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一、前言玩具是幼儿生活中不可或缺的伙伴，是幼儿认知世界、发展能力的重要工具。
为了提高我园小班教师对玩具教育的认识，提升幼儿在玩玩具过程中的发展，我园开展了以“玩玩具”为主题的教学教研活动。
以下是本次教研活动的总结。
二、教研活动过程1. 主题确定本次教研活动以“玩玩具”为主题，旨在提高教师对玩具教育的认识，使幼儿在玩玩具的过程中得到全面发展。
2. 集体备课教研活动前期，教师们进行了集体备课，共同探讨了玩具的教育价值、玩具的类型、玩具的玩法等，为后续的教学活动奠定了基础。
3. 教学观摩在集体备课的基础上，教师们进行了教学观摩。
观摩过程中，教师们认真观察幼儿在玩玩具过程中的表现，记录下幼儿的兴趣点、发展需求和存在的问题。
4. 交流研讨观摩结束后，教师们围绕以下问题进行了交流研讨：（1）玩具的教育价值有哪些？（2）如何根据幼儿的年龄特点选择合适的玩具？（3）如何引导幼儿在玩玩具的过程中发展能力？（4）如何关注幼儿在玩玩具过程中的安全问题？5. 总结提升经过交流研讨，教师们对玩具教育有了更深入的认识，总结出以下经验：（1）玩具的教育价值包括：促进幼儿认知发展、培养幼儿动手能力、锻炼幼儿想象力、提高幼儿创造力等。
（2）根据幼儿的年龄特点，选择适合的玩具。
例如，小班幼儿适合玩简单的拼图、积木等，中班幼儿适合玩角色扮演玩具、拼图等，大班幼儿适合玩智力游戏、科学探索玩具等。
（3）引导幼儿在玩玩具的过程中发展能力，如：鼓励幼儿尝试不同的玩法、引导幼儿观察玩具的特点、引导幼儿交流分享等。
（4）关注幼儿在玩玩具过程中的安全问题，如：检查玩具的材质、避免尖锐物体、指导幼儿正确使用玩具等。
三、教研活动成果1. 教师对玩具教育的认识得到提高，能够根据幼儿的年龄特点选择合适的玩具。
2. 教师在指导幼儿玩玩具的过程中，能够关注幼儿的兴趣点、发展需求和存在问题，提高幼儿在玩玩具过程中的发展。
3. 教师们对玩具教育的研究能力得到提升，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到重视。
为了提高幼儿园小班教学质量，促进幼儿全面发展，我们幼儿园于近期开展了小班教研活动。
本次活动旨在通过教师间的交流与探讨，分享教学经验，共同解决教学中的问题，提升教师的教学水平和幼儿的学业成绩。
二、活动目的1. 提高教师对小班教学理念的认识，明确教学目标。
2. 促进教师之间的交流与合作，分享教学经验。
3. 提升教师的教学技能，提高幼儿的学习兴趣。
4. 培养教师观察、分析、解决问题的能力。
三、活动内容1. 教学观摩活动期间，我们邀请了小班教师进行教学观摩。
观摩内容主要包括语言、数学、科学、艺术等领域的教学活动。
通过观摩，教师们对教学活动的设计、实施、评价等方面有了更深入的了解。
2. 专题讲座我们邀请了专家进行专题讲座，内容包括小班幼儿身心发展特点、教学策略、家园共育等。
讲座使教师们对幼儿教育有了更全面的认识，为今后的教学工作提供了理论指导。
3. 经验分享教师们结合自身教学实践，分享了在语言、数学、科学、艺术等领域的教学经验。
大家互相学习，取长补短，共同提高。
4. 问题研讨针对小班教学中遇到的问题，教师们进行了深入的研讨。
如：如何激发幼儿的学习兴趣、如何培养幼儿的自主学习能力、如何与家长进行有效沟通等。
通过研讨，教师们找到了解决问题的方法，为今后的教学工作提供了有力保障。
四、活动成果1. 教师们对小班教学有了更全面的认识，明确了教学目标。
2. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的团队氛围。
3. 教师的教学技能得到提升，幼儿的学习兴趣得到提高。
4. 家长对幼儿园教育的满意度不断提高。
五、活动反思1. 活动组织方面：本次活动组织有序，内容丰富，教师参与度高。
但在活动过程中，也存在一些不足，如：部分教师参与度不高，活动时间安排不够合理等。
2. 活动内容方面：本次活动内容丰富，但部分内容过于理论化，教师们在实际操作中可能难以应用。
3. 活动效果方面：本次活动取得了较好的效果，但仍有提升空间。
小小班区域活动总结6篇活动总结帮助我们提升团队的专业技能和执行能力，通过活动总结能帮助我们明确目标，增强活动的针对性，以下是本店铺精心为您推荐的小小班区域活动总结6篇，供大家参考。
小小班区域活动总结篇1这学期本班区域活动是以幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善为主的，有相对宽松的活动气氛、灵活多样的活动形式能满足幼儿发展的需要，鼓励幼儿自我发挥、便于操作、大胆探索的环境，更好地促进了幼儿身心全面和谐的发展。
在开展区域活动中，我们是根据我班特色以及幼儿水平等实际状况来设置的，同时，为幼儿带给了具有多用性和开发性的游戏材料，并以同伴的身份对幼儿加以适时的点拨指导，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，及本班幼儿的发展状况，我们为幼儿创设了音乐区、语言区、科学区、美术绘画区、数学区等，户外区域活动区和一个棋类公共区域。
本班的游戏活动目标是：1、创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿用心主动、活泼开朗的个性，培养探索精神，提高幼儿观察和分析的潜力。
2、通过幼儿的动手操作，让幼儿多动手制作变废为宝的活动，培养幼儿粗浅的环境意识，明白许多废旧材料还能够再利用，并能制作出很多漂亮的作品。
3、数学区：了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征，尝试简单的比较、分类、喜欢操作、搬弄、尝试提问和表达自己的所见所闻。
4、棋吧：学习愿意与同伴分享自己的玩具，学会玩不通的棋，能在游戏中遵守游戏规则，从而提高幼儿动手动脑的潜力和自制力，发展手脑的协调性。
5、在操作活动中体验和同伴合作的快乐，体验到成功的喜悦，锻炼思维的灵活性和手眼协调性。
6、通过自主游戏，发展幼儿的想象、创造潜力和探索潜力，培养幼儿的观察力，提高思维的灵活性和敏捷性。
7、在区域活动中，让幼儿学会谦让、礼貌地与同伴交往、合作，乐意共享自己和别人的快乐，进而构建和谐的同伴关系和师幼关系。
具体开展如下：主题环境下的区域游戏第一主题：个性的我创设了美术区域、阅读区域和科学区域。
小班主题活动总结小班主题活动总结（精选6篇）活动已经圆满收场了，在这段活动中，一定有很多值得分享的体会吧，感觉我们很有必要对活动情况做一下总结。
一起来参考活动总结是怎么写的吧，以下是小编收集整理的小班主题活动总结（精选6篇），希望能够帮助到大家。
小班主题活动总结1在迎春花的召唤下，春天静悄悄地来到了我们的身边，为我们送来芬芳的百花香，为我们带来了生机勃勃的景象。
春天是万物清醒的时节，平时在自由活动时、散步时，孩子们会说：“小草绿了，花儿开了……”春天是绿色的，因为它是小草的乐园；春天是红色的，因为它鲜艳。
春天到了，还有哪些东西也在发生着变化呢？为了让幼儿置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天来了，春天多么美！对小班幼儿而言，春天这一主题的教育、教学活动的主要目标并不是关于春天的种种知识，而是引导他们学习关注自然界的变化，感知春天特有的美丽景象，并在此基础上，对春天产生一种积极的、美好的情绪与情感体验。
因此，在本主题教育、教学活动的设计与组织过程中我们教师更注重的是对幼儿的这种情绪、情感体验的诱导与启发。
比如我们通过开展歌曲《春天》、《迎春花》、《蝴蝶花》…绘画《花儿真美》、《草地上的花》《蝴蝶》…语言《花路》、《小花园》、《绿色的世界》等活动，为幼儿提供表现、表达他们对春天的感知和体验。
一、带领幼儿走进大自然，让幼儿在欢乐的氛围中学习。
通过组织幼儿外出活动，真正让幼儿走进大自然，开阔孩子们的眼界，生活即是教材，大自然就是最好的课堂。
小班幼儿的特点就是好奇和玩耍，如何让孩子在满足好奇心的过程中通过玩耍和学习而轻松地习得知识、学会知识、了解知识、运用知识，我认为应该充分尊重幼儿的天性和心理特征，让孩子在欢乐的氛围中游戏和玩耍，通过孩子的亲身参与和体验，自然学习知识，了解生活的常识，学会生活的技能。
美丽多姿的大自然孕育着无限的生机，孩子们在大自然之中可以更多发现自然、了解自然、熟悉自然，最后融入自然，运用自然并为成长服务。
小班安全主题活动总结样本进入夏季，天气逐渐炎热，为了让“防溺水”工作真正落实到位，____月____日下午，汶上县杨店镇中学组织各班开展了“防溺水”主题班会活动。
活动中，各班班主任围绕主题，结合班级实际情况，向学生讲解“防溺水”的知识，通过播放相关的视频资料，让学生模拟溺水环境。
通过学生宣誓活动，生动地向学生进行防溺水教育，增强了学生溺水防范意识。
学生对生活中存在的溺水隐患，以及如何采取切实可行的措施避免溺水有了清醒的认识。
课后班主任与每位学生签订了《防溺水安全承诺书》，并发放了《致学生家长一封信》，以增强学生家长的安全意识和监护人的责任意识，以家校联手的方式，共同做好学生安全监管工作，严防溺水事故的发生，确保学生生命安全和健康成长。
此次班会课让学生明白私自下水游泳玩耍的极端危险性，牢固树立珍爱生命，安全第一的意识，培养学生自救自护的素养和能力。
小班安全主题活动总结样本（二）我校于____年____月____日召开全体教师会，会议全面传达上级高度重视抓安全工作精神，同时结合学校实际全面落实相关安全工作内容，明确了各岗位职责，拟定相关防溺水措施。
会上重点强调防溺水工作，全面落实县教育局和镇中心学校预防溺水安全教育活动实施方案的要求，提高教师安全意识，注重对学生教育引导，加强对学生思想教育。
健全安全网络，与家长、共同构建安全防护体系。
其次结合我校实际强调：坚持不懈抓好路队管理；加强学生午休管理；不准学生吃零食；防控手足口病。
最后加强对教师的“一岗双责”强调，进一步明确值周教师、班主任、授课教师等岗位职责，对存在安全管理漏洞进行逐项落实到人。
健全制度，强化责任追究制度。
具体工作如下：1、____月____日，我校召开了领导班全体成员会议，秦新华校长和千国亮主任分别传达了上级“珍爱生命严防溺水”会议精神，构建了多层次防护体系，制定了《预防学生溺水事故防范制度专项实施方案》和《蓝天学校防溺水安全教育制度》，布置了开展学生预防溺水集中教育活动的相关各项工作。
小班树叶主题活动总结5篇第1篇示例：本次小班树叶主题活动已圆满结束，通过这次活动，孩子们在活动中不仅增进了对大自然的认识，还锻炼了他们的动手能力和团队合作意识。
下面就让我们一起来总结一下这次活动的过程和收获吧。
活动策划方面。
为了让孩子们更好地了解树叶，我们提前在班级里进行了相关的知识普及，让孩子们对树叶的形状、颜色、纹理等有了基本的了解。
在活动当天，我们准备了各种不同类型的树叶，让孩子们可以观察、摸索，从而更深入地认识树叶。
活动内容方面。
在活动开始之前，我们先给孩子们简单介绍了一下本次活动的目的和规则，让他们知道应该如何参与到活动中来。
接着，我们给每个孩子分发了一份活动手册，上面有一些关于树叶的问题和任务，让孩子们在活动中可以有条不紊地进行学习和实践。
在活动过程中，孩子们通过观察、比较、分类等方式，逐渐学习了树叶的各种特点，激发了他们的好奇心和求知欲。
在收集树叶的过程中，孩子们互相帮助，相互配合，展现了团队合作的精神。
通过这次活动，孩子们不仅增加了对树叶的了解，还培养了他们的观察力、分析能力和判断力。
活动总结方面。
在活动结束时，我们组织了一个简短的总结会议，让孩子们可以分享自己的收获和感想。
许多孩子表示，通过这次活动，他们更加热爱大自然，也更明白了树叶在生态系统中的重要性。
他们还纷纷表示，希望以后能够开展更多类似的主题活动，让他们可以更多地了解自然，增进自己的知识。
这次小班树叶主题活动是一次非常成功的活动。
通过这次活动，我们不仅让孩子们增进了对大自然的认识，还培养了他们的观察力、判断力和团队合作精神。
相信在未来的日子里，我们会继续举办更多有意义的活动，让孩子们在快乐中学习，健康成长。
【字数：426】第2篇示例：近日，我们小班园所进行了一场别开生面的主题活动——树叶主题活动。
活动的目的是引导孩子们发现身边的美丽，培养他们的观察力和想象力，同时也激发他们对自然的热爱和保护意识。
活动中，孩子们积极参与，充分展现了自己的创造力和想象力，取得了圆满成功。
幼儿园主题总结与反思小班幼儿园是孩子们成长的第一道阶梯，小班作为幼儿园中最小的班级，承载着孩子们最初的求知欲和好奇心。
在这个年龄阶段，孩子们的认知能力和情感发展正处于关键时期，因此，小班的教学工作显得尤为重要。
在过去的一段时间里，我们对幼儿园小班的主题进行了总结和反思，以期能更好地促进孩子们的全面发展。
主题总结1.自我认知与情感表达在这一主题下，我们引导孩子们认识自己的情感、需要和兴趣，并教导他们如何用适当的方式表达内心的情感。
通过画画、表演、故事讲解等多种方式，培养孩子们的自我认知和情感表达能力。
2.社交交往与团队合作通过团队活动、游戏和角色扮演等形式，培养孩子们的社交交往能力和团队合作意识。
让孩子们学会分享、合作和尊重他人，建立良好的人际关系。
3.探索自然与科学以观察、实验和探索为主要手段，引导孩子们逐步了解自然界的奥秘和科学规律。
通过亲近大自然、种植植物、观察昆虫等活动，激发孩子们的好奇心和探索精神。
4.艺术创造与表现通过绘画、手工制作、音乐舞蹈等艺术活动，引导孩子们发挥想象力、创造力，培养他们的艺术修养和审美情趣。
让孩子们在美的世界中感受快乐，发现自己的兴趣和特长。
反思与展望在对小班的主题总结过程中，我们发现了一些问题并进行了反思。
首先，我们意识到在指导孩子们的过程中，需要更加注重个性化教学，尊重每个孩子的独特性，给予他们更多的自主空间和选择权。
其次，师生沟通和家园合作也是非常重要的一环，我们需要加强与家长的沟通，共同关注孩子的成长情况，形成合力。
最后，我们还要不断学习和提升自己的专业能力，以更好地适应幼儿园教学的需求。
展望未来，我们将进一步完善小班的主题教学，探索更多创新性教学方法，激发孩子们的学习兴趣和参与度。
我们希望通过不懈的努力，让每一个孩子在幼儿园的生活中都能得到充分的关爱和教育，茁壮成长。
幼儿园小班是一个充满阳光和希望的地方，我们愿意与每一个孩子一同探索、学习、成长，共同构建一个温馨、和谐的成长环境。
小班主题活动总结本文共计1072字。
小班主题活动总结近期，我们小班开展了一系列的主题活动，旨在激发幼儿的学习兴趣，培养他们的创造力和团队合作精神。
通过这些活动，我们取得了一定的成果，并使孩子们在快乐的氛围中取得进步。
以下是对这些主题活动的总结和评估。
1.主题活动：春天的味道活动简介：本次活动以春天为主题，通过种植花卉、制作手工小花等形式向幼儿介绍春天的特点和春季的植物。
活动效果评估：通过参与活动，幼儿们了解到春天的特点和春季的植物种类。
在种植花卉的过程中，他们学会了耐心、关心植物，并培养了一定的责任心。
改进措施：下次活动可以加入更多与春季相关的话题，增加幼儿探索春天的积极性。
2.主题活动：动物大集合活动简介：通过观察、绘画和手工制作，介绍各种不同的动物并引导幼儿们进行分类。
活动效果评估：在活动中，孩子们通过绘画和手工制作的形式，对各种动物进行了多角度的观察，并学会了对动物进行分类。
同时，孩子们的动手能力、观察力和想象力也得到了锻炼和提高。
改进措施：在活动中增加一些生动有趣的故事和游戏，以吸引幼儿更好地参与其中。
3.主题活动：探索科学活动简介：通过一系列的小实验和观察，向幼儿们介绍科学知识，并激发他们对科学的兴趣。
活动效果评估：在活动中，幼儿们通过亲自操作和观察，学习到一些基本的科学原理和知识。
并且，他们对科学的好奇心得到了进一步的激发，对解决问题的能力也有所提升。
改进措施：在下次的探索科学活动中，增加一些具有挑战性和创新性的实验内容，提高幼儿们对实验的热情。
4.主题活动：小小记者活动简介：培养幼儿的观察能力和表达能力，让他们以小记者的身份参观、采访并记录活动内容。
活动效果评估：通过活动，幼儿们更加认识到自己的观察能力和表达能力的重要性。
他们通过参观和采访的形式，积极地表达自己的观点和感受，并通过记录活动内容，提高了自己的写作能力。
改进措施：在活动中加入更多小记者的角色扮演，让幼儿们更好地体验到记者的工作。
第1篇一、前言为了提高小班教育教学质量，促进教师专业成长，我们开展了一系列小班活动教研活动。
现将本次教研活动总结如下：二、教研活动内容1. 小班主题活动设计与实施本次教研活动以小班主题活动设计与实施为主题，通过专家讲座、案例分析、研讨交流等形式，帮助教师深入理解主题活动的内涵，掌握主题活动的实施策略。
2. 小班游戏化教学游戏化教学是小班教育的重要特点，本次教研活动围绕游戏化教学展开，旨在提高教师对游戏化教学的认识，提升教师游戏化教学的能力。
3. 小班幼儿行为观察与指导观察是教师了解幼儿、指导幼儿的重要途径，本次教研活动重点探讨了如何观察幼儿行为，如何根据观察结果进行有效指导。
4. 小班家园共育家园共育是小班教育的重要组成部分，本次教研活动针对家园共育中存在的问题，探讨了如何加强家园沟通，促进幼儿全面发展。
三、教研活动成果1. 提高教师对主题活动的认识通过本次教研活动，教师对主题活动的内涵有了更深入的理解，能够根据幼儿的兴趣和需求设计合适的主题活动。
2. 提升教师游戏化教学能力教师们通过研讨交流，掌握了游戏化教学的基本原则和方法，能够在教学中灵活运用游戏化教学策略。
3. 增强教师观察与指导能力教师们学会了如何观察幼儿行为，能够根据观察结果进行有效指导，促进幼儿身心健康发展。
4. 加强家园共育通过本次教研活动，教师们认识到了家园共育的重要性，学会了如何与家长沟通，共同促进幼儿成长。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对主题活动的认识不够深入，主题活动设计与实施过程中存在随意性。
（2）游戏化教学在实施过程中，部分教师对游戏的选择和运用不够恰当。
（3）教师观察与指导能力有待提高，对幼儿行为的理解不够全面。
（4）家园共育中，部分教师与家长沟通不畅，难以形成教育合力。
2. 改进措施（1）加强教师培训，提高教师对主题活动的认识，使主题活动设计与实施更具针对性。
（2）组织游戏化教学研讨活动，帮助教师掌握游戏化教学的基本原则和方法。
小班主题活动好玩的地方总结一、引言小班主题活动是一种带有特定主题的活动，旨在为小班提供有趣、富有教育性的体验。
这种活动不仅能够激发孩子们的学习兴趣，还能促进团队合作和沟通能力的发展。
本文将探讨小班主题活动的好玩之处，希望能够给大家带来一些有启发性的想法。
二、好玩的地方1. 多样的主题选择小班主题活动的好玩之处在于多样的主题选择。
可以根据孩子们的兴趣和学习需求，选择各种各样的主题。
例如，科学、艺术、自然、历史等等，每一个主题都会给孩子们带来新的学习机会和体验。
2. 寓教于乐小班主题活动在玩乐中潜移默化地给孩子们带来了知识的积累。
通过充满趣味性的活动，孩子们能够在玩耍中学习，不仅能够提高他们的学习效果，还能够激发他们对学习的兴趣。
3. 团队合作小班主题活动常常需要孩子们进行团队合作。
这样的活动可以培养孩子们的团队合作意识和协作能力，他们需要相互协作、共同解决问题，通过合作取得成功，这对他们的成长来说是很重要的。
4. 创造力的发展小班主题活动鼓励孩子们大胆尝试，发挥自己的创造力。
在活动中，他们可以通过自己的想象力和创意，创造出独特的作品或解决方案。
这对于他们的创造力和创新思维的发展至关重要。
三、好玩的小班主题活动示例1. 科学实验活动•准备一些简单的科学实验，如水的密度、静电实验等。
•孩子们可以亲自进行实验操作，观察并记录实验结果。
•引导孩子们思考实验的原理和科学背景。
2. 艺术创作活动•提供一些艺术材料，如彩绘颜料、画笔、纸张等。
•孩子们可以根据自己的兴趣和想象力进行创作，例如绘画、手工制作等。
•鼓励孩子们分享自己的作品，并互相欣赏彼此的创意。
3. 自然探索活动•带领孩子们到户外进行自然探索，如郊游、野餐等。
•孩子们可以观察自然界中的植物、昆虫等，并记录自己的发现。
•通过观察和探索，培养孩子们对自然的热爱和保护意识。
4. 历史文化体验活动•参观博物馆、历史遗址等，了解不同的历史文化背景。
•孩子们可以进行角色扮演，体验历史中的人物和事件。
小班主题活动总结篇一：小班主题活动总结主题活动总结篇二：小班主题活动课工作总结主题活动课工作总结（XX——XX学年度第二学期）这学期还是由我担任小班的主题活动课教学。
经过上学期的学习我对这门课程多少也了解了，上学期是我第一次尝试与接触，有时感觉无从下手，没法把教材上的东西让幼儿尝试在课堂中，也不知道在教学过程中应该把重点放在哪里，如何利用自己现有的知识运用到主题活动课的一日教学中，把主题活动更好的发挥它的作用，使孩子有更大的兴趣。
经过上学期的实践，我明白了许多。
从而也大大提高了我对主题活动课的兴趣。
现在我就这学期的活动课总结如下：一、兴趣是最好的老师。
在每一节活动课中有了浓厚的兴趣，幼儿的学习才是积极、主动、轻松愉快才能内化为自己的学习动力，表现出超人的才智和坚强的毅力。
所以首先，我要培养好孩子们的兴趣，在上课之前我要准备好道具，提高孩子对这节课的兴趣。
让他们通过这一道具自由发挥与想象他们其中的内容。
这节课上有了兴趣老师就会有成功的孩子们。
二、适合小班的孩子主题活动课。
我要根据我们小班孩子的年龄特点来让他们得到能听得懂的语言，能理解的画面。
主题活动课主要是以借形想象为主，以相关、相对、相似想象为基础的系列儿童智慧创意想象活动体系，注重将模仿思维习惯逐渐变成创造思维习惯，引导幼儿从新的角度去突破、去思考。
所以我要从这方面着手对孩子加强训练，尽量让孩子自己去说去想去做，我只是去引导他们，我不要用控制性的方式来让他们按着我的思维走。
这样的做法是一位老师坚决不能犯的错误。
三、善于分享幼儿的作品。
在上学期中，我只是一味的去让让孩子完成那么多的作品，我从来没有想到过让孩子去分享一下自己的作品。
我在这学期的教学中我要把孩子们的每一份作品都让每一位孩子得到鼓励。
让他们互相交流，让他们在活动课中的到快乐与交流。
四、在游戏中学习。
通过游戏的形式，引导幼儿自主学习和探索，鼓励幼儿用独特的方式表达自己的思想、情绪、情感和个性，让孩子在愉快的游戏中施展艺术天分，在严密的思维引领中自由挥洒创意想象。
个人感觉这套教材在整体设计上围绕幼儿生活，很好的将节日主题等融入其中，把教材与材料配套成材料包，减轻了教师教学活动前准备材料的负担，同时也很方便幼儿的操作。
这套教材说实话就是贴近幼儿生活的教材，让幼儿在生活中学习，在游戏中学习，从中让他们热爱这套教材。
主题活动这门课是通过在看看、想想、画画、玩玩的过程中，运用一些趣味性的游戏，调动幼儿的积极性，激发幼儿想象力，引起幼儿的学习兴趣，让幼儿在玩耍中不知不觉的接受这门课程。
以上就是我这学期的活动课总结。
篇三：小班主题活动我爱我家主题小结小班第一主题《我能干》主题小结伴随着两周的主题《我能干》，各个方面内容的进行和幼儿对教师、同伴及幼儿园生活的熟悉。
大部分幼儿能够高高兴兴的上幼儿园了，初步学会了一些上幼儿园的基本常规。
也已有了在玩中学，学中乐的意识。
他们的自我意识开始发展。
因此，在此基础上，我们小班开展了主题《我能干》，为幼儿的全面发展提供了必要的前提。
在实施主题《我能干》的过程中，每个班用不同的形式张贴幼儿的照片。
对幼儿来园、进餐、睡眠、参与活动的兴趣等方面给予了评价，激励了幼儿喜欢来园，争做好孩子的意识，还根据各班不同情况设立了本班的区角活动和游戏。
在家长工作中，每个班教师都对家长给予了相应的指导。
指导家长善于发现并鼓励孩子的点滴进步，经常夸他是个能干的好孩子。
教师还利用各种机会与家长沟通及时交流孩子的睡眠情况、饮食情况等，请家长观察幼儿在家庭中的分享行为，鼓励孩子与家长共享食品，关心孩子结交新朋友的情况。
指导家长重视培养孩子独立的生活能力，在家鼓励孩子自己洗脸、吃饭、睡觉、上厕所，教孩子学习穿、脱衣服，叠衣服，不纠缠成人。
建议家长经常带孩子到户外活动，引导孩子多观察周围环境。
在家里鼓励孩子大胆自由的创作，随意画画、随意撕纸等等，培养孩子健康快乐的成长。
各班通过开展教学活动培养了孩子生活方面的能力和卫生习惯。
在语言活动中，既发展了幼儿的语言表达能力，又培养了孩子独立生活的能力和参与活动的积极性。
在音乐活动中学习了歌唱、韵律活动、音乐游戏等，使幼儿学会了唱歌，并喜欢音乐活动，能够主动积极的进行表演。
总之，通过带幼儿参观、讲故事、看图讲述、做游戏、欣赏表演等活动；感知圆形的特征，比较圆的大小；尝试与同伴一起唱歌、撕纸、添画等等，在各种活动的参与、评价中，使幼儿感到：我是好孩子，老师、小朋友都喜欢我！我会唱歌、画画、编儿歌、做手工，我真棒！知道长大要自己走，不要大人抱，跌倒了自己勇敢的爬起来。
真正体验到了成功的乐趣。
但也有个别幼儿身体素质差有经常有病，经常旷课的现象，还有个别幼儿接受能力不强，因此有些内容掌握的不好。
大多数幼儿记忆能力强但健忘的也快，所以我们会在下月主题中对本主题的有关内容进行复习巩固。
小班第二个主题活动《我爱我家》主题小结三月份我班开展了《我爱我家》主题活动，整个主题活动为期三周，在活动的进行中，孩子、家长和我们老师自己都深深被爱意包围着、感染着、感动着。
主题一开始，我们就把孩子们带来的全家福照片，张贴在主题墙面上，布置了心形墙面《甜蜜全家福》，在“我有一个幸福的家”的活动中，孩子们拿着自己的全家福，三三两两地围在一起相互介绍着，不时地指着家人的照片说：“这是我爸爸……”“我最喜欢我的xx，因为……”，看得出孩子们在活动中更加关注到父母的爱，更加关注到了家庭的亲情。
为了更好地配合“我爱我家”这个主题，我们还在“娃娃家”中投放了更多的角色扮演的材料：妈妈的围裙、小娃娃、水果蔬菜模型、小医生的听诊器、针管等等，孩子们把学过的歌曲、讲过的故事、讨论的话题都放在了“娃娃家”，玩得不亦乐乎，角色游戏水平也有了很大的提高。
小班第三个主题活动《春天来了》主题小结春天是一首优美、生动而形象的儿童诗。
主题活动《春天来了》正是让幼儿更好的去理解，感受诗的美好，了解动植物的基本形状、色彩，观察春天自然界的变化。
学习用撕贴、绘画、折纸等方式来表现春天是万物复苏的季节，百花争艳的季节。
首先，一系列的活动用河水、柳枝、桃花、燕子各种形象向幼儿勾勒出一个五彩斑斓的，生机盎然的春天，活动中幼儿揭开了春的秘密。
《春天》、《蜜蜂做工》等这些优美的歌曲，使幼儿感受春天的明媚。
《郁金香》、《迎春花》等一系列手工、绘画活动又向幼儿打开了百花争艳的一面，幼儿沉浸在花的海洋中。
，尽情感受美。
其次，我们师生共同创设了以“春天来了”为主线的墙饰，孩子们亲手制作了以“朵朵花儿美”的墙饰来战线春天的、来展现春天的丰富多彩，培养幼儿的审美能力，丰富幼儿的生活经验，积累丰富的感性经验。
再次，带领幼儿外出观察柳树、迎春花通过参观，春游，散步等方式让幼儿接触自然环境和身边的自然环境。
看看翠绿的田野，五颜六色的花朵，让幼儿了解自然，感受自然的五彩缤纷，绚丽多彩，使幼儿懂得爱护绿色，爱护花草。
春华秋实，大自然总是不断的奉献给人类很多东西它是孩子们学习的大课堂。
作为教师，应时常牵着孩子的手充分运用这个学习的大课堂，引导他们去探索、去接受，使孩子能用多种感官去体验大自然的各种物质。
通过这样的学习，我们期望孩子具有的各种心理素质才有可能获得。
小班第四个主题活动《滚滚乐》主题小结整个主题活动为期三周，在这个主题活动中，我们和幼儿一起玩车，寻找、发现各种滚的东西，在玩中建构汽车的知识；在玩中知道为什么要遵守交通规则，养成良好的乘车习惯。
马路上跑动的汽车、摩拖车、自行车、三轮车、电动车，工地上的挖土机、水泥搅拌机，孩子们玩的小推车、碰碰车、踏板车等等，很容易吸引着他们的注意力。
除了车子造型吸引着孩子，车子的声音同样令孩子着迷。
看见警车，孩子嘴里会发出“完了完了”的声音，看见急救车，孩子们的嘴里会发出“哎哟哎哟”的声音来，还有滚个不停的轮子、罐子、瓶子等这些运动着的物体，给幼儿惊奇，引幼儿遐想，引导着幼儿去观察、去操作、去发现、去主动建构自己的知识和经验。
这个主题活动幼儿兴致很高，我们这个主题活动中家长的配合很重要，我们要求家长在接送幼儿途中或带幼儿去工地、车展中心引导幼儿观察各种车辆，和幼儿共同填写“我见过的车子”调查表。
家长们用可乐瓶、纸盒、瓶盖、纸筒和孩子一起制作小车子。
非常的漂亮。
在日常生活中也希望家长能够引导幼儿遵守交通规则，培养良好的乘车习惯。
希望家长朋友们能一如既往的支持和配合我们老师的工作！小班第五个主题活动《花花绿绿》主题小结孩子都喜欢色彩鲜艳又丰富的东西，在他们的周围到处都是漂亮的色彩，蓝的天，白的云，红的花，绿的叶，花花绿绿的色彩引发着孩子们观察的兴趣，求知的欲望，给孩子们美的感受。
孩子在寻找、观察、比较、操作的过程中会惊喜地发现大自然，大社会的万事万物是那么的美丽，色彩是那么的丰富，他们会感受世界是多么的五彩缤纷。
这个星期我们小班“花花绿绿”这一主题结束了，这个主题进行了三周时间，在本主题中幼儿能使用多种方法，多种材料发现身边万物的花花绿绿，感受“儿童节”的丰富，反映自己对色彩的认知，情感，并促进自身多种能力的发展。
在本主题中，我们请家长朋友配合我们，在家和接送幼儿的途中，有意识地引导孩子观察各种色彩鲜艳的物品，并引导幼儿说一说这种颜色的名称。
家长朋友们很配合，都完成的很好。
配合我们和幼儿共同完成《我喜欢》调查表和《我喜欢的颜色》统计表。
最后我们建议家长在双休日带孩子到大自然中感受夏季丰富的色彩之美。
篇四：幼儿园小班上学期主题计划与小结金锁镇中心幼儿园中班主题活动计划主题一：我上幼儿园啦计划时间：4周金锁镇中心幼儿园主题活动小结金锁镇中心幼儿园中班主题活动计划主题二：玩具大家玩计划时间：2周金锁镇中心幼儿园主题活动小结篇五：小班水果主题小结小班水果主题小结主题说明水果是幼儿熟悉的、喜欢的。
当我们专注于它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料，，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情境密切相关的知识和经验。
在吃水果的过程中，幼儿知道了如何剥水果，如何文明进食：在动手操作中，幼儿，匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法：在游戏中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系：在诵念儿歌中幼儿区别了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。
在有趣的、生活化的，情境中学到的知识和经验是具有生命力的。
未来社会是多元的、开放的、迅速变化的，解决问题、完成任务不会只是一种方式，因而，需要的不是熟记现成知识的人，而是能够根据实际条件去应用知识的人。
为了适应未来社会；幼儿需要学习有生命力的知识和经验。
他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的知识和经验，：阵帮助他们适应未来社会，更好地生存、学习和发展。
