语文：2.4《烛之武退秦师》课件(新人教版必修1)

春秋时期形势图
秦晋围郑形势图
晋 秦
函陵
郑
氾南
课文串讲
晋侯、秦伯围郑， 以其无礼于晋，且贰 于楚也。晋军函陵， 秦军氾南。
佚之狐言于郑伯 曰：“国危矣，若使 烛之武见秦君，师必 退。”公从之。辞
以：因为 于：对 无礼于晋=于晋无礼 军：驻军。 名→动
言于郑伯=于郑伯言 若：如果 使：派 师：军队 辞：推辞
5、下列解释不正确的一项是（ C ）
A.然郑亡，子亦有不利焉：然而郑国 灭亡了，对您也不利啊！
B.秦伯说，与郑人盟：秦伯很高兴， 与郑国签订了盟约
C.且君尝为晋君赐矣：况且您曾经接 受晋国的恩惠
D.若舍郑以为东道主：如果您能放弃 围攻郑国而把它当作东方道路上的主人
本课验收
6、本文选自《 左传 》。它是我 国第一部叙事详细的 编年 体史
翻译
曰：“臣之壮也，犹 不如人；今老矣，无 能为也已。”公曰： “吾不能早用子，今 急而求子，是寡人之 过也。然郑亡，子亦 有不利焉。”许之。
夜缒而出，见秦 伯，曰：“秦、晋围
之：用于主谓之间，取消 句子的独立性，助词。 犹：尚且 为：做（什么）
用：重用
而：才 是：这
过：过错 然：可是
（烛之武）许之 夜：在夜里。 名→状 （烛之武）夜缒而出 （烛之武）曰
翻译
郑，郑既知亡矣。若 亡郑而有益于君，敢 以烦执事。越国以鄙 远，君知其难也。焉 用亡郑以陪邻？邻之 厚，君之薄也。若舍 郑以为东道主，行李 之往来，共其乏困， 君亦无所害。且君尝
既：已经 亡：使…灭亡。使动用法 敢以（这事）烦…… 越：跨过。 以：而。
鄙：把…当作边邑。名意动 其：这件事 焉：为什么 用：因为…… 以：而 陪：增加 厚：雄厚

亡郑而有益于君，敢 以烦执事。越国以鄙 远，君知其难也。焉 用亡郑以陪邻？邻之 厚，君之薄也。若舍 郑以为东道主，行李 之往来，共其乏困， 君亦无所害。且君尝
既：已经 亡：使…灭亡。使动用法 敢以（这事）烦…… 越：跨过。 以：而。 鄙：把…当作边邑。名意动 其：这件事 焉：为什么 用：因为…… 以：而 陪：增加 厚：雄厚 薄：削弱 以为：作为 东道主：东边道路上的主人 行李：使者 共：通“供” 形 →名 乏困：缺少的(东西)。 所害：所+动 尝：曾经
烛之武退秦师
——《左传》
《左传》简介
《左传》是我国第一部叙事详 细的编年体历史著作，相传为鲁 国史官左丘明所作。因为《左传》 和《公羊传》、《谷梁传》都是 为解说《春秋》而作，所以它们 又被称为“春秋三传”。《左传》 是《春秋左氏传》的简称，又名 《左氏春秋》。
《左传》主要记载了东周前期240 多年各国的政治、经济、军事、外 交和文化方面的一些事件。 《左传》善于描写战争和记述外 交辞令，记事条理清楚，详略得当； 写人简洁生动，人物形象栩栩如生， 是历代散文的典范。

2、鄙 ①边远的地方
( 例：《为学》：“蜀之鄙
有二僧。”) ②庸俗，鄙陋。 ( 例：《左传 · 庄公十年》：“肉食者鄙，未能 远谋。”) ③看不起，轻视。 ( 例：《左传 · 昭公十六年》：“我皆有礼，夫 犹鄙我。”)
3、许 ①准许。
(同现代汉语) ②答应，听从。 (例：“许之。”、) ③赞同。 (例《愚公移山》：“杂然相 许。”) ④约数 (例：《小石潭记》：“潭中鱼可 百许头。”) ⑤表处所 ( 例：陶渊明《五柳先生传》：“先生，不知 何许人也。”)
特殊句式 判断句
邻之厚，君之薄也。（“也”表判断） 以乱易整，不武。（否定判断句）

公从之。 之：代词，他。
析 佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险
之中，如果能派烛之武去见秦伯，一
定能说服他们撤军。”郑伯同意了。
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文
辞曰：“臣之壮 也，犹不如人；今老
之：助词，主谓之间，取消句 子的独立性，不译。
烛 之武 退秦 师
题 解
烛之武：人 为名介，于郑姓国 、大名夫之。间的“语之” 气助词。
退：
使动用法，使…… 撤退。
师：
军队，秦师：秦国 军队。
介绍
《左传》，原名《左氏春秋》、《春秋左氏传》，汉代时又 名《春秋左氏》、《春秋内传》，汉代以后才多称《左传》， 与同为解说《春秋》的《公羊传》、《谷梁传》合称"春秋三传 "，是儒家经典“十三经”之一。《左传》是我国第一部叙事详细 的编年体历史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。依 孔子修订的鲁史《春秋》编次，以时间先后为序，主要记载了 东周前期240多年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的 一些事件，是研究我国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的 散文著作。《左传》善于描写战争和记述外交辞令，记事条理 清楚，详略得当；写人简洁生动，人物形象栩栩如生，是历代 散文的典范。
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秦
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公元前630年
晋
晋
军
秦
新郑
郑
军
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第一段：秦晋围郑。共有五个分句，语言简练，是故

人教版高中一年级语文必修一 《烛之武退秦师》课件
第4课
第 4 课 烛之武退秦师
——三寸之舌智胜百万之师
【学习重点】 1.记：积累本课的文言字词和文言句式，积累相关名句。 2.读：朗读课文，感悟烛之武的语言艺术，感悟作品的叙事艺术。 3.练：学习文言文中一词多义语境推断法的解题技巧。 4.写：仿照本文运用伏笔手法，写一个片段。
朝济而．夕设版焉：表转折，连词 子亦有不利焉．：语气词，表陈述 ③焉焉 若．用不亡阙郑秦以，陪将焉邻．取：之疑：问副疑词问，代为词什，么哪里 朝济而夕设版焉．： 兼词，在那里
导记·晨读晨练
第4课
行李之往来，共其．乏困：代词，指代“使者” ④其越 失国 其．所 以与 鄙， 远不 ，知 君： 知其．代词难，也自己：的 代词，指代“那件事”
导读·边学边思
第4课
三、疑点探究 6.人们在评价烛之武时，有的说他是一个“志士”，
有的称赞他是一个“勇士”，有人指出他首先是 一个“辩士”，也有人说他具备这三种人的特点。 请发表一下你的看法。 答：
导读·边学边思
第4课
答案 观点一：爱国志士。烛之武的外交才能通过佚之 狐的话得到了充分的肯定。“若使烛之武见秦君，师必 退”，一个“退”字，尽显烛之武的才华。由于长期未 被重用，烛之武满腹牢骚与委屈溢于言辞，以至于以 “今老矣，无能为也已”来推辞。但郑伯的一番诚意和 对国家形势与个人利益关系的透彻分析，最终感动了 他，他决心以国家利益为重，出使秦师。这足以说明他 是个深明大义的爱国志士。
导记·晨读晨练
第4课
②动词的活用
a.动词作名词 且君尝为晋君赐．矣：赐，动词作名词，恩惠
b.动词的使动 若不阙．秦： 阙，使动用法，使……削减 若亡．郑而有益于君： 亡，使动用法，使……灭亡 烛之武退．秦师： 退，使动用法，使……退却(撤兵)

无能为也已：不能干 什么了。为：做（什 么）已，同“矣”
犹：
尚且
辞曰：“臣之壮也，犹不如 人；今老矣，无能为也已。”公 曰：“吾不能早用子，今急而求 子，是寡人之过也。然郑亡，子 亦有不利焉！”许之。
而：
才
是寡人之过也：是，代词，这。 过，过错。也，判断句的标志。
然：然而。
（烛之武）许之 烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不 写烛之武临危受 如别人；现在老了，做不成什么了。”郑 命，谈谈你对烛 文公说：“我早先没有重用您，现在危急 之武的牢骚与郑 伯的认错行为的 之中求您，这是我的过错。然而郑国灭亡 理解。 了，对您也不利啊!”烛之武就答应了。
以：而
晋国有什么满足的呢？现在它已经在东 边让郑国成为晋国的边界，又想扩张西部的 疆界，如果不侵损秦国，晋国将从哪里得到 他们所企求的土地呢？使秦国受损而让晋国 受益，您还是好好掂量掂量吧!”
盟：结盟。 说：通“悦”，高 兴。 秦伯说，与郑人盟，使杞子、 逢孙、杨孙戍之，乃还 。 戍：守卫。 乃：于是。
贰于楚：从属于晋的同时又从属 于楚。贰，从属二主。数→动
晋文公、秦穆公联合围攻郑国， 因为郑国曾对晋文公无礼，并且 在与晋国结盟的情况下又与楚国 结盟。晋军驻扎在函陵，秦军驻 扎在氾南。
பைடு நூலகம்
介绍背景—— 晋秦围郑。开篇 为下文的情节发 展埋下伏笔，试 分析。
烛之武、佚之狐：“之”为介 于姓、名之间的语气助词。烛 之武、佚之狐，都是郑国大夫。
何厌之有：有何厌，“之”，宾语前置的标志。“厌”， 满足。 阙： 既东封郑：已经在 夫晋，何厌之有？既东 侵损， 东边让郑国成为晋 封郑，又欲肆其西封， 削减 国的边界。东：向 不阙秦，将焉取？阙秦 东。封：疆界，使 焉：从 ……成为疆界。 哪里 以利晋，唯君图之。 肆：延伸， 扩张。 唯：句首语气词，表 示希望。图：考虑。

1、郑既知亡 2、亡郑陪邻
（表面） 3、舍郑利秦
对秦 对秦
对秦
4-5、亡郑阙秦 对秦 （深层）
退出（示弱） 层
有害（离间） 层 深 入
有利（利诱） 步 步
有大害（瓦解） 紧 逼
——分析利弊，利用矛盾，转移矛盾。
春秋无义战! 利益至上。
烛之武的语言艺术
郑 亡 （言于秦） 亡 郑 （害于秦） 舍 郑 （利于秦） 晓 以 处处言秦，处处为郑 赐 晋 （负于秦）利 害
言于郑伯= 于郑伯言
佚之狐言于郑伯曰： “国危矣，若使烛之武见 秦君，师必退。”公从之。
师：军队。
之：代词，他。
佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，如果
能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。”郑 伯同意了。
之：助词，主谓之间，取消句 无能为也已：不能干
犹：
子的独立性，不译。
什么了。为：做（什 么）已，同“矣”
• 3、积累（圈点批注） 不动笔墨不读书。——古语
“大抵学古文者，必要放声疾读又缓读……久之 自悟。”——姚鼐《尺牍》
本单元学习的是古代记叙散文， 那么什么是散文（体裁）呢？
• 指不讲究韵律的散体文章。 • 散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体
裁，文学体载包括杂文、随笔、游记等。是最 自由的文体，不讲究音韵，不讲究排比，没有 任何的束缚及限制，也是中国最早出现的行文 体例。通常一篇散文具有一个或多个中心思想， 以抒情、记叙、论理等方式表达。 • 散文特点：形散而神不散。
烛之武退秦师
使动用法，使……撤兵。
《左传》
文言文要掌握哪几类知识？
• 1、实词的意义 2、通假字 3、古今异义词 4、偏义复词 5、一词多义 6、词类活用 7、特殊句式 （判断句、省略句、宾语前置、

3．解词义 (1)晋军函陵 军：______驻__军______ (2)是寡人之过也 是：_____这_________ (3)越国以鄙远 鄙：边__邑__，__这__里__用__作__动词，当做边邑
(4)焉用亡郑以陪邻 陪：___增__加_ (5)朝济而夕设版焉 济：_____渡__河_______
第一步：“秦、晋围郑……敢以烦执事。”
•
烛之武此次见秦伯的目的是说服秦伯退师，但他
并没有一见秦伯就开始说服，而是第一向秦伯承认郑
国处在危亡的地步，以此赢得秦伯的好感，为接下来
的说服做准备。这充分表现了烛之武欲扬先抑的论辩
技能。在策略上，这也是一种以退为进的策略。
• -- 欲扬先抑，以退为进。（ 坦言知亡，避其锐气。 ）
第五步：夫晋，何厌之有？……唯君图之。 说完历史，烛之武又回到现实，进一步分析晋贪得 无厌，在东边和在西边都想扩大自己的领土，而且是 建立在使秦国土地减少的基础上扩大自己的领土。这 就使秦伯意识到了如果自己跟晋国合作，不仅不能获 利，而且还会遭受损失：使秦伯意识到自己处在一个 危险的地步。最后烛之武借此奉劝秦伯要从长远的的 利益考虑这件事。
4 烛之武退秦师
• 学习目标
• 1．积累重点文言字词，了解文言文的一些 重要语法知识。
• 2．赏析人物形象，把握塑造人物形象的技 能。
• 3．学习烛之武国难当头不计个人安危得失 、顾全大局的爱国主义精神。
《左传》其书
• 1、本文出自《左传》，对这一事件在《春秋》里也做了记录 ，内容却仅仅是一句话，那就是“晋人秦人围郑”，请问同学 们，这两部书有关系吗？有什么关系？
这一场没有硝烟的战争中谁是智者？
烛之武： 佚之狐： 郑文公：
游说之 伯 智乐之智

作家作品
《左传》主要记载了东周前期240多年各 国的政治、经济、军事、外交和文化方面 的一些事件。 《左传》描写人物生动细致，人物语言富 有文学色彩，叙写战争时以记叙战前准备、 战后论战为主，略写战争经过，记录了不 少外交辞令、议论、谏说，是研究我国先 秦历史很有价值的文献。
史书体例
1、编年体：是按年月日顺序记 载的中国史书体裁。如《左传》 《资治通鉴》
基础积累
7、积累成语
秦晋之好：春秋时，秦晋两国不止一代互相婚嫁。今泛指两家联姻。 贪得无厌：贪心永远没有满足的时候。 胜之不武：以强凌弱，即使赢了也不光彩。比喻以大欺小。 春秋笔法：寓褒贬于曲折的文笔中，不直接表明自己态度。
整体感知
鉴赏第一段 活动1：解释词语，疏通文意
任 务 活 动
晋侯、秦伯围郑，以( 因为)其无礼于晋，且贰(不专心，从属二主)于楚也。晋 军( 驻扎 )函陵，秦军氾南。 活动2：解读内容 思考1：试概括这一段的内容及作用 ①写秦、晋大兵压境，郑国危在旦夕，渲染紧张气氛，为人物出场提供背景。 ②交代秦、晋围郑的理由，表明战争原因主要是晋国要报复郑国，秦国出兵可能是因为 秦、晋的良好关系以及自身扩张的需要。这为下文烛之武退秦师提供了可能性。 ③交代“晋军函陵，秦军氾南”，说明秦晋两军并未合兵一处，为烛之武分化对手提供 了有利条件。
形容词→名词
基础积累
5、省略句 （烛之武）辞曰：“臣之壮也……”（主语） （晋惠公）许君焦、瑕（主语） 夜缒（烛之武）而出（宾语） 敢以（之）烦执事（宾语） 晋军（于）函陵，秦军（于）氾南（介词）
基础积累
6、倒装句
以其无礼于晋（于晋无礼──状语后置） 且贰于楚也（于楚从属──状语后置） 佚之狐言于郑伯（于郑伯言──状语后置） 何厌之有（有何厌── 宾语前置）

自学第二段，积累字词句
重点虚词：其 1、其下平旷，有泉侧出 2、问其深 3、则其好游者不能穷也 4、入之愈深，其进愈难，而其见愈奇 5、然视其左右 6、盖其又深，则其至又加少矣 7、既其出，则或咎其欲出者 8、而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也
自学第二段，积累字词句
重点虚词：其 1、其下平旷，有泉侧出
2、余与四人拥火以入 修饰连词，不译
3、以故其后名之曰“褒禅” 介词，因为
4、以其求思之深而无不在也 连词，因为
虚词（以）
5、夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少 并列连词
6、有志矣，不随以止也 承接连词，不译
7、至于幽暗昏惑而无物以相之 目的连词，来
8、然力足以至焉 目的连词，来
虚词（之）
1、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽 结构助词，主谓之间，取独
··的原因/治学的人/谨慎地采取 4、长乐王回深父
古代对男子的美称
文言知识归纳
虚词（其）
1、既其出，则或咎其欲出者， 助词，无义/指导代词，那些
2、而予亦悔其随之而不得极夫游之乐也 代词，代“自己”
3、其孰能讥之乎？ 语气副词，难道
4、入之甚寒，问其深 代词，代“后洞”
虚词（以）
1、由山以上五六里 助词，和“上、下、东、西”连用，表示时间、方位、 数量的界限
代词，代“华山洞”
2、问其深 代词，它的，代“后洞”
3、则其好游者不能穷也 指导代词，那些
4、入之愈深，其进愈难，而其见愈奇 代词，他们/代词，他们
自学第二段，积累字词句
重点虚词： 5、然视其左右
代词，代“后洞” 6、盖其又深，则其至又加少矣
代词，代“后洞”/代词，那些 7、既其出，则或咎其欲出者

章 临危受命 (发展）
结 说退秦师 (高潮） 构 晋师撤离 (结局）
讨论： 你怎样看待晋文公的退兵理由?
分析人物形象：
烛之武：深明大义，有捍卫国 家主权的使命感和责 任感
善于辞令，才智过人
写作特色：
①伏笔与照应得当。 ②情节波澜起伏。 ③叙事详略得当。
补充：
《左传》别名《左氏春秋》、 《春秋左氏传》。它和《公羊传》 《谷梁传》都是为解释《春秋》 而作的，所以被称作“春秋三 传”。《左传》不仅是我国最早 最完备的编年体史书，也是先秦 著名的
何厌之有
宾语前置
（四）古今异义
①行李之往来
●●
古义：出行的人； 今义：出门所带的包裹 ②若舍郑以为东道主
●● ●
古义：在东方道路上（招待过客） 的主人；今义：招待客人的主人
③若舍郑以为东道主
●●
古义：把……当作； 今义：认为
④无能为也已
●●
古义：不能； 今义：没有能力
⑤微夫人之力不及此
●●
古义：那人；
②夜缒而出 ● 名作状，在晚上，当晚
③臣之壮也
●
形作名， 壮年
④共其乏困
●●
形作名，缺少的东西
⑤越国以鄙远
●●
鄙：名作动，把……当 作边邑
远：形作名，边远的地方
（三）特殊句式
①省略句
辞曰：“臣之壮也……” 夜缒而出 敢以烦执事 晋军函陵，秦军氾南
②倒装句
以其无礼于晋 介宾短语后置
佚之狐言于郑伯 介宾短语后置
今义：一般人的妻子
⑥亦去之
●
古焉
请指正
烛之武退秦师
《左传》
晋
秦
郑
楚
春秋形势图