《一对好朋友》教学设计

大班语言《一对好朋友》课件+教案+配音一、教学内容本节课我们将学习大班语言课程《一对好朋友》。

该内容位于教材第三章节，详细讲述了友谊的重要性以及如何与朋友相互理解和支持。

我们将重点探讨故事中的主人公小熊和小兔如何成为好朋友的历程。

二、教学目标1. 让学生理解友谊的意义，认识到与朋友相互尊重、关心和帮助的重要性。

2. 培养学生的语言表达能力，能够用恰当的词语描述故事情节和角色特点。

3. 引导学生通过观察、思考和分析，培养解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解友谊的内涵，用词语表达故事情节和角色特点。

教学重点：培养学生的语言表达能力和解决问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、配音设备、卡片、白板、板擦等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放配音，让学生聆听故事《一对好朋友》。

邀请学生分享自己对友谊的理解和经历。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示故事中的关键画面，引导学生观察并描述。

3. 随堂练习（10分钟）让学生分角色扮演故事中的小熊和小兔，进行对话练习。

引导学生用词语描述故事情节和角色特点。

4. 小组讨论（10分钟）各小组汇报讨论成果，全班分享。

引导学生思考如何在日常生活中与朋友相互关心、帮助和支持。

六、板书设计1. 《一对好朋友》2. 关键词：友谊、相互理解、关心、帮助3. 故事情节简要概括七、作业设计1. 作业题目：以《我的好朋友》为题，写一篇短文，描述你和好朋友之间的友谊故事。

2. 答案示例：我的好朋友叫小明，我们从幼儿园就认识了。

有一次我摔倒了，小明立刻跑过来扶我起来，还帮我擦眼泪。

我很感动，觉得有他这样的朋友真好。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论和练习，让学生深入理解了友谊的内涵，培养了学生的语言表达能力。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与朋友分享所学内容，将友谊的理念融入日常生活。

同时，开展“寻找好朋友”的活动，让学生在校园内寻找与自己志趣相投的朋友。

2024年小学音乐《一对好朋友》教案一、教学目标1.让学生掌握歌曲《一对好朋友》的旋律和歌词。

2.培养学生用自然、优美的声音演唱歌曲。

3.通过歌曲，教育学生珍惜友谊，学会与人相处。

二、教学重点与难点1.教学重点：歌曲的旋律和歌词，以及用自然、优美的声音演唱。

2.教学难点：歌曲中的节奏和音准把握。

三、教学准备1.教学课件2.钢琴3.歌曲伴奏带四、教学过程1.导入教师播放歌曲《一对好朋友》的伴奏带，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

教师提问：“你们觉得这首歌描述的是怎样的友谊？”2.歌词学习教师展示歌曲的歌词，逐句教唱，注意指导学生掌握正确的发音和节奏。

学生跟唱，教师纠正发音和节奏错误。

学生自主练习演唱歌词。

3.旋律学习教师弹奏歌曲旋律，学生跟唱。

教师分段教唱，指导学生掌握旋律的起伏和节奏。

学生自主练习演唱旋律。

4.歌曲整体练习教师弹奏歌曲伴奏，学生完整演唱歌曲。

教师指导学生用自然、优美的声音演唱，注意音准和节奏。

学生分组练习，互相倾听，互相学习。

5.情感体验教师引导学生思考：“歌曲中的好朋友是如何相处的？你们在现实生活中是如何与好朋友相处的？”学生分享自己的感受和经历。

6.拓展活动学生分组，每组创作一首关于友谊的歌曲，要求旋律优美、歌词积极向上。

各组展示自己的作品，其他学生评价。

教师评选出最佳友谊歌曲，给予奖励。

学生谈收获，表达对友谊的认识和感悟。

五、作业1.学生回家后，自主练习演唱歌曲《一对好朋友》。

2.家长监督并签字，确认学生完成作业。

六、教学反思本节课通过歌曲《一对好朋友》的学习，让学生感受到了友谊的美好，教育学生珍惜友谊，学会与人相处。

在教学过程中，教师注重学生的参与和互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。

同时，教师还需关注学生的个体差异，给予每个学生展示自己的机会，使他们在音乐学习中得到全面发展。

重难点补充：1.教学重点补充：在教唱歌曲时，通过逐句教唱和逐段教唱相结合的方式，让学生逐步掌握歌曲的旋律和歌词。

大班音乐优质课教案《一对好朋友》教案名称：《一对好朋友》音乐优质课教案教材名称：音乐教材教学对象：大班教学目标：1. 通过学习歌曲《一对好朋友》使学生了解友谊的重要性。

2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的听觉和表演能力。

3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1. 音乐教材《一对好朋友》CD2. 画板、彩色粉笔和擦子3. 图片或卡片，如插图、人物图片等4. 音乐乐器，如小鼓、木琴等教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师向学生问好并与学生互动，让他们放松身心。

2. 教师向学生提问：“你们有没有朋友？”让学生回答并分享一下他们和朋友在一起做了些什么。

3. 教师播放CD，让学生跟着节奏摇摆身体，以热身。

二、学习歌曲（15分钟）1. 教师播放CD，让学生听一遍歌曲《一对好朋友》。

2. 教师向学生提问：“你们觉得这首歌是关于什么的？”让学生回答。

3. 教师再次播放CD，让学生跟着节奏唱歌。

4. 教师逐句带领学生学唱歌曲。

5. 教师让学生分成小组，每个小组来一遍唱歌，鼓励他们用自己的方式演唱。

三、歌曲欣赏（10分钟）1. 教师播放CD，让学生闭上眼睛，仔细聆听歌曲。

2. 教师停止音乐后，向学生提问：“你们觉得这首歌有哪些乐器参与演奏？”让学生尝试回答。

3. 教师拿出各种音乐乐器，如小鼓、木琴等，让学生亲自试玩。

4. 教师再次播放CD，学生可以摇摆或敲击乐器，与音乐共鸣。

四、合作活动（15分钟）1. 教师将学生分成几个小组，每个小组分别选择一个角色，并分配给每个小组一张图片或卡片。

2. 教师给出一些情景，比如“小明和小红在公园散步”、“小华和小林在图书馆看书”等，每个小组根据情景自编自导自演。

3. 演出结束后，教师让学生互相表扬和鼓励，加强他们之间的友谊和团队意识。

五、总结活动（5分钟）1. 教师向学生讲解本课的主要内容，回顾学生在本课中学到的知识。

2. 教师与学生一起唱一遍《一对好朋友》。

2024年一对好朋友大班音乐优质课教案一、教学目标1.让学生通过歌曲《一对好朋友》感受到友谊的美好，培养团结互助的精神。

2.学会歌曲中的歌词，掌握歌曲的旋律，提高音乐素养。

3.培养学生的合作意识，提高集体协作能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《一对好朋友》，理解歌曲的意义。

2.教学难点：歌曲中的一些音符和节奏。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《一对好朋友》的音乐、歌词、图片等。

2.教学设备：音响、投影仪、钢琴等。

四、教学过程1.导入新课（1）教师播放歌曲《一对好朋友》，让学生初步感受歌曲的美妙。

（2）教师出示歌曲中的图片，引导学生说出歌曲的主题。

2.歌曲学习（1）教师带领学生朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。

（2）教师钢琴伴奏，逐句教唱歌曲，注意指导学生的音准和节奏。

（3）学生分组练习，教师巡回指导。

3.歌曲排练（1）学生分组，每组选择一名指挥，进行歌曲排练。

（2）教师观察各组排练情况，给予指导和建议。

（3）各组进行展示，其他组进行评价。

4.歌曲创编（1）教师引导学生发挥想象力，为歌曲创编动作。

（2）学生分组进行创编，教师巡回指导。

（3）各组进行展示，其他组进行评价。

5.歌曲表演（1）教师组织学生进行歌曲表演，要求动作协调、表情丰富。

（2）学生分组表演，其他组进行评价。

（3）全体学生共同表演，感受团结协作的力量。

（2）学生分享自己的感受和体会。

五、教学评价1.学生对歌曲《一对好朋友》的掌握程度。

2.学生在歌曲排练、创编和表演中的表现。

3.学生对友谊的理解和感悟。

教学反思：1.在歌曲教学环节，加强对学生的音准和节奏指导，提高学生的音乐素养。

2.在歌曲创编环节，鼓励学生发挥想象力，培养创新意识。

3.在歌曲表演环节，关注学生的表现，提高表演质量。

通过本次教学，教师和学生共同成长，为今后的音乐教学奠定了基础。

在今后的教学中，将继续努力，不断提高教学质量，为学生的全面发展贡献自己的力量。

重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师可以通过互动问答的方式引导学生理解歌词中的情感，如：“同学们，你们认为什么是好朋友？谁能举例说说自己好朋友的故事？”（2）在教唱环节，教师可以设计一些简单的小游戏来帮助学生记忆歌词和旋律，例如：“我们来做一个小游戏，我说一个歌词，你们快速唱出对应的旋律，准备好了吗？来，‘一对好朋友，从不闹矛盾。

2024年大班音乐优质课教案《一对好朋友》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《友情的旋律》，具体内容包括歌曲《一对好朋友》的学习和演唱，通过歌曲学习，让学生理解友谊的重要性，培养他们用音乐表达情感的能力。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《一对好朋友》的旋律和歌词，能够独立演唱。

2. 培养学生对友情的认识，提高他们的情感表达能力。

3. 通过集体合作演唱，培养学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中旋律的起伏变化，歌词的情感表达。

教学重点：掌握歌曲旋律，理解歌词意义，培养学生的团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、歌词卡片、友谊主题图片。

学具：音乐课本、笔、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放歌曲《一对好朋友》，让学生感受歌曲的旋律和氛围。

引导学生讨论歌曲中的友情主题，分享彼此的友情故事。

2. 歌曲学习（10分钟）教师分句教唱歌曲，让学生跟随学唱。

指导学生掌握歌曲的旋律和歌词，注意情感表达。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中具有代表性的乐句，进行讲解和示范。

学生跟随教师练习，掌握乐句的演唱技巧。

4. 随堂练习（5分钟）学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导。

学生互相评价，共同提高。

5. 集体演唱（5分钟）学生集体合作演唱歌曲，教师指挥。

演唱过程中，注意情感表达和团队协作。

六、板书设计1. 歌曲名：《一对好朋友》2. 歌曲旋律：五线谱或简谱展示3. 歌词：分段展示4. 友情主题图片：贴在黑板上，激发学生情感共鸣七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人或朋友一起演唱《一对好朋友》，感受友情的力量。

2. 答案：无固定答案，要求学生演唱时注意情感表达和团队协作。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及歌曲教学的难点和重点是否得到有效解决。

2. 拓展延伸：鼓励学生创作关于友情的歌曲或故事，培养他们的创造力和表达能力。

2024年《一对好朋友》教案一、教学内容本节课选自2024年教材《数学乐园》第二册第四章第三节“一对好朋友”，详细内容包括：理解“一对好朋友”的概念，掌握10以内数的分解与组合，通过趣味活动，培养学生的数感。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解“一对好朋友”的含义，掌握10以内数的分解与组合。

2. 能力目标：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强学生的数感。

3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作交流的意识。

三、教学难点与重点重点：10以内数的分解与组合。

难点：理解“一对好朋友”的含义，并运用到实际操作中。

四、教具与学具准备教具：PPT、数字卡片、组合模型。

学具：学生用数字卡片、组合模型。

五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示一组小朋友一起玩耍的图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？”（两个小朋友手拉手），进而引出“一对好朋友”的概念。

2. 例题讲解结合教材例题，讲解“一对好朋友”的含义，引导学生通过观察、思考，掌握10以内数的分解与组合。

3. 随堂练习出示练习题目，让学生独立完成，然后进行讲解，巩固所学知识。

4. 趣味活动分组进行“找朋友”游戏，每组学生根据数字卡片找到对应的“好朋友”，增强学生的数感。

让学生谈谈本节课的收获，检查学生对知识的掌握情况。

六、板书设计1. 《一对好朋友》2. 内容：“一对好朋友”的概念10以内数的分解与组合例题及解答七、作业设计1. 作业题目：（1）找出5的“好朋友”；（2）将数字8分解成两个“好朋友”的数；（3）举例说明生活中的“一对好朋友”。

2. 答案：（1）2和3；（2）4和4；（3）例如：一双筷子、一对耳环等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了“一对好朋友”的知识，培养了学生的数感。

2. 拓展延伸：鼓励学生寻找生活中的“一对好朋友”，激发学生对数学的兴趣。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深度与广度；4. 趣味活动的实施；5. 作业设计的针对性与拓展性。

2024年《一对好朋友》教案精选一、教学内容本节课选自2024年小学数学教材第二册第五章第一节《一对好朋友》，主要内容包括：理解“一对好朋友”的概念，掌握10以内数的分解与组合，学会用“一对好朋友”的思想解决问题。

二、教学目标1. 让学生理解“一对好朋友”的概念，能够将10以内的数分解成两个数的和。

2. 培养学生运用“一对好朋友”的思想解决实际问题的能力。

3. 培养学生合作交流、动手操作的能力。

三、教学难点与重点教学难点：10以内数的分解与组合。

教学重点：理解“一对好朋友”的概念，并能够运用到实际问题中。

四、教具与学具准备教具：PPT、数字卡片、小白板。

学具：学生用数字卡片、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示一幅公园里的图片，图片中有5个小朋友在一起玩。

引导学生观察图片，并提出问题：“你们知道这些小朋友在玩什么吗？他们是怎么分配成一对好朋友的呢？”2. 例题讲解（1）讲解“一对好朋友”的概念，引导学生通过观察图片，找出5可以分解成哪两个数的和，如1和4、2和3。

（2）通过数字卡片，让学生动手操作，找出10以内数的“一对好朋友”。

3. 随堂练习（1）让学生在练习本上独立完成10以内数的分解与组合。

（2）邀请学生上台演示，分享他们的分解与组合方法。

4. 小组讨论六、板书设计1. 《一对好朋友》2. 内容：（1）10以内数的分解与组合（2）一对好朋友的概念及运用七、作业设计1. 作业题目：请找出生活中可以用“一对好朋友”表示的例子，并写出至少3个。

2. 答案示例：5个苹果可以分成1个和4个、2个和3个。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对“一对好朋友”的概念掌握程度，以及对10以内数的分解与组合的掌握程度。

2. 拓展延伸：引导学生探索更高层次的数的分解与组合，如20以内数的“一对好朋友”。

重点和难点解析：1. 教学内容的实践情景引入。

2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。

《一对好朋友》教案（精选17篇）《一对好朋友》篇1活动目标：1、掌握歌曲中最后乐句的附点音符与休止符。

2、富有表情地演唱歌曲，能用指偶根据演唱内容进行表演。

3、体验与同伴友好、真诚的情感。

4、体验歌唱活动带来的愉悦。

5、认真倾听并积极参与歌唱活动。

活动重点难点：1、重点：富有表情的演唱歌曲，能表演唱。

2、难点：唱好歌曲中的附点音符和休止符。

活动准备：音乐CD活动过程：（一）音乐游戏《找朋友》引题师：小朋友，我们一起来玩《找朋友》的游戏吧！1、幼儿随音乐做游戏《找朋友》，然后和好朋友坐在一起。

（采用幼儿熟悉的游戏导入课题，为学唱歌曲做好两个准备：一是情绪上的准备，通过游戏让幼儿保持积极愉快的情绪去和好朋友一起活动。

二是节拍及动作上的准备，《找朋友》和《一对好朋友》两首歌曲都是2/4拍，同时歌词和动作有些类似，比如"你好再见"等等，这样容易调动起幼儿运用已有的经验去学习新知识。

）（二）欣赏歌曲师：找到了好朋友真开心，你想和你的好朋友做些什么呢？1、幼儿两两自由交流。

（在这里，给幼儿时间让他们自由的交流，比如孩子们会说说悄悄话、拉拉勾、眨眨眼、拍拍手等等，充分给孩子交流的机会和自由。

）师：你们真是一对好朋友！下面请小朋友听一首歌，歌名就叫《一对好朋友》。

2、幼儿完整欣赏歌曲。

提问：这一对好朋友他们在做什么？他们心里是怎么样的？3、再次完整倾听乐曲。

（在此环节中，老师并没有直接让幼儿欣赏歌曲记忆歌词，而是先给幼儿创设了交流的机会，让孩子和好朋友充分交流，其实，孩子们的交流也正是歌里唱到的，然后让孩子们带着同样的体验去欣赏歌曲，更能加深幼儿对歌曲的'理解，更好的掌握歌曲的情感。

）（三）学习歌曲师：一对好朋友在干什么呢？我们一起来说一说、做一做。

1、老师带领幼儿有节奏的说歌词。

2、随伴奏音乐说歌词。

3、随伴奏音乐轻声跟唱歌曲。

4、好朋友面对面一起演唱歌曲。

（本环节从朗诵歌词到轻声歌唱再到有感情的演唱，老师没有过多的提示语言，而是遵循了由易到难的原则，以幼儿的感受为主，引导孩子逐步提高，既突破了难点，又充分体现了《纲要》中强调的：以幼儿为主体。

2024年《一对好朋友》教案及教学反思一、教学内容本节课选自2024年小学数学教材第二册第五章第一节《一对好朋友》。

详细内容包括：理解“一对好朋友”概念，掌握10以内数的分解与组合，通过趣味故事和实际操作，培养学生的数感和数学思维。

二、教学目标1. 让学生掌握“一对好朋友”的概念，理解10以内数的分解与组合。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强数感。

3. 激发学生对数学的兴趣，培养合作、探究的学习精神。

三、教学难点与重点教学难点：10以内数的分解与组合。

教学重点：理解“一对好朋友”的概念，并能应用于实际问题。

四、教具与学具准备教具：PPT、故事卡片、数字卡片、组合玩具。

学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过趣味故事《小猴子和10个桃子》引入“一对好朋友”的概念，激发学生兴趣。

2. 基本概念：讲解“一对好朋友”的定义，让学生理解10以内数的分解与组合。

3. 实践操作：分组进行数字组合游戏，巩固概念。

4. 例题讲解：讲解如何用“一对好朋友”的知识解决实际问题。

5. 随堂练习：布置相关练习题，检查学生对知识的掌握。

六、板书设计1. 《一对好朋友》2. 主要内容：“一对好朋友”概念10以内数的分解与组合实际问题解决方法七、作业设计1. 作业题目：（1）用“一对好朋友”的知识，完成课后练习第15题。

（2）结合生活实例，用数字卡片展示“一对好朋友”的组合。

2. 答案：见课后练习答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过趣味故事和实践操作，让学生掌握了“一对好朋友”的概念，但在讲解实际问题解决方法时，部分学生仍存在困难，需要在以后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的数字，发现更多的“一对好朋友”，将数学知识应用于实际生活。

同时，鼓励学生进行家庭作业分享，提高学生的表达和沟通能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践操作和例题讲解；3. 作业设计中的题目和答案；4. 课后反思及拓展延伸。

2024年《一对好朋友》大班教案一、教学内容本节课选自2024年大班教材《幼儿园数学活动指导》第四章第一节，主题为《一对好朋友》。

教学内容主要包括：理解“一对”的概念，学会用一一对应的方法比较两组物体的数量是否相等；通过实践活动，培养幼儿观察、比较、判断的能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解“一对”的概念，掌握用一一对应的方法比较两组物体的数量是否相等。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、判断的能力，提高幼儿解决简单问题的能力。

3. 情感目标：培养幼儿合作、分享的良好品质，激发幼儿对数学活动的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解“一对”的概念，学会用一一对应的方法比较两组物体的数量是否相等。

2. 教学重点：培养幼儿观察、比较、判断的能力，让幼儿在实际操作中体验数学的乐趣。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、磁性教具、卡片、故事书《一对好朋友》。

2. 学具：每组一套磁性教具、操作卡片、水彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述故事《一对好朋友》，引导幼儿观察故事中的“一对”事物，如一对小鸟、一对鞋子等。

邀请幼儿分享自己生活中遇到的“一对”事物。

2. 新课导入（10分钟）通过挂图展示，引导幼儿观察、讨论，让幼儿理解“一对”的概念。

教师示范用一一对应的方法比较两组物体的数量是否相等，让幼儿跟随操作。

3. 例题讲解（5分钟）出示例题，引导幼儿观察、分析，找出题目中的“一对”事物。

讲解解题方法，让幼儿用一一对应的方法比较两组物体的数量是否相等。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组操作磁性教具，完成操作卡片上的练习题。

教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。

邀请幼儿分享自己的操作过程和答案。

教师点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 板书《一对好朋友》2. 板书内容：“一对”概念一一对应方法例题解析练习题七、作业设计1. 作业题目：请幼儿找出家中的“一对”事物，并用一一对应的方法比较两组物体的数量是否相等。