丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，,猎 狗追赶他.他白天只好躲起来,到了晚上才能 找吃的.
天气越来越冷，湖面结了厚厚的冰。丑小 鸭趴在地上冻僵了。
幸亏一位农夫看见了，把他带回家。
一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花 了，知道春天来了。他扑扑翅膀，向湖面飞 去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂 亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽 极了。这难道是自己的影子？原来我不是丑 小鸭，是白天鹅呀！
请幼儿说一说丑小鸭喜欢白天鹅吗？可当他低 下头时发现自己变成了什么？它是从那儿发现自己 变成天鹅的？
请幼儿说一说猎狗抓到丑小鸭了吗？丑小鸭为什么更悲伤了？
经过教师声情并茂的讲故事，引发幼儿对文学作品的爱好， 培育幼儿的倾听习气。人手一册小图书的运用，使幼儿经过赏识 图书进一步了解故事内容，经过图书上丑小鸭的表情感触丑小鸭 的心思改变。一起，提升了幼儿的学习爱好，让幼儿可以愈加重 视故事，了解故事内容。
4、对文学作品有爱好，培育幼儿的倾听习气。 3、激起幼儿的同情心和维护小动物的夸姣情感。 7、展现大图书第七页：猎狗抓了一下丑小鸭没抓着，就走开 了，丑小鸭以为猎狗都嫌它丑，更悲伤了。 请幼儿说一说丑小鸭一向住在农民家吗？春天
丑小鸭来到世界上,除了鸭妈妈，谁都 欺负他.哥哥、姐姐咬他,鸡公啄他,连养鸭的 小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤独,就 钻出篱笆,离开了家.
1、经过团体活动协助幼儿把握在阅览时捉住故事首要头绪的 方法，赏识并喜欢故事中丑小鸭的人物形象；2、让幼儿在倾听故 事的一起能按头绪了解故事内容，开展幼儿回忆故事首要内容的 有意性。
活动预备 ：《丑小鸭》故事大图书一本、幼儿小图书人手一 册、天鹅头饰一个、音乐磁带《天鹅湖》一盘活动进程：
请幼儿说一说丑小鸭去了哪里？发生了什么事？从图上看它 快乐吗？
