最新教科版小学科学六年级下册4日食和月食公开课课件

组内交流活动
1.组内交流：说说自己在模拟研究中的 发现（可以用模拟演示的方法，或图示的方法 来讲解），每个人都要说。
2.形成小组的研究共识，准备向全班展 示与交流。
最近几年我国观测到的日食:
2009年7月22日（农历六月初一）， 日全食 2010年1月15日（农历十二月初一 ）， 日环食 2011年1月4日 （农历十二月初一）， 日偏食 2012年5月21日 （农历闰四月初一）， 日环食 2016年3月9日 （农历二月初一）， 日全食 2019年12月26日（农历十二月初一），日偏食 2020年6月21日 （农历五月初一）， 日环食
教科版六下《宇宙》单元
4.日食和月食
日全食
日偏食
日环食
2011年12月10日 月全食
研究活动
1.继续做小球模拟月球公转的实验。 2.先自己提出有关日食（或月食）的各种问题。
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3.再用模拟实验和图示等方式解释、回答关于日 食（或月食）的各种问题。
提示：如果你ห้องสมุดไป่ตู้实在提不出可以研究的问 题，可以向老师要问题提示卡，提示卡从 1到5一个有5张。1最简单，5最难。

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教学过程
v ③太阳被遮挡的部分从哪边开始，向哪 边移动？ (从西边开始，向东边移动)
v这说明什么？ (说明这个天体是自西向东运动的 v哪个天体是这样)运动的？ (月球)
v
v (4)那么，综合以上分析，你认为可 能是哪个天体挡住了太阳的光辉？ (月球)
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教学过程
v ①利用电灯泡当作太阳，皮球当作月球，甲 同学的头当作地球。
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教学过程
v第三局部：巩固练习：
今天，我们研究了日食和月食的成因。请你试 着做一做下面的练习：分别画出发生日食和 月食时，太阳、地球、月球三个天体的相互 位置图。
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谢谢大家
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地球和太阳中间，三个天体大致成一条直线的时候， 月球的影子就会投在地球上。处在月影里的人，由 于被月球挡住了视线，就看不见太阳或只能看见一 部分太阳，这就是日食。)
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教学过程
v第二局部： 认识月食的成因 v (1)既然有日食现象，会不会有月食现
象呢？同学们看图片。 v请你说一说你对月食的了解。 v (2)月食是怎样形成的呢？你能根据日
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教学过程
v (一)教学引入 v 同学们，你们见过太阳发生过圆缺现象吗？
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教学过程
v (二)讲授新课 v 第一局部：认识日食的成因
下面我们来看一段关于日食的录像。
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v 日食和月食|教科版
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教学过程
v (1)日食究竟是怎样形成的呢？让我们来 思考这样一个问题： 发生日食现象是太阳本 身在一段时间内变黑了，还是太阳的光辉被 某种天体挡住了？你认为哪种可能性大？
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教材分析
v 《日食和月食》是义务教育课程标准实验教材教科版《科学》六 年级下册《宇宙》单元中的教学内容。

食类 月全食 月全食 月偏食 月全食 月偏食 月偏食 月全食 月全食 月偏食
初亏时刻 20：03 02：36 21：41 02：43 19：29 02：04 03：36 16：45 03：34
复圆时刻 23：47 06：06 24：15 06：17 20：35 03：42 09：06 20：25 06：40
月食的类型：月偏食、月全食
月食的类型
月偏食：
当月球只有部 分进入地球的 本影时就会出 现月偏食
• 月全食：
当地球和月 亮的中心大 致在同一条 直线上，月 亮就会完全 进入地球的 本影，而产 生月全食。
月全食过程示意图
2、2000~2008年我国可见的月食
年、月、日 2000-07-16 2001-01-10 2001-07-05 2004-05-05 2005-10-17 2006-09-08 2007-03-04 2007-08-28 2008-08-17
观察并总结日食的特点：
日偏食
日全食 日偏食 日环食
日环食 每隔8分钟拍摄的日环食
日食的过程
日冕
西边缘开始
返回
东边缘结束
日食发生的特点：
• ①太阳被物体挡住； • ②挡光物体是球形或圆形； • ③地球、挡光物体和太阳差不多在一条直
线上； • ④挡光物体在运动。
实验 日食的形成的原理
*大球代替太阳，乒乓球当月亮。 *用单眼观察乒乓球遮掩大球的现象。 *将观察到的大球形状画在图中，遮 挡住的部分用斜线表示。(图见黑板)
2、当月球转到（ ）背着太阳的一面，三个 天体大致成一条直线时，月球就处在（ ）的影子 里，太阳照在月球的光就被（ ）挡住了，这时就 会发生月食。
答案

太阳之间的时候，地球遮住了太阳光，发生“月食”现象。 也是光的直线传播造成的。
月食的类型：月全食、月偏食。
月食发生时间一定是满月（农历初十五）
月食发生的过程：先从东侧（左侧）开始缺失，再从
西侧（右侧）结束缺失。
巩固训练
下列三球间的位置关系有可能产生日、月食吗？
月球
地球
太阳
（ 月食）
月球
地球
太阳
月球
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
位置关系
间
间
向
日食
日月地
部分地区
初一
几分钟 先亏西
三种
黑色旁边有 日冕
月食
日地月
半个地 十五或 一个多 先亏东 两种 暗弱古铜色
球以上 十六 小时
所谓“食”就是指一个天体被另一个天体 或其黑影全部或部分掩遮的天文景象。日食主 要有日全食、日偏食及日环食三种；月食主要 有月全食和月偏食两种。日食必发生在朔日， 即农历初一（朔）。这是因为只有在那一天， 月亮才会出现在太阳与地球之间的连线上，这 样才有可能使月球挡住太阳而形成日食。同样 地，月食一定出现在望日，即农历十五。
❖ 4、日食在农历的初一，月食只能发生在农历十五、 十六。
课堂作业 一、判
断
1、月食是月球的形状发生了变化。（×） 2、农历每月初一都会发生日食。（ ×） 3、日食和月食可以发生在同一个时间。（×）

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日冕
返回
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视频
你能画出日食形成示意图吗？ 10
日食形成示意图 日
日全食 日偏食
月
地
从示意图上你还了解到了哪些信息？
半影
本影
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日食形成示意图 日食形成的原因是由于月球遮蔽太阳光，使月球背光一 侧形成长长的阴影区，当月球运行到地球和太阳之间， 并且三个星球正好或接近排成一条直线时，月球挡住了 我们观察太阳的视线，就产生了日食现象。
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月食形成的模拟实验 取不同大小的两个球（小球最好涂黑）。把两个球和灯置于 同一直线的位置上。把小球绕另一球做基本水平的圆周运动， 并使小球部分或全部穿过大球的阴影区。观察小球穿过阴影 区时发生的现象。记录下小球光亮部分形状的变化。
观察记录：用斜线表示 小球被阴影遮掩的部分。
开始
结束
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月食形成示意图 日
对日月食，我们还有很多的疑问，课后让我们一起搜集
资料，解决日食和月食的种类及形成原因。
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课堂练习
1．选择。 （1）产生月食的原因是（ B ）。 A.月亮被黑云挡住 B.地球挡住了太阳射向月球的光 C.月亮被太阳挡住 D.月球自身出现了一些变化 （2）产生日食的原因是（ C ）。 A.太阳变黑了 B.地球挡住了太阳射向月球的光 C.月球 挡住了太阳光
太阳
月亮
地球
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（2）如何做模拟实验？
虽然模拟实验和真实的情况有差距，但我们必须
尽量使它接近真实。
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大家做实验时， 要从以下按要 求观察！
观察要求
①站在宇宙的角度观察：发生日食时，日、地、月三个天体在何 种位置？发生日食时，地球上出现了什么？地球上哪些地方的人 能看到日食？日食发生时是农历什么时候？ ②站在地球的角度观察：日食形成过程中，太阳被遮挡的部分从 哪边开始（左边还是右边），向哪边移动？ ③根据以上观察发现，小组讨论日食形成的原因。

例如黄土高原地区由于人口增长较快对土地的压力较大月亮位于太阳地球的中间地球位于月亮太阳的中间十五十六日全食日环食日偏食月全食月偏食们主要通过围垦湖海填塘塞河开垦草场牧业缩小毁林开荒破坏植被的方式扩大耕地面积的
六年级下册科学《日食和 月食的形成》PPT动态效
果版
所谓“食”就是指一个天体被另 一个天体或其黑影掩遮的天文景象。
河汉清且浅，相去复几许。
照应诗的开头，描写牵牛 星和织女星相隔的银河又清又 浅，相距又有多远呢？河水既 清且浅，本可涉水而过，相聚 有期。
盈盈一水间，脉脉不得语。
尽管他们只相隔一条水清 且浅的银河，但只能含情相视 不得互诉衷肠。
叠音词
迢迢 牵牛星之远 皎皎 织女星之明 纤纤 素手之细 札札 机杼之声 盈盈 银河之水 脉脉 相视之态
(2)月球挡住 了部分的太阳 光时，发生日 偏食。
(3)月球挡住了 中间的太阳光时， 发生日环食。
日食发生之时
★ 日 、月 、地三者几乎在同一直线
★ 日食必定发生在农历初一
日食发生的几率
全世界每年最多可发生5次日食，最少2次。 但对于某一地点而言，平均每三年左右就可以 看到一次日偏食，三百多年才能看到一次日全 食。
❖ 用14号焊接镜看太阳；用有特殊涂层的迈拉镜观看。
月食的形成演示图
月食形成的原理：
当月球转到地球背着太阳的一面，三个 天体大致成一条直线时，月球就处在地球 的影子里，太阳照在月球的光就被地球挡 住了，这时就会发生月食。月食发生在农 历十五或十六。月食有月全食和月偏食两 种类型。
月全食过程示意图
日食和月食的差异
月亮位于太阳、地 地球位于月亮、
球的中间
太阳的中间
初一
十五、十六

感谢各位领导的参与，望批评 指正，提出您的四宝、贵意见！
下 课
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建， 共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
有时候我们会看到月球部分或全部月 面变暗的现象，称为月食。
日食与月食
日食
月食
日食发生有什么特点呢？
• 太阳被物体挡住了 • 挡光的物体是圆形或球形 • 挡光的物体是运动的 • 地球、挡光物、太阳差不多在一条直线上
的
根据日食发生的特点试想一下 日食的成因？
“三球仪”模拟实验
有没有同学已经明白了为什么会出现日食？
日食天象的观测方法
1、日食观测首先要了解信息，可关心各 种媒体的预告，做到有所准备。 2、注意安全，避免灼伤眼睛。 3、采用简单有效的方法，如：墨水法、 胶片法、玻璃法、针孔法、投影法…… 4、可绘图记录。
月食
学习了日食的形成 的过程，那么月食 呢？是因为天狗食 月还是因为什么呢？
“三球仪”模拟实验
3.4日食和月食
学习了月相的变化我们知道月球的圆缺变 化是在一个月内发生的，可是有时候我们 却可以在一个晚上就看到月球圆缺变化的 全过程，你们知道这是一种什么现象吗？
月食
那么太阳是否也有向月球这样的圆缺变 化的现象呢？
日食
你们有听到过或是看到过日食或月食 吗？
地球上某些地区有时会看到太阳表面 全部或部分被遮掩的现象，这种现象 称为日食。
月食

不同的日食类型是由于地球上观察者处于月球阴 影的不同区域而形成
四、日食过程
由于月球由西向东，对照日全食图 太阳被月球遮掩时日轮西缘开始，东缘结束
日食：先亏西
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 2:26:01 AM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26

想一想
日食发生时，地球上所有人都 能同时看到吗？为什么？
20世纪（1901-1999）共发生的日食228次。 在中国发生了8次日全食。
月食
❖用自己喜欢的方式来解释月食形成 的原因。
❖将自己的解释与本小组成员进行交 流。
为什么有日环食现象而没有月环食现象？
月食发生时，月球运行进地球的阴影中。 由于地球在月球轨道处的投影总比月球大， 所以月环食的情况是不会发生的。
日食和月食
日食
你知道吗？
❖日食发生的过程中涉及到哪些天体？
❖Hale Waihona Puke 这三个天体形成日食时，每个天体相 当于手影形成的哪三个物体？
用你们带来的工具试着模拟太阳、地球、月球， 三个天体在什么情况下会出现日食。
❖ 实验要求: ❖ 小组长组织安排分工。 ❖ 确定三个天体分别用什么来模拟，并说出原因。 ❖ 尽量模拟各天体在宇宙中的运行方式。 ❖ 模拟成功后，请用图示的方法把它画下来。
日食发生时谁被挡住了？ 是谁挡住了太阳的光？ 光被挡住后会产生什么？ 产生的影子被投射到哪里了呢？
我们来展示
❖ 要求： 1、每组4名同学进行展示。
2、一名同学解说，两名同学模拟日食形成的 过程，一名同学在黑板上画出日食示意图。
3、解说同学声音洪亮，说出三个天体是怎样 运动的。当日食形成时，三个天体的运动位 置是怎样的。

日全食
日偏食
日环食
4、日食的发生时间
总结
1、日食发生的过程：
先从太阳西侧（右侧）开始，太阳东侧（左侧）结束。
2、发生时间：新月（农历初一），但不是每个月都有
3、日食的类型：日全食、日偏食、日环食。
4、成因：当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好在一条 直线上，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子 中的人，只能看到太阳的一部分或全都看不到，于是就发生了 日食。
3、日食和月食
阅读故事
在2500多年前，有两个小国家之间爆发了 激烈的战争，连续五年未见胜负，将士们尸横 遍野，老百姓哀声载道。古希腊的天文学家泰 勒斯预先知道有天文现象要发生，便扬言上天 反对战争，某一日会使太阳消逝。到了那一天， 两军正在酣战不停，突然，光芒四射的太阳被 一个黑影遮住了，黑影从太阳的西缘渐渐向中 心靠近，黑影越来越大，不一会儿，太阳不见 了，天色一片昏暗，仅有一团淡黄色的薄雾笼 罩着远方的地平线。双方士兵将领大为恐惧， 于是停战和好，后来两国还互通婚姻。
探究新知
日食的成因
当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好 在一条直线上，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地 球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全都看 不到，于是就发生了日食。
探究新知 3、日食的类型：日全食、日偏食、日环食。
（1）月球挡住了全部的太阳光时，发生日全食。 （2）月球挡住了部分的太阳光时，发生日偏食。 （3）月球挡住了中间的太阳光时，发生日环食。
根据日食发生的特点试想一下日食的成因？
探究新知
2、日食成因的模拟实验。
一名学生用手电筒代表太阳，一名学生手持乒乓球代表地球 一名学生手持玻璃球当月球自西向东运动，用玻璃球绕乒乓球转 动一周表示月球绕地球一周，看看在什么情况下看不见太阳。