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蟋蟀的住宅写作背景及作品蟋蟀的住宅(《伊索寓言》)作者：伊索我最喜欢读《伊索寓言》，它就像一颗璀璨的宝石，里面包含着许多深刻的道理。
这篇课文选自《伊索寓言》中的《蟋蟀的住宅》，讲了蟋蟀在建筑住宅时不肯随遇而安、不肯贪图简陋、不肯平地起高楼，而要一砖一瓦的挖掘。
这件事情告诉我们，做任何事都要从实际出发，根据需要和可能来确定建设规模。
不要被自己眼前的舒适所迷惑。
只有经过自己的努力，一点点儿把理想变为现实，才能取得成功。
这是一则说明事理的小故事，通过简单明了的对话向人们介绍了一个真理。
伊索用精练的语言给我们描述了两个互不相同的情景，却都揭示了同样的道理。
伊索在这则故事中巧妙地使用了拟人的修辞手法，将平时司空见惯的“蟋蟀”写成了会说话的动物。
它不仅活灵活现地展现了“蟋蟀”的动作，还赋予了“蟋蟀”生命。
“感谢上帝！这小生灵比以往的那些精致的蟋蟀更讨人喜欢。
”因此，大家觉得蟋蟀是可爱的，一种柔弱的昆虫竟然赢得了人们的喜爱。
从此，蟋蟀便受到了人们的宠爱，连续几代成为世界各国的玩物。
当你仔细品味这句话时，会发现里面包含着作者的感情色彩，包含着伊索独特的思考。
《蟋蟀的住宅》一文运用拟人化手法和生动形象的语言，描绘了蟋蟀如何辛苦工作，准备过冬的情景。
表达了作者对蟋蟀的喜爱和赞美之情。
教学目标1.认识9个生字，会写4个生字。
正确读写“踌躇、轩、凄凄惨惨、簌簌、朦胧、徘徊、磁针、怠惰、倾颓、废料、粗笨、合算、附庸风雅、摩挲、施工”等词语。
2.朗读课文，了解课文内容，体会作者对蟋蟀的喜爱之情，懂得做事情要从实际出发的道理。
3.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
4.激发热爱大自然，保护环境的意识。
第二课时一、初读课文，整体感知1.让学生借助拼音自由读课文，读准字音，读通句子。
2.同桌互读互听，纠正错误读音。
二、精读课文，理解内容1.师：我们已经基本上读通了课文，能不能把课文读得更好？（齐读） 2.指名读，注意读好停顿、轻重音、语速的变化。
课文《蟋蟀的住宅》摘要：一、课文《蟋蟀的住宅》简介1.作者介绍2.蟋蟀的住宅内容概述二、蟋蟀的住宅特点1.选址要求2.住宅结构3.生活习性三、蟋蟀的住宅对人类的意义1.生态价值2.科学研究价值3.文化价值四、保护蟋蟀的住宅的措施1.提高人们的保护意识2.制定相关法律法规3.生态环境的改善正文：《蟋蟀的住宅》是一篇关于蟋蟀生活习性的课文，作者通过观察蟋蟀的住宅，向我们揭示了这种小动物的生活习性和特点。
首先，我们来了解一下这篇课文的作者。
作者是我国著名的昆虫学家，他通过对蟋蟀的长期观察和研究，为我们提供了关于蟋蟀的丰富知识。
课文中，作者详细介绍了蟋蟀的住宅特点。
蟋蟀的住宅通常选在阴暗、潮湿、安静的地方，如树洞、石缝等。
住宅的结构呈螺旋形，这样可以有效地防止水分的侵入。
住宅内部十分宽敞，足以容纳蟋蟀及其家族成员。
蟋蟀的生活习性也颇具特点。
它们喜欢在夜间活动，白天则隐藏在住宅内。
蟋蟀以植物和小型昆虫为食，通过不断挖掘和进食，它们的住宅会越来越宽敞。
蟋蟀的住宅对人类有着重要的意义。
首先，蟋蟀是生态系统中的重要一环，它们有助于维持生态平衡。
其次，蟋蟀的住宅为人类提供了研究昆虫生活习性的重要素材。
此外，蟋蟀的住宅还具有丰富的文化价值，如在我国古代文学作品中，蟋蟀被视为寓意着家庭和睦、夫妻恩爱的象征。
为了保护蟋蟀的住宅，我们应采取一系列措施。
首先，提高人们对保护蟋蟀住宅的认识，树立环保意识。
其次，制定相关法律法规，对破坏蟋蟀住宅的行为进行严格处罚。
最后，改善生态环境，为蟋蟀提供一个良好的生存环境。
总之，《蟋蟀的住宅》这篇课文为我们提供了关于蟋蟀的丰富知识，同时也让我们认识到保护蟋蟀住宅的重要性。
蟋蟀的住宅资料1. 引言蟋蟀是一种非常受人们喜爱的昆虫，它们清脆的叫声常常被人们击掌称赞。
为了让蟋蟀能够舒适地生活，了解它们的住宅资料是非常重要的。
本文将介绍蟋蟀的住宅要求和建议。
2. 选择住宅蟋蟀的住宅选择非常重要，它们需要一个温暖、干燥并且安全的环境。
2.1 材料蟋蟀住宅的材料应该是非毒性和耐用的，以确保蟋蟀的健康和安全。
一些常见的选择包括玻璃，塑料或金属制品。
2.2 尺寸蟋蟀住宅的尺寸至关重要。
它们需要足够的空间来移动和休息。
一个适当大小的住宅可以帮助蟋蟀保持活力和健康。
2.3 通风蟋蟀住宅要有良好的通风系统，以确保空气流通，保持适度的湿度。
这也有助于预防细菌和霉菌的生长。
3. 蟋蟀住宅的装饰蟋蟀的住宅装饰是为了提供一个有趣和舒适的环境，同时也为蟋蟀提供活动和隐藏的空间。
3.1 床材蟋蟀需要一个温暖和舒适的床材。
你可以使用干净的沙子、少量的土壤或特制的床材来满足它们的需求。
3.2 植被为住宅增添一些小型的植物有助于提供更自然的环境，并提供蟋蟀所需的氧气和饲料。
3.3 可爱的装饰品在住宅中添加一些小装饰品可以增添趣味性，例如迷你石头，小树枝或者人工做的小玩具。
4. 温度和湿度控制蟋蟀对温度和湿度具有一定的要求，为了确保它们的存活和舒适，我们需要注意这些参数。
4.1 温度蟋蟀适宜生活的温度范围通常在22°C至29°C之间。
过低或过高的温度会对蟋蟀的健康造成影响。
4.2 湿度蟋蟀需要一个相对湿度为50%至70%的环境。
可以通过喷水来增加湿度，并定期清理住宅以预防过度湿度。
5. 饲料和水源蟋蟀的饮食需要包括高蛋白的食物，例如谷物、狗粮和水果。
同时，确保它们有足够的饮水来源也非常重要。
5.1 饮水提供一个容器或者一片湿润的海绵给蟋蟀喝水。
5.2 饲料提供适量的高蛋白饲料将有助于保持蟋蟀的健康和生长。
结论蟋蟀的住宅资料对于它们的健康和幸福非常重要。
通过选择合适的住宅、提供适宜的温度和湿度、提供丰富的装饰和适宜饮食，我们可以为蟋蟀提供一个舒适和安全的生活环境。
蟋蟀的住宅教案【优秀9篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《蟋蟀的住宅》教案【10篇】作为一名教师，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么问题来了，教案应该怎么写？本文为朋友们整理了10篇《《蟋蟀的住宅》教案》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
《蟋蟀的住宅》优秀教案篇一1教学目标2学情分析3重点难点4教学过程4.1第一学时教学活动活动1【导入】一、复习旧知，读文回顾1、谈话引入在上一环节的学习中，我们认真品读了课文的7-9自然段，找出了蟋蟀盖房子的时间、过程。
结合上节课了解到的住宅的特点，我们不得不感叹：蟋蟀的住宅真可以算是伟大的工程了！2、分组朗读7-9自然段，边读边想象观察时的样子，体会的心情。
3、交流自己的读后收获。
活动2【讲授】二、比较发现，领悟写法1、出示句子，读一读，比较有什么不同。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。
这就是蟋蟀的平台。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在平台上弹琴。
那微斜的门口，经过蟋蟀前足后足的来回走一走，就很平坦了。
这就是蟋蟀巢穴前的一片空地。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这空地上摩擦双翅，发出一阵阵响声。
2、引导说说发现，探究拟人的修辞手法起到的作用。
3、默读全文，边读边找，用心体会。
【学生一方面对课文自读自悟，自主学习领悟写法，另一方面在情感上对蟋蟀产生认同，体会到蟋蟀不肯随遇而安、吃苦耐劳的精神，更捕捉到了的喜爱之情，这样就既突破了教学难点，又实现了知识与能力、过程与方法、情感与态度三维一体这一设计理念。
】活动3【活动】三、形成能力，仿写仿说1、教师下水引路，降低心理难度，水到渠成。
【中午的阳光正好，卧室一下子就暖洋洋的。
窗户的玻璃上又来了那一群不速之客。
我叫不上它们的名字，只知道是一种小甲虫。
橘黄发亮的圆壳上均匀地布满了小黑点。
我伸过一根手指，让其中最调皮的一只爬上来，它马上敏捷地感受到环境有变化。
于是小甲虫不乐意了，它毫不客气地在我的指缝里留下一滴针尖大小的黄色液体以示不满，然后扔下我，头也不回地忙着去追赶小伙伴去了。
人教版四年级上册《蟋蟀的住宅》原文蟋蟀的住宅居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。
它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。
它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。
蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。
它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。
蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。
蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
在儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，把它们养在笼子里，用菜叶喂它们。
现在为了研究蟋蟀，我又搜索起它们的巢穴来。
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。
这就是蟋蟀的平台。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。
主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。
大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。
假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。
它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。
它用强有力的后足踏地。
后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
工作做得很快。
蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。
不大一会儿，它又进去继续工作。
我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
住宅的重要部分快完成了。
洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。
余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。
这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。
即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
四年级课文《蟋蟀的住宅》《我眼中的蟋蟀住宅》我呀，特别喜欢小动物。
在所有小动物的家当中，我最感兴趣的就是蟋蟀的住宅啦，就像课文里说的那样，蟋蟀的住宅可真是一个神奇的地方呢！你们知道吗？蟋蟀在建造自己的住宅之前，那可是相当谨慎的，就像我们找一个超级完美的地方建自己梦想中的房子一样。
它得先慎重地挑选住址。
这住址啊，可不能随随便便的。
它不会选那些暴露在外面的地方，那多危险呀，就好像我们人不会把房子建在大马路中间一样。
蟋蟀会找那些排水优良，并且有温和阳光的地方。
哎呀，它可真是个聪明的小家伙！我就想啊，蟋蟀它小小的身子，怎么就知道哪里排水好呢？难道它会看地势不成？这就跟我们人类里那些厉害的建筑师一样，他们懂得好多知识，才能把房子建得又牢固又漂亮。
蟋蟀说不定也有自己的一套“建筑秘诀”呢。
当蟋蟀开始建造它的住宅时，那可真叫一个认真啊！它用自己那小小的前足扒土，就像我们用小铲子挖土一样。
然后呢，它的钳子可就派上大用场了，这钳子就像是一个小小的挖掘机，把土块给搬掉。
后面的后腿就负责把土推到后面去，分工可明确啦。
我有时候就在想，要是我也能像蟋蟀这么有条理地做事情就好了。
我做数学作业的时候，有时候这里做一点那里做一点，最后乱得像一团麻。
可蟋蟀呢，从不会乱了阵脚，它就按照自己的节奏，一点一点地把住宅建造起来。
它的住宅啊，内部还很讲究呢。
它有倾斜的隧道，这隧道就像是一个神秘的小通道，弯弯曲曲的。
我在想，蟋蟀在这个隧道里跑来跑去的时候，是不是感觉自己像个小探险家？而且它的住宅还有门，这个门可神奇了，是一个平坦的平台。
这就好比我们房子的门口有个小院子一样，可以在上面休息玩耍。
要是有别的小昆虫想来拜访，这平台就是个很好的待客之处呢。
我跟小伙伴们讨论过蟋蟀的住宅。
我的小伙伴小明就说：“蟋蟀的住宅肯定很舒服，不然它怎么会花那么多心思去建造呢？”我特别同意他的话。
另一个小伙伴小花却说：“可是蟋蟀那么小，它的住宅能有多好呀？”我当时就反驳她：“你可别小瞧了蟋蟀，它的住宅虽然小，但是精致得很呢。
蟋蟀的住宅资料蟋蟀是一种常见的昆虫，它们属于直翅目昆虫中蟋蟀科。
蟋蟀常常被人们用作宠物或观赏昆虫。
为了让蟋蟀在家中得到良好的栖息环境，我们需要了解蟋蟀的住宅资料。
本文将介绍蟋蟀适宜的住宅环境、住房类型和一些养殖技巧。
住宅环境蟋蟀是较耐寒的昆虫，它们适应能力强，可以适应在温度较低的环境中生存。
通常，室温为15℃至25℃的居住环境对蟋蟀来说是理想的。
在夏季，最好将蟋蟀放置在通风良好、温度适宜的地方，保持室内的空气流通。
同时，蟋蟀对光线要求不高，可以放置在光线较为柔和的室内角落。
住房类型蟋蟀住房的选取对于蟋蟀的生活和繁殖非常重要。
下面介绍几种常见的蟋蟀住房类型：蟋蟀笼蟋蟀笼是最常见的蟋蟀住房类型之一。
蟋蟀笼通常由金属网或塑料材料制成，具有良好的透气性和可清洁性。
蟋蟀笼的尺寸应适中，足够容纳蟋蟀的数量，并保证蟋蟀的正常活动。
在蟋蟀笼中，可以放置适量的土壤或沙子作为蟋蟀的生活基质。
蟋蟀箱是比较大型的蟋蟀住房，适合多只蟋蟀的生活。
蟋蟀箱通常由木材或厚塑料制成，具有较好的保温性和保湿性。
蟋蟀箱内部可以设置合适的避风和隐藏处，以提供蟋蟀良好的栖息环境。
为了保持蟋蟀箱的卫生，定期清理废物物质是必要的。
DIY住房除了市面上可以买到的专业蟋蟀住房，我们也可以自行制作住房来适应蟋蟀的需求。
可以利用透明的玻璃容器或塑料容器作为蟋蟀的住所。
DIY住房的优点是便宜、简单，并且可以根据个人需求进行定制。
养殖技巧饲料蟋蟀是杂食性昆虫，主要以植物的叶子、茎、果实等为食。
在养殖蟋蟀时，我们可以提供蔬菜叶、水果皮、糠饼等多种植物材料作为蟋蟀的饲料。
此外，也可以加入适量的干鱼虾片、糕点屑等来增加蛋白质的摄入。
温度控制蟋蟀的适宜温度对于它们的健康和活跃至关重要。
在冬季，可以使用加热设备来保持蟋蟀的适宜温度。
同时，夏季的高温也需要注意，可以使用降温设备或将蟋蟀移至较凉爽的地方。
蟋蟀喜欢在湿润的环境中生活，适宜湿度有助于蟋蟀的生长和繁殖。
我们可以利用喷雾器等方式给蟋蟀提供湿度，或者在住房中放置一些湿润的介质，如湿润的海绵或湿土。
《蟋蟀的住宅》第二课时教学设计教学目标：1、学习课文，了解蟋蟀的住宅特点和建造过程，体会蟋蟀吃苦耐劳的精神。
2、体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。
3、激发学生观察自然的兴趣，锻炼培养观察写作能力。
正确、流利、有感情地朗读课文。
教学过程：（一）导入。
老师有一位大名鼎鼎的音乐家朋友，今天介绍给大家认识，你们愿意吗？俗话说：人如其声，闻声知人。
我们先来听听他的音乐吧，请欣赏。
（播放课件：蟋蟀的叫声大约三十秒）现在知道他是谁了吧，一起喊出他的名字。
板书：蟋蟀居住在草地上的蟋蟀不光是一位著名的音乐家，听说还是一位高级建筑工程师呢。
今天，老师就带大家一起去拜访它吧。
请同学们打开书第28页。
第七课，齐读题目两遍。
（二）新课。
同学们，“住宅”是什么意思？（较大规模的住房）蟋蟀不是住在洞里吗？用科学一点的说法叫巢穴，这也算是住宅吗？除了是作者把蟋蟀当作人来写，还有别的原因吗？请同学们去课文中找答案吧。
课件出示：读课文，读准音，读通句，一边读，一边想。
学生读完后，出示课件：你读得真用心！1、请你读一读。
隐蔽慎重挖掘巢穴触须抛出搜索选择2、你能说说“随遇而安”的意思吗？3、课文中那些段向我们介绍了蟋蟀的巢穴特点？（2---6）你觉得蟋蟀的巢穴算得上是“住宅”吗？（你说是，能说出理由吗？再读一读二到六段，一定能找到理由。
请同学们在小组里每人读一段，读完后现在小组里总结一下你们的理由，一会儿我们在全班交流，好吗？学生读完后，出示课件：蟋蟀的巢穴算得上“住宅”吗？说说你的看法和依据。
学生发言，教师适时指引。
（预设：教师：你认为是吗？依据是什么？学生：我认为是，因为蟋蟀不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。
教师：这句话可以用那一个词来概括？（随遇而安）学生：我也认为是，因为蟋蟀的住宅有门还有平台呢！教师：什么做的门？能防盗吗？有什么优点？生：草，很隐蔽。
教师：为什么这样说？书上怎么说？生：出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。
教师：有了这一丛草的保护，蟋蟀的生活会怎么样？心情呢？生：安稳，安全。
心情一定是轻松的。
教师：请你带着这种心情来读出蟋蟀的感觉吧！学生美读课文。
生：我认为可以称得上是住宅，因为蟋蟀还有属于自己的平台呢。
教师：哦，什么样的平台？生：经过耙扫，很平坦的平台。
教师：蟋蟀在平台上干什么？自弹自唱。
教师：它会唱些什么呢？我们来猜猜歌词好吗？学生：歌唱美好的生活，我是一只小蟋蟀，我有一座漂亮的住宅，这里的环境很美好，欢迎你们来。
我的家在那绿色的田野，空气清新，花儿芬芳，听我的歌声多响亮。
我是一个快乐的单身汉，我刚建起一座豪华的住宅，不知道有谁愿意做我的新娘，和我一起住在这美丽的地方。
教师：自娱自乐，生活真是逍遥自在。
谁能带着这种心情读一读这一句？教师：谁还有什么补充？学生：蟋蟀的屋子内部墙壁光滑，平整卫生又干燥。
教师：你从哪里看出来？生：屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。
主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。
大体上讲，住所是简朴的，清洁、干燥，很卫生。
教师：和你的住所相比怎么样？老师也越来越感受到蟋蟀的巢穴真的可以称得上是住宅了。
你还感受到什么？生：蟋蟀很勤劳。
教师：听，有人开始赞美蟋蟀了。
还有谁也会这样由衷地赞美它？请你们带上这种语气读一读这段文字吧。
教师：谁还想说一说？生：蟋蟀建造住宅，还懂得选择地势。
教师：哦，从哪里可以看出来？生：在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条隧道，即使有骤雨，这里也会立刻干的。
教师：怪不得它的房间那么干燥，清洁。
原来它在建造住宅之前选址时，就做好准备了。
真是什么样的昆虫？生：聪明。
教师：如果有人夸你聪明，你的心情会怎样？生：高兴，得意。
教师：你夸蟋蟀聪明，如果蟋蟀听见了，心情如何呢？来，带着这种心情读一读。
听了同学们的介绍，老师也由衷地肯定，蟋蟀这小家伙的巢穴，当之无愧可称为“住宅”。
同时板书：“的住宅”。
同学们，看蟋蟀的住宅环境多好啊！田野里，山坡上，一丛青草，一座平台，使我好像嗅到大自然泥土的芬芳，好像呼吸到了清新甜润的空气，耳畔还传来蟋蟀优美的琴声。
住在这样的住宅，真是美的享受呀！那么，这令人羡慕的住宅是怎样修建的呢？请同学们认真读课文7、8、9自然段，找答案。
学生读完，出示课件：你读得真用心！1、填空。
蟋蟀盖房子大多是在（）月，（）的时候。
2、连连看。
前足搬掉土块钳子扒土后足推开铺平锯踏地学生轻松回答，肯定表扬。
同学们，假如你就是这住宅的主人，这住宅就是住宅的主人就是你，那么，你是怎样建造住宅的呢？把自己当成一只了不起的小蟋蟀，讲讲自己的劳动过程吧。
（准备时间2—3分钟，可以再看看书。
）出示课件：蟋蟀的自述请你以蟋蟀的身份，向大家介绍一下自己建造住宅的过程吧！教师提示：希望同学们能说清楚修建住宅的时间、地点和动作。
指3名学生讲述。
教师肯定。
辛勤的小蟋蟀们，我简直不敢相信自己的耳朵，你们盖房子用的工具都有什么？学生齐答，再说一遍。
教师：我们的住宅是用什么工具建造的？生：升降机机、吊车、搅拌机……教师：而蟋蟀呢？生：钳子、前足、后足、锯。
教师：和我们人类相比这是什么样的工具？学生：柔弱的工具。
板书：（柔弱的工具）课件出示：蟋蟀的住宅全景图画面。
温暖的阳光，照耀着刚刚耙扫过的平台，大门半掩着，一场大雨过后，这里没有一滴积水，嫩嫩的草叶上滚动着晶莹的露珠。
往里走，光滑的墙壁，平坦的地板，一直到卧室都是那么清洁、干燥。
有谁能想到，这样舒适的住宅，竟是蟋蟀用那样柔弱的工具一点一点挖掘整修而成的，这真可以称得上是什么样的工程？什么样的工程？学生齐声回答：伟大的工程。
教师：蟋蟀那小小的身躯，用柔弱的工具建造出了伟大的工程，这让老师不禁对蟋蟀敬佩万分，同学们，你们呢？想不想夸夸它？对它说什么？学生发言，教师板书：吃苦耐劳、坚持不懈、持之以恒……这些精神，你身上有吗？来说说吧。
同学们，今天我们学了课文，不仅了解了蟋蟀的住宅特点，还知道了蟋蟀是怎样建造住宅的。
这可多亏了法国昆虫学家和作家法布尔先生，正是他数十年如一日认真地观察才让世界上更多的人了解了昆虫王国的无数奥秘，他热爱科学，认真观察的精神值得我们学习。
同学们最近观察了什么？有什么发现？是怎样观察的？课件出示作业。
2、让我们再来品读这几段，谁想读？开火车读，在小组里再开火车读，并且读完后互相说说蟋蟀的住宅给你留下什么印象？或者说有什么特点？汇报。
（排水优良向阳隐蔽光滑平坦卫生干燥……）（同时板书）蟋蟀的住宅优点太多了，你能给这些优点一个总结吗？（伟大的工程）同学们，你能根据自己刚才对蟋蟀的住宅的了解，来画画它的住宅吗？可以自己画，也可以和同桌商量或在小组里画。
可以画门口，也可以画卧室、平台……或者是全貌。
指名带作品上台展示，简单介绍。
教师出示“蟋蟀的住宅构造、外形”课件，再让学生谈谈感受。
3、过渡：这么伟大的工程，又是怎样建造的呢？请同学们用心品读文章剩下的部分。
课件出示：（1）蟋蟀盖房子大多是在（）月，（）的时候。
（2）连连看。
前足推开，铺平钳子搬掉土块后足扒土锯踏地昆虫学家法布尔为了让我们更清楚地了解蟋蟀的住宅和它的建造过程，运用了大量的拟人写作手法，这不光让文章更吸引我们，而且蟋蟀在所有人的眼中，也变得那么可爱。
现在，假如你就是文中那可爱的小生灵——蟋蟀，请你来向大家介绍自己建造住宅的过程，好吗？给同学们一些准备的时间，再认真看看课文，希望你们能说清楚时间、地点和动作。
指二到三名学生说。
教师引导：同学们说得真精彩，蟋蟀盖房子所用的工具就是它身体的各个部分，你认为这是什么样的工具？（柔弱的工具）原来这样伟大的工程竟是这样柔弱的工具长时间一点一点建筑而成的，这让老师不禁对蟋蟀万分敬佩，你呢，想夸夸蟋蟀吗?你又受到哪些启发呢？（吃苦耐劳、持之以恒……）4、同学们，通过对这一课的学习，可让我们对蟋蟀刮目相看了。
我们不仅了解到蟋蟀住宅的特点，还非常清楚地知道了它是怎样建造住宅的。
这可多亏了法国昆虫学家法布尔先生，正是他数十年如一日认真地观察，才让世界上更多的人了解了昆虫王国的无数奥秘。
那么，你们是否平时也在坚持观察事物呢？说说你最近观察了什么？有什么新的发现？你是怎样进行观察的？（指3到5名学生说，或者在小组里说）现在就让我们回忆自己平时观察到的点点滴滴，把自己的观察成果加以整理，呈现在纸上吧。
（课件出示：描写自己观察过的一种小动物。
）教师巡视，指导。
如有时间，即时讲评。
（三）布置作业：1、继续坚持在课余时间多观察，随时记录。
2、和同学交流你观察到的事物及其变化现象。
板书设计：排水优良向阳隐蔽伟大的工程光滑平坦卫生干燥吃苦耐劳前足扒钳子搬柔弱的工具后足踏锯推铺。
