生进行光的折射实验，并对实验结果进行观察和分析。
5. 电磁感应实验通过建立电磁感应实验装置，让学生了解电磁感应的基本原理和应用，培养学生实验操作和数据分析能力。
活动方法为学生进行电磁感应实验，并记录实验数据，对实验结果进行分析和讨论。
6. 太阳能热水器制作通过制作太阳能热水器，让学生了解太阳能的利用原理，培养学生动手实践和创新思维能力。
活动方法为学生分组制作太阳能热水器，并测试其加热效果和稳定性。
三、活动安排和时间表1. 第一周：风车比赛活动活动内容：分组制作风车，并进行比赛。
活动时间：两节课。
2. 第二周：气球火箭实验活动活动内容：分组制作气球火箭，并进行比赛。
第1篇一、引言物理是一门实验科学，实践教学在物理教学中占有举足轻重的地位。
通过实践教学，学生可以将理论知识与实际操作相结合，提高学生的动手能力、创新能力和科学素养。
本计划旨在制定一套科学、合理的物理综合实践教学方案，以提高学生的物理实验技能和综合素养。
二、实践教学目标1. 提高学生的物理实验操作技能，使学生熟练掌握基本的实验仪器和实验方法。
2. 培养学生的科学思维和创新意识，提高学生的科学探究能力。
3. 增强学生的团队协作精神，培养学生的团队意识和沟通能力。
4. 培养学生的实际应用能力，使学生在实践中学会解决实际问题。
5. 提高学生的综合素质，为学生的未来发展奠定基础。
三、实践教学内容1. 基础实验：包括力学、热学、电磁学、光学等基础物理实验，旨在使学生掌握基本的实验原理、方法和技能。
2. 综合实验：结合多个物理学科的知识，培养学生综合运用知识解决问题的能力。
3. 研究性实验：鼓励学生自主选题，进行科学探究，提高学生的创新能力和实践能力。
4. 实际应用实验：将物理知识应用于实际生活中，提高学生的实际应用能力。
四、实践教学安排1. 实验课时安排：每周安排2-3学时的实验课程，共计32学时。
2. 实验课程进度安排：（1）第一周：力学实验，包括自由落体实验、单摆实验、牛顿第二定律实验等。
（2）第二周：热学实验，包括比热容实验、热传导实验、热机实验等。
（3）第三周：电磁学实验，包括电流的磁效应实验、电磁感应实验、电容实验等。
（4）第四周：光学实验，包括光的折射实验、光的干涉实验、光的衍射实验等。
（5）第五周：综合实验，包括电场与磁场综合实验、光学与力学综合实验等。
（6）第六周：研究性实验，学生自主选题，进行科学探究。
（7）第七周：实际应用实验，将物理知识应用于实际生活中。
五、实践教学评价1. 实验报告评价：对学生的实验报告进行评价，包括实验原理、实验步骤、实验数据、实验结论等。
2. 实验操作评价：对学生的实验操作进行评价，包括实验仪器的使用、实验步骤的规范性、实验数据的准确性等。
初中物理课外活动方案一、活动目的及背景物理是一门实践性强的学科，通过课堂学习很难完全领悟其实际应用。
为了提高学生对物理知识的理解和兴趣，我们策划了以下物理课外活动方案，旨在通过实践探索、合作交流等方式，让学生更深入地了解物理的应用和意义。
二、活动内容1. 参观科技馆安排学生参观当地科技馆，引导他们观察各类物理实验、模型，提供实例让他们亲身体验物理知识在现实中的应用。
鼓励学生与工作人员进行交流，提出问题，进一步加深对物理知识的理解。
2. 物理实验活动组织学生进行简单的物理实验活动，如：测量重力加速度、制作简易电池、实验测量光速等。
通过实际操作，让学生感受到科学实验的乐趣和成就感，同时加深对物理原理的理解。
3. 物理拓展活动设计物理拓展活动，培养学生动手动脑的能力。
例如，设计小型物理竞赛，要求学生利用物理原理解决问题；举办物理实践比赛，让学生动手完成一项物理实验的设计和执行。
这些活动将鼓励学生探索和创新，提高其解决实际问题的能力。
4. 物理科普讲座邀请物理专家或相关领域的人士来学校进行物理科普讲座，让学生倾听他们分享物理领域的最新研究成果和应用案例。
通过听讲座，学生可以了解到物理学的前沿知识和技术发展，进一步激发对物理学习的兴趣。
三、活动计划和组织1. 活动时间安排将活动安排在学年中的适当时间，避免影响学生的正常课程学习。
每个活动的时间可以根据实际情况进行灵活调整，确保学生有足够的时间参与其中。
2. 活动分组将学生分为若干个小组，每个小组由不同年级和能力水平的学生组成，促进学生间的合作和交流。
3. 活动秩序和安全活动前需要对学生进行必要的安全教育，确保学生遵守活动规则和注意自身安全。
同时，活动期间需要指定老师或教师助理负责管理和指导学生。
四、活动效果评估为了评估活动的效果，我们将采取以下方式进行评估：1. 设计问卷调查，了解学生对活动的参与度、学习收获以及兴趣改变等方面的反馈。
2. 观察学生在活动中的表现，包括合作能力、动手能力、解决问题的能力等，以此评估活动对学生综合素质的提升程度。
初中物理课外活动方案一、方案背景近年来，随着社会的发展和科技的进步，物理学日益受到人们的关注。
然而，初中物理课程往往以理论为主，缺乏实践环节，导致学生对物理概念的理解较为抽象，缺乏实际运用的能力。
因此，为了增加学生对物理学的兴趣，培养他们的实践能力和解决问题的能力，我们制定了以下物理课外活动方案。
二、活动目标1. 增加学生对物理学的兴趣，培养他们对物理学科的好奇心和探索精神；2. 提高学生的实践能力，使他们能够将物理理论知识应用到实际生活中；3. 培养学生的团队合作精神和创新能力，使他们能够合作解决物理问题；4. 培养学生的观察能力和分析能力，使他们能够理解和解释物理现象。
三、活动内容为了达到以上目标，我们将开展以下三个物理课外活动：活动一：科学实验探索我们将组织学生参与一系列有趣的科学实验，例如实验有关重力加速度的测量、简单机械的制作与运用等等。
在实验过程中，学生不仅能够亲自动手进行实验，还可以通过实验结果观察和实践加深对物理现象的理解。
活动二：物理电影欣赏我们将选择一些与物理相关的优秀科普电影，例如《盗梦空间》、《星际穿越》等等，组织学生进行观影活动。
观影后，我们将组织学生进行小组讨论，就电影中出现的物理现象进行分析和解释，并与课堂上学到的知识进行联系。
活动三：物理建模竞赛我们将组织学生参加物理建模竞赛，要求学生在规定时间内，根据提供的实际问题进行建模，并结合所学物理知识解决问题。
在竞赛中，学生将分为小组进行合作，通过团队合作和创新解决物理问题，培养他们的团队意识和创新能力。
四、活动实施计划为了确保活动的顺利进行，我们拟定以下实施计划：1. 活动时间：每周安排一个下午，持续8周。
2. 活动地点：学校物理实验室、教室和电影放映室。
3. 活动安排：- 第一周：科学实验探索。
介绍实验目的、实验方法和实验过程，让学生亲自进行实验并记录实验数据。
- 第二至第五周：物理电影欣赏。
选择一部物理相关的电影进行观影，并进行小组讨论和总结。
【个人简历范文】提高物理教学质量，能力培养是关键，能力培养正是课外活动的中心环节。
下面就让给大家分享一些物理课外活动计划吧，希望能对你有帮助!物理课外活动计划篇一新的学期又开始了，为了培养学生的自学能力和钻研精神，并让他们学习些课外科技知识，进行些课外科学实验，以激发他们学习物理的热情。
特作如下计划一、组织形式集中活动是讨论和制定计划，落实各阶段活动的具体内容和明确要求，指导读书的方法，指导怎样观察和分析自然现象，提出一些小制作和小论文的参考课题并讨论如何去完成，解答疑难问题，进行阶段小结等等。
分散活动是学生按计划去完成各项安排的活动，如读书、观察、实验、小制作和写小论文等。
二、活动内容组织阅读物理课外书籍和杂志。
观察分析与物理有关的自然现象，工程设施或生活现象。
看物理科技电影和电视。
搞“小制作”。
写小论文。
组织好参加中学生物理竞赛的准备工作。
一、活动目的l.使学生提高学习兴趣，增强学好物理的信心。
培养自学能力。
在课外活动中，组织学生阅读一些科普读物及科学家的传略等等，还要他们写出收获体会，并相互交流。
这样，就能使学生改变原来没有读书习惯和不会读书的状况，他们逐渐地就能对物理课本进行粗读，细读和精读，逐步具备通过自学弄懂一般教材的能力。
到总复习时，基本上全部内容都能由学生自己根据课本和书面指导进行复习，完全改变了过去那种复习课当新课上的状况。
培养了观察、实验和认识能力。
在课外活动逐步开展中，学生们逐渐有了观察实验的兴趣和习惯能力，并且会把观察到的现象进行分析、比较、抽象和概括，揭露现象的本质，认识新的事物。
例如，有学生看到雨天汽车跑过的路上由于汽车漏油而出现一些彩色斑纹，就提出了“为什么”的问题。
小组的同学们，找了几种汽油，柴油和煤油，仔细观察，它们都没有彩色，然后将少许的油滴在用水浸湿的玻璃板上，就看到了像路上那样的彩色斑纹，再通过大家讨论，就领悟了这不过是楔形油膜使色光产生的干涉现象。
提高课堂学习的质量。
实用的物理课外活动方案三篇物理课外活动方案篇1兴趣小组是课堂教学的延伸，是基于课堂教学的根底之上，同时充分发挥人员、设备优势进行有效探索、实践的学生活动的有效方式。
在新一轮教改思想指导下，兴趣小组的活动要充分发挥小组成员的主动性和创造性，真正成为同学培养物理兴趣、掌握物理实验技能、树立科学世界观的一段难忘的经历。
活动方案：1、纸锅烧水联系生活，提高物理学习兴趣。
2、制作水果电池进一步培养物理兴趣。
3、自制温度计培养细致观察进而认识事物本质的能力。
4、电冰箱原理了解家用电器中的物理知识5、探究多层笼屉蒸包子培养动手能力6、雨是怎样形成的培养学生分析能力7、自制照相机8、调查用水状况培养学生搜集数据的能力和节约的意识。
9、人工彩虹10、研究保温瓶瓶塞为什么跳出来主要的目的：培养学生敢于质疑，乐于实践、勇于探索的精神。
学习能力、创新能力的培养，是新时期教改的重要研究课题，是不可能在被动接受教学模式下培养出来的，探索的乐趣也不可能在此种教学模式中获得。
让学生在充分参与教学过程中，在探究中掌握知识、形成能力，在探究中体会追求和探索的乐趣。
充分发挥实验对形成概念让学生做尽可能多的实验，增加学生研究、动手的时机；其次，尽可能把验证性实验改为探索性实验，让学生体验科学家研究的根本方法，在探索性实验、研究规律、培养观察能力和动手能力的作用。
为了实现这个目标，首先，我们应创造条件中体会研究的乐趣；再次，对一些有危险、高难度和条件不允许的实验，采用计算机虚拟实验法。
让学生体会到，物理学知识不仅让我们提高认识世界、改造世界的能力，还能对我们的人生有重大启示作用，激发学生的求知欲。
物理课外活动方案篇2初中、高中都可以组织，竞赛集训小组的人数也不宜过多，以15人左右为宜，属于尖子学生的培养以及少年智力开发的性质。
集训的方式有二种：一种是集训的内容与课堂教学的内容同步进行，每个星期安排2个小时的时间进行课后集训，可根据各级竞赛的要求进行加深和扩充。
另一种以小班的形式从高一期中考试以后进行选拔“尖子〞，集训学生可以不上物理课，上物理课时可以另外安排地方给这些学生进行自修，每个星期安排与物理课相同的课时进行教学，可加快进度，加深内容，在参加竞赛的时间上争取主动，并且进行以小班形式的教学，可以灵活多变，可用单元教学法来加快进度，表达学生为主体以及教师的主导作用，平时教师可以给学生介绍一些有关的参考书，指导学生一些学习方法。
4．开展各种讲座活动有关物理知识的内容很丰富，可以进行新的科技成就、新兴科学的介绍，也可以围绕教科书中的有关内容进行爱国主义教育，把德育教育渗透进课外活动中去。
如：高一讲到人造地球卫星时，就可以作一次人造地球卫星的讲座，在介绍专业知识的同时，可以着重讲我国知识分子通过自力更生、艰苦奋斗，在空间技术上取得的成就，表达出社会主义制度的优越性。
如：高二讲到带电粒子在电场中的运动，可以逐步引导至正负粒子对撞机，然后可以安排专题讲座“北京正负粒子对撞机〞，激发学生的爱国热情，树立为振兴中华而学习的信心。
开展讲座活动，可以邀请专家，大学老师、校友、本校的老师，甚至学生自己组织讲座，特别是学生自己准备的讲座，更是自我教育的好形式。
初中的讲座可以怎样学好物理的方法指导，和学好物理的重要意义为重点，介绍我国古代的科技成就对全人类所作的奉献，以及由于近代帝国主义的侵略造成了我国科技水平已远远落后于人家，使初中学生感到历史赋于的艰巨任务将落在他们身上，立志于为振兴中华而学习。
5．物理课外阅读小组学校可以根据条件安排课外阅读课，或利用课余时间开放阅览室创造条件使学生多阅读一些科技报刊、杂志等书籍，这有利于培养学生的自学能力，开阔知识领域，引导成绩不佳的学生对科普读物进行有规定和有组织的阅读，是教师要操心的一件大事。
实质上，这是学校生活实践中称为对落后学生做个别工作这件事的主要内容。
阅读可以使学生摆脱成绩不良的状况，而且通过阅读可以开展学生的智力。
所以课外阅读小组的活动更有利于成绩不佳的学生，就像感光力弱的胶卷需要更长的感光时间一样，成绩差的学生的智力也需要更明亮和更长时间的科学知识之光来照耀。
每位物理老师可以把每个班级中物理成绩差的学生组织起来，成立阅读小组，这是我们物理教师的份内事。
6．科技节科技节虽然是学校统一安排的工作，是学校开展科技活动的大汇展，而具体工作的组织和落实要靠我们物理教师去完成。
因为，科技节的大多数内容是和物理知识最密切的，在科技节中我们物理教师理应唱主角。
科技节活动一般可以每学年一次，或者每学期一次，具体时间为一周，组织科技节首先要做到组织落实，方案落实，要有明确内容和目的，全组老师和其他有关老师要分工负责，通力合作。
科技节活动的具体安排：首先要举行开幕式，有一个良好的开端，在全校造出声势。
结束时要安排闭幕式，在闭幕式上要进行总结，表扬一批科技活动的积极分子，促进今后学校科技活动的广泛开展。
主要活动内容可安排：小创造、小制作、小论文比赛，为平时三小作品办展览，举行物理竞赛、智力竞赛、猜科技谜语，放科技电影、录像、举行科普知识讲座，参观科研单位及工厂，举行科技书展，布置科技宣传橱窗，举行有学生准备的物理小实验表演，组织物理课外小组活动成果报告会，组织航模表演等等。
举办好一次科技节，可以在学校掀起学科学、爱科学、用科学的热潮。
物理课外小组的活动形式多样，只有物理教师负起责任来，组织好课外小组活动，对提高教师水平有利，对学生更有利。
〔三〕物理课外小组活动的指导1．明确目的，做好各项准备工作，组织落实，方案落实要搞好物理课外小组的活动，首先要提高教师的自身素质，要有责任性，要有良好的业务素质，同时要明确搞好物理课外活动是物理教师的本职工作，正确处理课堂教学与课外小组活动的关系，这是搞好课外学科小组活动的思想根底，课外活动是进行素质教育的重要途径。
要组织一个物理课外小组，首先要确定具体的活动内容，充分考虑到以动手为主，还是动手动脑并重，教师本身有什么特点。
有的物理老师动手能力强，对无线电技术较精通，就可以组织无线电小组；对摄影有兴趣爱好，就可以组织摄影小组；有的教师理论知识比拟扎实，解题能力强，就可以考虑组织竞赛集训小组等等。
小组人员的选拔也可以根据学生的个性、兴趣、爱好、特长进行，这样容易出成果。
小组成立要有小组名称，指导教师是谁，小组人数，学生组长。
同时，要制订出切实可行的方案：包括小组活动的总时间，每个学期活动的总次数，每周活动的次数，每次活动的时间。
要制订近期目标、中期目标和总目标。
要确定活动的地点，一般来说，每个学校都应准备2至3个教室，作为课外活动的基地，保证活动性课程的安排。
做好各项准备工作，也就是开班的条件要就绪，带一个学科小组，教师要多看一点有关的参考书，也要有一个明细教学方案，准备好所需的各种工具。
2．积极组织器材物理课外小组活动有许多内容需要辅导老师组织好器材，特别是科技小组。
如：无线电小组、航模小组、教具制作等。
器材的组织供给是搞好小组活动的关键。
例如：无线电小组必备器材，为了确保学生的实验器材，辅导老师要及时了解信息，与邮购部门和有关电讯商店联系，保证货源供给。
另外，局部学生要选作一些其它作品，那么辅导老师应满足学生的需求。
其它科技小组需要在外面采购材料，都要有辅导老师负责，保证质量，另一方面，学生外出采购有许多不利因素。
同时要发挥学校仪器室，实验室的作用。
3．精心安排好每次活动，让学生有所得学生带着极大的兴趣和爱好参加物理课外小组活动，辅导老师要精心安排好每次活动，不要让学生失望。
为此，每次活动之前老师应布置好活动内容、要求。
例如：安排航模组活动，要层次清楚，各级学生都可参加，所以就可以把航模活动的内容按年级提出不同的要求，让他们开展活动，活动时，辅导老师要分门别类准备器材、工具，这件工作要做得充分。
否那么，学生一来活动就会显得杂乱。
工作台也尽可能做到定人定位，2人一桌，以便学生一到活动室，辅导老师把当天的活动内容和要求提出后，马上就能开展活动，这样，学生手脑并用，越干劲头越大。
如遇器材短缺不能活动时，可以采用讲课形式，介绍一些根本知识，如果确因无法开展活动，那么就停止活动，但不能连续二次，否那么学生就会失望。
不管是科技小组活动，还是其它形式的小组活动，辅导老师都要精心安排。
在开头的几次活动过程中，辅导老师要多费点心，及时解决学生碰到的困难，甚至连各种工具的使用都要手把手的教，要耐心细致，逐步放手。
如各种航模飞机的制作、电子电路的调试、照相底片的冲洗，辅导老师都应进行个别指导，及时发现问题，排除障碍。
在各种小组的活动过程中，每个学生的开展是不平衡的，特别是对于一些活动着迷的学生要为他们提供方便，借给他们资料和有关杂志学习，提供更多的实践条件，早出成果，比方：无线电小组在老师的精心辅导下，个别尖子可以在不到一年的时间里能独立修理收音机和黑白电视机。
4．在组织活动中培养高尚的品德在各种科技活动中要进行保护公物、勤俭节约的教育，每样工具，每种材料，每个零件都要花钱买来，保护不保护，浪费和节约大不一样，甚至一根木条，一张砂纸，一根大头针、一滴油，一根焊锡丝，都要节约使用。
在活动过程中要注意同学间的团结，外出比赛，要培养学生的集体主义精神。
当小组活动有一定成绩时，可以组织一些公开活动，如：航模表演，提高“实战〞能力；无线电小组，组织学生义务为师生修理收音机和简单的家用电器；摄影小组，可以为同学拍照片，在活动中提高本领和培养为人民效劳的思想。
5．积累资料、充实内容、形成特色教师在带着课外小组活动的过程中，要善于积累资料，每次活动都要作好记录，总结经验教训，对作出的成绩，要善于总结。
这样，下次活动内容就更加充实，学生会更喜欢。
同时要做好毕业生的追踪调查工作，请他们谈体会，收获，在工作和学习中发挥的作用，提出建议。
只要我们工作做细，做踏实，几年就会形成特色。
三、搞好物理课外小组活动应注意的几个问题1．要有明确的目的方案物理课外小组的活动虽然是学生自愿参加的活动，但不能放任自流，不能学生愿意组织什么活动，就组织什么活动。
因为这一活动是由学校统一安排的活动性课程，是学校教学工作的组成局部，有明确的目的和方案，但它的特点不像课堂教学呆板，而是比拟灵活，如果不组织好，活动起来就会混乱，方案完不成，学生没有收获，反而会形成一些不良习性，达不到应有的目的。
所以组织这一活动，要切实加强质量管理，加强领导，要引导学生开展有教育意义的活动，我们的目的是全面提高素质。
2．活动的内容和形式要符合学生的年龄特征，防止成人化低年级组和高年级组要有所区别，要符合学生心理、生理、个性开展的要求，初中学生好动，好奇心强，物理课外小组的内容要以动手为主，少讲理论，使初学物理的学生感到“物理〞是那么有趣，学起来有味，干起来有劲，这对培养学生学习物理的兴趣，养成良好的习惯是很有用的。
